Vous êtes sur la page 1sur 19

ESTRUCTURA DE LA CIENCIA

INTRODUCCIÓN
La ciencia ..............................................................................................................
Elementos de la estructura de la ciencia ...............................................................

Elemento descriptivo .......................................................................................


La explicación ..................................................................................................
Contenidos de la ciencia .......................................................................................
Principios ..................................................................................................
Leyes ........................................................................................................
Hipótesis ...................................................................................................
Clasificación de la ciencia .....................................................................................
Matematicas .............................................................................................
Naturales ..................................................................................................
Humanas ..................................................................................................
Fundamentación de la ciencia ...............................................................................
Fundamentación de ciencias matemáticas ...............................................
Fundamentación de ciencias naturales ....................................................
Fundamentación de ciencias humanas ....................................................
Funciones de la estructura de la ciencia ..............................................................

ANÁLISIS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCIÓN

La ciencia es una estructura, sistemas de teorías, leyes, también es un conjunto

de conocimientos que, de una manera metódica, racional y objetiva, que describe,

explican, controlan, generalizan y predicen los fenómenos que se producen en la

naturaleza y en la sociedad.

Se contempla que el hombre ha evolucionado, progresivamente a lo largo del

tiempo, hasta llegar a la estructura actúa de ciencia organizada.

Los avances del hombre se desarrollaron en dos campos, tecnológico y en el

desarrollo social, en lo tecnología se puede empezar desde el uso del fuego, el

trabajo de los metales, la agricultura y la ganadería y en lo social se inicia con las

organizaciones sociales complejas donde se han provocado el progreso de la

humanidad, como resultado de un gran movimiento social.

El hombre se ha preguntado por la realidad, usando esto para resolver sus

problemas, satisfacer sus necesidades, y de esa manera estar enterado acerca de

todo lo que está en su entorno, el conocer del hombre surge desde su asombro

ante los procesos de los fenómenos que ocurren en el universo y muchos otros

fenómenos que le causaban extrañeza, causando que el hombre explore el porqué

y el qué de los fenómenos naturales.

P á g i n a 2 | 19
LA CIENCIA

La ciencia es un saber que se apoya en observaciones metódicas y procesos

racionales definidos, precisos y ordenados, constituye el punto de partida de toda

investigación racional de la realidad y comprende toda rama del saber humano.

La estructura de la ciencia está conformada por:

a) Elementos

b) Definiciones

c) Contenidos

d) Clasificación

e) Fundamentación

ELEMENTOS DE LA CIENCIA

Toda disciplina científica está integrada por dos elementos fundamentales.

- Elemento Descriptivo: Proviene de la toma de contacto con el objeto de estudio.

Consiste en enunciar, a través de proposiciones las características y propiedades

de determinados objetos.

P á g i n a 3 | 19
- Las descripciones que enuncian propiedades captadas a través de la experiencia

sensible y psicológica se denominan “Observaciones”.

- Las descripciones que presentan propiedades abstractas de objetos captados a

través de la experiencia intelectual se denominan AXIOMAS ó postulados y

definiciones constructivas.

- La Explicación: Nos permite comprender interpretar el dinamismo de todo

fenómeno, origen y consecuencia de un hecho y sobre todo, la certeza y validez de

cualquier proposición científica.

CONTENIDOS DE LA CIENCIA

Toda ciencia para ser ciencia debe estar constituida por:

- Principios: Es decir las bases, fundamentos y razones sobre las cuales se

proceden a discurrir cualquier materia de estudio o discusión. Ej. Matemática: Él

todo es mayor que las partes.

- Las Leyes: Forman el cuerpo de la ciencia, contienen todos los conocimientos que

se han constatado y verificado en experiencia sistemática.

- Las hipótesis: Son suposiciones pre - científicas que se elaboran con la idea de

poderlas constatar.

P á g i n a 4 | 19
CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS

Por el objeto de estudio:

 Matemática: Ciencia que se ocupa de las Relaciones Abstractas, siendo

esta:

- La Aritmética.

- El Algebra.

- La Geometría.

- La Trigonometría.

- Cálculo Infinitesimal.

 Naturales: Se ocupa de la realidad concreta del mundo físico y material; y

son de dos clases:

- Ciencias físicas.

- Ciencias biológicas.

 Humanas: Estudian la vida espiritual. Tratan de conocer el mundo interior y

la estructura de los grupos sociales, instituciones, etc.; se dividen en:

- Ciencias estructurales: Se ocupa de las realidades humanas presentes.

- Ciencias hermenéuticas: Se ocupan de ciertos fenómenos del pasado.

P á g i n a 5 | 19
FUNDAMENTACION DE LA CIENCIA

Implica exponer las razones y motivos principales con que se pretende afianzar y

asegurar el contenido y la estructura de cada ciencia; así como delimitar que

caracteriza a cada una de ellos.

A. FUNDAMENTACION DE LAS CIENCIAS MATEMATICAS

Radica en la cantidad y extensión, al ocuparse de objetos ideales le da un carácter

abstracto a cualquier relación matemática.

B. FUNDAMENTACION DE LAS CIENCIAS NATURALES

Esta sujeto a 2 aspectos:

a) La causalidad de los fenómenos; por el cual todo fenómeno tiene su causa y toda

causa su efecto.

b) La inducción para obtener leyes correlacionantes entre los fenómenos y los

objetos reales, que constituye la esencia de estas ciencias.

C. FUNDAMENTACION DE LAS CIENCIAS HUMANAS

No es fácil, debido a la falta de rigor en el Contenido de sus conocimientos; solo

puede aseverarse que su fundamentación estriba en la interpretación subjetiva de

cualquier hecho humano elaborado libremente por la inteligencia humana

P á g i n a 6 | 19
FUNCIONES DE LA ESTRUCTURA DE LA CIENCIA

 Describir: Saber cómo es la realidad, que elementos lo conforman y

cuáles son sus características. La descripción debe ser exacta,

precisa y organizada.

 Explicar: Adquirir nuevos conocimientos y permite saber cómo es la

realidad, para luego saber cómo se relacionan los aspectos,

variables o elementos de la realidad.

 Predecir: Se cumple en base a los logros de los dos anteriores.

 Aplicar: Actuar para transformar la realidad de acuerdo a las

necesidades y afines del hombre.

P á g i n a 7 | 19
ANÁLISIS GRUPAL

ANALISIS DE LA CIENCIA (semana 10)

1.¿QUE ES LA CIENCIA?

La ciencia es el conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por ende

falible.

El ser humano amasa y remoldea la naturaleza, sometiéndola a sus necesidades.

Se puede ver la ciencia desde dos focos distintos, a saber, desde el punto de vista

estático o dinámico. "Según el punto de vista estático, ciencia es un cuerpo

sistematizado de información que incluye principios, teorías y normas. Este punto

de vista enfatiza los resultados acumulativos de la investigación." (Makafoosh,

1979, p. 46). Podemos referirnos a ciencia desde como dinámica cuando de le

considera como un proceso. "Quienes crean ciencia desde este tipo dicen que las

teorías y principios se convertirán en dogma si no se someten a la investigación y

desarrollo continuo." (Makafoosh, 1979, p. 47).

2.¿CLASES DE CIENCIA?

CIENCIAS FORMALES O IDEALES

• Hacen relaciones entre signos,

P á g i n a 8 | 19
• Usan la lógica para demostrar sus teoremas.

• Demuestran o comprueban.

CIENCIAS FÁCTICAS O MATERIALES

• Se refieren a entes extracientíficos.

• Usan más que la lógica formal, necesitan de la observación y el experimento.

• Verifican las hipótesis.

3.CARACTERISTICAS DE LAS CIENCIAS FACTICAS?

Fácticas: Esta ciencia se basa en los hechos en lo experimental y material estas

no empeñan símbolos vacíos símbolos interpretados. Esta ciencia

específicamente necesita de la observación y experimentación para poder adecuar

sus hipótesis. Una segunda especificación de sus características es su

racionalidad que se da con la coherencia que es necesaria pero insuficiente en el

campo de los hechos. Las ciencias fácticas trabajan con objetos reales que

ocupan un espacio y un tiempo. La palabra fáctica viene del latín factu que

significa "hecho", o que sea que trabajo con hechos. Se subdividen en:

Naturales: Se preocupan por la naturaleza

Sociales: se preocupan por el ámbito humano.

La verdad de estas ciencias es fáctica porque depende de hechos y es provisoria

P á g i n a 9 | 19
porque las nuevas investigaciones pueden presentar elementos para su refutación

Las ciencias fácticas no emplean símbolos vacios (variables lógicas) sino tan sólo

símbolos interpretados. En segundo lugar, la racionalidad -esto es, la coherencia

con un sistema de ides aceptado previamente- es necesaria pero no suficiente

para los enunciados fácticos. Exigimos de los enunciados de las ciencias fácticas

que sean verificables en la experiencia, sea indirectamente (en el caso de las

hipótesis generales), sea directamente (en el caso de las consecuencias

singulares de las hipótesis). Unicamente después que haya pasado las pruebas de

la verificación empírica podrá considerarse que un enunciado es adecuado a su

objeto, o sea, que es verdadero, y aún así hasta nueva orden. El conocimiento

fáctico verificable se llama a menudo ciencia empírica.

Para afirmar que un enunciado es (probablemente) verdadero se requieren datos

empíricos (proposiciones acerca de observaciones o experimentos). Sólo la

experiencia puede decirnos si una hipótesis relativa a cierto grupo de hechos

materiales es adecuada o no. La experiencia no garantizará que la hipótesis en

cuestión sea la única verdadera: sólo nos dirá que es probablemente adecuada,

sin excluir por ello la posibilidad de que un estudio ulterior pueda dar mejores

aproximaciones en la reconstrucción conceptual del trozo de realidad escogido. La

inferencia científica es una red de inferencias deductivas (demostrativas) y

probables (inconcluyentes).

4. METODO DE LA CIENCIA

P á g i n a 10 | 19
El método de la ciencia es el método científico el cual se basa en factores

fundamentales como la objetividad; el conocimiento científico es a veces

desagradable desde el punto de vista que este contradice a los clásicos y pone en

jaque al sentido común.

La ciencia para que sea considerada como tal debe ser verificable, sin embargo no

toda la información es verificable, lo no verificable son definiciones nominales y

afirmaciones sobre fenómenos naturales; en definitiva la verificación torna más

exacto el significado.

El método científico es falible, lo cual produce la imposibilidad de establecer reglas

permanentes, además el método científico no produce automáticamente el saber,

sino que lleva todo un proceso de investigación que trata de comprender la

variedad de habilidades y de informaciones, por lo que ha planteado un esquema

donde se tratan los siguientes puntos:

• Planteamiento del problema: Reconocimiento de hechos, descubrimiento del

problema, y formulación del problema.

• Construcción del modelo teórico: Selección de patrones pertinentes, Invención de

hipótesis centrales, traducción a un lenguaje matemático.

• Deducción de técnicas particulares: Búsqueda de soportes racionales y

empíricos.

• Prueba de las hipótesis: Diseño de la prueba, ejecución de la prueba,

elaboración de los datos, inferencia de la conclusión.

P á g i n a 11 | 19
• Introducción de las conclusiones en la teoría: Comparación de las conclusiones

con las predicciones, reajuste del modelo, solo si es necesario y sugerencias del

trabajo anterior o ulterior.

5. CARACTERISTICAS DEL METODO CIENTIFICO

Características del método científico: No podemos concebir el método científico

como una un procedimiento o instrumento rígido, pero aún así, por ser sistemático,

debe mantener características específica que lo identifique de otros instrumentos

de investigación, por lo tanto se puede decir que el método científico es:

1. Es fáctico: Es de carácter empírico, se basa fundamentalmente en hechos.

2. Transcendental: Aunque realmente parte de ellos, va más allá de mismos

hechos.

3. Verificación empírica: Revisa sus afirmaciones con la realidad.

4. Autocorrectivo y progresivo: En caso de ser necesario, corrige o ajusta sus

"…sus conclusiones y es progresivo ya que al no tomar sus conclusiones como

infalibles y finales, está abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos

procedimientos y de nuevas técnicas." (Ezequiel Ander-Egg, 1962, p. 11)

P á g i n a 12 | 19
5. Formulaciones generales: Aunque no pasa por alto aspectos individuales, se

interesa en hechos generales comprobados como ley o clase clasificable y legal.

Objetivo: Busca o persigue hallar la verdad fáctica, sin importar lo que piense

sobre tal hecho el investigador. Es decir que aunque sus ideales o principios sean

distintos, acepta como realidad un hecho comprobado.

El método deductivo, el método inductivo y el método hipotético-deductivo son los

tres métodos científicos a que se refiere la denominación genérica de método

científico.

La primera característica del método científico es su naturaleza convencional, la

de servir de marco de generación del conocimiento objetivo. Por ello existen

múltiples características en función de la perspectiva con que se clasifiquen, se

estudien e incluso se denominen.

Lo primero que me llama la atención es el hecho de que los dos primeros tienen

un nombre difícil de distinguir, puesto que en el ámbito lingüístico, pueden

representar un sólo concepto con dos manifestaciones: razonamiento en una

dirección o en la contraria, de lo general a lo particular o viceversa.

P á g i n a 13 | 19
El problema se deriva de la dificultad conceptual de separar un método científico

de otro de una forma clara por tener elementos comunes; evidentemente los

términos elegidos no ayudan a retener en la memoria estos dos conceptos de

método científico. Tampoco ayuda mucho la denominación del tercer método

científico.

Una característica de ambos métodos es que pueden ir de lo general a lo

particular o viceversa, en un sentido o en el inverso. Ambos utilizan la lógica y

llegan a una conclusión. En última instancia, siempre tienen elementos filosóficos

subyacentes.

Ambos suelen ser susceptibles de contrastación empírica. Aunque el método

deductivo es más propio de las ciencias formales y el inductivo de las ciencias

empíricas, nada impide la aplicación indistinta de un método científico u otro a una

teoría concreta.

Para mí, sin pretender entrar en polémica en este tema, la diferencia fundamental

entre el método deductivo y el método inductivo es que el primero aspira a

demostrar, mediante la lógica pura, la conclusión en su totalidad a partir de unas

premisas, de manera que se garantiza la veracidad de las conclusiones, si no se

invalida la lógica aplicada. Se trata del modelo axiomático propuesto por

Aristóteles como el método científico ideal.

P á g i n a 14 | 19
Por el contrario, el método inductivo crea leyes a partir de la observación de los

hechos, mediante la generalización del comportamiento observado; en realidad, lo

que realiza es una especie de generalización, sin que por medio de la lógica

pueda conseguir una demostración de las citadas leyes o conjunto de

conclusiones.

Dichas conclusiones podrían ser falsas y, al mismo tiempo, la aplicación parcial

efectuada de la lógica podría mantener su validez; por eso, el método inductivo

necesita una condición adicional, su aplicación se considera válida mientras no se

encuentre ningún caso que no cumpla el modelo propuesto.

El método hipotético-deductivo o de contrastación de hipótesis no plantea, en

principio, problema alguno, puesto que su validez depende de los resultados de la

propia contrastación.

Este método científico se suele utilizar para mejorar o precisar teorías previas en

función de nuevos conocimientos, donde la complejidad del modelo no permite

formulaciones lógicas. Por lo tanto, tiene un carácter predominantemente intuitivo

y necesita, no sólo para ser rechazado sino también para imponer su validez, la

contrastación de sus conclusiones.

Se podría proponer, para estas tres variantes del método científico, la

P á g i n a 15 | 19
denominación de método deductivo, método intuitivo y método experimental o

método de contrastación, o cualquier conjunto de palabras que hagan referencia a

sus diferencias fundamentales y no planteen problemas a la memoria lingüística.

En esta misma línea se encuentra la denominación de método lógico deductivo

que a veces recibe el método deductivo.

La Teoría General de la Evolución Condicionada de la Vida sería, en principio, una

teoría basada en el método hipotético-deductivo o método de contrastación de

hipótesis.

La teoría de Darwin, por el contrario, estaría encuadrada en el método inductivo;

pero que, a pesar de encontrar ejemplos contrarios no se inválida sino que se

adecua para cuadrar cualquier triángulo. ¿Por qué será?

Como se ha dicho anteriormente, toda teoría debe ser resistente a su refutación,

sin embargo, una teoría que no puede ser refutada por ningún hecho concebible,

no es científica. La imposibilidad de refutación de una teoría científica no es una

virtud sino un vicio.

P á g i n a 16 | 19
CONCLUSIONES

 Los progresos del hombre durante su evolución en el mundo fueron plasmados en

dos campos específicos: el tecnológico y el de organización social.

 La ciencia Moderna, fue el resultado de los grandes progresos de la mezcla entre

teoría o conceptualización abstracta con intentos prácticos.

 La génesis de la ciencia, estuvo puesta en los griegos, pues ellos objetivizan el

fenómeno, desarrollan la observación directa, crean sistematización de los

conocimientos y aplican consideraciones racionales analizando las causas.

 La Ciencia es lo suficientemente importante en la búsqueda de nuestra realidad

como seres humanos, la cual ha permitido palpar el mundo y encontrar nuevas

cosas permitiendo que así que el ser humano se desarrolle a nivel profesional

y personal, siendo esta la que permite la credibilidad de muchas de las cosas que

en nuestro alrededor se encuentran y al mismo tiempo la causante de nuevos

descubrimientos que permiten que la humanidad poco a poco se interese en la

búsqueda de su propia realidad.

 Para llegar a la estructura actual de ciencia organizada, en la historia de la ciencia

se ve o se contempla que el hombre ha evolucionado, gradual y progresivamente

a lo largo del tiempo.

 La ciencia surge con el afán del ser humano de buscar la verdad y comprender a

través de ella los distintos fenómenos.

P á g i n a 17 | 19
 La ciencia es un saber que se apoya en observaciones metódicas y procesos

racionales definidos, precisos y ordenados, constituye el punto de partida de toda

investigación racional de la realidad y comprende toda rama del saber humano.

BIBLIOGRAFÍA

Sanz, Elguera; Julio (1897) Introducción a la ciencia. Perú. Amaru, 1 edición

Baltodano Azabache; Victor (2010) Filosofía de las ciencias. Perú. San Marcos.

1 ed.

P á g i n a 18 | 19
P á g i n a 19 | 19