MÉTODOS

ESTADÍSTICOS

Dr. Augusto F. Mendiburu Rojas

 Consideremos los siguientes Ejemplos:
 Un fabricante que produce Jugos
envasados, afirma que, en
promedio, el contenido de cada
botella pesa al menos 200 gramos.
Para verificar esta afirmación, se
pesa el contenido de una muestra
aleatoria y se infieren el resultado a
partir del resultado muestral.

 Una compañía recibe un cargamento de

piezas. Solo puede aceptar el envío si no hay
más de un 5% de piezas defectuosas. La
decisión de si aceptar la remesa, puede
basarse en el examen de una muestra
aleatoria de piezas.
 Un docente está interesado en valorar la utilidad de
realizar regularmente controles en un curso de
Estadística. El curso consta de dos partes y el docente
realiza estos controles sólo en una de ellas. Cuando
acaba el curso, compara los conocimientos de los
estudiantes en las dos partes del curso mediante un
examen final y analiza su hipótesis de que los
controles aumentan el nivel medio de
conocimientos.

 Un investigador quiere saber si una propuesta

de reforma fiscal es acogida de igual forma
por hombres y mujeres. Para analizar si es
así, recoge las opiniones de una muestra
aleatoria de hombres y mujeres.
CONTRASTANDO UNA
HIPÓTESIS
Son
demasiados...



Creo que la edad
 media es 30 años...


Muestra
aleatoria
Rechazo
la
X  20 años hipótesis
¿QUÉ ES UNA HIPÓTESIS?
Creo que el
Un supuesto sobre la población, porcentaje de
principalmente de sus parámetros: artículos
defectuosos será
 Media el 5%
 Proporción
 Varianza

• Si queremos contrastarla, debe

establecerse antes del análisis.
IDENTIFICACIÓN DE HIPÓTESIS

Hipótesis nula Ho
• La que contrastamos
H 0 : , , 
Hipótesis Alterna H1 
• Niega a H0  H1 : , , 
 DEFINICIONES IMPORTANTES
 Estadístico de prueba: Es un valor, determinado a partir de la
información muestral, que se utiliza para aceptar o rechazar la
hipótesis nula.

 Valor Crítico: Es aquel valor que se obtiene en función del grado de

confianza seleccionado.

 Regla de Decisión: Se establece en base a la comparación entre los

valores crítico y de prueba.

 Región de Rechazo (RR): Contiene lo resultados de la estadística de

prueba para rechazar Ho.

 Región de Aceptación (RA): Contiene los resultados de la

estadística de prueba para aceptar Ho.
 Región crítica y nivel de significación

Región crítica Nivel de significación: a

• Se establece a partir de los • Número pequeño: generalmente
valores de tablas utilizadas y del 1% al 5%
dependen del nivel de • Fijado por el investigador
significación y tipo de prueba a
utilizar.

1
Reg. Crit. Reg. Crit.
 Aceptar H0 
2 2
Decisiones sobre la hipótesis nula, con las probabilidades
asociadas a cada decisión.

Investigador
Acepta Rechaza
Hipótesis Nula
Ho Ho

Decisión Error
Si Ho es verdadero y
Correcta Tipo I

Error Decisión
Si Ho es falsa y
Tipo II Correcta
 TIPOS DE PRUEBAS DE HIPOTEIS:
Prueba de una cola o unilateral
a) Prueba de la cola izquierda: para la cual las
hipótesis toman las siguientes formas:
Ho: Parámetro = Parámetro Propuesto (Ɵo )
H1: Parámetro < Parámetro Propuesto (Ɵo )
Se emplea cuando se tiene alguna evidencia que el parámetro
no es igual al propuesto, si no que debe ser menor.

1

Región de Rechazo Región de Aceptación
b) Prueba de la cola derecha: para la cual las hipótesis toman las
siguientes formas:

Ho: Parámetro = Parámetro Propuesto (Ɵo )

H1: Parámetro > Parámetro Propuesto (Ɵo )

Se emplea cuando se tiene alguna evidencia que el parámetro no

es igual al propuesto, si no que debe ser mayor.

1

Región de Aceptación Región de Rechazo
Prueba de dos colas o bilateral:

Prueba BILATERAL: para la cual las hipótesis toman las siguientes

formas:
Ho : Parámetro = Parámetro Propuesto (Ɵo)
H1 : Parámetro ≠ Parámetro Propuesto (Ɵo)

Se emplea, en el caso que el valor que se prueba no sea verdadero;

entonces los demás valores son posibles.


 1 2
2

Región de Región de Región de

Rechazo Aceptación Rechazo
 ETAPAS BÁSICAS DE UNA PRUEBA DE HIPÓTESIS

 Plantear la hipótesis nula y alternativa.

 Especificar el nivel de significancia (o confianza)que se va a utilizar.

 Elegir el estadístico de prueba que debe ser especificado en términos de un

estimador del parámetro a probar.

 Establecer el valor o valores críticos para rechazar o aceptar Ho.

 Determinar las reglas de decisión de la prueba.

 Tomar la decisión de aceptar o rechazar Ho

I. PRUEBAS DE
HIPOTESIS
 Promedio o Media
 Proporción
 1. Prueba de Hipótesis
para el Promedio μ
Para muestras grandes: n ≥ 30 se conoce la
varianza poblacional (𝜎 2 )
Estadístico de prueba:

𝑋−𝜇 UTILIZAR TABLA DE LA

𝑍𝑐 = 𝜎 DISTRIBUCION NORMAL (Z) PARA
ENCONTRAR VALORES CRITICOS
DE LA GRAFICA
𝑛
 1. Prueba de Hipótesis
para el Promedio μ
Para muestras pequeñas: n < 30 no se
conocen las varianzas poblacionales (𝜎 2 )
Estadístico de prueba:

𝑋−𝜇 UTILIZAR TABLA DE LA

𝑡𝑐 = 𝑠 DISTRIBUCION t - student (T) PARA
ENCONTRAR VALORES CRITICOS DE
LA GRAFICA con (n1-1) grados de
𝑛 libertad
Ejemplo:
Se sabe que la desviación típica de las notas de cierto examen de
Matemáticas es 2,4. Para una muestra de 36 estudiantes se obtuvo
una nota media de 5,6. ¿Sirven estos datos para confirmar la hipótesis
de que la nota media del examen fue de 6, con un nivel de
significación del 5%?
1. H0 : μ = 6 la nota media no ha variado.
H1 : μ ≠ 6 la nota media ha variado.

2. Estadístico de prueba: 5.6  6

Zo   1
2.4 / 36
3. Regiones críticas:
Zo

Los datos si sirven para confirmar

que la nota media fue de 6.
-1.96 1.96
 2. Prueba de Hipótesis para la
Proporción (P)
Para muestras grandes y pequeñas
Estadístico de prueba:

p0  p
Zc  UTILIZAR TABLA DE LA
DISTRIBUCION NORMAL (Z)
p (1  p ) PARA ENCONTRAR VALORES
CRITICOS EN LA GRAFICA
n

Donde:
po : proporción muestral
p : proporción poblacional
propuesta
Ejemplo propuesto 1:
Una cadena de supermercados sabe que en promedio, las ventas
de sus almacenes son un 20% mayor en diciembre noviembre.
Para el presente año, se seleccionó una muestra aleatoria de seis
almacenes. Los incrementos porcentuales de sus ventas en
diciembre fueron:
19.2 18.4 19.8 20.2 20.4 19.0

Ejemplo propuesto 2:
De una muestra de 361 propietarios de pequeños comercios que
quebraron, 105 no tuvieron asesoramiento profesional antes de abrir
el negocio. Contrastar la hipótesis de que como mucho el 25% de esta
población no tuvo asesoramiento antes de aperturar.
 Ejemplos ADICIONALES
Una muestra aleatoria de 8 cigarrillos de
una marca determinada tiene un
contenido promedio de nicotina de 2.6
miligramos y una desviación estándar de
0.9 miligramos. ¿Existe suficiente
evidencia estadística para decir que el
contenido promedio real de nicotina de
esta marca de cigarros en particular es de
2.4 miligramos? Con α = 0.05

Una muestra aleatoria de 33 alumnas graduadas de

una escuela secretarial mecanografió un promedio de
79.3 palabras por minuto con una desviación estándar
de 7.8 palabras por minuto. ¿Se tiene evidencia
estadística para decir que el número promedio de
palabras mecanografiadas por todas las graduadas de
esa escuela es menor de 80 con α= 0.01
Ejemplos ADICIONALES

Se entrevistaron a 202
profesores de facultades de
economía y 140 de ellos
opinaron que en los cursos
sería necesario un mayor
conocimiento ético. Contrastar
de que al menos el 75% de los
profesores de estas facultades
están de acuerdo.

Un político puede estar interesado en conocer si ha habido un

aumento en la proporción (porcentaje) de votantes que lo
favorecen en las próximas elecciones, con respecto al mes
anterior que fue de 40%; de una muestra de 30 personas se
obtuvo que el 60% están a su favor. Decidir
 Diferencia de medias para muestras
independientes
Supongamos que disponemos de una muestra aleatoria de tamaño n1 y
muestra aleatoria de tamaño n2 independiente de la anterior. Podemos
construir contrastes de amplia aplicación, como se resume a
continuación:

 Prueba de hipótesis:
Ho: μ1 = μ2
H1: μ1 ≠ μ2 (Caso Bilateral)
Ho: μ1 = μ2 Ho: μ1 = μ2
H1: μ1 > μ2 (Caso Unilateral) H1: μ1 < μ2 (Caso Unilateral)
 1. PRUEBA DE HIPOTESIS PARA LA
DIFERENCIA DE MEDIAS MUESTRAS
INDEPENDIENTES.
a) Cuando n1 y n2 son grandes, y las varianzas
poblaciones son conocidas

Estadístico de prueba: Distribución Normal Estándar (Z)

𝑥1 − 𝑥2 − (𝜇1 − 𝜇2 )
𝑍0 =
𝜎12 𝜎22
+
𝑛1 𝑛2
 b) Cuando n1 y n2 son pequeñas, y las varianzas
poblaciones son desconocidas

Estadístico de prueba: t de Student

𝑥1 − 𝑥2 − (𝜇1 − 𝜇2 )
𝑡0 =
𝑆𝑐2 𝑆𝑐2
+
𝑛1 𝑛2 Donde, la varianza común es:
(n1  1)  S12  (n2  1)  S 22
Sc 
2
𝑥1 − 𝑥2 − (𝜇1 − 𝜇2 ) n1  n2  2
𝑡0 =
1 1
𝑆𝑐 +
𝑛1 𝑛2

Con t(n1+n2-2) g.l.

 2. PRUEBA DE HIPOTESIS PARA LA
DIFERENCIA DE PROPORCIONES
Estadístico de prueba: Distribución Normal Estándar (Z)

𝑝1 − 𝑝2 − (𝑃1 − 𝑃2 )
𝑍0 =
1 1
𝑝𝑐 (1 − 𝑝𝑐 ) +
𝑛1 𝑛2

Donde:
x1: Éxitos en la muestra 1
𝑥1 + 𝑥2
𝑝𝑐 = x2: Éxitos en la muestra 2
𝑛1 + 𝑛2
pc: Proporción Conjunta Muestral
EJERCICIOS

1.- Un constructor está considerando dos lugares alternativos

para un centro comercial regional. Como los ingresos de los
hogares de la comunidad son una consideración importante en
esa selección, desea probar la hipótesis nula de que no existe
diferencia entre el ingreso promedio por hogar en las dos
comunidades. Consiente con esta hipótesis, supone que la
desviación estándar del ingreso por hogar es también igual en
las dos comunidades. Para una muestra de 30 hogares de la
primera comunidad, encuentra que el ingreso diario promedio
es de $35.50, con desviación estándar de $1.80. Para la otra
muestra de 40 familias de la segunda comunidad, $34.60 de
salario promedio diario y desviación estándar de $2.40. Pruebe
la hipótesis con nivel de significancia del 5%.
EJERCICIOS
2.- Una muestra de 25 alambres de acero producidos por la fábrica A
presenta una resistencia promedio a la ruptura de 1.230 lbs con una
desviación estándar de 120 lbs. Una muestra de 20 alambres de
acero producidos por la fábrica B presenta una resistencia promedio
a la ruptura de 1.110 lbs con una desviación estándar de 90 lbs. Con
base en ésta información pruebe si la resistencia promedio a la
rotura de los alambres de acero de la marca A es significativamente
mayor que la de los alambres de acero de la marca B. Asuma un
nivel de significancia del uno por ciento.
EJERCICIOS

3.- Se seleccionó una muestra aleatoria de 100 hombres y 100

mujeres de un departamento de Lima; se halló que de los
hombres 60 estaban a favor de una ley de divorcio y de las
mujeres 55 estaban a favor de dicha ley. Con base en ésta
información, pruebe que la proporción de hombres que favorece
ésta ley es mayor que la proporción de mujeres. Asuma un nivel
de significancia del 10%.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Dr. Augusto F. Mendiburu Rojas

mrojasaugustofr@crece.uss.edu.pe