VISUAL

NATURALIS ESPACIAL LÓGICA

TA MATEMÁTIC
A

EMOCIONA
L INTELIGEN MUSICAL
CIAS
MÚLTIPLES

VERBAL
INTERPERS
ONAL LINGÜÍSTIC
A

INTRAPERS KINESTÉSIC
ONAL A
 ¿Cómo aplicar las inteligencias múltiples al aula?
INTELIGENCIA DESTACA EN
La habilidad de pensar en palabras y utilizar
LINGUISTICO el lenguaje para expresar y percibir
VERBAL significados complejos.
La habilidad de calcular, cuantificar, utilizar el
MATEMÁTICO - razonamiento lógico, considerar premisas
LÓGICA hipótesis, pautas y relaciones y llevar a cabo
operaciones matemáticas complejas.
La capacidad de pensar de forma
tridimensional y percibir imágenes internas y
ESPACIAL externas, recrearlas, transformarlas y hacer
que los objetos y uno mismo se mueva a
través del espacio y codificar y producir
gráficos.
La habilidad de manipular objetos y de
CORPORAL - coordinar y utilizar los músculos de forma
CINESTÉSICA armónica, el equilibrio físico, la rapidez y la
flexibilidad y la sensibilidad en el tacto.
la sensibilidad para percibir tono, melodía,
MUSICAL ritmo y entonación
La capacidad de entender a la persona e
INTERPERSONAL interrelacionarse con ellas. La habilidad de
liderar, organizar, comunicar, resolver
conflictos y vender.
La capacidad de entenderse a uno mismo, Trabajar solo, reflexionar, perseguir los
INTRAPERSONAL reconociendo los puntos fuertes y debilidades intereses propios, fomentar la auto-
propias y estableciendo objetivos personales
La capacidad de observar la naturaleza y
NATURALISTA entender sus leyes y procesos, haciendo
distinciones e identificando la flora y la fauna
LE GUSTA
Leer, escribir, contar cuentos, hablar,
memorizar, hacer puzzles.
Resolver problemas, cuestionar,
trabajar con números, experimentar.
diseñar, dibujar, construir, crear, soñar Trabajando con dibujos y colores,
despierto, mirar dibujos, leer mapas y visualizando, usando su ojo mental,
gráficos, hacer puzzles y laberintos,
imaginar cosas.
Moverse, tocar y bailar, hace teatro,
los trabajos manuales, los oficios
manuales y el lenguaje corporal.
cantar, tararear, tocar un instrumento,
escuchar música.
Tener amigos, hablar con la gente,
juntarse con gente.
disciplina.
Participar en la naturaleza, hacer
distinciones.
APRENDER MEJOR
Leyendo, escuchando y viendo
palabras, hablando, escribiendo,
discutiendo y debatiendo.
usando pautas y relaciones,
clasificando, trabajando con lo
abstracto.
dibujando.
Tocando, moviéndose, procesando
información a través de
sensaciones corporales.
usando ritmos, melodías,
cantando, escuchando música y
melodías.
Compartiendo, comparando,
relacionando, entrevistando,
cooperando.
Trabajando solo, haciendo
proyectos a su propio ritmo,
teniendo espacio, reflexionando.
Trabajando en el medio natural,
explorando los seres vivientes,
aprendiendo acerca de plantas y
temas relacionados con la
naturaleza.
 PREGUNTAS PARA PLANEAR INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

NATURALISTA
¿Cómo puedo
LÓGICO MATEMÁTICA estimular el cuidado
por la naturaleza y el VISO - ESPACIAL
¿Cómo puedo incorporar
medio ambiente? ¿Cómo puedo utilizar
los números, cálculos,
materiales visuales
lógica, secuencias o
complementarios color,
habilidades de
arte o las metáforas?
pensamiento crítico?

MUSICAL
LINGÚISTICA ¿Cómo puedo incorporar
¿Cómo puedo utilizar TEMA Y/O la música o los sonidos
la palabra escrita o CONCEPTO ambientales o definir
la expresión oral? CLAVE pautas claves en un
contacto rítmico?
INTRAPERSONAL INTERPERSONAL
¿Cómo puedo evocar ¿Cómo puedo hacer para
sentimientos o que los estudiantes
recuerdos compartan con sus
personales? CORPORAL compañeros, utilizando
KINESTÉSICA el aprendizaje
¿Cómo puedo incorporar cooperativo?
el uso integral del
cuerpo o utilizar
experiencias manuales?