INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS DE AFILIACIÓN
1.1. Apellidos y nombres : Troncos Farfán Piero Armando
1.2. Edad : 7 años 1mes
1.3. Sexo : Masculino
1.4. Lugar de nacimiento : Sullana
1.5. Fecha de nacimiento : 27/08/2010
1.6. N° de hermanos :2
1.7. Lugar entre hermanos : Segundo
1.8. Grado de instrucción : Segundo Grado
1.9. Ocupación : Estudiante
1.10. Carrera profesional :
1.11. Estado civil :
1.12. Fecha de evaluación : 21/09/2017
1.13. Evaluador : Viera Palacios Ronny Eward
1.14. Supervisor : Espinoza Porras Fátima Rosalía
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Practicas Pre Profesionales en el curso de Pruebas Psicometricas.

III. OBSERVACIONES

3.1. Del sujeto : El evaluado se mostraba tranquilo, su postura al

momento de sentarse era ligeramente encorvado, es un niño de talla media,
piel trigueña y cabello lacio, mostraba actitudes de pre disposición.
3.2. Del ambiente : La sala de su casa, se encontraba en silencio sin
ninguna distracción con buena iluminación y espacio, acta para la aplicación
del test.
3.3. De la conducta : Presentaba episodios de hiperidrosis palmar,
mostraba una escucha activa y seguía las indicaciones sin hacer preguntas
adicionales.
 IV. RESULTADOS CUANTITATIVOS

PRUEBA PUNTUACIÓN % RENDIMIENTO RESULTADOS

SUSTITUCIÓN 11 91.6 Edad mental 7años 11meses
LABERINTOS 12 100 Percentil 80
INDENTIFICACIÓN 5 41.6 CI 114
SEMEJANZAS 7 58.3 Eneatipo 7
TOTAL 35 72.92 Diagnostico Normal Superior

V. RESULTADOS CUALITATIVOS

El niño Piero Armando Troncos Farfán de edad cronológica es de 7 años 1 mes, cuenta con un
CI de 114, cuyo diagnóstico de inteligencia es de normal superior con la cual obtiene una edad
de mental de 7 años 11 meses, esto nos demuestra que está un poco avanzado en su
desarrollo cognitivo.

En el test el niño ha obtenido la puntuación más alta en la prueba de laberintos, presenta

atención a instrucciones tales como orden de no levantar el lápiz, control del lápiz y, por lo
tanto, coordinación visomotora, es decir una coordinación entre lo que ve y lo que hace. Está
ligado al reconocimiento de su esquema corporal, es decir sabe ubicar su cuerpo, si es que está
parado o sentado y su lateralidad, lo cual le permitirá el dominio de las nociones de derecha-
izquierda, al lado de, junto a, antes de, orientar y ubicar objetos en el plano. También se tiene
el dominio de las nociones de proximidad, separación apertura, cierre, dentro, fuera, orden,
perspectiva, conservación de la forma y distancia.

En la prueba de sustitución el niño presenta el rendimiento de 91.6%, Aquí explora

principalmente la destreza visomotora y especialmente el manejo del lápiz, el niño puede
aprender un material nuevo de manera rápida debido a su capacidad asociativa es decir que
los nuevos conocimientos los comprara y asocia con los conocimientos previos, el niño está
interiorizando patrones sociales es decir, el cumplir la orden de una ejecución rápida.

En la prueba de semejanzas el niño presenta el rendimiento de 58.3%, Reconoce las

características físicas y las relaciona con aquellas que ya ha recogido en el ambiente, el niño
puede reconocer, describir e identificar objetos a partir de sus propiedades y diferenciar los
objetos de acuerdo al tamaño, grosor y textura.

En la prueba de identificación el niño presenta el rendimiento de 41.6%, el niño tiene

dificultades para reconocer he identificar visualmente los objetos mediante una memoria
inmediata. Esto podría llegar a hacer por la falta de atención concentrada como también por la
falta de comprensión y retención. No tiene claro el concepto con objetos básicos.

VI. CONCLUSIONES
 En una conclusión general el niño se encuentra en un desarrollo normal
superior, quiere decir que está muy desacuerdo su edad mental a su edad
cronológica.
 Tiene un desarrollo un poco avanzado en lo que es la prueba de laberintos,
que demuestra que sabe ubicarse en espacio y tiempo, tiene una
coordinación entre lo que ve y hace y muestra dominio de las nociones de
proximidad.
  Muestra una cierta dificultad en lo que es el test de identificación, lo cual
nos dice que no reconoce ni identifica los objetos, no posee una debida
concentración, comprensión ni retención.

VII. ANEXOS

Firma