CALKINÍ, CAMPECHE A 31 DE MAYO DE 2014

“Cambiando Hacia la Sabiduría” y los “Niveles de Perfección”

La epistemología del aprendizaje de Gregory Bateson y el aporte de otras culturas.

Tal como señala Gregory Bateson, existirá un aprendizaje siempre y

cuando desarrollemos una capacidad que vaya más allá de nuestras limitantes.
Estaremos aprendiendo en el momento en que el aprendizaje
transforme, innove, interiorice y se convierta en una acción original.
Los cambios producidos por un aprendizaje real, se manifestarán en
nuevas capacidades manifestadas en la acción y en la interacción.
Bateson clasifica los tipos de aprendizaje: denomina “Aprendizaje
Cero” a la mera “recepción de información, sin que se produzca cambio en el
receptor. Se incluye todos aquellos casos en que la reacción ante eventos o estímulos
externos es invariable y altamente estereotipada. En el “Aprendizaje I” se rompe
con el molde habitual de utilización de la información, es capaz de usarla de
manera novedosa y en contextos distintos al de su recepción, implica
transformación, acción creativa, habituación y condicionamiento. El
“Aprendizaje II” o “aprender a aprender”, implica un nivel de atención e
investigación, en este que la persona se vuelve más astuta en el arte de
aprender una materia o destreza y adecúa el aprendizaje hacia distintos
contextos. Se dice que este nivel ha aportado los principales logros del ser
humano, se llega a éste de manera indirecta. Por último el “Aprendizaje III”,
“aprender a desaprender” o “cambios en la dirección de la sabiduría”
resulta una desestructuración tanto de lo aprendido en el nivel anterior como de
las formas de aprender.

COMENTARIO PERSONAL
Concuerdo con lo señalado con el autor en el sentido de que el
aprendizaje para poder desarrollarse debe implicar un cambio, cambio que no
puede darse de la noche a la mañana dado que implica un enorme proceso
muchas veces corto, muchas veces largo, dependiendo de cómo sean nuestras
interacciones sociales y respondiendo a nuestra herencia genética pero no
para encasillarnos a ella sino para superarla aunado a las limitantes que
pudiéramos tener.
Considero que igual el contexto en el que uno crece y las oportunidades
que como tal le brinda influyen en todo el proceso y todo el cambio, ya que al
ser limitado y al no poseer las habilidades suficientes para superarse y romper
las propias limitantes esa capacidad será poco factible de desarrollarse.
Los niveles que maneja Bateson son bastante certeros a mi punto de
vista ya que desde el aprendizaje cero nos da a entender que todo inicia con la
memorización, de ahí parte al siguiente en el que la persona será capaz de
recordar esa memorización e imprimirle un toque personal, crear, transformar
en un contexto fuera de donde ocurrió la recepción, de ahí en el nivel II posee
un compendio que puede utilizar donde quiera que se encuentre pudiendo
definir cuando será correcto hacerlo ya que para llegar aquí tuvo que explorar e
investigar y finalmente el último nivel que implica un cambio personal exista o
no información novedosa.

ELABORÓ: PROFRA. FARIDE ALEJANDRA SLEME SUÁREZ.