I.E.

MILAGRO DE FÁTIMA ÁREA DE COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD III
SESIÓN 01
TÍTULO: “Redacta un texto argumentativo”

ÁREA GRADO SECCIÓN DOCENTES DURACIÓN FECHA

Roque D. Gonzales Valdivia
Comunicación 5° A.B.C.D.E Rosa Irene Espinoza Chávez 90 minutos 18/06/2018
Violeta Gabriel Lazarte

Aprendizajes Esperados
Competencia Capacidad Indicadores
Se expresa oralmente  Escucha activamente diversos textos orales.  Identifica las ideas básicas del mensaje oral.
 Recupera y organiza información de  Demuestra fluidez y coherencia durante su
Comprende textos orales
diversos textos orales. intervención.

PROCESOS TIEMPO
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS
El docente socializa los acuerdos de convivencia en el aula.
Inicia la sesión planteando a los estudiantes las siguientes preguntas: cuando el profesor o un
especialista expone un tema, ¿es suficiente escuchar de manera activa? Considerando que una
exposición dura alrededor de 10 minutos, ¿cómo recodarías lo más importante de lo que dice
INICIO el expositor? El propósito de la sesión busca que el estudiante aprenda a exponer sobre un
Motivación tema a partir de apoyos concretos (visuales, auditivos o audiovisuales) y que desarrolla la
capacidad para recuperar y reorganizar las ideas relevantes de un mensaje oral para establecer 15
Saberes previos
relaciones de secuencia y comparación.
Problematización Los estudiantes observan y comentan un tutorial sobre cómo realizan una exposición oral.
El docente propicia el diálogo para que los estudiantes expresen qué experimentan cuando
exponen oralmente ¿cómo se sienten? ¿cómo se preparan?
El docente contrasta sus aportes en relación al video.

 Los estudiantes realizan una lectura grupal de la información sobre la exposición y la toma
de apuntes (Pag. 26 - 27).
DESARROLLO  Se motiva y orienta a realizar la investigación:(orientación vocacional, equidad de género,
etc)
Procesamiento de  Se explica la importancia de la planificación previa y la necesidad de organizar las ideas de
la información. un texto expositivo en un esquema.
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Construcción del  Leemos los criterios de la actividad 7 para hablar y escuchar durante la exposición y
aprendizaje. explicarlos con ejemplos.
Transferencia  Se propone que el estudiante comente sobre la utilidad de la toma de apuntes para la
comprensión de un mensaje oral.
 Desarrollan actividades en equipo.

 Se invita a los estudiantes a evaluar su desempeño a partir de las recomendaciones de la

actividad 7.
 A través de fichas de autoevaluación se evalúa los indicadores de desempeño.
 Las competencias de expresión y comprensión de textos orales trabajadas en esta ficha se
evalúan a través de la fluidez, coherencia, la atención activa, la escucha respetuosa y la
CIERRE afectividad con la que toman notas de las exposiciones de los demás. 15
Evaluación del
aprendizaje  ¿Qué fue lo más difícil al momento de exponer? ¿logré superar mis emociones y temores al
hablar en público? ¿cómo lo logré?
 Reflexionamos sobre la importancia de mejorar su manera de expresarse y superar el miedo
a hablar en público.

EVALUACIÓN ¿Cómo verificaré lo aprendido?

TIPO Autoevaluación TÉCNICA Observación
INSTRUMENTO Ficha de observación OTRO
MATARIALES Cuaderno de trabajo, textos escolares, plumones
BIBLIOGRAFÍA
 I.E. MILAGRO DE FÁTIMA ÁREA DE COMUNICACIÓN
 Para el docente Otto Valladares, Fabio Soto Cejan
 Para el alumno Texto escolares del MINEDU.

Docente Subdirector

RÚBRICA PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN ORAL

ÁREA: ……………………… GRADO (S): ………… SECCIÓN(S): …… FECHA: …../…./…...
DOCENTE: ……………………………………………………

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PUNTAJE
TOTAL
Demuestra dominio del Se evidencia Utiliza recursos Siempre relaciona sus
N° APELLIDOS Y NOMBRES Modula correcta y
contenido, manteniendo la
atención de sus
secuencia
ordenada
lógica,
y
visuales
enriquecer
para
su
conocimientos
construye
previos,
apropiadamente el tono de la voz.
compañeros. coherente en su exposición. y reflexiona su proceso de
Utiliza vocabulario correcto y
(0 – 4 ) exposición. (0 – 4 ) (0 – 4 ) aprendizaje.
adecuado.
(0 – 4)
(0 – 4 )

1 APARCANA LAOS, SHERIDAN TAWNY

2 ARANDA JARA, CRISTOFER

3 CABIA ALVA, YULEISY NILA

4 CARRILLO RESURRECCION, RUTH
KARINA
5 CISNEROS CALDAS, YANELA KATIUSKA

6 ESPINOZA BRAVO, MOISES

ALEJANDRO
7 FABIAN RIVERA, ASTRID JHAMILEE

8 FALCON RIMAS, MILAGROS MANELEY

9 GONZALES BENANCIO, LOURDES

10 GONZALES SOLIS, ADELITA SCOULY
11 HERRERA VILLAVICENCIO, MARLITT
YAJAIRA
12 HILARIO BUSTAMANTE, KARLELY

13 HUAMAN ESPIRITU, ROSITA JOICE

14 HUARAC LUJAN, ANGELICA

15 JUSTINIANO BLAS, RUSVEL YONATAN

16 LLANTO SERNA, NILBERTH DENHILTON

17 MENDIETA SANTAMARIA, MARCOS

ALFREDO
18 MEZA BARRUETA, FLOR DE LIZ

19 NIEVES MALPARTIDA, KELY

20 NOREÑA CRISANTO, GERALDIN
NAYELY
21 PILCO ROQUE, JHUNAY NATALIA
22 QUIROZ BAMBAREN, LUIS ENRIQUE
23 RIMAS CRUZ, ENITH

24 ROMAN MARTEL, TAMARA JACINTA

25 RUMICHE FERNANDEZ, NATALY

GLORIA M
26 TOLENTINO IBARRA, HELEN LIZ

27 VICTORIO BEJARANO, BLANCA

28 ZEVALLOS SALAS, GRETA ANGELIT

TABLA DE
Deficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente Puntaje total
VALORES
0–4 0–4 0-4 0–4 0-4