CONDICIONAMIENTO
OPERANTE formuló la “ley del efecto”, la cual
Es la forma de aprendizaje
donde las consecuencias de la
conducta llevan a cambios en la
probabilidad de que dicha
conducta ocurra en lo futuro.
Edward Thorndike – Ley del
efecto (1911)
Fue un psicólogo que estaba
interesado en la inteligencia
animal, la cual investigaba
utilizando un aparato "la caja
problema". Un gato hambriento
era puesto dentro de la caja, la
comida colocada afuera, y se
observaban los esfuerzos del
gato para escapar.
Basado en estas observaciones, Se deben destacar dos asuntos
importantes en la aplicación de
establece que las consecuencias reforzamiento positivo:
de una respuesta determinan si la
respuesta ocurrirá nuevamente 1. Inmediatez
Debe darse dentro de un
en lo futuro.
periodo corto posterior a la
Existen tres formas en las cuales
respuesta, si es que progresa.
las consecuencias de nuestra
conducta pueden influir en
nuestra conducta futura: 2. Consistencia en la
aplicación del reforzamiento
 Reforzamiento positivo Para que el aprendizaje tenga
 Reforzamiento negativo lugar, debe darse
 Moldeamiento consistentemente después de
cada respuesta.
Reforzamiento positivo
Cualquier consecuencia de  Reforzamiento
nuestra conducta que resulta en
un incremento en la probabilidad  Reforzamiento primario
Son innatos y no tienen
de que esta conducta se
que ser adquiridos por
manifiesta con mayor frecuencia.
aprendizaje.
Por ejemplo:
Por ejemplo: el agua,
- Un equipo de maestros calor, etc.
puede enseñarle
intencionalmente una niña
un patrón más adaptativo
de juego utilizando el
reforzamiento positivo.
 Reforzamiento
secundario
Son aprendidos por
condicionamiento.
Por ejemplo: Por ejemplo: FACULTAD DE SALUD Y NUTRICION
- El entrenamiento a - La adicción de los jugadores
mascotas. de un tragamonedas.

 Programas de
reforzamiento positivo  Intervalo fijo
Resultan en patrones distintos Se da una vez que ocurre la
de conducta, es importante primera respuesta tras un CURSO:
hacer una buena elección del periodo predeterminado. PSICOLOGÍA MÉDICA.
programa. Existen cuatro. Por ejemplo:
- Un político en campaña. DOCENTES:
 Razón fija  LUQUE AGUILAR,
Se da solo después de un AMPARO.
número específico de  BORNAZ VILLAGARCÍA,
respuestas. TANIA.
Por ejemplo:
- Una máquina de coser TEMA:
programada.  Intervalo variable “CONDICIONAMIENTO
Se da una vez que se obtuvo la OPERANTE”
primera respuesta después de
un periodo variable. GRUPO: 3.
Por ejemplo:
- No se sabe cuándo un pez AULA: 139.
 Razón variable morderá el anzuelo.
Se concede solo después de TURNO: MAÑANA.
que se han obtenido un
número variable de LIMA – PERÚ
respuestas. 2018