INTRODUCCION

Los seres humanos interactúan con el mundo mediante operaciones corporales y procesos
mentales. Los procesos mentales incluyen el procesamiento de la información
proporcionada por los sentidos, el almacenamiento de información, el razonamiento, la
toma de decisiones para reaccionar adecuadamente ante los eventos del ambiente y la
resolución de problemas. Los procesos relacionados a la captura de información
(sensación, percepción y atención) reciben la información del medio y la ponen a
disposición de los otros procesos. Los procesos relacionados a la reacción (emoción y
motivación) toman la información y llevan a las personas a tomar acciones. La memoria es
el proceso relacionado con el almacenamiento de la información y los procesos
relacionados a su procesamiento (aprendizaje, pensamiento, lenguaje e inteligencia) nos
permiten analizar tanto la información almacenada como la nueva información capturada
por los sentidos para adaptarnos y modificar el ambiente.

Desarrollo fisico, cogonositivo y psicosocial de la adolescencia

La adolescencia, es la transición de la niñez a la adultez ofrece oportunidades
para crecer, no sólo en las dimensiones físicas sino también en la parte
cognoscitiva y social, la autonomía, la autoestima y la intimidad.
El cerebro también tiene lugar a cambios espectaculares en las estructuras
involucradas en las emociones, el juicio, la organización de la conducta y el
autocontrol. La inmadurez del cerebro hace que el adolescente tome
decisiones volátiles que implican riesgos

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Los adolescentes no sólo tienen una apariencia diferente de los niños más
pequeños, sino que también piensan y hablan de manera distinta. La
Velocidad con que procesan la información sigue aumentando. Aunque en
Cierto sentidos su pensamiento aún es inmaduro, muchos son capaces de
adentrarse en el razonamiento abstracto, tienen capacidad de razonamiento
hipotético deductivo a lo que piaget llamo operaciones formales.
Desarrollo psicosocial
La principal tarea de la adolescencia, según Erickson, es confrontar la crisis de
identidad frente a confusión de identidad, o identidad frente a confusión de
roles, de modo que pueda convertirse en un adulto único con un coherente
sentido del yo y un rol valorado en la sociedad

Desarrollo físico cognoscitivo en la adultez emergente y la

adultez temprana.

DESARROLLO FÍSICO
Los adultos tempranos por lo general disfrutan los beneficios de la buena salud,
pero cada vez son más los riesgos para la salud que experimentan en relación
con los estilos de vida modernos.
Los factores conductuales, la alimentación de los adultos tempranos, si
duermen lo suficiente, cuánta actividad física realizan, y si fuman o consumen
alcohol o drogas contribuyen de manera importante a alcanzar un estado de
salud y de bienestar.

Desarrollo cognoscitivo
La madurez psicológica puede depender de logros como el descubrimiento de
la propia identidad, la independencia de los padres, el desarrollo de un sistema
de valores y establecimiento de relaciones. Algunos psicólogos sugieren que el
inicio de la adultez no está indicado por criterios externos, sino por indicadores
internos como el sentido de autonomía, autocontrol y responsabilidad personal,
que es más un estado mental que un evento Desde este punto de vista,

Desarrollo psicosocial

A esta etapa del desarrollo psicosocial Erickson la llamó intimidad frente a

aislamiento en la que los adultos tempranos establecen vínculos sólidos y
duraderos con amigos, parejas románticas o encaran un posible sentido de
aislamiento y ensimismamiento.

Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en la adultez

media
La adultez media se considera una etapa distinta de la vida, con sus normas y
papeles sociales, oportunidades y dificultades. En términos cronológico es la
etapa que va de los 40 a los 65 años de edad,

Cambios físicos
Casi todos los adultos de la mediana edad compensan las reducciones
graduales y menores de las capacidades sensoriales y psicomotrices, es
común la pérdida de densidad ósea y capacidad vital.
Los síntomas de la menopausia y las actitudes hacia ella dependen de
factores culturales y cambios naturales que genera el envejecimiento
Cambios cognoscitivos
Algunos teóricos sostienen que la cognición adopta formas distintivas en la
mitad de la vida. El pensamiento pos formal parece más útil en las situaciones
que piden el pensamiento integrativo.

Desarrollo psicosocial.

Generatividad frente a estancamiento Séptima etapa del desarrollo psicosocial

postulado por Erickson, en la que el adulto de edad media se interesa por tener
alguna influencia en la siguiente generación brindándole ayuda y orientación
para que logre establecerse. En esta etapa, el adulto también puede
experimentar estancamiento, un sentido de inactividad o desánimo.

Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en la adultez

tardía.

Cambios físicos

Algunos cambios físicos que por lo general se asocian con el

envejecimiento resultan evidentes para un observador casual,
aunque afectan más a algunos ancianos que a otros. La piel
envejecida tiende a palidecer y a perder elasticidad, y puede
arrugarse a medida que se reducen la grasa y la masa
muscular. el cabello de la cabeza se adelgaza y se torna gris y
luego blanco, y el vello corporal comienza a escasear. La
estatura de los ancianos se reduce a medida que se atrofian
los discos entre las vértebras espinales.

Desarrollo cognoscitivo

Los ancianos tienden a tener dificultades mentales frecuentes.

Sin embargo, los trastornos mentales y conductuales que
ocurren pueden tener como resultado un impedimento
funcional para realizar actividades importantes para la vida así
como deterioro cognoscitivo que tienen que ver directamente
con enfermedades relacionada con las demencias tales con
alzhéimer, Parkinson entre otras

Desarrollo psicosocial en la adultez tardía

Los adultos mayores necesitan evaluar y aceptar su vida para
poder aceptar la muerte se esfuerza por lograr un sentido de
coherencia y plenitud en lugar de ceder a la desesperanza por
su incapacidad para cambiar, a esta etapa Erickson la llamo
integridad del yo frente a desesperanza.

conclusión
Nada de lo que hacemos es independiente del proceso cognitivo, sea o no sea
captado por la conciencia del individuo. Enfrentados al mundo lo
comprendemos en la medida en que los elementos informativos que captamos
en el momento se relacionan con otros. Nada tiene sentido para nosotros a no
ser que lo asociemos a la información que hemos acumulado a través de la
experiencia,