Curso: Taller de Metodología I

Alumno: Neves Layche, Cristian

Código: 13150163

Proyecto de investigación

Titulo

El silencioso mundo de los sordos: Estudio etnográfico de la Comunidad Sorda

en diferentes espacios de interacción en Lima Metropolitana 2017-2018

1. Problema

¿Por qué la Ley que Otorga el Reconocimiento Oficial a la Lengua de Señas

Peruanas no ha generado lazos de interacción social al interior de nuestra
sociedad?

La comunidad sorda en Lima Metropolitana se encuentra muy dispersa y dentro

del marco casi institucionalizado de la discriminación e invisibilización por parte
de nuestra sociedad. Esto se debe a la falta de organización por parte de los
mismos agentes que interactúan dentro de esta comunidad, pues no existe una
institución que albergue el total de personas con discapacidad auditiva. La
discriminación ayuda también a la dispersión, ayuda a generar un imaginario que
obstaculiza ver las capacidades de las personas sordas.

Para el 2012 el congreso de la república promulga la Ley N° 29973, Ley General

de la Persona con Discapacidad. Y ese mismo año, el Instituto Nacional de
Estadística e Informática (INEI), realizó una encuesta especializada para las
personas con discapacidad (ENEDIS). Donde se obtuvo como resultado que el
5% de nuestra población nacional presenta algún tipo de discapacidad. Y dentro

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de este universo, el 46.2% son personas con discapacidad auditiva. Es decir,
más de 532.209 mil personas son sordas en el Perú.

En 2010 se da el reconocimiento oficial a la lengua de señas peruana, con la Ley

N° 29535. Con esta ley, el estado debía difundir la investigación y la enseñanza
de esta lengua. A su vez de promover la formación y acreditación de intérpretes
de señas, para los servicios públicos y privados. Sin embargo, no hay un avance
significativo en la aplicación de esta ley y ello ayuda a fortalecer la discriminación
hacia esta comunidad.

Han pasado 8 años y poco se ha hecho por tratar de solucionar los problemas
para la inclusión de las personas sordas. Pues, un ejemplo de ello, es que el
Ministerio de Cultura (MINCUL) se niega a reconocer a la Lengua de señas
peruanas como una lengua originaria. Lo primero que hay que saber de las
lenguas de señas es que son lenguas como cualquier lengua oral, tienen el
mismo valor que el español o el francés. Poseen una gramática y semántica
propias, así como un amplio vocabulario que permite construir infinidad de
mensajes. Son independientes de las lenguas orales, es decir, no nacen para
“representarlas”.

Existen cerca de más de 130 lenguas de señas en todo el mundo, pues cada
país tiene su propia variante. Pues se entiende que a partir del uso de esta
lengua se consolida el elemento identitario de esta comunidad. Por ello, se habla
de una cultura sorda que lamentablemente se está convirtiendo cada vez más –
en términos antropológicos- en una minoría étnica.

El problema parte también del bajo presupuesto que se le otorga a las

respectivas OMAPED de los diferentes distritos, pues solo vemos que Chorrillos
y Barranco están aplicando adecuadamente las políticas inclusivas.

2. Objetivos

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Principal

Identificar los factores favorables para mejorar los niveles actuales de

sociabilización e integración de la comunidad sorda en Lima Metropolitana

Específicos

Visibilizar la lengua de señas peruana, reconocida como lengua oficial que

permite la comunicación entre los miembros de la comunidad sorda.

Comprobar el grado de bienestar de la persona sorda

Identificar lugares de interacción social de la comunidad sorda

Identificar las características de la comunidad y cultura sorda.

3. Hipótesis

Generar intervenciones psicopedagógicas en las escuelas y universidades para

generar mayor grado de interacción educativa. Asimismo, crear un manual
teórico-práctico para el aprendizaje social y lingüístico de la comunidad sorda
peruana.

Empoderar la labor del intérprete de lengua de señas peruanas, mediante

programas de atención o asistencia a personas con discapacidad auditiva.