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SCHRAIBER, Lilia B. O médico e seU traha1bo. Limites da liberdade. São Paulo: Huci- AS CONCEPÇÕES DE mSTÓRIA E
tec, 1993.
OS CURSOS DE LICENCIATURA
SIlN A, Pedro L. Atenção à saúde como política ~overnamentaJ. Campinas: Departamen-
to de Ciências Sociais! UNICAMP, 1984.
"atualização" (que se resume a contar ao professor qual é a nova moda CITRON, Suzanne. Le Mythe NlICional. Paris: Editions Ouvrieres, 1987.
historiográfica na Europà) para investir nas teorias da história (ainda
COMTE, Auguste. Cours de philoSQphie positive - Tome V· La partie bjstoriQUe de Ia
dentro da concepção de professor-pesquisador). pbilOSQ1ilijesociale. Paris: Anthropos, 1969 (impressão anastáltica da S" edição fran-
Para alcançar condições de empreender os tais "combates pela cesa, de 1894).
'história", é necessário uma ação em duas frentes: no debate sobre prin-
GIANOrn, José A. (comp.).~. S" ed. São Paulo: Nova Cultural, 1991. (Col. Os
cípios e teorias, e na formação dos licenciados na disciplina. Se por um
Pensadores).
lado não podemos estabelecer uma relação mecânica e imediata entre as
MAYER. Amo J. A Força da Iradição: a persistência do Antieo Regime. 1848-1914. São
Paulo: Companhia das Letras, 1987.
PARANÁ (Estado). Currlculo Básico para a Escola Pública do Estado do Paraná Curiti-
ba: SEED, 1990.
RIBEIRO Jr., João. O Q.Ueé Positivisrno. 7" 00. São Paulo: Brasiliense, 1988. (Col. Pri-
meiros Passos). FRAGMENTOS DE UM POSSÍVEL DIÁLOGO COM
SAVlANI, Dermeval. Escola e Democracia 6" ed., São Paulo: Cortez; Autores Associa- EDW ARD PALMER THOMPSON E COM ALGUNS DE
dos, 1985. (Col. Polêmicas do Nosso Tempo).
SEUS CRÍTICOS\
1. Este artigo é datado. Foi escrito em meados de 1993 e revisado no decorrer de 1994.
Foi aceito para ser publicado em uma nova revista or~anizada pelo Programa de Pós-
Graduação em História da USP, em 1994, mas infelizmente até a presente data esta
revista não teve seu primeiro número editado. Apesar das novas publicações sobre o
tema, optei por manter o original. Gostaria de m8n1testâr m.~s ag,tadecimentos ao Or.
Micbael Hall (UNlCAMP), à Ora. Esmeralda Bolsonaro de' MO\Jl'll e ao Or. Marcos
Silva(USP), ao Or. José Carlos Barreiro e à Ora. Mériti de Souza (UNESP-Assis); ao José
Henrique R. Gonçalves, Rcginaldo Dias, André A Lopes, à Ora. Celene Tonella e à Ora.
Marta Bellini (VEM) pela leitura atenta e pelas aiticas e sugestões. Contudo, gostaria de
eximi-Ios de meus possiveis erros e limitações. Ainda, recebi outras contribuições quando
apresentei este trabalho na Universidade de São Paulo, Universidade de Maringá e
Universidade de Londrina
1. Sidnei Munhoz é Professor Adjunto do Depto. de História da Universidade Estadual de
Maringã, mestre em História Social do Trabalho pela UNICAMP e doutor em História
Econômica pela USP.
AYER, Amo J. A Força da Tradição: a persistência do Anti20 Regime. 1848-1914. São
Paulo: Companhia das Letras, 1987.
\&ANÁ (Estado). Currículo Básico para a Escola Pública do Estado do Paraná. Curiti-
ba: SEED, 1990.
..BEIRO Jr., João. O que é PosjtiviSIDQ. 7" ed. São Paulo: Brasiliense, 1988. (Col. Pri-
meiros Passos). FRAGMENTOS DE UM POSSÍVEL DIÁLOGO COM
WIANI, Dermeval. Escola e Democracia 6" ed., São Paulo: Cortez; Autores Associa- EDW ARD PALMER THOMPSON E COM ALGUNS D
dos, 1985. (Col. Polêmicas do Nosso Tempo).
SEUS CRÍTICOS I