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PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE
RELATÓRIO FINAL
Rosário Do Ivaí
2015
MAICON ANDRIEL DA SILVA
Rosario Do Ivaí
2015
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.....................................................................................................04
3 INTRODUÇÃO ................................................................................................08
5 RELATO DA INTERVENÇÃO..........................................................................20
6 MOSTRA DE ESTÁGIO...................................................................................22
CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................23
REFERÊNCIA .....................................................................................................24
INTRODUÇÃO
A Escola Municipal Manoel José Lopes oferece turmas seriadas desde o Pré
até o 5° ano do fundamental I para a comunidade de Grandes Rios. Os professores
regentes na escola realizam seus planos de aula com a antecedência, preparando
os materias necessários para que não tenha furos no cronograma e nem frustações
desnecessárias. A aula inicia-se as 7h30min para todas as turmas, mas o recreio é
feito de forma intercalada para que não haja grande aglomeração entre os alunos no
corredores assim evitando problemas e com termino às 11h30min.
Observei que a professora tem domínioem sala de aula, fazendo com que os alunos
tenham comportamento adequado. Os alunos estão conheçendo a professora agora,
pois a professora anterior não tinha o controle de suas aulas, deixando os alunos
livres e sem que os mesmos tenham interesse no conteúdo repassado. A
professoraatual trata os alunos de forma rígida para fazer com que as crianças
aprendam e participem das aulas dadas.
Uma das melhores turmas do colégio. Nessa turma quase todos sabem ler e
escrever, existe pouca dificuldade para que seja aplicado o conteúdo elaborado pelo
professor. As crianças participam das aulas, o professor é dinâmico e contém grande
experiencia em sala de aula.
3.1 REFERENCIALTEÓRICO
O gosto pela literatura na criança pode ser despertado desde cedo. Esse
primeiro contato com um texto geralmente acontece através da voz da mãe, do pai,
do avô ou da avó cantando cantigas de ninar, contando fábulas, histórias criadas em
que a criança faz parte do enredo. Esta atividade começa a ser desenvolvida antes
mesmo de a criança chegar à escola. A maneira utilizada pelos pais e avós acontece
de forma natural, que encanta, permite que a criança desenvolva sua sensibilidade
para que sinta prazer no processo da leitura. Dessa forma, pode-se despertar o
interesse pela literatura de várias maneiras, como afirma Abramovich, (1999, p. 16):
O primeiro contato da criança com o texto é feito oralmente, através da voz
da mãe, do pai, contando contos de fadas, trechos da Bíblia, histórias
inventadas (tendo a criança ou os pais como personagem)... contadas
durante o dia, numa tarde de chuva... Ou à noite, antes de dormir...
Preparando para o sono gostoso e reparador... Embalado por uma voz
amada.
PLANO DE AULA 1
- Turma: 4ª série.
- Conteúdo: Literatura.
- Avaliação: Cada dupla vai à frente da sala de aula apresentar seu trabalho para os
demais colegas da turma.
PLANO DE AULA 2
- Tema: Atitude
- Turma: 4ª série.
PLANO DE AULA 3
- Objetivos: É muito importante que as crianças tenham desde cedo contato com
diferentes tipos de textos e as histórias de Literatura Infantil são muito importantes,
pois aguçam a curiosidade, criatividade e o gosto pela leitura.
PLANO DE AULA 4
- Tema: A páscoa.
- Turma: 4ª série.
PLANO DE AULA 5
- Turma: 4ª série.
PLANO DE AULA 6
- Turma: 4ª série.
- Conteúdo: Leitura
- Procedimentos metodológicos:
- Aula interativa;
- Uso do Laboratório de Informática.
O professor deverá iniciar a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar
sobre Literatura. Isto é importante para que o professor possa perceber se os alunos
já sabem algo sobre o assunto e o que conhecem, uma vez que é fundamental partir
sempre do conhecimento prévio dos alunos.
Após ouvir as respostas dos alunos, o professor deverá pedir que eles se organizem
em duplas ou trios e procurem no dicionário o que significa a palavra “Literatura”. Em
seguida, deverão dizer ao professor o que entenderam sobre o significado da
palavra.
Após os alunos conhecerem o significado da palavra Literatura, o professor deverá
apresentar o Recurso postado abaixo e dizer aos alunos que eles conhecerão um
pouco sobre uma das mais famosas obras da Literatura mundial.
Link do Recurso no site do Portal do Professor:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/11784/videomaiseducacaorome
ujulieta.mpg
O recurso é um vídeo do Programa “Mais Educação” que tem o objetivo de
apresentar o que é a Literatura. O vídeo utiliza como exemplo uma das obras mais
conhecidas do autor William Shakespeare, “Romeu e Julieta”, para abordar o
assunto.
Na terceira aula cada criança escolheu um livro de literatura para relaizar a leitura e
posteriormente desenhos do que foi lido. Alguns aceitaram a ideia de imediato,
outros não queriam executar a tarefa com a alegação de não saber desenhar, porém
no final todos realizaram a atividade. Foram dados livros para que os alunos
levassem para casa e realizassem a leitura com seus pais.
Na quarta aula os alunos foi trabalhado o tema “Páscoa”. Foi apresentado o livro
Uma História de Páscoa e feitas várias perguntas para trabalhar a imaginação e
criatividade dos alunos. Após a leitura da história cada criança teve que fazer o
reconto da mesma. A atividade foi realizada com bastante descontração e o
aprendizado foi repassado com animação.
No quinto dia foi falado sobre os bons sentimentos. Foi realizada a brincadeira da
centopéia, onde estimula-se os alunos a trabalharem em conjunto, a um
compreender o outro, a haver diálogo entre eles, confiança, amizade, pois se um
errar na dinâmica realizada, atrapalha os demais. Foi algo descontraído e de grande
aprendizado.
No sexto dia foi dado o tema Conhecendo a Literatura”. Os alunos foram levados
para a sala de informática e com ajuda do dicionário verificaram o siginificado da
palavra Literatura. Os mesmos acessaram o site do Portal do Professor, onde há
vídeos e informações sobre as obras literárias mais conhecidas. Durante os vídeos e
leituras no site, os alunos demonstraram interesse e também que adquiriram
conhecimento sobre o assunto supracitado.
6 MOSTRA DE ESTÁGIO
.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Nos dias que passei dentro da escola conheci toda a rotina que a escola
contém, portanto o estágio me permitiu uma relação na troca de conhecimentos,
diante da vivência entre a teoria e prática presente no contexto escolar. Também
vale ressaltar que devido a experiência adquirida, me possibilitou o aprimoramento
diante da educação. Como futuro docente e mediador que serei no processo de
ensino e aprendizagem, é de grande necessidade que com vista no futuro possa
buscar a progressão do ensino focando nas relações entre escola e a atuação dos
docentes, respondendo assim com atitudes que venha contribuir para a contrução
de uma visão crítica e libertadora de educação.
REFERÊNCIAS