Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
FRACCIONES I 1. Simplificar:
356
320
b) 3/11
c) 11/15
2
= 8 7 300 48
5 b) f)
8 6 105 6
6 13 59 67
c) f)
4 5 73 59
FRACCIONES EQUIVALENTES
32 21 37 32
Las fracciones representan las mismas, es decir, que d) f)
52 7 49 51
al ser simplificadas dos o mas fracciones, esas
fracciones son congruentes. 36 42 36 36
e) f)
24 54 51 20
3 6
5 10
COLEGIO CEPAS Formando Triunfadores
I. Como toda fracción impropia es mayor que la 6. Relaciona:
unidad, diga en los siguientes ejercicios cuanto 4 1
A. 2
excede cada una de las siguientes fracciones a la 3 2
unidad. 5 1
B. 1
2 3
14
a)
8 7. Compara cada fracción con la unidad y clasifícala:
17 5
b) A. 1 _________________
14 11
27 13
c) B. 1 _________________
25 7
35 125
d) C. 1 _________________
31 156
2 3
A. , F. Irreductible 9. Coloca V o F según el caso:
5 6
7 6
B. , F. Propias A. N > D es fracción irreductible
3 5
2 4
C. , F. Impropias B. N < D es fracción propia
5 7
2 1
D. , F. Equivalentes C. N = D es fracción impropia
4 2
PROBLEMAS TIPO II
3. Completa:
a. La fracción ___________ que la unidad se llama
14
a)
8
b)
17
b)
14
27
c)
25
c)
35
d)
31
37
e)
20
d) 16
f)
11
4. 7 6 45 144
a) f)
I. Como toda fracción propia es menor que la 5 4 9 12
unidad, diga en los siguientes ejercicios cuanto
hay que añadir a cada una de las fracciones
siguientes, para que sean iguales a la unidad: 8 7 300 48
b) f)
8 6 105 6
15
a)
18
6 13 59 67
25 c) f)
b) 4 5 73 59
33
1
c) 32 21 37 32
9 d) f)
52 7 49 51
3
d)
8
36 42 36 36
e) f)
8 24 54 51 20
e)
9
236
15 6. Simplificar:
f) 112
17
a) 36/12 b) 44/50 c) 77/12
25
g) d) 57/17 e) N.A.
38
1
h)
3
COLEGIO CEPAS Formando Triunfadores
1 2 1 21 3
7. Hallar la fracción impropia de 2
5 5 5 5 5
18
M.C.M. (3, 5, 6) = 30
9. Hallar el número mixto:
7
PASO Nº 2
4 1 3
a) 2 b) 2 c) 2 x
7 7 7
x
2 x
d) 5 e) N.A.
4
2 7 7 20 42 35
3 5 6 30
10. Hallar la fracción equivalente de:
a) 3/7
b) 3/11 4 2 2 4
Conmutar significa
6 6 6 6
a) 3/33 b) 30/110 c) 33/11
cambiar de
d) 33/10 e) 35/20 6 6 posición.
=
6 6
c) 11/15
2) Asociativa
CAPITULO Nº2
PROBLEMAS APLICATIVOS
FRACCIONES I
1. Efectuar las siguientes operaciones:
Prof. Ronal Luis G.
ADICIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS A)
3 2 3
=
Son aquellas fracciones con denominadores 4 7 4
iguales.
COLEGIO CEPAS Formando Triunfadores
RESOLVER:
1 1 3
B) 3 8 =
5 5 5 6 1 66
4. 1 2 =
4 3 3
3 8 7
C) =
9 9 9
26 29 144 25
5. =
4 4 12 5
2. Efectuar:
PROBLEMAS TIPO I
100 350 420
A) =
10 10 10
1. Aplicando la propiedad conmutativa resuelve:
2 3
A)
6 6
120 144 12 7 2
B) = B)
12 12 12 5 3
6 3
C)
4 9
3 2 6
B)
9 7 5
4 3 6
3. Efectuar: C)
5 7 9
2 3
A)
5 7
6 2
B)
9 4
155 144 25
B) =
5 2 5 1 2
C)
5 3
4. Marcar con V ó F según sea el caso:
4 8 2 6 8 2 9 3. Efectuar:
, , , , , ,
7 9 7 7 4 4 3 15 20 100 30
=
5 5 10 10
6. Marca con X las Fracciones Heterogéneas
a) 20/5 b) 10 c) 4
2 6 3 2 6 7 1 1 d) 25/5 e) N.A.
, , , , , , ,
5 7 9 9 8 8 2 3
4. Coloca “V” ó “F” según convenga
7. Une con flechas
3 4
A) , F. Homogénea ( )
A) Conmutar significa cambiar de 5 7
Posición
6 7
B) , F. Heterogénea ( )
B) Asociar significa agrupar 5 5
48 525 600
3 1 2 7. =
B) 6 5 100
9 10 7
1 3 4 1 4 3
C) 8. 5 15 9 =
17 19 12
10. Aplicando el método práctico resuelve
28 14 48 59
9. =
2 3 7 7 7 7
A)
5 7
640 300 640 50
10. =
6 3 20 150 20 10
B)
9 7
CAPITULO Nº3
1 2
C)
5 3
APLICACIÓN DE FRACCIONES
PROBLEMAS TIPO II
Prof. Ronal Luis G.
1. Efectuar:
5 2
SUSTRACCIÓN DE FRACCIÓN HOMOGÉNEAS.
3 3
7 2 7
1 1 =
2. Desarrollar: 3 5 1 9 9 9
5 3
14 3 Simplificar:
7 8
11 5 1 7
5. 1 3 =
5 6 6 6
PASO Nº 1
MCM (7, 8) = 56
PROBLEMAS TIPO I
PASO Nº 2
(X)
1. Coloca V ó F según convenga:
14 3 112 21 31
A) En la sustracción de F. Homogéneas es
7 8 56 56
necesario, hallar el M.C.M. ( )
B) En la sustracción de F. Heterogéneas no es
PROBLEMAS APLICATIVOS necesario hallar el M.CM. ( )
1. Resuelve:
2. Completa:
18 4
A)
9 7 X X
X X 4
8
13 6
B) 3. Resuelve:
7 5
8 3
A)
2 2
41 3 4 3
C) B)
10 8 5 5
8 2
2. Completar: C)
Para restar fracciones es ______________ se 9 9
reduce las fracciones a ser
__________denominador. Luego se restan las 4. Resuelve:
fracciones ________
7 4
A)
a) Homogéneas – Mínimo común – Homogénea 3 9
b) Heterogénea – Máximo común – Homogéneas
42 11
c) Heterogéneas – Mínimo común – Homogéneas B)
10 12
Efectuar:
31 13
C)
17 15
1 2 6 3
3. =
7 5 4 2
COLEGIO CEPAS Formando Triunfadores
5. Resuelve:
PROBLEMAS TIPO II
2 1
A)
7 7
13 3 3 5 1 1 1
B) 1.
12 18 5 7 5 25 3
4 3
C) 2 1 1 1 2 1 1 1
9 9 2.
3 2 8 2 3 8 4 2
6. Une con flechas:
4 2 1 1 1 1
3. 1 3
12 3 7 3 9 7 6 14
A) Heterogéneas
4 4
1 1 1 5 1
13 6 4. 1 2 1
B) Homogéneas 7 2 3 2 7
7 9
3 5 4 17 1 1
7. Marque lo incorrecto: 5. 2
7 9 3 7 18 3
4 2 2
A)
6 6 6
1 1 1 11 1
6. 3 2 2 5 1 3 5 6
3 2 1
B)
7 5 2
1 5 5 3
4 3 1 7. 2 7 2 7 4 2
C)
6 6 6
10 6
C) 13 11 7 5
3 3 9. 1 3 2 =
9 9 9 9
B) Heterogéneas Si MCM ( )
COMPLEMENTO DE FRACCIONES 1 1 1
4 2 3
Prof. Rona Luis G. 7 14 2
2 5 1
6 5 10
3 9 18
PROBLEMAS APLICATIVOS
1. Efectuar:
7 1 1
5 36 4 18 1 72 36
1 5. Efectuar:
78
2 1
8
2 2
1 1
4 4
5 6
3
3 5
2. Efectuar:
1 4 5
9 PROBLEMAS TIPO I
1 5 12
3
1. Reducir a fracción ordinaria:
1
6 1
1 1
2 1
2
2
4. Simplificar:
1 2 1
3 5 30
23
30
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
COLEGIO CEPAS Formando Triunfadores
5. Simplificar: 2. Reducir a fracción ordinaria:
2 4 1
0
3 6 1
2
5 7 1
1 1 3
1
1 1 4
2
5 3
a) 39/57 b) 19/57 c) 27/67
a) 1 b) 2 c) 3 d) 29/67 e) 27/69
d) 4 e) 5
3. Reducir a fracción ordinaria:
6. ¿Cuánto le falta a los 2/3 de 3/5 para ser igual a 3/4 los 1
1
de 4/7? 5
1
1
4
a) 1/15 b) 1/35 c) 1/25 1
1
d) 1/20 e) 1/30 3
a) Lunes 9 p.m. b) Martes 9 a.m 6. A una soga de 95 metros se le hace dos cortes, tal que
c) Martes 9 p.m. d) Miércoles 8 a.m. cada uno sea igual al anterior aumentado en su mitad.
e) Martes 6 a.m. Hallar la longitud del trozo más largo.
a) 20 m b) 45 c) 30
PROBLEMAS TIPO II d) 35 e) 40
7. Gasté los 3/4 de mi dinero, luego los 5/6 del resto y aún
1. Reducir a fracción ordinaria: me queda S/.200. ¿Cuánto gasté?
1
2
1 a) S/.4 400 b) 4 700 c) 4 600
3
1 d) 4 500 e) 4 800
1
1
1
2
8. ¿Cuál es la fracción que dividida por su inversa resulta
a) 21/9 b) 41/18 c) 43/18
d) 11/9 e) 40/18 144/625?
a) 8 b) 10 c) 2
Dada la fracción irreductible:
d) 6 e) 4 a
f primos entre sí
b
10. Los 2/3 de un tanque se pueden llenar en 8 horas. ¿En La fracción "f" dará origen a un decimal exacto, cuando
cuánto tiempo se podrá llenar la tercera parte del el denominador "b" tenga como divisores primos sólo a 2
tanque? y/o 5.
Ejemplos:
a) 8 h b) 6 c) 3 1
d) 4 e) 1 0,25 porque 1 4 = 0,25
4
CAPITULO N°5 2 cifras decimales exactas
2
2
EXPRESIONES DECIMALES
B. Número decimal inexacto
Ejemplos: a
f primos entre sí
361 455
b
5 000
= 72,291; que resulta de dividir: 3614555000 La fracción "f" dará origen a un decimal periódico puro
cuando el denominador "b", no tenga como divisores
Valor de posición de las cifras de un número decimal primos a 2 y/o 5.
Ejemplos:
72 , 291 2 período: 6;
0,6666... Observación: El
3 representación: 0,6
periódico puro es a
parte decimal
cuya parte decimal
coma decimal 5
0,454545... 0,45 una cifra o un grupo
parte entera B.2. Decimal
11 periódico mixto llamado PERÍODO
Dada la fracción irreductible: repite indefinidament
1 a de la coma decimal.
Tabla de los principales valores de posición f 0,1111... 0,primos
1 entre sí
9 b
parte entera parte decimal
La fracción "f" dará origen a un decimal periódico mixto
5° 4° 3° 2° 1° 1° 2° 3° 4°cuando
5° el denominador "b", tenga como divisores primos
3 8 7 2 9 , 4 5 2 7 a 2 y/o
2 5 y otros.
Ejemplos:
decena de millar cien milésimos
unidad de millar diez milésimos Observación
centenas 5milésimos parte no periódica: 8 periódico mixto e
0,83333...
decenas 6centésimos período: 3 período empieza
unidades décimos representación: 0,83 cifra o grupo de c
coma decimal 17 de la coma decim
0,37777... 0,37 o grupo de cifras
Fracción Generatriz
45
e entera parte decimal PARTE NO PERIÓ
3° 2° 1° 1° 2° 3° 4° 5° Todo número decimal tiene su equivalente en forma de
7 2 9 , 4 5 2 7 2 fracción. La fracción que genera un decimal se llama
FRACCIÓN GENERATRIZ.
cien milésimos A. Generatriz de un número decimal exacto
diez milésimos
milésimos
A.1. Cuando el número decimal tiene la parte entera
centésimos
nula:
décimos
coma decimal
COLEGIO CEPAS Formando Triunfadores
Ejemplo: • En el denominador de la fracción, escribimos
TANTOS NUEVES COMO CIFRAS TENGA EL
Hallar la fracción generatriz de 0,24. PERÍODO. En este caso el período 45 tiene dos
cifras entonces en el denominador escribimos: 99
Resolución:
• Luego la fracción será:
• En el numerador escribimos 24 0,45 = 45
99
• En el denominador escribimos 1 seguido de dos ceros • Simplificando:
(porque la parte decimal tiene dos cifras): 100 0,45 = 5x9 =
5
24 11x9 11
• Luego la fracción será:
100
5
• Como 24 y 100 no son primos entre sí, podemos La fracción generatriz de 0,4545...es .
11
simplificar la fracción:
2
24 3 2 2 6 * Observación: Si un número decimal periódico puro tiene
100 2
5 2
2
25 parte entera distinta de cero (Ejemplo: 2,4545...) se
6 puede hacer de dos formas:
La fracción generatriz de 0,24 es .
25
I. 2,4545 ... = 2,45 II. 2,4545 ... = 2,45
A.2. Cuando el número decimal tiene la parte entera 245 - 2
2,45 = 2 + 0,45 2,45 =
NO NULA lo desdoblamos para, luego, efectuar una 99
suma final, así: = 2 + 45 =
243
99 99
=2+ 5 =
27 x 9
Ejemplo: 11 11 x 9
2,45 = 27 2,45 =
27
Hallar la fracción generatriz de 4,25. 11 11
a) 47 b) 45 c) 85
d) 92 e) 93
3. 0,6333... =
1
7. Si: = 0,ab ... x ; hallar "x".
47
a) 3 b) 4 c) 6
4. 0, 72
̂=
d) 7 e) 8
5. 1, 13
̂=
a) 24 b) 23 c) 22
d) 21 e) 20
PROBLEMAS TIPO I
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
)
)
144 0,4 0,3
3
2,5 0,1 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 2 b) 2,5 c) 5
d) 1 e) 5,2 CAPITULO N°6
2 el lugar de las demás
2, 333... 0,58333... Efectuar:
0,3 + 2,5 + 1,6
1 1 1 3 6 5
a) 5 b) 5 c) 5 2 1
2 8 4 9 9 9
1 7 356
d) 5 e) 3
16 3 9
14 3
9 1
7. Calcule el valor de: 41
4,555 4,5
9
0,23 0,34 0,45 0,56 0,67
F
0,2 0,3 0,4 0,5 0,6
B. Multiplicación y Potenciación de números decimales.
a) 1,40 b) 1,025 c) 1,250
d) 1,45 e) 1,405 Ejemplo:
Efectuar: (-2,53) x (3,4)
8. Si la fracción 18/247 origina un número decimal Multiplicamos los signos y los números sin las COMAS
inexacto periódico puro, ¿cuál es la última cifra del DECIMALES:
periodo? (-253)(34) = -8602
En el resultado separamos TRES decimales (2 + 1) a
a) 2 b) 3 c) 4 partir de la derecha.
d) 5 e) 6 (-2,53)(3,4) = -8,602
Efectuar: 13,5 7
1,2 2,3 3,4 ... 7,8
F Multiplicamos ambos términos por 10
0,2 0,3 0,4 ... 0,8
135 70 (división de enteros)
a) 7,2 b) 2/5 c) 8,2
d) 0,72 e) 0,82
COLEGIO CEPAS Formando Triunfadores
135 70
70 1,92 Respuesta PROBLEMAS TIPO I
650
630
1. Efectuar:
200
140 0,132 132
60
a) 1 b) 0,1 c) 0,01
d) 0,001 e) 10
PROBLEMAS APLICATIVOS
2. Efectuar:
• Realizar las siguientes operaciones: 0,893 19
3. Efectuar:
0,3 + 0,5 - 0,17
5. Efectuar:
8 - 0,3 + 5 - 0,16 - 3 + 14,324
6. Efectuar:
(8 + 5,19) + (15 - 0,03) + (80 - 14,784)
8. Efectuar:
0,5 x 0,3
9. Efectuar:
14 x 0,08
PROBLEMAS TIPO II
8. Efectuar:
1. Efectuar: 1
0,36 + + 1 1 0,3
1 1 1 22 2
0,3
0,1 0,01 0,001 0,3
9. Simplificar:
a) 3 b) 33 c) 333 1 1
0,18 - + 0,036 -
15 500
d) 0,3 e) 0,33
1
2
2. Efectuar:
8 0,15 10. Simplificar:
0,01
0,16 0,5 0,24 + 1 + 0,2 1
1
3 4
3 + 0,153
a) 4,971 b) 49,71 c) 497,1
d) 0,4971 e) 4971
CAPITULO N°7
EXPRESIONES DECIMALES
3. Efectuar:
Prof. Ronal Luis G.
0,06 0,052 6
0,3 2 0 ,36
3 PROBLEMAS APLICATIVOS
4. Efectuar:
0,03
3 0,56
0,0056
0,564 32
3 0,16
6. Simplificar:
(2 0,16 0,115) 3 3. Si una caja de naranjas (100 en total) cuesta S/. 120,
(0, 336 1,5 0, 609) 0, 4 ¿cuánto cuesta una sola naranja?
COLEGIO CEPAS Formando Triunfadores
4. Ximena fue al mercado y compró 5 tarros de leche a
S/. 2,20 cada uno y 3 kg de arroz a S/. 1,80 cada kg. a) $10 302,90 b) 12 633,92 c) 10 303,90
¿Cuánto pagó en total? d) 12 634,35 e) 10 263,40
5. Del problema anterior. Si pagó con un billete de S/.20, 6. Para pagar cierto número de cajas que compré a $0,70
¿cuánto fue su vuelto? cada una, entregué 14 sacos de azúcar de $6,25 cada
uno. ¿Cuántas cajas compré?
EXPRESIONES DECIMALES
3. Se compran 21 metros de cinta por S/.7,35. ¿Cuánto
costarán 18 metros?
PROBLEMAS TIPO I
a) S/.6,30 b) 5,30 c) 4,30
d) 7,30 e) 8,30
3
4. Con $85, se compran 1 000 kg de una mercancía, ¿cuánto
1.- Halla los 4 de 28.
costarán 310 kg?
6. Se compran cuatro docenas de manzanas a S/.3,90 cada 4. En un instituto hay 660 alumnos, 1/15 de ellos están en
manzana. Si se reciben 13 por 12, ¿a cómo sale cada primer curso. Sabiendo que los 4/11 del alumnado de
manzana? primero son chicos. ¿Cuántas chicas hay en este curso?
6.- Jacinto se come los 2/7 de una tarta y Gabriela los 3/5
del resto. ¿Qué fracción de la tarta se ha comido
Gabriela? ¿Qué fracción queda?