1º

ESTUDIO DE LA TABLA PERIÓDICA.

1. OBJETIVOS

- Identificar las propiedades físicas y químicas de los principales elementos de la tabla

periódica.

- Efectuar un reconocimiento de los principales grupos de elementos químicos, de

acuerdo a su comportamiento como elementos netamente metálicos, no metálicos y
metaloides.

- Señalar el comportamiento físico y químico análogo entre los elementos de un grupo.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO

El presente experimento nos ayudara a la compresión de una de las grandes

generalizaciones de la ciencia sobre la materia, como es la organización e importancia
que tiene la Tabla Periódica actual de ubicar correctamente en los periodos y grupos
correspondiente de los 11 elementos ubicados correctamente realizados por Werner, a
partir de la cual se podrá formular e identificar las diferentes clases de funciones
inorgánica existentes; para así tener una mayor facilidad en el estudio sistemático de la
gran variedad de compuestos químicos conocidos hasta la fecha.
La actual división de los elementos químicos está regida por la Ley Periódica
Moderna, determinada por el físico ingles Henry Moseley, que dice “las propiedades de
los elementos y sus compuestos son funciones periódicas del numero atómico de los
elementos” en base a esta Ley la Tabla Periódicasactual es de forma larga que fue
diseñado por el químico alemán J. Werner. Los elementos están ordenados en el orden
creciente al número atómico de sus átomos; Existen cuatro regiones perfectamente
definidas (s, p, d y f)
Refrendado por la teoría de la mecánica cuántica, es decir utilizando los números
cuánticos.
La tabla periódica se divide en Periodos o Nivel energético principal y dos
grupos de Familia A grupo principal o elemento típico o Representativos y el Grupo B
por los elementos de transición.

Clasificación de los elementos

A. Metales Típicos(Metales ligeros). Se caracterizan por encontrarse en la región
“s” (Li, Na, K), tiene electronegatividades bajas, debido a lo cual reacciona sus
óxidos con el agua, para forma los hidróxidos

B. Metales de Transición (Metales pesados). Se caracterizan porque generalmente

pierden electrones que están ubicados en el orbital “d” Estos elementos
constituyen las ¾ partes del total de los elementos, que son aproximadamente 60
y están en el grupo B. (Cu, Ag, Au, Fe…)
 2º

C. Elementos No metálicos. Son alrededor de 12, se encuentran ubicados al lado

derecho de la T.P. Se caracterizan porque al combinarse tienen una gran
tendencia a ganar electrones, para alcanzar la configuración de los gases nobles.
(O, S, Se, Te…) Sus óxidos reaccionan con el agua para formar iones hidronio.
(H3O+), por la cual se les denomina óxidos ácidos.

D. Elementos Semi-Metálicos o Anfóteros. Son aquellos que bajo determinadas

condiciones pueden comportarse con elementos metálicos y no metálicos,
generalmente actúan como donadores de electrones con los no metales, y como
aceptores con los metales. Pueden actuar como ácidos o como bases.

E. Gases raros, Nobles o Inertes. Son moléculas monoatómicas que difícilmente se

pueden cambiar con otros elementos, está formado por el grupo VII - A

TABLAS PERIÓDICAS EN EL TIEMPO.

- Triadas de Döbereiner

Uno de los primeros intentos para agrupar los elementos de propiedades

análogas y relacionarlo con los pesos atómicos se debe al químico alemán Johann
Wolfgang Döbereiner(1780-1849) quien en 1817 puso de manifiesto el notable parecido
que existía entre las propiedades de ciertos grupos de tres elementos, con una variación
gradual del primero al último. Posteriormente (1827) señaló la existencia de otros
grupos de tres elementos en los que se daba la misma relación (cloro, bromo y yodo;
azufre, selenio y telurio; litio, sodio y potasio).
A estos grupos de tres elementos se les denominó triadas y hacia 1850 ya se
habían encontrado unas 20, lo que indicaba una cierta regularidad entre los elementos
químicos.

Döbereiner intentó relacionar las propiedades químicas de estos elementos (y de

sus compuestos) con los pesos atómicos, observando una gran analogía entre ellos, y
una variación gradual del primero al último.

En su clasificación de las triadas (agrupación de tres elementos) Döbereiner

explicaba que el peso atómico promedio de los pesos de los elementos extremos, es
parecido al peso atómico del elemento de en medio. Por ejemplo, para la triada Cloro,
Bromo, Yodo los pesos atómicos son respectivamente 36, 80 y 127; si sumamos 36 +
127 y dividimos entre dos, obtenemos 81, que es aproximadamente 80 y si le damos un
vistazo a nuestra tabla periódica el elemento con el peso atómico aproximado a 80 es el
bromo lo cual hace que concuerde un aparente ordenamiento de triadas.

En 1864, Chancourtois construyó una hélice de papel, en la que se estaban

ordenados por pesos atómicos (masa atómica) los elementos conocidos, arrollada sobre
un cilindro vertical. Se encontraba que los puntos correspondientes estaban separados
unas 16 unidades. Los elementos similares estaban prácticamente sobre la misma
 3º

generatriz, lo que indicaba una cierta periodicidad, pero su diagrama pareció muy
complicado y recibió poca atención.

Triadas de Döbereiner
LiCl CaCl2 H2S
Litio Calcio Azufre
LiOH CaSO4 SO2
NaCl SrCl2 H2Se
Sodio Estroncio Selenio
NaOH SrSO4 SeO2
KCl BaCl2 H2Te
Potasio Bario Telurio
KOH BaSO4 TeO2

Ley de las octavas de Newlands

En 1864, el químico inglés John Alexander Reina Newlands comunicó al Royal

College of Chemistry (Real Colegio de Química) su observación de que al ordenar los
elementos en orden creciente de sus pesos atómicos (prescindiendo del hidrógeno), el
octavo elemento a partir de cualquier otro tenía unas propiedades muy similares al
primero. En esta época, los llamados gases nobles no habían sido aún descubiertos.

Esta ley mostraba una cierta ordenación de los elementos en familias (grupos),
con propiedades muy parecidas entre sí y en Periodos, formados por ocho elementos
cuyas propiedades iban variando progresivamente.

El nombre de octavas se basa en la intención de Newlands de relacionar estas

propiedades con la que existe en la escala de las notas musicales, por lo que dio a su
descubrimiento el nombre de ley de las octavas.

Como a partir del calcio dejaba de cumplirse esta regla, esta ordenación no fue
apreciada por la comunidad científica que lo menospreció y ridiculizó, hasta que 23
años más tarde fue reconocido por la Royal Society, que concedió a Newlands su más
alta condecoración, la medalla Davy.

Ley de las octavas de Newlands

1 2 3 4 5 6 7
Li Be B C N O F
6,9 9,0 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0

Na Mg Al Si P S Cl
23,0 24,3 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5
 4º

K Ca
39,0 40,0

- Tabla periódica de Mendeleiev

En 1869, el ruso Dimitri Mendeleiev publica su primera Tabla Periódica en

Alemania. Un año después lo hace Lothar Meyer, que basó su clasificación periódica en
la periodicidad de los volúmenes atómicos en función de la masa atómica de los
elementos.
Por ésta fecha ya eran conocidos 63 elementos de los 90 que existen en la naturaleza. La
clasificación la llevaron a cabo los dos químicos de acuerdo con los criterios siguientes:
- Colocaron los elementos por orden creciente de sus masas atómicas.
- Situaron en el mismo grupo elementos que tenían propiedades comunes como
la valencia.

La primera clasificación periódica de Mendeleiev no tuvo buena acogida al

principio. Después de varias modificaciones publicó en el año 1872 una nueva Tabla
Periódica constituida por ocho columnas desdobladas en dos grupos cada una, que al
cabo de los años se llamaron familia A y B.
En su nueva tabla consigna las fórmulas generales de los hidruros y óxidos de cada
grupo y por tanto, implícitamente, las valencias de esos elementos.
Tabla de Mendeleiev publicada en 1872. En ella deja casillas libres para elementos por
descubrir.
Esta tabla fue completada a finales del siglo XIX con un grupo más, el grupo
cero, constituido por los gasesnoblesdescubiertos durante esos años en el aire. El
químico ruso no aceptó en principio tal descubrimiento, ya que esos elementos no
tenían cabida en su tabla. Pero cuando, debido a su inactividad química (valencia cero),
se les asignó el grupo cero, la Tabla Periódica quedó más completa.
El gran mérito de Mendeleiev consistió en pronosticar la existencia de
elementos. Dejó casillas vacías para situar en ellas los elementos cuyo descubrimiento
se realizaría años después. Incluso pronosticó las propiedades de algunos de ellos: el
galio (Ga), al que llamó eka-aluminio por estar situado debajo del aluminio; el germanio
(Ge), al que llamó eka-sicilio; el escandio (Sc); y el tecnecio (Tc), que sería el primer
elemento artificial obtenido en el laboratorio, por síntesis química, en 1937.

TABLA PERIÓDICAACTUAL:
 5º

Sistema periódico o Tabla periódica, esquema de todos los elementos químicos

dispuestos por orden de número atómico creciente y en una forma que refleja la
estructura de los elementos. Los elementos están ordenados en siete hileras horizontales,
llamadas periodos, y en 18 columnas verticales, llamadas grupos. El primer periodo,
que contiene dos elementos, el hidrógeno y el helio, y los dos periodos siguientes, cada
uno con ocho elementos, se llaman periodos cortos. Los periodos restantes, llamados
periodos largos, contienen 18 elementos en el caso de los periodos 4 y 5, o 32 elementos
en el del periodo 6. El periodo largo 7 incluye el grupo de los actínidos, que ha sido
completado sintetizando núcleos radiactivos más allá del elemento 92, el uranio.
Los grupos o columnas verticales de la tabla periódica fueron clasificados
tradicionalmente de izquierda a derecha utilizando números romanos seguidos de las
letras “A” o “B”, en donde la “B” se refiere a los elementos de transición. En la
actualidad ha ganado popularidad otro sistema de clasificación, que ha sido adoptado
por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC, siglas en inglés). Este
nuevo sistema enumera los grupos consecutivamente del 1 al 18 a través de la tabla
periódica.

Ley periódica.- Esta ley es la base de la tabla periódica y establece que las propiedades
físicas y químicas de los elementos tienden a repetirse de forma sistemática conforme
aumenta el número atómico.

Todos los elementos de un grupo presentan una gran semejanza y, por lo

general, difieren de los elementos de los demás grupos. Por ejemplo, los elementos del
grupo 1 (o IA), a excepción del hidrógeno, son metales con valencia química +1;
 6º

mientras que los del grupo 17 (o VIIA), exceptuando el ástato, son no metales, que
normalmente forman compuestos con valencia -1.

MATERIALES Y REACTIVOS

A.-MATERIALES

- Pinza de crisol.
- Papel común
- Espátula.
- Vaso de precipitado.
- Luna de reloj.
- Pipeta gradual
- Tubos de prueba.
- Mechero.
- Frasco gotero.
 7º

B.- REACTIVOS

NOMBRE FORMULA ESTADO

Litio Li Solidó
Agua H2 O Líquido
Fenolftaleína C20H14O4 Líquido
Sodio Na Solidó
Potasio K Solidó
Magnesio Mg Solidó
Calcio Ca Solidó
Cobre Cu Solidó
Ácido sulfúrico H2SO4 Liquido
Ácido nítrico HNO3 Líquido
Ácido clorhídrico HCl Líquido
Bromuro de potasio KBr Líquido
Agua de cloro Cl2H2O Líquido
Ioduro de potasio KI Líquido
Agua de bromo Br2H2O Líquido
Aluminio Al Solidó
Hidróxido de sodio NaOH Líquido
Sulfato de aluminio Al2(SO4)3 Líquido

3. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

3.1. Comportamiento de los elementos del grupo IA

1. Coger con mucho cuidado con una pinza de crisol un trozo pequeño de litio
metálico.

2. Colocar en un papel filtro y cortar con una espátula, el tamaño de la cabeza del
cerillo de un fosforo, secar con el papel filtro o higiénico. (no tocar con la mano,
produce quemaduras).

3. Cortar varias bases y observar los cambios producidos al momento de ser cortado.

4. Dejar caer con mucho cuidado sobre un vaso de precipitado 250ml . Que contiene
de 80 a 100 ml de agua de caño cubrir el vaso de precipitado con una luna de reloj.
Observar lo que sucede en el vaso de precipitado. acercar un cerillo de fosforo
 8º

encendido a la boca del vaso, observar la explosión que se produce, el cual nos
indicara la liberación de H2.

5. Cuando la reacción ha terminado por completo, agregar 2 a 3 gotas de fenolftaleína

observar el color que da la solución y decir por qué será.
Comportamiento del Litio al contacto con el agua

FORMULA DE LA ECUACIÓN QUÍMICA BALANCEADA

2H2O + 2Li 2 Li (OH) + H2 liberado

Observaciones.

3.2. Comportamiento de los elementos del grupo IIA.

1. Repetir el experimento ensayo Nº 1 empleando el Mg y el Ca metálico por separado,

es importante separar el calcio y el magnesio con una lija para observar el
experimento. formular las ecuaciones químicas balanceadas e cada uno de los
experimentos realizados.

Reacción del magnesio al contacto con el agua.

 9º

FORMULA DE LA ECUACIÓN QUÍMICA BALANCEADA

2H2O + Ca Ca(OH)2 + H2 liberado

Observaciones:

- El calcio reacciona lentamente con el agua, libera hidrogeno.

- Al agregar la fenolftaleína, el hidróxido de calcio se pone de color grosella,
quiere decir que es una base.
- Reacciona con agua, aunque no tan rápidamente como los alcalinos, para formar
hidróxidos fuertemente básicos
- Los resultados se repiten en el magnesio

3.3. Comportamiento de los elementos de transición (Cu, Fe, Zn, Ag).

A) acción de los ácidos.

1. Colocar en tres tubos de ensayo limpios y secos por separado en cada uno de ellos
pedacitos de cobre metálico. Observar y anotar sus características principales.

2. Agregar a cada uno de los tubos, con mucho cuidado 0.5 ml. delos ácidos
inorgánicos concentrados utilizando una pipeta graduada (no succionar, porque es
muy peligroso) al primer tubo ácido sulfúrico, al segundo tubo ácido nítrico y al
tercer tubo ácido clorhídrico. Observar primeramente la reacción química en frio y
luego calentar con el mechero de Bunsen, utilizando una pinza para tubo. observar
las reacciones químicas en frio y en caliente. formular las ecuaciones químicas
balanceadas en cada uno de los experimentos realizados.
 10º

3. Repetir el ensayo anterior, utilizando pequeñas cantidades de hierro, zinc y plata si

es que hubiera. formular las ecuaciones químicas balanceadas en cada uno de los
experimentos realizados. Es importante saber diferenciar el comportamiento de cada
uno de los elementos que se están estudiando.

1) Acción de los ácidos sobre el cobre(Cu).

Frio caliente

Con un metal menos reactivo, como el cobre y ácido nítrico más concentrado, el N se
reduce al estado de oxidación +2 en el NO.

3Cu + 8HNO33Cu(NO3)2 + 4H2O + 2NO2(g)

La fuerza del ácido sulfúrico como agente oxidante se acentúa mucho cuando está
caliente y concentrado, el cobre reacciona con el ácido sulfúrico de la siguiente forma.

2H2SO4(ac) + Cu(s) CuSO4(ac) + SO2(g) + 2H2O(l)

Observaciones:
 11º

- Al poner en contacto el cobre con el ácido clorhídrico, el ácido toma un color

amarillo claro y al calentarlo se mantiene igual.

- Al poner en contacto el cobre con el ácido nítrico toma un color azul y expulsa
un gas de color verdoso

- Al poner en contacto el cobre con el ácido sulfúrico no pasa nada (frio) y al

calentar toma un color marrón.

2) Acción de los ácidos sobre el Zn

Frio Caliente

La reacción del zinc con el ácido clorhídrico permiten la formación del cloruro de cinc
y la liberación de hidrogeno.
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 (g)

En la presencia de un agente redactor fuerte, como el zinc metálico, el ácido nítrico se

puede reducir hasta el ion amonio.

4 Zn(s) + 10 H+(ac) + NO3-(ac) → 4 Zn2+(ac) + NH4(g) + 3H2O(l)

Observaciones.-

- Al poner en contacto el zinc con el ácido clorhídrico observamos la presencia de

burbujas y de un gas blanco que nos muestra la liberación de hidrogeno
- En el HNO3 se pone de color gris,

- En el H2SO4 es incoloro al calentar toma un color marrón.

 12º

3.4. Comportamiento de los elementos del grupo VII A. ( F, Cl, Br, I )

1. En un tubo de ensayo limpio y seco. tomar 0.5 ml, de bromuro de potasio y agregar
un ml de agua de cloro. Observar y anotar las reacciones químicas. guardar la
muestra para la siguiente reacción química.

2. En un tubo de ensayo limpio y seco, tomar 0.5 ml. De yoduro de potasio y agregar
un ml. de agua de bromo hasta la formación de una solución parda. observar y
anotar. las reacciones químicas. guardar la muestra para la siguiente reacción
química.

3. A cada tubo de ensayo 1 y 2 agregar un ml. De tetra cloruro de carbono utilizando

una pipeta volumétrica. agitar cada uno de los tubos por separado con mucho
cuidado por un tiempo de un minuto y dejar en reposo por tres minutos. observar y
reportar el color de la fase orgánica ¿Qué ha sucedido?

Por falta del bromuro de potasio y el agua de cloro, no se pudo trabajar con esas
reacciones. Solo con el agua de Bromo y yoduro de potasio.

Observaciones:

- El bromuro de potasio y el agua de cloro no se unen.

 13º

- El ioduro de potasio y el agua de cloro no se unen.

- En los dos la fase orgánica es los compuestos que están arriba.

- Para saber la fase orgánica se le puede agregar agua agrega agua.

3.5. Comportamiento de los elementos de pos transición o semí metálicos

(Al, Sn, Pb)

A.- Acción de los ácidos y los álcalis.

1. Colocar pequeña cantidad de virutas de aluminio metálico, en un tubo de ensayo

seco y limpio, agregar 1ml. de HCl concentrado. Utilizando una pipeta graduada.
Observar y formular la ecuación química balanceada del experimento realizado.

2. tomar en un tubo de ensayo limpio y seco un ml de NaOH a 1ml luego añadir

cuidadosamente virutas de aluminio. Calentar débilmente por 2 minutos, utilizando
el mechero de bunsen. Observar y formular las reacciones químicas balanceada del
experimento realizado.

3. Repetir el experimento 1 y 2 por separado, utilizando el plomo y el estañometálico.

FRIO

El aluminio reacciona con acido clorhídrico y con bases fuertes como sigue.

- 2Al(s) + 6HCl(ac)2AlCl3(ac)+ 3H2(g)

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- 2Al(s)+ 2NaOH(ac)+ 2H2O(l)2NaAlO2(ac) + 3H2(g)

Observaciones:

- Al agregar aluminio a los ácidos estos rebalsan.

- Al calentar el HCl se pone de color plomo

- Al calentar el NaOH se pone de color plateado

B.- comportamiento anfótero de los hidróxidos de Al, Sn, Pb.

1. Tomar en un tubo de ensayo limpio y seco 0.5 ml de solución diluida de sulfato de

aluminio utilizando una pipeta graduada, añadir gota agota solución diluida de
NaOH hasta la formación de un precipitado no agitar. Separar el precipitado en dos
tubos de ensayo limpio y seco.

2. Al primer tubo agregar exceso de NaOH hasta la disolución del precipitado, al

segundo tubo agregar gota a gota solución de HCl hasta la disolución del
precipitado. Observar y Formular las ecuaciones químicas balanceadas en cada uno
de los experimentos realizados

4. CONCLUSIONES

- Se logró identificar las propiedades física y químicas (reacción de alcalinos y

alcalinos térreos en el agua) de los elementos de la tabla periódica,por el grupo
al que pertenecen.

- Se logró reconocer el los principales grupos de elementos por su

comportamiento y propiedades.

- Se logró señalar el comportamiento físico y químico entre los elementos de un

mismo grupo.

5. RECOMENDACIONES

- Se le recomienda a los alumnos estudiar el tema del laboratorio para la práctica.

- Se recomienda a los alumnos no agarrar,no pipetear con la boca reactivos antes

de consultar al profesor.
 15º

6. CUESTIONARIO

1.-Construir un diagrama de la tabla periódica actual y ubicar los elementos

químicos estudiados con su respectivo numero atómico.

1H

3 9
Li F

11 12 13 17
Na Mg Al Cl

19 20 26 29 30 35
k Ca Fe Cu Zn Br

50 53
Sn I

82
Pb

2.- En los metales alcalinos (Li, Na y K) cuál de los tres elementos es menos
reactivo y el mas reactivo frente al agua. Explicar porque.

El potasio es mas reactivo y violento frente al agua.

El litio es el menos reactivo.

Es por qué el radio atómico del potasio es más grande que el de litio.

3.- ¿Por qué los metales alcalinos no se encuentran en estado libre en la naturaleza
y como se obtienen? Hacer los métodos de obtención de los metales alcalinos y las
recomendaciones para su conservación.

No se encuentran libremente porque todos estos elementos tienen baja energía de

iotización y tienen gran tendencia a perder su único electrón de Valencia, se oxida
 16º

rápidamente al aire libre y son muy reactivos por Ello no se encuentran libre en la
naturaleza. Se encuentra combinado con otros elementos.

Los metales alcalinos se obtienen por electrólisis de sales fundidas. Ej.: Método de
Down para la obtención de sodio a partir de la halita (sal gema, cloruro sódico)
2Na+(l) +2Cl-(l) —> 2Na(s) +Cl2(g)

- El litio se obtiene por la electrolisis del LiCl fundido.

- El sodio se obtiene por la electrolisis del NaCl fundido.
- El potasio se obtiene por la electrolisis del KOH fundido.
4.- ¿Qué diferencias se observa entre las reacciones del Mg y Ca frente al agua y
cuál es la conclusión a que llega con los demás elementos del grupo II – A.

Magnesio Calcio

- Reacciona lentamente con el - Reacciona rápidamente con el

agua. agua.
- No tiene un elevado poder de - El calcio presenta un potencial de
reducción. oxidación relativamente alto, y
- Al agregarle la fenolftaleína es tiene un elevado poder reductor.
incoloro. - Al agregarle la fenolftaleína toma
- Es un ácido. un color grosella.
- Es una base.

Las reacciones del calcio y de los demás metales alcalino-térreos son semejantes a las
de los metales alcalinos, pero más suaves.

5.- Señalar las propiedades fundamentales del agua de cal y de la leche magnesia.
Sus aplicaciones más importantes que tienen ambas soluciones.

Agua de cal Leche magnesia

El agua de cal, que es una disolución El hidróxido de magnesio, (Mg(OH)2),

alcalina de cal apagada en agua, se utiliza
principalmente en medicina como
antiácido, como neutralizador de un ácido
venenoso o para el tratamiento de las
quemaduras.
formado por la reacción de una sal de
magnesio con hidróxido de sodio, y
utilizado en medicina como laxante,
"leche de magnesia", y en el refinado de
azúcar.

6.- ¿Que ocurre al poner en contacto el Al y el HNO3 concentrado?, señale el

nombre que recibe el fenómeno. Y por qué se produce este fenómeno.
 17º

Es un oxidante fuerte. Los productos de su reacción con los metales varían de acuerdo
con la reactividad del metal y la concentración de HNO3:

 Con un metal activo como el aluminio y usando HNO3 diluido, el N se reduce

del estado +5 al estado –3 en el ion amonio:

8 Al(s) + 30 H+ + 3 NO3-(ac) → 8 Al3+(ac) + 3 NH4+(ac) + 9 H2O(l)

7.- Explicar la importancia y aplicaciones que tienen los halógenos en la ingeniería

agrícola dar ejemplos específicos de su utilización e importancia en la profesión.

El flúor tiene muchas aplicaciones. Los clorofluorocarbonos, ciertos líquidos o gases

inodoros y no venenosos, como el freón, se usan como agente dispersante en los
vaporizadores aerosol y como refrigerante.
Teflón, un plástico de flúor muy resistente a la acción química, se usa ampliamente para
componentes en la industria automovilística, y también como recubrimiento
antiadherente de la superficie interior de las sartenes y otros utensilios de cocina con el
fin de reducir la necesidad de grasas al cocinar. Muchos compuestos orgánicos de flúor
desarrollados durante la II Guerra Mundial mostraron un amplio potencial comercial.
Por ejemplo, los hidrocarburos líquidos fluorados derivados del petróleo son útiles
como aceites lubricantes muy estables. El hexafluoruro de uranio, que es el único
compuesto volátil del uranio, se usa en el proceso de difusión gaseosa para proporcionar
combustible a las plantas de energía.

Cloro.- Se usa para blanquear pulpa de papel y otros materiales orgánicos, para destruir
los gérmenes del agua y para preparar bromo, tetraetilplomo y otros productos
importantes.

Bromo.- Ha sido utilizado en la preparación de ciertos tintes y en la obtención de

dibromoetano (bromuro de etileno), un componente del líquido antidetonante de la
gasolina de plomo. También tiene aplicaciones en fotografía y en la producción de gas
natural y petróleo.

Yodo.- Es muy importante en medicina porque es un oligoelemento presente en una

hormona de la glándula tiroides que afecta al control del crecimiento y a otras funciones
metabólicas. La falta de yodo puede impedir el desarrollo del crecimiento y producir
otros problemas, como el bocio. Por lo tanto, en las zonas donde hay carencia de yodo,
la sal yodada sirve para compensar el déficit. Las disoluciones yodo-alcohol y los
complejos de yodo se usan como antisépticos y desinfectantes. Ciertos isótopos
radiactivos del yodo se utilizan en investigación médica y en otros campos. Otros
compuestos de yodo se usan en fotografía, fabricación de tintes y operaciones de
bombardeo de nubes. En química, se utilizan varios compuestos de yodo como agentes
oxidantes fuertes.
 18º

Ástato.- fue preparado en 1940 bombardeando bismuto con partículas alfa de alta
energía.

8.- ¿Cuál es la importancia del estudio de los gases nobles en la ingeniería agrícola
y cuáles son sus aplicaciones fundamentales dentro de la profesión? Dar ejemplos
específicos.

- el helio se emplea en soldadura por arco de gas inerte de ciertos metales ligeros, tales
como las aleaciones de aluminio y magnesio, que de otra forma se oxidarían; el helio
protege las partes calientes del ataque del aire. El helio se utiliza en lugar del nitrógeno
como parte de la atmósfera sintética que respiran los buceadores, los trabajadores de las
campanas sumergidas…, porque reduce la posibilidad de sufrir embolias gaseosas. Esta
atmósfera sintética se usa también en medicina para aliviar los problemas de
respiración, porque el helio se mueve más fácilmente que el nitrógeno por las vías
respiratorias afectadas. En cirugía, los rayos de helio ionizado procedentes de
sincrociclotrones son útiles en el tratamiento de los tumores oculares, porque estabilizan
o incluso contraen los tumores. Estos rayos se usan también para disminuir las
malformaciones de los vasos sanguíneos en el cerebro de los pacientes.

- el neón Hecho el vacío en un tubo de descarga, el neón produce un brillo carmesí y se

usa extensivamente en la conocida lámpara de neón de los anuncios publicitarios. La
expresión luz de neón se aplica incorrectamente a los tubos luminosos rellenos con otros
gases distintos al neón y que producen un brillo coloreado. El neón líquido se utiliza
como refrigerante en criogenia. Tiene una capacidad refrigerante por unidad de volumen
40 veces mayor que el helio líquido.

- el argón Se usa en grandes cantidades para rellenar bombillas (focos) eléctricas. Si se

deja aire en las bombillas incandescentes, el filamento se quema; si se hace el vacío,
método utilizado antiguamente, el filamento de tungsteno tiende a evaporarse,
oscureciendo su interior. Para evitar esta evaporación, la bombilla (foco) puede
rellenarse con nitrógeno, que es el gas menos caro para este propósito, o con argón, que
es mejor, pues conduce menos el calor y, por lo tanto, enfría menos el filamento.

El argón se usa también en un tipo de lámpara de neón. Produce luz azul El argón se
utiliza también en el arco eléctrico, en el láser de gas y en el arco de

- El criptón se utiliza solo o con argón y neón en las bombillas (focos) incandescentes.
En un tubo de descarga eléctrica, emite un brillo característico de color anaranjado
rojizo; estos tubos llenos de criptón se utilizan en la iluminación de campos de aterrizaje
porque la luz roja es visible a largas distancias y penetra la niebla y la neblina más que
la luz ordinaria. En 1960, la Oficina Internacional de Pesas y Medidas adoptó como la
longitud del metro patrón 1.650.763,73 veces la longitud de onda de la luz emitida por
el isótopo criptón 86.
 19º

- el xenón Se usa principalmente en ciertos mecanismos de iluminación como las

lámparas estroboscópicas

- el radón puede utilizarse en el tratamiento de tumores malignos: el gas se encierra en

un tubo, normalmente de vidrio o de oro, llamado semilla de radón, que se inserta en el
tejido enfermo.

7. BIBLIOGRAFÍA

- RAYMOND Chang, química general décima edición, EDITORIAL: McGRAW-

HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. páginas 908-909, 337 – 338
- Arthur Vogel, Química analítica Cualitativa, EDITORIAL: S.A
- Colección ciencia al día. QUIMICA 2, Severiano Herrera V, Aura Barreto C,
Ignacio Torres D, Esperanza R. de Clavijo.
- Encarta 2009
- http://ovillano.mayo.uson.mx/alcalinoterreos.htm
- http://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_peri%C3%B3dica_de_los_elementos
- http://es.wikipedia.org/wiki/Alcalino
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