Mapas mentales

Beneficios de aprendizaje en la elaboración de mapas mentales.

(Buzan, 2001). Propone el uso del "Mapa Mental", o sea, la representación del
conocimiento haciendo uso de los dos "lados del cerebro". La representación
incluye texto, figuras, iconos, color, etc. Es una gráfica más elaborada y compleja.
Tiene grandes beneficios en la retención y comprensión del estudiante. Tiene una
gran aceptación. Existe un gran interés en el uso de estas técnicas en la
enseñanza y el aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades educativos.
Actualmente los estudiantes asumen mayor responsabilidad en su aprendizaje.

Mapa mental como estrategia didáctica para la construcción del

conocimiento.

Un mapa mental, es una estrategia didáctica que favorece el aprendizaje de

conceptos, estos conceptos estarán conectados y asociados con diversas
situaciones que permita al estudiante lograr un análisis y reflexionar de lo
aprendido. El aprendizaje significativo requiere de herramientas didácticas, que se
enfoca principalmente en las habilidades del pensamiento y en la resolución de
problemas. La forma de procesar, esquematizar y relacionar la información esta
debe de ser apoyadas con estrategias didácticas para cumplir el objetivo. El mapa
mental se ha convertido en una estrategia didáctica para estructurar la forma
lógica los conceptos de una temática o situación, ya que esta herramienta se
ajusta a la forma natural del cerebro para procesar la información. Actualmente
(Muñoz ,2010). Ha llevado a cabo integrar mapas mentales como técnicas para
aprendizaje en la formación inicial de maestros.
El mapa mental, un organizador gráfico como estrategia didáctica para la
construcción del conocimiento

Los avances en el aprendizaje implican nuevos modelos educativos y estrategias.

Como visualización el aprendizaje es más constructivo y ayuda al desarrollo de la
mente. “comunicación o adquisición de conocimientos” (Dürsteler, 2002).Al
observar un Mapa mental los datos nos orientan a una información más
significativa al conocimiento adquirido en el aula.
Como organizador grafico el aprendizaje con la ayuda de técnicas, elementos o
estrategias son usados para transformar la información en conocimiento. Los
organizadores gráficos, estimulan el pensamiento creativo y el pensamiento
crítico, por medio de nuevas formas de interrelación entre conceptos.

Referencias
Buzan, T. (2001). Los Mapas Mentales: ¿otra forma de aprender? Barcelona:
Editorial Médica Panamericana. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4907039.pdf
Dürsteler, J. (2002). Visualización de información: una visita guiada. Barcelona:
Ediciones Gestión. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/2810/281021734006.pdf
Muñoz, J. (2011). El mapa mental, un organizador gráfico como estrategia
didáctica para la construcción del conocimiento. Revista Internacional de
Investigación en Educación, (3), 343- 361, Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/2810/281021734006.pdf