LINEAMIENTOS PARA EL USO DE LA HERRAMIENTA TURNITIN PARA

IMPLEMENTAR LA RESOLUCIÓN DE VICERRECTORADO ACADÉMICO

no 003-2016-UCV-VA

Con la finalidad de fortalecer la calidad académica en la Universidad a través de

una herramienta que permita el control de coincidencia o plagio, tanto en las tesis
como en los trabajos de las diferentes experiencias curriculares, se plantean las
siguientes consideraciones:

1) El plagio es “la apropiación, presentación y uso de material intelectual ajeno,

sin el debido reconocimiento de su fuente original. Constituye, por lo tanto,
un acto fraudulento, en el cual existe presunción de intencionalidad, en el
sentido de hacer aparecer un determinado conocimiento, labor o trabajo,
como producto propio; y de desconocer la participación de otros en su
generación, aplicación o en su perfeccionamiento” (Rosselot Jaramillo y
otros, 2008, pp. 653-654)1.

2) Se considera plagio en un trabajo de investigación, proyecto de tesis o tesis

cuando: a) se entrega un trabajo de otra persona como si fuera propio, b)
cuando se copian ideas o palabras sin citar la fuente original, c) cuando se
copian tantas palabras o ideas que el trabajo constituye una reproducción
casi íntegra de la fuente, tanto si menciona el origen de la información como
suyo, d) entregar como nuevo un trabajo que ya se había presentado en un
curso anterior, e) no usar las comillas al citar el material de referencia, f) dar
información falsa sobre la fuente de la cita, g) cambiar las palabras pero
copiar la estructura de la frase de una fuente sin citar la fuente original, h)
usar o mencionar las ideas de otros sin la cita correspondiente (Turnitin, s. f.,
p. 4)2.

3) La prevención del plagio es una base sólida para cumplir con la visión de la
universidad: “La UCV será reconocida como una de las mejores
universidades a nivel nacional, por la calidad de sus graduados, su
producción académica y su contribución al desarrollo sostenible de la
sociedad”.

4) La universidad no acepta el plagio en los productos académicos de sus

estudiantes y docentes.

5) Los Decanos, Director de Postgrado, Director del Programa de Formación de

Adultos, Directores Académicos, Directores de Escuela, Director y Jefes de
Investigación y los docentes usarán la herramienta Turnitin para analizar los

1
Rosselot Jaramillo, E., Bravo Lechat, M., Kottow Lang, M., Valenzuela Yuraidini, C., O'Ryan Gallardo, M.,
Thambo Becker, S., Horwitz Campos, N., Acevedo Pérez, I., Rueda Castro, L. y Sotomayor, M. A. (2008). En
referencia al plagio intelectual. Documento de la Comisión de Ética de la Facultad de Medicina de la
Universidad de Chile. Rev. méd. Chile [en línea], 136 (5), 653-658. Recuperado de
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0034-98872008000500016&script=sci_arttext
2
Turnitin (s. f.). Libro blanco. Integridad académica en un mundo digital. Definición de plagio. Recuperado
de www.turnitin.com/es

1
 trabajos de investigación o tesis de los estudiantes e identificar las secciones
similares a fuentes disponibles en el corpus científico y así conocer el valor
de similitud general en porcentajes y en forma específica de cada fuente.

6) Se debe precisar que el software no hace ningún juicio sobre si un estudiante

ha plagiado. El software muestra el porcentaje de similitud y coincidencia con
las fuentes comparadas. En muchos casos el software muestra las citas
correctamente referidas o coincidencias irrelevantes como nombres
estandarizados en carátula, índice, presentación u otras páginas comunes a
los trabajos de investigación presentados en la UCV. Esta revisión de forma
debe ser tomada en cuenta por los asesores al repasar los informes de
originalidad para evaluar si el trabajo realmente contiene el plagio.

7) Los asesores deben realizar un análisis individualizado del trabajo de

investigación o tesis, utilizando las herramientas de exclusión de fuentes:
exclusión de bibliografía, exclusión de páginas preliminares, anexos y
exclusión de fuentes elegidas por el docente. De esta manera se obtendrá un
porcentaje real de similitud y se evitará que los trabajos de la misma persona
no se confundan con autoplagio, en el caso de que los estudiantes entreguen
versiones mejoradas de sus informes preliminares y que hayan sido
agregados a internet.

8) El uso del software tiene un enfoque formativo, que permite el desarrollo de

capacidades de pensamiento crítico en el estudiante.

9) De acuerdo a lo anterior, se han establecido criterios de evaluación del

porcentaje de similitud, los cuales deben manejarse internamente por las
escuelas y que comprende los procesos de revisión de los trabajos de tesis
desde los semestres 2015-I y 2015-II.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEL PORCENTAJE DE SIMILITUD O PLAGIO
- El docente debe verificar si son coincidencias
irrelevantes. De ser así, no es necesario tomar
medidas y puede pasar a sustentación o
De 1% a 8% graduación.

- Si se tratase de plagio, se debe citar al estudiante y

explicar las observaciones para su corrección.

- Si se tratase de plagio, se debe citar al estudiante y

De 9% a 15%
explicar las observaciones para su corrección.
- Si se tratase de plagio, se debe citar al estudiante y
explicar las observaciones para su corrección.
De 16% a 30%
- El profesor asesor deberá emitir un informe al

2
 director de escuela para la toma de decisiones con
respecto a la fecha de presentación de documento
final, así como la de sustentación de su tesis.

- Si se tratase de plagio, el trabajo se considera

como no apto para sustentación. El docente
Sobre 30% deberá realizar un informe, estableciendo cuáles
son los problemas con el plagio y las estrategias
que se aplicarán.

Nota: El resultado final del Análisis del trabajo de investigación o tesis por
parte del asesor deberá ir acompañado del acta de revisión de originalidad
(Ver anexo 1), donde se certifique que el porcentaje de similitud final que
arroja el software ha sido debidamente revisado y no constituye plagio en
ninguna de sus formas.

La declaración jurada será firmada por el asesor como requisito para

programar la sustentación.

3
Anexo 1