SESION N° 06 “IDENTIDAD SEXUAL” RECURSOS

DIDÁCTICOS
MOMENTO ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
PEDAGÓGICO
JUEGO EN Los alumnos(as) eligen el sector en el que jugarán, Materiales de
SECTORES acuerdan y ejecutan el proyecto de juego, guardan los sectores.
los materiales.
 Inicio:
- Presentar a los alumnos(as) una lámina con
diferentes niños y niñas y pedirles que lo Lámina
observen para luego preguntarles ¿Qué
DESARROLLO DE hacen los niños y niñas? ¿Cuántos niños hay?
LA SESIÓN DE ¿Cuántas niñas hay? ¿En que se parecen los
APRENDIZAJE niños? ¿En que se parecen las niñas? ¿En
que se parecen los niños y las niñas? ¿Por Alumnos(as)
qué?
- Escuchar las respuestas de los alumnos(as) y
dirigirlas hacia el tema de la clase.
Revistas
 Desarrollo:
- Solicitar a los alumnos(as) que formen dos
grupos: niñas y niños. Luego, se les dará unos
minutos para que un(a) representante del
grupo explique las características y Cartulina
diferencias de un niño y una niña.
- Repartir a cada alumno(a) revistas para que
recorten un niño o niña de acuerdo a su sexo Papel bond
y la peguen en una cartulina, escribiendo su
sexo con ayuda de la docente.
- Elaborar con los alumnos(as) una lista de las
características de las niñas y los niños. Papelógrafo
- Solicitar a los alumnos(as) que se dibujen en
un papel bond y coloquen su nombre con
ayuda de la docente. Libro
- Entregar a los alumnos(as) la ficha de trabajo
(pág. 10, 12) para que identifiquen su sexo y
sus características.

 Cierre:
- ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se sintieron?
¿En qué se parecen los niños a las niñas? ¿En
qué se diferencian? ¿Qué recortaron de las
revistas? ¿Por qué?

RUTINAS - Participan del juego libre en el patio de la Útiles de aseo

Institución. Loncheras
- De retorno en el aula ocupan el baño, se
lavan las manos esperando su turno.
- Cogen su lonchera respetando turnos.
Comen su lonchera, limpian el espacio donde
se alimentaron, se cepillan los dientes y se
asean.