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CAMPUS ARAPIRACA
PEDAGOGIA
ALAGOAS/2017
FACULDADE DE FILOSOFIA DE BOA ESPERANÇA - FAFIBE
CAMPUS ARAPIRACA
PEDAGOGIA
ALAGOAS/2017
IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR REGENTE
Ano: Prézinho
Turno: Diurno
Número de alunos: 18 Alunos
Sumário
1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................... 5
2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO........................................................ 6
2.01 Localização da escola ................................................................................................... 6
2.02 Estrutura física e Instalações da escola ...................................................................... 6
3 ANÁLISE DAS CONDIÇÕES ........................................................................................... 6
3.01 De higiene e conservação do prédio ............................................................................ 6
3.02 Dos equipamentos/ mobiliário ..................................................................................... 7
3.03 Da iluminação/ ventilação ........................................................................................... 7
3.04 Dos laboratórios, biblioteca, sala de professores entre outros .................................... 7
3.05 Espaços de recreação, ginásio ..................................................................................... 7
4 ANALISE DO REGIMENTO ESCOLAR........................................................................ 7
5 PERFIL DA TURMA ......................................................................................................... 9
6 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS .................................................................................. 9
6.01 Fases do estágio supervisionado .................................................................................. 9
6.02 Descrição da fase de observação................................................................................ 10
6.03 Aulas observadas ........................................................................................................ 10
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................... 14
8 REFERÊNCIAS ................................................................................................................ 15
1 INTRODUÇÃO
Podemos assim dizer que, o estágio foi um momento muito gratificante para a
minha formação docente, pois é através da experiência do estágio que pude por minha
prática pedagógica em prova, contribuindo assim para um desenvolvimento de forma
integral na criança.
Ele nos dá, o estágio, oportunidade enquanto educador, realizar um trabalho baseado
nas suas observações, nos aproximando-se da realidade do aluno, que é peça
fundamental para o processo de educação.
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O estagiário deve saber planejar as atividades desenvolvidas, e introduzir relações de
discussões nas aulas, para envolver os alunos nos processos de ensino e aprendizagem,
tornando-os participativos, e ao mesmo tempo, refletindo sobre sua prática, sobre a
importância da relação teoria-prática, sobre suas atitudes e comportamentos em sala de
aula.
Com base em observações feitas pode-se dizer que a higiene do prédio escolar
é satisfatória, pois existem lixeiras distribuídas por todo espaço e uma quantidade
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suficiente de pessoas envolvidas na limpeza. A conservação do prédio está em ótimo
estado, visto o tempo de existência do mesmo, e as recentes reformas,
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Avaliação
Observação;
Trabalho em grupo e individual;
Prova individual e em dupla, com consulta e sem consulta;
Seminário;
Debate;
Painel;
Auto avaliação;
Recuperação
Promoção
O Regimento escolar trás grandes atribuições a todo segmento escolar, pois ele
é o legitimador e legalizador dos atos escolares, consoante legislação vigente. É o
resultado do pacto celebrado entre todos que fazem a escola, visando a normatização
das relações, direitos e deveres. Como ele é uma bussola que indica qual direção seguir,
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com seu conjunto de regras, de direitos e deveres faz com que cada um saiba trilhar o
seu caminho, sem sobrecarregar uns aos outros.
5 PERFIL DA TURMA
6 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
6.01 Fases do estágio supervisionado
A professora é muito simpática, tem total controle de sua sala, sua maneira de
ensinar e muito igual, onde todos são iguais sem distinção, sempre buscando maneiras
novas de ensino.
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6.02 Descrição da fase de observação
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Figura - 1: Cantinho da leitura
A professora distribui para cada aluno uns desenhos e todos começam a pintar,
em seguida fazem recortes com o auxilio da mesma. Observei que nas mesas possuem o
nome de cada aluno, achei interessante mesmo para organização em sala aula.
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Também observamos um momento em a professora leva seus alunos um
emborrachado que fica no chão da sala de aula (fig. 3), nesse local ela passa para os
alunos as letras do alfabeto em que ela fala as letras e pede para eles repetirem e depois
pede para que cada um identifique uma ou mais letras. Observei que tem um
emborrachado com o alfabeto na parede (fig. 4).
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identificar cada um, pede para os alunos tentarem escrever e dizer qual número está
escrevendo
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7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
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8 REFERÊNCIAS
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