Sesión de aprendizaje (Uso de la “s”, “c”, “z”) Parte I

AREA : COMUNICACIÓN FECHA : 19 /11/ 2013

BIMESTRE : IV
GRADO : PRIMERO
DOCENTES : SOTO VALDEZ, PERCY
SECCIÓN : “A” y “B”
COORDINADOR JEC : Prof. PEDRO RAMIREZ LUCAS
CONTENIDO DIVERSIFICADO : Uso de grafías (S-C-Z) Parte I DURACIÓN : 90 minutos
I. CAPACIDAD / TEMA TRANSVERSAL / VALOR PRIORIZADO
CAPACIDADES DE TEMA TRANSVERSAL VALOR HABILIDAD TECNOLÓGICA
ÁREA PRIORIZADO
EDUCACIÓN PARA LA CONVICENCIA, LA Tolerancia y http://serviciodelenguajeyliteratura.blogspot.com/2009/09
PAZ Y LA CIUDADANÍA respeto http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/index.htm
Inadecuada aplicación de las normas de http://www.rae.es/rae.html http://www.auladiez.com
PRODUCCIÓN DE http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm
convivencia
TEXTOS http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html
http://www.educar.org/lengua/ortografia.asp
http://www.aulafacil.com/OrtografEspa%F1ola/Lecc-23-
ortog.htm
RECURSOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
DIDÁCTICOS
MOTIVACION Y RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
-Escucha y reflexiona sobre algunos casos comunes de errores ortográficos.
-Escucha y comenta sobre algunos casos famosos de errores ortográficos en la prensa, publicidad, etc. 15*
-Contesta preguntas en forma oral sobre lo que son llamados “vicios de redacción”, propone algunos
casos particulares. Pizarra Plumones
SE GENERA EL CONFLICTO COGNITIVO
¿La oración “Jesucito hiso lo que quizo” está bien escrita? Computadora del
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACÓN Aula de Innovación
Pedagógica
Se observa las diapositivas sobre el uso de las letras S-C-Z
APLICACIÓN DE LA INFORMACION
Aula virtual
Observa, anota y propone casos similares a los expuestos en las diapositivas.
Pregunta sobre palabras peculiares que considere nuevas o que desconozca su significado. Cuaderno de 60*
Responde sobre casos particulares de cada consideración que se observe en las diapositivas. trabajo
TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
-Contesta las preguntas de opción múltiple propuesta (10 preguntas) y completan una wiki.
Contextualiza el tema transversal de la I. E.: EDUCACIÓN PARA LA CONVICENCIA, LA PAZ Y LA
CIUDADANÍA ( Inadecuada aplicación de las normas de convivencia) a través de cinco oraciones
usando términos con “S”, “C” y “Z” escogidas de las diapositivas expuestas.
METACOGNICION
A través de una ficha responde sobre qué aprendió, cómo aprendió y para qué aprendió. 15*

II. EVALUACION
CRITERIO CAPACIDAD INDICADOR REACTIVO INSTRUMENTO
PRODUCCIÓN IDENTIFICA Identifica las formas Responde acertadamente en la Ficha de evaluación
DE TEXTOS correctas y las ficha de evaluación. (Cuestionario virtual)
discriminas de las
incorrectas
III. EVALUACION DE ACTITUDES
VALORES INDICADOR DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO TÉCNICA INSTRUMENTO
Actúa de acuerdo a su propio conocimiento de manera sincera y
Actúa con respeto ante los errores ortográficos de respetuosa.
TORELANCIA

OBSERVACIÓN

sus compañeros y asume la tarea de corregirlos

SISTEMÁTICA

de manera solidaria y afectiva.

Se interesa por el uso adecuado de las grafías y
de otros códigos durante la comunicación.
Valora la comunicación como medio para
solucionar conflictos y crear una convivencia
armónica.
Participa de manera adecuada, respetando el orden de intervención LISTA DE COTEJO
acordado por acuerdo mutuo en las normas de convivencia.
Valora la tolerancia para aceptar las intervenciones de los
compañeros, así como aprecia la comunicación para solucionar
conflictos y convivencia armónica.
Toma decisiones respetando acuerdos y normas