Planificación unidad didáctica

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Nivel: 3_básico

Título unidad didáctica:
Objetivo o propósito general de la Unidad:

Habilidad(es)

Conocimiento(s) Indicador(es) de
previo(s) Contenido(s) Actividad(es) genérica(s) evaluación o logro

A considerar:
1. Los campos en color gris oscuro son listas desplegables de los contenidos curriculares los cuales deben ser elegidos según corresponda.
2. Los campos en gris claro son espacios para que cada profesor complete.
3. Como los campos son dependientes entre sí, se recomienda comenzar su planificación desplegando todas las listas de la primera fila y luego continuar en orden desd
hacia abajo, de izquierda a derecha. Esto evitará encontrar los campos de gris oscuro vacíos.
4. Si requiere agregar más filas, para no perder la función de las listas desplegables, le aconsejamos copiar la fila elegida y luego apretar e
simultaneamente con +.

Objetivo o propósito general de la unidad: Da cuenta de la compresión que se espera por parte del estudiante al recorrer la unidad. Este aprendizaje o p
debe integrar los OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus vivencias.

Unidad didáctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemáticas o Ciencias, se relacionará directame
contenidos que se verán; en Lenguaje por ejemplo será determinada por un eje temático (por ejemplo, “El amor en la literatura”) sobre el cual se tomará
decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y los indicadores.

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Objetivo de Aprendizaje. El orden de los OA será seleccionado por el docente en base al recorrido necesario que los alumnos requieren para el cumplimi
Unidad Didáctica.

Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista.

Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad

Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del estu

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MANIFESTAR CURIOSIDAD E INTERÉS POR EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
ABORDAR DE MANERA FLEXIBLE Y CREATIVA LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES A PROBLEMAS
DEMOSTRAR UNA ACTITUD DE ESFUERZO Y PERSEVERANCIA

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MANIFESTAR UN ESTILO DE TRABAJO ORDENADO Y METÓDICO
MANIFESTAR UNA ACTITUD POSITIVA FRENTE A SÍ MISMO Y SUS CAPACIDADES
EXPRESAR Y ESCUCHAR IDEAS DE FORMA RESPETUOSA

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 Semestre:
Total Horas:

Indicador(es) de Tiempo
evaluación o logro estimado

ponda.

fila y luego continuar en orden desde arriba

opiar la fila elegida y luego apretar el boton ctrl

er la unidad. Este aprendizaje o propósito

iencias, se relacionará directamente con los

eratura”) sobre el cual se tomarán las

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mnos requieren para el cumplimiento de la

dáctica prevista.

alando lo que se espera del estudiante.

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HabHistoria

ActHistoria
OA3_básicoHistoria
Ind3_básicoHistoria

Página 7