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Resumo da Aula 9 – Pontos principais para estudo

- O principal conceito de Freud é o de Inconsciente. Possui o título de ter

realizado uma revolução no âmbito humano: a ideia de que somos movidos pelo

inconsciente, de que não somos tão senhores, como pensávamos, de nossa

interioridade. Trata-se, portanto, de “um processo psíquico cuja existência

somos obrigados a supor — devido a algum motivo tal que o inferimos a partir

de seus efeitos —, mas do qual nada sabemos” (FREUD, 1932/1976). O que

fazemos de forma automática, involuntária ou maquinal, também responde pelo

funcionamento do inconsciente. Muitas vezes temos atitudes que não queríamos

ter, mas que fogem ao nosso controle consciente e temos dificuldades em

alterar, agindo sem pensar.

- Pulsão – Outro os conceitos fundamentais da Psicanálise. Corresponde à força

constante que exige satisfação ou descarga, na fronteira entre o que é psíquico

e o que é somático.

- O interesse dominante que tem a psicanálise para a teoria da educação baseia-

se num ato que se tornou evidente. Somente alguém que possa sondar as

mentes das crianças será capaz de educá-las e nós, pessoas adultas, não

podemos entender as crianças porque não mais entendemos a nossa própria

infância. Nossa amnésia infantil prova que nos tornamos estranhos à nossa

infância. A psicanálise trouxe à luz os desejos, as estruturas de pensamento e

os processos de desenvolvimento da infância. Todos os esforços anteriores

nesse sentido foram, no mais alto grau, incompletos e enganadores por

menosprezarem inteiramente o fator inestimavelmente importante da

sexualidade em suas manifestações físicas e mentais (FREUD, 1932/1976). A

Psicanálise, ao explicar a construção do aparelho psíquico, e não apenas as

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suas manifestações aparentes, possibilita ao educador lidar com as diferenças

em seus alunos a partir da recordação das próprias limitações experimentadas

na infância.

- Freud classificou a Educação como uma das profissões impossíveis, incluindo-

a entre a Psicanálise e o Governo, porque as três têm em comum a quase

certeza de se alcançar resultados insatisfatórios, é impossível agradar a todos.

São atividades que não dispõem de nenhum manual com regras fixas e

objetivas, pois lidam com a riquíssima gama de possibilidades humanas.

- Ainda assim, para Freud a Educação é por excelência uma forma não só de

controlar a força pulsional, mas de proporcionar à pulsão meios de satisfação

que levem em consideração a construção de laços sociais. Para o autor, as

funções básicas da Educação são inibir, suprimir e proibir a colocação em prática

de todos os impulsos, sem restrição.

- A capacidade de suportar o aumento da excitação sem procurar imediatamente a

descarga é o que possibilita à criança o processo de pensamento. O pensar se dá no

intervalo de tempo entre o estímulo e a descarga. Ela deve tolerar o desconforto (mal-

estar) para transformá-lo em aprendizagem, ou melhor, em palavras, em forma de

estabelecer laço social e assim promover a cultura. O mal-estar, essa sensação de

desconforto, é o preço que devemos pagar pela fruição de todas as grandes vantagens

que obtemos da vida em civilização, fator necessário para uma existência confortável

em termos de aquisições culturais. Ao aprender a controlar suas pulsões até poder

satisfazê-las, controle que representa o quão educada teria sido, a criança estaria mais

bem aparelhada para suportar o desconforto do acúmulo de energia pulsional, que gera

insatisfação, até a descarga, com a consequente produção de prazer. Do ponto de vista

da Psicanálise, a educação é necessária e fundamental já que possibilita ao ser humano

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aprender a controlar suas pulsões. Assim, a palavra ocupa o lugar do ato, permitindo

que, ao invés de destruir, o sujeito elabore um romance policial, por exemplo (processo

de sublimação).

- Importância da Teoria da Sexualidade de Freud: Primeiro, o sexual é sinônimo

de vida. Segundo, conforme veremos adiante na parte relativa à teoria das

pulsões, a sexualidade é a própria energia que permite a transformação da

energia livre em energia ligada. Terceiro, a sexualidade pode ter inúmeras

finalidades permitindo todo o funcionamento energético do aparelho psíquico,

indo da criação de uma história de amor a uma invenção que incremente o

conforto da civilização.