UNIVERSIDAD PERUANA DE LAS AMÉRICAS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESTADÍSTICA BÁSICA APLICADA A LOS

NEGOCIOS I

MEDIDAS DE RESUMEN
MEDIANA Y MODA

Dr. SALOMÓN MARCOS BERROCAL VILLEGAS

 MEDIDAS DE RESUMEN

•MEDIANA
•DEFINICIÓN Y CARACTERÍTICAS
•CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS SIN AGRUPAR
•CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS AGRUAPADOS SIN
INTERVALOS

•CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS AGRUPADOS CON

INTERVALOS
 MEDIDAS DE RESUMEN
Medidas estadísticas Indicadores estadísticos
Media
POSICIÓN Mediana
Moda
Cuantiles
Rango o recorrido
Desviación media
DISPERSIÓN Desviación típica
varianza
Coeficiente de variación
Simetría
Curtosis
DISTRIBUCIÓN
 MEDIDAS DE RESUMEN

entre ellas tenemos

MEDIDAS DE MEDIDAS DE MEDIDAS DE

POSICIÓN DISPERSIÓN DISTRIBUCIÓN

Tendencia Localización de
central datos

MEDIA
MODA
MEDIANA CUANTILES
 MEDIANA

Es el valor central de un Datos sin Datos agrupados

agrupar
conjunto de valores
ordenados en forma creciente n1 n/2 - Fi
- 1
o decreciente. Me  Li  ( )A
CARATERÍSTICAS:
2 fi
Notación: Mediana para datos agrupados
 Es una medida de posición
porcentual que divide un Donde:
conjunto de datos en dos Me :Mediana
partes iguales. Li : Límite inferior de la clase mediana
n : Número de datos
 Se aplica solo a datos
Fi-1 : Frecuencia absoluta acumulada
cuantitativos
anterior a la clase mediana
 Su cálculo no incluye a fi : Frecuencia absoluta relativa de la
todos los datos clase mediana
 No es afectada por valores A : Tamaño o amplitud del intervalo
extremos
CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS NO
AGRUPADOS
Ejemplo: 1.
Los siguientes datos corresponden a las notas de la práctica de
estadística de nueve alumnos tomados al azar. Hallar el valor de la
mediana.

17 14 13 18 13 19 14 13 19
Solución:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Posición:
13 13 13 14 14 17 18 19 19

De esta manera la posición de la mediana sería:

Interpretación:
n 1 9 1 El 50% de las notas de estadística
 5 son menores o guales que 14 y el
2 2 50% restante son mayores que 14.
Lo que nos indica que el valor de la mediana corresponde a la quinta
posición de la seria, que corresponde al número 14.
CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS NO
AGRUPADOS
Ejemplo: 2.
Los siguientes datos corresponden a las notas de la práctica de
estadística de diez alumnos tomados al azar. Hallar el valor de
la mediana.
11 14 18 15 11 18 12 18 13 16

Solución:
 CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS NO
AGRUPADOS
Ejemplo: 2.
Los siguientes datos corresponden a las notas de la práctica de
estadística de diez alumnos tomados al azar. Hallar el valor de
la mediana.
11 14 18 15 11 18 12 18 13 16

Solución:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 11 12 13 14 15 16 18 18 18
De esta manera la posición de la mediana sería:

n  1 10  1 14  15
  5.5  14.5
2 2 2
Interpretación:
El 50% de las notas de estadística son menores o guales que 14.5 y el 50%
 CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS
AGRUPADOS SIN INTERVALOS
Ejemplo: 3.
Los siguientes datos corresponden a la edad de un grupo de
estudiantes del primer ciclo de estudio de la Facultad de Ciencias
empresariales de la Universidad de la Américas.

Xi fi Se añade la columna de la
frecuencia absoluta acumulada
16 2 (Fi), y se ordenan los datos.
17 6
Se calcula la posición de la
18 5 mediana
19 4
n
20 3
2
Total 20
Con este resultado, ubicamos la
frecuencia absoluta acumulada
(igual o mayor), donde se ubica
 CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS
AGRUPADOS SIN INTERVALOS
Ejemplo: 3.
Los siguientes datos corresponden a la edad de un grupo de
estudiantes del primer ciclo de estudio de la Facultad de Ciencias
empresariales de la Universidad de la Américas. Hallar su mediana.
Xi fi Fi Se calcula la posición de la
16 2 2 mediana
17 6 8 n 20
18 5 13   10
2 2
19 4 17 Se ubica la frecuencia absoluta
20 3 20 acumulada (igual o mayor), donde
Total 20 se ubica este valor

Se añade la columna de la
frecuencia absoluta acumulada Entonces la mediana es 18.
(Fi), y se ordenan los datos. Interpretación: El 50% de las edades de
los estudiantes son menores que 18 y el
 CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS
AGRUPADOS CON INTERVALOS
Ejemplo: 4.
Los siguientes datos corresponden a los resultados obtenidos
por 48 estudiantes que participaron en un simulacro de admisión
a la UNMSM, los cuales han sido agrupados en una tabla de
frecuencias con siete intervalos. Se pide calcular la mediana
Se añade la columna de la
Intervalos Xi fi
frecuencia absoluta acumulada
[69; 79[ 74 4 (Fi), y se ordenan los datos.
[79; 89[ 84 8 Se calcula la posición de la
[89; 99[ 94 15 mediana
[99; 109[ 104 10 n
[109; 119[ 114 6 2
[119; 129[ 124 3
Con este resultado, ubicamos la
[129; 139] 134 2 frecuencia absoluta acumulada
Total 48 (igual o mayor), donde se ubica
 CÁLCULO DE LA MEDIANA PARA DATOS
AGRUPADOS CON INTERVALOS
Ejemplo: 4.
Los siguientes datos corresponden a los resultados obtenidos por
48 estudiantes que participaron en un simulacro de admisión a la
UNMSM, los cuales han sido agrupados en una tabla de
frecuencias con siete intervalos. Se pide calcular la mediana
Intervalos Xi fi Fi Se calcula la posición de la mediana
[69; 79[ 74 4 4 n

48
 24
[79; 89[ 84 8 12 2 2
[89; 99[ 94 15 27 Este valor nos permite identifica la clase
mediana
[99; 109[ 104 10 37
Sean los Reemplazando en la
[109; 119[ 114 6 43 datos fórmula
[119; 129[ 124 3 46 Li : 89 n/2 - Fi
Me  Li  ( -1) A
[129; 139] 134 2 48 n : 48 fi

Total 48 Fi -1 : 12 48/2 - 12
Me  89  ( ) 10
fi : 15 15
Se añade la columna (Fi), y se
A : 10 Me = 97
ordenan los datos.
 MODA

Es el valor que más se Fórmula de la MODA para datos agrupados

repite en un conjunto de datos
D
Mo  Li  ( 1 ) A
D D
1 2
CARATERÍSTICAS:
Notación: Moda para datos agrupados
 Es una medida que indica
el valor que tiene mayor
Donde:
frecuencia
Li : Límite inferior de la clase modal
 Si en un conjunto de datos D1 : fi - fi -1
nos e repite ningún valor D2 : fi - fi + 1
entonces no hay moda A : Amplitud de la clase modal
 En algunos casos puede
existir más de una moda Además se debe cumplir que:
(unimodal, bimodal, fi-1 < fi > fi+1
trimodal).
 CÁLCULO DE LA MODA PARA DATOS NO
AGRUPADOS
Ejemplo: 5.
Dado el siguiente conjunto de datos, Se pide identificar la moda

13 13 13 14 14 17 18 19 19

Solución:

Dado que la moda está dada por el valor que más veces se
repite entonces la moda para nuestro ejemplo es 13.

Interpretación:
El valor con mayor frecuencia 13, entonces este es el valor de
la moda
 CÁLCULO DE LA MODA PARA DATOS
AGRUPADOS SIN INTERVALOS
Ejemplo: 6.
Los siguientes datos corresponden al número de celulares que
posee un grupo de familias.

Solución:
Xi fi Si observamos la columna de la frecuencia
2 3 absoluta simple, identificamos al número
3 9 con mayor frecuencia, que es 12.
4 12 Además se cumple que.
5 4 f2 < f3 > f4
6 2
9 < 12 > 4 Interpretación: El
Total 30
mayor número de
Por lo tanto la moda es 4 familias que tiene
12 celulares es 4.
 CÁLCULO DE LA MODA PARA DATOS
AGRUPADOS CON INTERVALOS
Ejemplo: 7.
Tomando como base los mismos datos de la tabla anterior. Se
pide calcular la moda
Para este caso trabajaremos con la siguiente
Intervalos fi
fórmula
[69; 79[ 4
D Luego
[79; 89[ 8 Mo  Li  ( 1 )A
D D
[89; 99[ 15 1 2 7
Mo  89  ( ) 10
[99; 109[ 10 Donde 75
[109; 119[ 6 D1 : 15 - 8 = 7
Mo = 94.83
[119; 129[ 3 D2 : 15 -10 = 5
[129; 139] 2
Interpretación: El mayor número de datos que se
Total 48 encuentra en el intervalo de la clase modal es 94.83.
Solución
Observamos la columna de la frecuencia absoluta simple e
identificamos al número con mayor frecuencia, que es 15
 EJERCICIOS
Ejercicios: 1.
El número de computadoras que hay en los hogares de un
conjunto de familias viene dado por la siguiente información. El
6.7% de hogares tiene una sola computadora, el 20% tiene
menos de tres computadoras, 54 hogares tiene menos de cuatro
computadoras, el 80% tiene más de dos computadoras y 9
hogares que representan el 10% poseen 5 computadoras. Si se
sabe que el número de computadoras por hogar varía de una a
cinco. Completa la distribución y responde.
 ¿Cuál es el valor de la media?
 ¿Cuántos hogares constituyen la muestra?
 ¿Cuántos hogares tiene cuatro computadoras?
 ¿Qué porcentajes de hogares tiene entre dos y cuatro
computadoras?
 ¿Cuántos hogares tiene más de tres computadoras?
 ¿Cuántos hogares tiene menos de cinco computadoras?
 EJERCICIOS
Ejercicios: 2.
El número de horas por semana que usan la computadora un
conjunto de jóvenes se tabuló en una distribución de
frecuencias de cinco intervalos de igual amplitud, con
frecuencias relativas acumuladas de: 0.14; 0.37; 0.70; 0.87;
1.00. Si sabe que la tercera frecuencia absoluta acumulada es
63, la segunda marca de clase es 21 y el límite inferior del
cuarto intervalo es 30. Completa la distribución y responde.
 ¿Cuántos jóvenes conforman la muestra?
 ¿Cuántos jóvenes usan la computadora menos de 30 horas a
la semana?
 ¿Cuántos jóvenes usan la computadora más de 29 horas a la
semana?
 ¿Cuál es el valor de la media?
Ejercicios: 3.
Los siguientes datos corresponden al tiempo que demoraron 70
ajedrecistas en terminar su partida, la cual se ha tabulado en
una tabla de frecuencias de cuatro intervalos de igual amplitud,
cuyo histograma correspondiente es simétrico. Si el intervalo Li1 =
[5;?>, la frecuencia absoluta f2 = 2f1 + 7. Además se sabe que 63
jugadores que representan el 90% de los ajedrecistas terminan
su partida en menos de 20 minutos. Completa la tabla de
frecuencias y responde.
 ¿Cuántos ajedrecistas terminan la partida de ajedrez en el
tiempo que corresponde al límite inferior y límite superior del
segundo intervalo de clase?
 ¿Cuántos deportistas terminan su partida de ajedrez en más de
19 minutos?
 ¿Qué porcentaje de deportistas terminan su partida de ajedrez
en los menores tiempos?
 ¿Cuál es el valor de la media?
Un Gráfico estadístico no sustituye
a una tabla estadística, la
complementa.

¡Gracias!