La I.E.

1125 tiene entre sus estudiantes a Francisco, un niño de 10 años que

presenta necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad física por
lo que requiere utilizar una silla de ruedas para poder desplazarse con
autonomía.
La Institución Educativa 1125 no cuenta con rampas ni con infraestructura
adecuada, lo que impide a Francisco poder llegar a su aula de clase requiriendo
de un apoyo permanente para poder desplazarse.
Ante esta situación la profesora del quinto grado pide al Director que cambie de
aula a Francisco argumentando que será muy complicado que todos los días
tengan que subir y bajar la silla de ruedas, además que por este motivo siempre
entra tarde al salón de clases interrumpiendo la misma.
A partir del párrafo anterior que tipo de barreras se presentan en la I.E. 1125 que
limitan el pleno acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de
Francisco.

Seleccione una:
a. Físicas y Curriculares
b. Actitudinales y Curriculares

c. Actitudinales y Físicas
d. Físicas y Culturales
e. Políticas y Curriculares
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Actitudinales y Físicas

Pregunta 2
Incorrecta
Puntúa 0 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
La maestra Rosita, tiene en su aula a Ximena una estudiante con discapacidad
auditiva, para su mejor atención la ha ubicado en una carpeta individual,
terminada de dar instrucciones a todo el grupo la maestra se acerca a Ximena
para darle las instrucciones personalmente. Así mismo la maestra Rosita adecua
su metodología y materiales a las necesidades de sus estudiantes; ha decidido
aprender lengua de señas para poder comunicarse mejor con Ximena.

¿Qué tipo de medidas educativas ha utilizado la maestra Rosita - En qué nivel

se dieron?
Seleccione una:
a. Curriculares y Tutoriales – A nivel de aula
b. De entorno y De recursos – A nivel individual
c. De Recursos y Tutoriales – A nivel de centro
d. Curriculares y Organizativas – A nivel individual

e. De recursos y Curriculares – A nivel de aula

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Curriculares y Organizativas – A nivel individual

Pregunta 3
Correcta
Puntúa 4 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
Lee los casos y une al tipo de necesidades educativas según
corresponda.

ENUNCIADOS VALORES

1. Jorge es un niño que va a inicial de 5 años, le gusta explorar y aprende mejor si a) Necesidades
-
manipula e interactúa con los objetos. Educativas Especiales

2. El docente del aula del tercer grado requiere utilizar afiches para explicar su clase
b) Necesidades
de historia del Perú, se ha dado cuenta que sus alumnos prestan mayor a atención si -
Educativas Comunes
los relatos están acompañados de imágenes.

3. Ariana es una niña en condición de discapacidad leve, presenta cierta dificultad c) Necesidades
para realizar las sumas, la profesora ha realizado adaptaciones curriculares y ha - Educativas
previsto utilizar material concreto para facilitar su aprendizaje. Individuales

Seleccione una:
a. 1b – 2c – 3a

b. 1c – 2b – 3a
c. 1b – 2a – 3c
d. 1a – 2b – 3c
e. 1c – 2a – 3b
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: 1c – 2b – 3a

Pregunta 4
Incorrecta
Puntúa 0 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
El profesor José del 2do grado de primaria, tiene entre sus estudiantes a Carlitos,
ha notado en él algunas características que son las siguientes: le gusta jugar con
la pelota pero se retrae con sus compañeros ya que lo hacen a un lado, cuando
habla se le entiende muy poco ya que no vocaliza bien, le gusta ayudar a recoger
los cuadernos, entiende solo una instrucción, cuando no trabaja con material
concreto se distrae fácilmente en la clase, tiene poca fuerza muscular en las
manos, se le hace difícil pintar con colores, está aprendiendo a coger
correctamente la tijera, solo lee las vocales, y cuenta del 1 al 10, reconoce las
partes de su cuerpo; a pesar de ello el profesor puede observar que Carlitos
desea aprender, y asume como su reto para ese año que Carlitos mejore sus
habilidades y aprenda muchas cosas.
Según el caso anterior, que habilidades debe adquirir Carlitos para optimizar su
aprendizaje
I. Mejorar la articulación, pronunciación y fluidez en el lenguaje oral.
II. La adquisición de idiomas para la comunicación formal (castellano o su
lengua originaria)
III. Mejorar el contacto ocular con sus pares y maestros
IV. Incrementar y mantener periodos de atención
V. Conocer y explorar el espacio desconocido que lo rodea utilizando
estrategias nuevas para encontrar los objetos
VI. Desarrollar progresivamente el nivel de compresión a través de preguntas
sencillas.
VII. Evitar la sobreprotección por parte de los padres
VIII. Apoyo en el aprendizaje de aptitudes académicas como la lectura y el
cálculo.
Marca la alternativa correcta:
Seleccione una:
a. II – IV – VI – VII

b. II – III – VI – VIII
c. I – III- IV – V
d. II – V – VII – VIII
e. I – IV – VI – VIII
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: I – IV – VI – VIII

Pregunta 5
Correcta
Puntúa 4 sobre 4

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Enunciado de la pregunta
El profesor José del 2do grado de primaria, tiene entre sus estudiantes a
Carlitos, ha notado en él algunas características que son las siguientes: le
gusta jugar con la pelota pero se retrae con sus compañeros ya que lo hacen a
un lado, cuando habla se le entiende muy poco ya que no vocaliza bien, le
gusta ayudar a recoger los cuadernos, entiende solo una instrucción, cuando
no trabaja con material concreto se distrae fácilmente en la clase, tiene poca
fuerza muscular en las manos, se le hace difícil pintar con colores, está
aprendiendo a coger correctamente la tijera, solo lee las vocales, y cuenta del
1 al 10, reconoce las partes de su cuerpo; a pesar de ello el profesor puede
observar que Carlitos desea aprender, y asume como su reto para ese año que
Carlitos mejore sus habilidades y aprenda muchas cosas.
Según el caso anterior que definición se ajusta a la condición de discapacidad
que presenta Carlitos
Seleccione una:
a. Se origina por una deficiencia física, es decir la pérdida o anormalidad en la
estructura anatómica de los sistemas osteo – articular (huesos y articulaciones), nervioso
o muscular.
b. Es una deficiencia significativa en el funcionamiento visual y aun después del
tratamiento y/o corrección tiene una agudeza visual (AV) desde 20/70hasta percepción
de luz (PL) o un campo visual (CV) MENOR DE 10°, pero que usa la visión para la
planificación o ejecución de una tarea mediante el uso de ayudas ópticas, no ópticas,
modificaciones ambientales y/o técnicas.
c. Es un trastorno del neurodesarrollo que se encuentra clasificado en una categoría
general. Este trastorno se expresa de manera conductual de forma variable, con mayor o
menor grado de afectación.
d. Es un trastorno que comienza durante el periodo del desarrollo y que incluye
limitaciones del funcionamiento intelectual, como también del comportamiento

adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico.

e. Es una pérdida de la capacidad sensorial en la que la persona necesita de ayuda
constante para la comunicación diaria y/o tiene seriamente afectada su capacidad de
aprendizaje lingüístico.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Es un trastorno que comienza durante el periodo del desarrollo
y que incluye limitaciones del funcionamiento intelectual, como también del
comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico.