Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

Presentado por:

Francis Julianni Ureña

Matrícula:

14-6113

Asignatura:

Sexualidad Humana

Facilitadora:

Ilusión García Castro

Actividad de la Unidad V
Lectura del Cap. 11-12 del libro de texto, de los autores: Shibley Janet y
Delamater Hyde John D. (2006). Sexualidad Humana. Mexico: Mc Graw Hill.
1. Realización de un análisis del tema Sexualidad y el periodo de vida infancia,
adolescencia y adultez. Realizar una comparación de los tres periodos y ponga
un ejemplo.

La sexualidad es una función que involucra los aspectos biológicos, psicológicos,

sociales y espirituales del ser humano, que le permite relacionarse con otra persona en
el nivel más profundo, le brinda un placer que no puede obtener de otras formas y, lo
más importante, le permite crear una nueva vida que le garantiza su trascendencia.
Qué pasa con esa sexualidad en las distintas etapas de la vida. Las personas nacen
como seres sexuales y sexuados, van aprendiendo a manifestar su sexualidad a lo
largo de la vida y es así como entonces, la sexualidad, como función psico−biológica,
acompaña las diferentes etapas del crecimiento físico y mental de los seres humanos.

Hagamos un repaso de cómo es esa sexualidad en cada etapa.

Sexualidad en la infancia y niñez.

En los primeros años de vida, el niño crece y los elementos que conforman su
sexualidad se desarrollan a la par para poder estar maduros cuando llegue el momento
de la procreación y del ejercicio de una sexualidad autónoma, acorde a la madurez del
individuo. En esta etapa puede observarse cómo el niño explora su cuerpo y descubre
su anatomía, acompañada por las sensaciones que su exploración le despierta. No
debe exagerarse la atención sobre el niño en esta etapa, sino considerarlo parte normal
de su evolución. En estos primeros años y de acuerdo a los mensajes que recibe de su
entorno, se van moldeando las características emocionales de su género, así como los
rasgos de su futura personalidad.

Desarrollo afectivo, sexual y social: Se distinguen tres fases: fase oral:

El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se nutre tiene las
primeras relaciones con los demás, creando de este modo un nexo entre afecto y
nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. El niño llevará para
experimentar y comunicar con los demás (todo a la boca,) siente placer. La relación
oral incluye la comunicación a través del tacto, el olor, la posición del cuerpo, el calor,
los nexos visuales, el rostro de la madre, etc. Esta etapa se supera, pero siempre nos
quedan rezagos tales como masticar chicle, fumar, llevar objetos a la boca.

Fase anal:
Se denomina así porque el niño ya comienza a controlar sus esfínteres y obtiene un
placer reteniendo los movimientos intestinales que estimulaban la mucosa anal. Hay
que tener en cuenta que el efectivo control de la defecación se alcanza sólo luego que
ha sido posible el control muscular a través de la maduración de los rasgos nerviosos
de la médula espinal. Por tanto una educación prematura a la limpieza lleva a fijar a la
persona en el carácter anal.
Fase Elíptica
El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo opuesto. El niño se
apega a la madre y la niña al padre. El niño es posesivo, de aquí que el padre es
sentido un intruso y un rival complejo de Edipo. En esta rivalidad frente al padre, el
niño teme ser destruido por el padre complejo de castración. Al mismo tiempo nace una
angustia en el niño o por el temor confirmado de poder ser destruido por el padre o por
su hostilidad frente a un padre que, pese a todo, lo quiere, sentimiento de culpa.
Finalmente el niño descubre que para llegar a poseer a su madre tiene que llegar a ser
todo un hombre como su padre, principio de identificación. Aquí es cuando el niño
comienza a interiorizar las normas de los padres conformándose el Súper
yo. Analógicamente se llega a la identificación de la niña con su madre. La mayoría de
los problemas en las etapas posteriores tienen su origen en un Edipo no resuelto. Son
manifestaciones de una fijación en esta etapa cuando hay falta de identificación con su
propio sexo. Concluimos afirmando que, en esta etapa, el niño aprende a ser varón y
la niña a ser mujer.

En la pubertad y adolescencia.
En la pubertad primero y en la adolescencia después, el o la joven experimenta física y
emocionalmente la influencia de sus propias hormonas, que entran en acción y
producen transformaciones muy evidentes a nivel físico y psicológico. En esta etapa es
cuando la sexualidad comienza a integrarse con sus diferentes componentes,
bio−psico−emocionales−sociales y espirituales. Si se ha transitado sanamente la
etapa previa y los adolescentes están en un entorno donde reciben mensajes
saludables respecto de su valor como personas, buenos ejemplos de los vínculos de
las personas que los rodean y valores sólidos que contribuyan a reforzar su autoestima
y a darle a su vida un sentido constructivo y elevado, la sexualidad se conforma
saludablemente, como parte de ese todo. En caso contrario, el desarrollo de la misma
puede verse afectado, del mismo modo que el resto de su aparato psíquico, expresa la
especialista. Los ejemplos de la familia, especialmente de sus padres y toda la
información que reciben a través de los diferentes medios, las lecturas, la televisión,
lo que se observa en la calle y en los lugares a los cuales concurren56odo ello se constituye
como estímulos que pueden influir sobre el o la joven de un modo positivo o negativo,
afectando su sexualidad de una u otra forma. Generalmente durante la adolescencia se
va consolidando la identidad de género, por eso es muy importante para la autoestima,
las referencias positivas o negativas que pueda recibir en relación al hecho de ser
hombre o mujer ya que si existen juicios de valor negativos respecto de su género,
podrá llegar a aparecer un conflicto muy serio que repercutirá en su sexualidad
adulta. Además, los cambios físicos de esta etapa son relevantes. Los adolescentes
tienen mucho miedo de salirse del promedio, porque se sienten protegidos cuando
forman parte del grupo, por eso ser diferente a los demás, el más alto ,o el más bajo, o
el más gordo o el más flaco, entre otras características los afecta psicológicamente,
determinando su comportamiento en relación a sus padres.

La adultez.

La vida adulta, especialmente cuando los hijos ya son grandes o se han ido del hogar,
es un momento de redescubrimiento de la pareja que, con la experiencia y el mayor
tiempo disponible pueden acceder a una verdadera segunda luna de miel, muchas
veces, menor que la primera. Hay personas que inician nuevos vínculos en esta etapa
de la vida y concurren a la consulta porque quieren entender mejor su propia
 sexualidad y aprender cosas que no saben y que desean compartir con su pareja. 8na
persona adulta que se encuentra en buen estado general de su salud, que puede
disfrutar de una sexualidad plena con su pareja, gracias a que ambos han alcanzado
un nivel de comprensión de la vida que les permite encontrar soluciones cuando
aparecen problemas, sin sentir que no alcanzan las expectativas que se habrán
planteado una década atrás, es una persona que disfruta de una sexualidad saludable.

2. Elaboración de un cuadro comparativo de la sexualidad en la pre-adolescencia,

adolescencia y el periodo de la adultez, resaltando las diferencias en cada etapa
y observaciones personales de cada una.

Observación personal: cada una de las etapas del ser humano van cambiando, entre lo emocional,
psicológico, social entre otro. Los seres humanos somos personas cambiantes siempre estamos
experimentando cosas nuevas en nuestras vidas, tanto por el bien como para mal.

La pre−adolescencia Adolescencia El periodo de la adultez

Cambios Es normal que tanto los El inicio de la
físicos chicos y las chicas empiecen, adolescencia ocurre con
entre los 9 y hasta a !os 14 a los cambios físicos que se
presentar cambios evidentes dan en el cuerpo,
como la maduración sexual, relacionados con el
su físico y variabilidad en su crecimiento y con la
temperamento y forma de preparación de los
actuar ,así como amostrar órganos para la
gustos por otras cosas. En reproducción. En los
ellas las transformaciones varones, la influencia de
físicas se presentan en el las hormonas sexuales
aumento de los senos, las provoca cambios en su
caderas, la aparición del vello cuerpo y en sus genitales,
en algunas zonas íntimas y la así como la producción de
llegada de la primera los espermatozoides
menstruación- por su parte, células sexuales
ellos tienen el desarrollo de masculinos en los
sus genitales, el vello del testículos. Los estrógenos
pubis, de las axilas y de la y progesterona provocan
cara. Además de estas en las mujeres cambios
transformaciones, en esta en el cuerpo, la
etapa las niñas empiezan a maduración y liberación
relacionarse más entre ellas, de los óvulos células
les gusta hablar durante sexuales femeninas, y la
largas horas por teléfono con menstruación. Estos
su grupo de amigas y cambios aparecen y se
sus juegos dejan de ser con acentúan durante los
muñecas y pasan a ser más primeros años de la
tarde de amigas-por su parte, adolescencia, en las
los niños crean grupos con mujeres generalmente
los de su mismo género y los entre los 10 y los 12 anos,
Al paso de los años deja su
marca en el cuerpo, la mente y
las emociones. Algunos de
estos cambios son para bien,
otros son menos deseables. El
sexo no es una excepción.
Muchos de los cambios físicos
que ocurren con la edad tienen
efectos notables sobre la
sexualidad. Las
preocupaciones relacionadas
con el sexo y el envejecimiento
pueden incluir tardar más
tiempo para excitarse,
erecciones más suaves en los
hombres, menos lubricación
vaginal en las mujeres, y
orgasmos menos intensos.
Ciertos medicamentos y
enfermedades como la
diabetes, la presión arterial
alta, las enfermedades
cardiacas y la artritis también
pueden crear dificultades
sexuales. Sin embargo, usted
puede superar estos
problemas y disfrutar de una
mejor vida sexual. En este
informe se explican
tratamientos, medicamentos y
técnicas de autoayuda que
 juegos son más de contacto
físico.
Cambios Pre−adolescencia:
Emocionales Durante esta etapa, los niños
empiezan a experimentar una
serie de cambios en su forma
de pensar y sentir, en su
cuerpo, sus intereses, en la
forma como se comunican
con los demás, etc. Es aquí
cuando los padres se dan
cuenta que tienen problemas
para comunicarse
asertivamente con ellos y que
las cosas de las que antes
disfrutaban ya no les parecen
atractivas. Es común que los
padres manifiesten cierta
frustración al percatarse de
que ahora existe una barrera
de comunicación entre padres
e hijos. El mundo que
conocen ha empezado a
cambiar y los
pre−adolescentes se
preparan para iniciar el
camino hacia la adolescencia
y en los varones entre los pueden resolverlos problemas
12 y los 14 años. sexuales comunes
Adolescencia:
Es una edad llena de
cambios rápidos en su
estado emocional, el mal
genio y una gran
necesidad por la
privacidad, así como la
tendencia a ser
temperamentales. Los
niños pequeños no
pueden pensar en el
futuro demasiado, pero los
adolescentes se pueden y
suelen hacerlo con
frecuencia lo que resulta
en que se preocupen por
el futuro. Algunos podrán
preocuparse
excesivamente de su
rendimiento en la escuela-
su apariencia, su
desarrollo físico y su
popularidad la posibilidad
de que uno de sus padres
fallezca ser hostigados en
la escuela la violencia
escolar no tener amigos-
las drogas y el alcohol-
hambre y pobreza en el
país-fracaso en obtener
empleo-bombas nucleares
o ataques terroristas en el
país-el divorcio de sus
padres- y la muerte.
Periodo de la adultez.
El cambio por el lado sexual
conduce a manifestaciones
más afiliativas y afectivas en
los hombres, incorporando
características femeninas a su
personalidad, mientras que las
mujeres aparecen como más
agresivas y asertivas. Erikson
habla de que en esta etapa la
persona atraviesa el conflicto
entre generatividad y
estancamiento, donde la
generatividad implica el dar lo
más auténtico, lo propio,
aquello que ha pasado por la
propia experiencia y se
manifiesta en los hijos,
valores, trabajo y la relación
con los demás. Cuando tal
enriquecimiento falta por
completo, tiene lugar un
sentimiento de estancamiento
y empobrecimiento personal,
llevando a invalidez física o
psicológica. Debido a esto, se
produce una reorganización o
reestructuración de la
identidad, redefinición de la
imagen corporal .crisis, canas,
calvicie, entre otros,
redefinición de las relaciones
con los padres si todavía están
vivos, los hijos y la pareja,
evaluación de los planes que
se proyectaron desde la
adolescencia , reconocimiento
de que queda poco por vivir, lo
que genera cuestionamientos
acerca de lo que se ha hecho
y lo que queda por hacer.
Cambios Los niños pequeños
mentales necesitan ver y tocar las
cosas para convencerse que
son reales. Pero durante los
primeros años de la
adolescencia, los niños
mejoran su capacidad de
pensar sobre ideas y cosas
que no pueden ver ni tocar.
Ellos pueden razonar mejor
para resolver problemas y
anticipar las consecuencias o
considerar distintos puntos de
vista o de acción. Por primera
vez, ellos pueden reflexionar
sobre lo que pudiera ser, en vez
de lo que es. Un niño de 6
años de edad piensa que una
persona que sonríe está feliz
y que una persona que llora
se siente triste. Un niño de 14
años pudiera razonar que
una persona que se siente
triste sonríe para esconder
sus sentimientos verdaderos.
Los cambios mentales de La adultez media se
la adolescencia temprana caracteriza por la liberación de
son menos fáciles las grandes presiones y la
de observar, pero pueden b1squeda de placeres más
ser tan dramáticos como individuales, junto a una mayor
los cambios físicos y experiencia, que será bien
emocionales. Durante la aprovechada si no se
adolescencia, la mayoría mantienen sueños imposibles
de los jovencitos avanzan ni se mantienen posiciones
dramáticamente en la muy rígidas.. El
forma en que piensan, auto−concepto, la confianza en
razonan y aprenden. El uno mismo y el control del yo
adolescente siempre suelen aumentar en esta
quiere encontrar su época y la salud mental
independencia o libertad, dependerá del buen ajuste
perdiendo confianza en su entre las expectativas y la
familia haciendo que su realidad.
comportamiento sea
critico, arrogante y
susceptible logrando que
sean demasiado
dramáticos como son en
emocionales y físicos. Los
cambios mentales en una
adolescente se relacionan
con querer aprender
conocimientos nuevos, se
vuelve ansioso por aplicar
sus ideas y opciones, se
puede dar cambios como
de pasar de estar feliz a la
tristeza, el saber que
un adolescente
experimenta cambios
repentinamente son casos
muy preocupantes que se
debe ser tratado a tiempo.
La pubertades una etapa
de transición de pasar de
la infancia a la vida adulta,
llegando a determinar
cambios físicos e
inquietudes que es
afectada en lo emocional.
 La pre−adolescencia
O pubertad es la etapa de
transición de la infancia a la
adolescencia, la cual trae
consigo cambios físicos y
emocionales, siendo una
etapa difícil de afrontar tanto
para padres como para
Cambios hijos. Abarca edades
sociales variables en ambos sexos,
pero por lo general en la
mujer se presenta entre los 9
y12 anos y en el hombre entre
los 12 y 14 años. En el caso
de la pubertad femenina los
cambios físicos tienen que ver
con el desarrollo de las
características sexuales
secundarias como la
aparición del botón mamario
habitualmente unilateral,
aparición del vello púbico,
aparición del vello axilar,
aumento de talla, acné y la
primera menstruación, que
suele presentarse cuando los
senos alcanzan un
mayor desarrollo, más o
menos dos años después de la
aparición del botón mamario.
El tiempo de este proceso es
variable dependiendo de
características individuales,
genéticas y ambientales
Los adolescentes
Se encuentran en un
estado de tensión
constante debido a la
necesidad de
independizarse de sus
padres y su dependencia de
ellos. Y los padres suelen
vivir un conflicto similar,
pues desean que sus hijos
se independicen al tiempo
que desean conservarlos
dependientes. Como
resultado, pueden darles a
sus hijos mensajes
dobles, pues dicen una
cosa pero comunican la
opuesta con sus acciones.
Desarrollo Social y
Personalidad:
Los humanos cambian y
crecen en muy diversos
aspectos durante el periodo de
los 18 a los 40 anos. Durante
estas 2 décadas se toman
muchas de las decisiones que
han de afectar al resto de la
vida, con respecto a la salud,
felicidad y el éxito del
individuo. Se trata de una
fase de importantes cambios
sociales en los ámbitos de la
vida profesional y familiar,
cambios que se resumirán en
la apropiación de aquellos
roles requeridos para la
ejecución de una serie de
tareas como la elección de un
compañero ⁄a, comienzo de
una ocupación, aprendizaje en
la convivencia marital,
paternidad y cuidado de los
hijos, atención del hogar,
adquisición de responsabilidades
cívicas, localización de un
grupo de pertenencia, entre las
principales. Desarrollo de
ciertas funciones como (el
trabajo, matrimonio, ser
padres.
Trabajo (el trabajo está
fuertemente ligado con todos
los aspectos del desarrollo
intelectual, físico, social y
emocional. En general, las
diferencias de edad en el
desempeño parecen depender
mucho de cómo se mide el
desempeño y de
las demandas de una clase de
trabajos específico. Un empleo
que requiere reflejos rápidos.
Matrimonio:
Principalmente se da la tarea
de la intimidad. La gran
mayoría, tanto hombres como
mujeres, se casa en este
periodo entre 24 y 25 años.
Implica, además, la posibilidad
de ser padres, el
complementarse y
completarse, diferentes tareas
y necesidades psicológicas,
interdependencia, necesidad de
amor. Lo que se construye entre
ambos es un espacio
psicológico común con
proyectos de pareja.
3. Lectura del tema central (pág. 270-271) “El impacto de los medios masivos
sobre la sexualidad adolescente”. Emita su opinión.
Tenemos que adquirir conocimientos básicos sobre los medios de comunicación y su impacto
en la sexualidad de los adolescentes. Conocer cuáles son los medios de comunicación
más influyentes y de fácil acceso al momento de buscar información sobre la
sexualidad. Determinar los factores que inciden en que los adolescentes recurran a una
indagación incorrecta y sus consecuencias más comunes.6odos los padres tenemos que
están bien alerta de los medios de comunicación masivos, como la televisión los programas
que están dando de sexualidad para nuestros hijos. Mientras más instruidos están por
los padres mejor será el manejo que tendrán en su vida sexual cuando sean adultos.
Los medios masivos de comunicación, en especial la televisión y la publicidad,
permanecen indiferentes al mundo de los valores, tales como el respeto por el otro, el
pudor y el compromiso afectivo. Valores y creencias familiares por un lado, y mensajes
sexuales provenientes de los medios de comunicación, por el otro. En la actualidad los
padres son conscientes de que los medios masivos provocan un enorme impacto en el
desarrollo sexual de los niños. Sin embargo, debemos destacar que, lamentablemente,
las creencias y costumbres que recorren los medios, en especial la televisión y la
publicidad, no siempre presentan una ética correcta.