Asociación para los niños de Tijuana, A.C.

“Ciudad de los niños”

ALBERGUE INFANTIL

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre: Divanny Lidia Villanazul Lopez

Edad: 5 años
Fecha de nacimiento: 07 de julio del 2012
Grado escolar: 3 do grado preescolar
Escuela: Centro Educativo AVANTE
Periodo de evaluación: 26 de febrero al 26 de abril de 2018
Evaluó: LCE. Alberto Alfonso García López

II. OBJETIVO

Identificar las necesidades educativas y el nivel académico de la alumna, para establecer

adecuaciones que favorezcan su desarrollo y aprendizaje escolar.

III. ANTECEDENTES

De acuerdo a su etapa de desarrollo la niña no presenta algún aspecto que pudiera

desfavorecer su proceso de aprendizaje, para lo cual se han estado realizando algunas
evaluaciones que puedan
1.- Español: Lenguaje, Identificación de fonemas, escritura (direccionalidad, motricidad fina).
2.-Matemáticas: habilidades lógico matemático, manejo numérico, secuencia numérica.

IV. RESULTADOS PRELIMINARES DE LAS EVALUACIONES

Rubro Porcentaje Observaciones

Español

lenguaje 100% Uso adecuado de palabras, no presenta

problemas de articulación.

Identificación de 75% Identifica algunas letras y su fonema.

fonemas

Escritura 100% Puede reproducir vocales, el abecedario y

escribe su nombre. tipo de letra legible, trazos
grandes y rudimentarios.

Matemáticas

Habilidades lógico 75% Facilidad para resolución de tareas en forma

 matemáticos. secuencial, calculos numericos basicos, aunque
le cuesta la resolución de problemas lógicos.

Manejo numérico 80% Pude hacer conteo e identificar números hasta el

20.

Secuencias 80% puede realizar secuencias numéricas bajas hasta

numéricas el treinta con apoyo

V. IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA

Durante las asesorías y las evaluaciones realizadas, la alumna Divanny muestra poco
interés para prestar atención y concluir las actividades, cuando se le motiva suele trabajar
de forma ordenada y participativamente. Presenta habilidades básicas en el principio de
aprendizaje de lectura y habilidades básicas matemáticas, es importante continuar
estimulando estas habilidades que ha adquirido para que favorezcan su proceso de
aprendizaje y la transición de preescolar-primaria.

VI. PRIMER PLAN PEDAGÓGICO

Con el fin de dar herramientas para continuar sus procesos educativos se plantean las
siguientes estrategias:

1.- Continuar con las asesorías individuales para desarrollar y reforzar habilidades
matemáticas.
2.- Brindar herramientas que estimulen su proceso de aprendizaje en la lectura (Sílabas,
asociación de palabras, fonemas)
3.- Estimular su habilidad lógico-matemático para favorecer más aspectos en su
aprendizaje.

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NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ