PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES CIERRE DE UNIDAD 4° Año

NOMBRE ………………………………………………………………………………………………………….. NOTA……………………..

FECHA…………………………………………………..Puntaje real Puntaje Obtenido ……………….
OA12 -Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando
cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros.
OA13 -Identificar, por medio de la investigación experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos en situaciones concretas: •
fuerza de roce (arrastrando objetos) • peso (fuerza de gravedad) • fuerza magnética (en imanes)

A.- Marca con un cuáles de los siguientes instrumentos o aparatos, utilizan algún tipo de
fuerza para su funcionamiento. (1 ptos. c/u)

B.- Lee comprensivamente antes de responder. (1 ptos. c/u)

1.- Al cortar la cuerda ¿Por qué se cae el trapecista?

A) Por la fuerza de gravedad

B) Por la energía de la tijera
C) Ausencia de gravedad
D) Por la cantidad de materia que posee el cuerpo

2.- ¿Qué ocurriría en la situación dibujada si un niño se bajara del trineo?

A) El perro correrá más lento
B) El trineo se detiene
C) El perro correría más rápido
D) El perro gastará más energía

3.- ¿Qué sucede cuando chuteas una pelota que se encuentra ya rodando?

A) Se mueve más lento

B) Se mueve más rápido
C) Se detiene
D) Aumenta la cantidad de materia

4.- Isidora y Luis empujan de lados opuestos de un carro de supermercado y el carro se mueve hacia Luis. ¿Por qué?
A) No aplican fuerza alguna
B) Luis aplica más fuerza.
C) Isidora aplica más fuerza
 D) Aplican igual fuerza

5.- Al hundir el dedo en la esponja, es correcto afirmar que:

A) La esponja se deforma, porque se le aplica una fuerza.

B) La persona que hunde la esponja tiene poca fuerza.
C) Para hundir la esponja no es necesario aplicar fuerza.
D) La esponja no ejerce ninguna fuerza sobre el dedo.

6.- Al ejercer una fuerza con un dedo sobre los siguientes objetos, ¿cuál o cuáles sufrirán una deformación?

plasticina piedra Jarro de greda resorte

A) La plasticina.
B) La plasticina y la piedra.
C) La piedra y el jarro de greda.
D) La plasticina y el resorte.

7.- Carlos presiona con todas sus fuerzas una bolita que tiene entre sus manos. ¿Qué sucedió con la forma de la bolita?
A) Conservo su forma. B) Vario la forma.
C) No se puede presionar la bolita. D) Ninguna de las anteriores.

8.- ¿Qué tipo de elemento sólido es una bolita de vidrio?

A) Deformable. B) No deformable. C) No es un elemento sólido. D)Ninguna de las anteriores.

9.- ¿Qué tipo de elemento sólido es una goma?

A) Deformable. B) No deformable.
C) No es un elemento sólido. D)Ninguna de las anteriores.

10.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos es un elemento sólido deformable?

A) Linterna. B) Lata de bebida vacía.

C) Martillo D) Ninguna de las anteriores.

11.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos es un elemento sólido no deformable?

A) Plasticina. B) Plátano. C)Piedra. D)Ninguna de las anteriores.

12.- Camila desea comerse un plátano y al momento de tomarlo lo afirmó con todas sus fuerzas. ¿Qué efecto provocó
Camila al aplicar fuerza sobre el plátano?

A) Cambió la rapidez.
B) Cambió su dirección.
C) Cambió su forma.
D) Ninguna de las anteriores.
13.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos es un tipo de fuerza por contacto?

A) Fuerza de gravedad. B) Fuerza de roce.

C) Fuerza magnética. D) Ninguna de las anteriores.

14.- Observa la siguiente imagen e identifica qué tipo de fuerza se está realizando.

A) Fuerza magnética.
B) Fuerza de gravedad.
C) Fuerza de roce.
D) Ninguna de las anteriores.

15.- Observa la siguiente imagen e identifica qué tipo de fuerza se está realizando.

A) Fuerza magnética.
B) Fuerza de gravedad.
C) Fuerza de roce.
D) Ninguna de las anteriores.

16.- Observa la siguiente imagen e identifica qué tipo de fuerza se está realizando.

A) Fuerza magnética.
B) Fuerza de gravedad.
C) Fuerza de roce.
D) Ninguna de las anteriores.
INDICADORES PREGUNTAS RESPUESTAS
-Dan ejemplos donde se aplican A1 TIJERA, RESORTE, POZO,
fuerzas a diversos cuerpos del
entorno y explican sus efectos
› -Miden y registran el cambio de
forma de un objeto provocado por el
efecto de las fuerzas y comunican
conclusiones
› Dan ejemplos sobre el efecto de las
fuerzas sobre la rapidez de un
cuerpo.
› Explican y dan ejemplos sobre el
efecto de las fuerzas en la dirección y
la rapidez de los cuerpos.
› Explican el diseño de la
investigación experimental
considerando el cambio de una sola
variable en relación al efecto de la
fuerza en la forma, la rapidez y la
dirección del movimiento de los
objetos.
› Comparan, por medio de la
experimentación, los efectos de la
fuerza de roce en el movimiento de
un objeto en diferentes superficies,
por ejemplo lija, madera, papel
corrugado, entre otras y extraen
conclusiones.
› Describen las observaciones sobre
el efecto de la fuerza de roce sobre
un objeto en movimiento y lo
explican con sus palabras.
› Dibujan las fuerzas que actúan
sobre un cuerpo que es arrastrado
por una superficie horizontal.
› Identifican las fuerzas de atracción y
repulsión en la interacción entre
imanes.