PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 7. Estructura y características del poema "

Profesor KATHERINE VALEZCA MENA MELAR Inicio 13/05/2018

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Término 13/05/2018
Unidad Unidad 2: Lectura y producción textual Duración 2 Horas
Nivel 5° Básico Validado por Marcia Leiva

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA5 -Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: • explicando cómo el lenguaje
poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector • identificando
personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema • distinguiendo los elementos formales
de la poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa)
Indicadores:
>-Identifican en un poema si hay rima asonante, consonante o libre.
>-Distinguen las estrofas de un poema.
>-Identifican los recursos sonoros que usa el poeta, por ejemplo, rima y aliteración.

Actividad metodológica
Inicio
Objetivo de la clase: Identificar características y estructura del poema.
Posteriormente, el docente formula preguntas para activar conocimientos previos: ¿Cómo se escribe un poema? ¿Qué
características tiene un poema? ¿Cuál es la forma de un poema?
El docente proyecta una imagen en que se identifica la estructura de un poema y la comenta con los estudiantes.

Estructura poema

Desarrollo
El profesor muestra un Power Point donde se observará el poema trabajado la clase anterior y se analizará su estructura y
características.
Luego, el docente explica los elementos estructurales del poema y los estudiantes toman nota en sus cuadernos.
Posteriormente, los estudiantes realizan en sus cuadernos las actividades propuestas en el Power Point.

romance de la niña negra

Elementos poema

Cierre
Relacionar el objetivo de la clase con la actividad, se comenta al respecto.
El docente proyecta el poema en la pizarra y realiza la corrección de la actividad en conjunto con los estudiantes.
Se realizan preguntas tales como: ¿Cómo se escribe un poema? ¿Cuáles son las principales características de este tipo de texto?
¿A qué se debe la forma característica de los poemas? ¿Qué es un verso? ¿Cómo se construye una estrofa? ¿Qué es la rima?
Otros recursos:
Data Show.

Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación
Formativa.

Indicadores de Evaluación:
OA5 - I1: Identifican en un poema si hay rima asonante, consonante o libre.
OA5 - I2: Distinguen las estrofas de un poema.
OA5 - I3: Identifican los recursos sonoros que usa el poeta, por ejemplo, rima y aliteración.