Proyecto de investigación Barrio

y Biblioteca. Memorias colectivas
en la configuración barrial del
Noroccidente de Medellín.
Trazos metodológicos para rescatas la memoria
 OBJETIVO GENERAL
⚫ Reconocer y compartir la identidad barrial construida en torno a la
biblioteca y los procesos sociales que han tenido lugar en este
espacio con la presencia y participación activa de la comunidad a
través de distintas generaciones, reivindicando el rol de la biblioteca
como referente histórico‐cultural de la zona.
 
1. Tren de OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Papel ⚫ Reconocer la apropiación que tiene la comunidad de las

construcciones sociales colectivas que permitieron la constitución de
una identidad barrial fomentada desde la biblioteca con los diversos
procesos sociales a través de distintas generaciones. 
⚫ Compartir las experiencias, procesos e iniciativas que desde la
biblioteca influyeron en la configuración de una identidad barrial
con el fin de que otros espacios y proyectos de ciudad puedan
conocerlos y nutrirse de estos.
 Estrategias metodológicas
Fuentes
⚫ Tertulias (Grabación, video,
⚫ Usuarios relatoría)
Grupo de señoras del
costurero
⚫ Entrevistas
Don Jesús (Referente
histórico del barrio)
Detonantes: 
1. Tren de Niños y jóvenes
Archivos personales  (Fotos, recortes de
Papel ⚫ Ex bibliotecarios: prensa, escritos, objetos, etc.)

Elkin Duque Archivos institucionales  (Archivo

fotográfico BPP)
Víctor (¿?) Espacialidad e infraestructura  (Vagones
de tren)
Humberto (¿?)
⚫ Institucionalidad: 
Doña Gloria Inés Palomino (Ex
directora BPP)
 Objetivo General
Construir la memoria de BINCO alrededor del impacto que ha
tenido en la vida de sus usuarios

2. Biblioteca
Objetivos específicos
Infantil
Identificar el significado que tiene la biblioteca para los niños
Comunitaria Explorar algunos hitos históricos de la biblioteca con empleados,
BINCO fundadores y voluntarios
Reconocer información histórica sobre la biblioteca en los registros
periodísticos
 Estrategias metodológicas
Fuentes de información ⚫ Escritura creativa y
⚫ Usuarios (Niños) manualidades:
⚫ Empleados, fundadores, ⚫ Pintura y video:
2. Biblioteca vecinos, voluntarios ⚫ Narrativas
Infantil ⚫ Registros Periodísticos ⚫ Tertulias : realizadas con
Comunitaria ⚫ archivos institucionales los ex‐empleados,
(hojas de vida de los empleados, voluntarios
BINCO niños recopiladas) ⚫ Recopilar información de
  los archivos de la
institución, como registros
de periódicos.
 Objetivo general:
Reconocer los procesos educativos y artísticos que se
han venido realizando en la biblioteca para preservarla
como un espacio construido por y para la comunidad
 
Objetivos específicos
3. Belalcázar Mostrar los procesos artísticos y educativos que
actualmente se están llevando a cabo en la biblioteca
Generar una apropiación por la biblioteca y las
actividades que se llevan a cabo
Reconocer la biblioteca como parte fomentadora de la
vida comunitaria
 Fuentes de información
⚫ Administradores de la Estrategias
JAC ( encargados de la metodológicas
biblioteca) ⚫ Evento artístico o
⚫ Fundadores Tertulias
3. Belalcázar ⚫ Usuarios de la ⚫ Entrevistas
biblioteca ⚫ Revisión documental
⚫ Usuarios que están
vinculados al proceso
artístico
 General
Reconocer los procesos sociales del barrio Tejelo para
fortalecer los lazos de su biblioteca con la Comunidad

Objetivos específicos
⚫ Recopilar información sobre los proceso sociales que
4. Tejelo se han venido llevando a cabo en el barrio Tejelo
⚫ Indagar sobre la creación de la biblioteca y sus aportes
a los procesos sociales del barrio
⚫ Participar en la construcción de la biblioteca como
espacio de unidad comunitaria y generar un sentido
de pertenencia por esta
 Fuentes de información Estrategias
metodológicas
⚫ Fundadores
Tertulias (Canelazo)
⚫ Líderes comunitarios
4. Tejelo ⚫ Entrevistas
⚫ Usuarios de la
biblioteca ⚫ Revisión documental
 Objetivo general
Reconocer la historia para conocer la relación entre contexto‐
territorio‐biblioteca
Objetivos específicos
Acceder a diversas fuentes históricas para conocer información
relevante relacionada con los inicios bibliotecarios y barriales 
Identificar las necesidades sociales que impulsaron la creación de la
5. Tricentenario biblioteca comunitaria tricentenario, con la finalidad de percibir
relaciones entre contexto y biblioteca
Contrastar la información obtenida en la búsqueda histórica
documental con otras fuentes, para diferir información y obtener
datos más precisos.
Reconocer las vivencias de los diversos usuarios en el espacio
bibliotecario y su utilidad en la construcción de una identidad
colectiva.
 Fuentes de información Estrategias  metodológicas
Exbibliotecarios
Memoria documental
Usuarios
⚫ Memoria fotográfica
⚫  Adultos mayores
⚫ Memoria oral:
5. ⚫ Público juvenil e infantil conversatorios, entrevistas,
tertulias
Tricentenario
Líderes barriales:
⚫  Manuel torres
⚫ Gabriela Mejía
 OBJETIVO GENERAL
Realizar un acercamiento a la memoria histórica del territorio para
identificar hechos y procesos sociales relevantes, con la intención
de utilizar la información obtenida en la construcción de propuestas
enfocadas al mejoramiento y transformación del ámbito
bibliotecario actual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
⚫ Analizar diversas fuentes de memoria histórica: territorial y
bibliotecaria, con la finalidad de poder contrastar la información
6. Familia la obtenida.  
Esperanza ⚫ Advertir hechos o momentos claves en la transformación social y
política del territorio, para tener un acercamiento a la evolución
de este tipo de procesos  
⚫ Construir métodos para la difusión de la información obtenida 
⚫ Realizar reflexiones comunitarias a partir de los datos
identificados  
⚫ Llevar a cabo actividades enfocadas a los diversos usuarios de la
biblioteca, con la finalidad de conocer sus vivencias en este
espacio y sus conocimientos históricos, y a partir de ello construir
una identidad colectiva.
 Estrategias
Fuentes de información metodológicas
Líderes comunitarios Memoria oral y afectiva:
Chocolatada entre
Alfabetizadores amigos; Tertulias
Exbibliotecarios Memoria fotográfica
6. Familia la Usuarios Memoria histórica:
Esperanza Personas representativas. conversatorios‐
Se nombra a : entrevista
Joaquín Arley
Yamilí Ocampo
Luis Emiro Álvarez
 Texto:  Voces de la
esperanza de Luis Emiro
 Objetivo general:
Identificar y registrar los procesos sociales impulsados por la
biblioteca en pos de recordar el contexto barrial en el que se creó
esta para definir estrategias que permitan mejorar las acciones
presentes y delinear un camino a seguir que fomente el sentido de
pertenencia y la construcción de tejido social como fuente de
preservación de la identidad barrial desde la biblioteca.
7. Sembrando Objetivos específicos

Futuro Identificar y registrar los procesos comunitarios que ha realizado la

biblioteca desde su fundación en el marco de las transformaciones
socio‐ económicas del barrio.
Crear un registro que pueda ser divulgado y recuperado por la
comunidad, sobre los diferentes procesos y transformaciones
sociales en los que ha estado inmersa la biblioteca desde su
fundación.
 Fuentes de información
Estrategias
⚫ Líderes comunitarios
metodológicas
⚫ Personal de la
⚫ Tertulias realizadas con
biblioteca
algunas personas del
⚫ Fundadores y barrio, usuarios y líderes
colaboradores (Luz
7. Sembrando ⚫ Entrevistas para los
Marina Palacio, Gloria
abuelos y fundadores.
Futuro Hernández. Consuelo
Henao) ⚫ Revisión documental
de fotografías, videos,
⚫ Vecinos, personas del
artículos de prensa,
barrio (jóvenes,
archivos personales y
ancianos)
organizacionales.  
⚫ Usuarios
  Objetivo general:
Recuperar y registrar la memoria de los procesos
bibliotecarios y comunitarios realizados por la
biblioteca para que sirva como insumo a los encargados
de dichos procesos en la toma de decisiones futuras y
divulgar la información registrada a la comunidad para
generar recordación y con ello apropiación, sentido de
pertenencia e identidad barrial.
8. K de K Objetivos específicos
Identificar y registrar los procesos de dinamización
artística y cultural, así como de rescate y difusión de la
memoria de las resistencias y configuraciones barriales
que ha realizado la biblioteca K de K desde el 2008. 
Socializar con la comunidad los diferentes procesos
realizados por la biblioteca a nivel artístico, cultural y
de recuperación de la memoria barrial.

Fuentes de información
⚫ Abuelos
⚫ Jóvenes de los grupos
juveniles
⚫ Niños
⚫ Líderes comunitarios
8. K de K ⚫ Personal de la biblioteca
(Rosita Romero)
⚫ Fundadores y colaboradores
(Francisco Romero)
⚫ Usuarios
⚫ Vecinos, personas del barrio
Estrategias metodológicas
⚫ Tertulias realizadas con los
jóvenes de los grupos juveniles,
niños (principalmente
memoria actual),
colaboradores y algunas
personas del barrio.
⚫ Entrevistas para los abuelos,
líderes y fundadores.
⚫ Revisión documental de
fotografías, videos, artículos de
prensa, revistas, archivos
personales y organizacionales.
⚫ Diálogos esporádicos en
recorridos por el barrio que
permitan recopilar imaginarios
y experiencias de los
habitantes en relación a la
biblioteca.
 Objetivo general
Reconocer los sucesos e hitos del barrio y la biblioteca
para el desarrollo de la identidad y sentido de
pertenencia de la comunidad y su utilidad en los
cambios sociales.
Objetivos específicos
Registrar los sucesos e hitos del barrio y la biblioteca
9. Miramar mediante técnicas como la línea de tiempo e historias
de vida para identificar las posibles dinámicas de los
cambios del entorno.
Seleccionar registros documentales del barrio y la
biblioteca, para comparar o contrastar la información
encontrada con las técnicas antes mencionadas( línea
del tiempo‐historias de vida).
 Fuentes de información Estrategias
⚫ Fuerzas vivas metodológicas
organizadas y no ⚫ Línea del tiempo
organizadas ( de
diferentes lugares) ⚫ Historias de vida
⚫ vecinos ⚫ Revisión documental
 Objetivo general
Reconocer la importancia de la biblioteca en el tiempo,
las maneras como ha sobrevivido al cambio y las
dinámicas sociales, y cómo ha generado y ha sido
resultado de procesos; para generar conciencia de su
conservación y pervivencia.
Objetivos específicos
10. Fernando Analizar la importancia de la biblioteca en el tiempo
Gómez mediante el uso de técnicas como la línea del tiempo
para demostrar los cambios y dinámicas sociales de los
que ha sido parte el barrio y la biblioteca.
Identificar mediante grupos focales dirigidos a
funcionarios, fundadores y otros públicos la
importancia de la biblioteca, con el fin de generar
conciencia de su conservación y pervivencia.
 Estrategias
metodológicas
Fuentes de información
⚫ Grupos focales ( con
10. Fernando ⚫ Fundadores
funcionarios y otros
Gómez ⚫ vecinos grupos)
⚫ Línea del tiempo
 ⚫ Objetivo general Reconstruir de forma retrospectiva la memoria de la
labor bibliotecaria y el impacto social que ha tenido la Biblioteca Pública
Castilla en el barrio Castilla para tomar decisiones y desarrollar acciones
que repercutirán en el futuro de la biblioteca y el devenir de sus servicios.
Objetivos específicos
⚫ Recopilar información documentada (fragmentos de prensa, libros, DVD,
11. Comfenalco fotografías, etc.) que de cuenta de los procesos bibliotecarios llevados a
cabo por la biblioteca pública Castilla dentro de la comunidad a través de
Castilla la historia.
⚫ Indagar por el antes y el después de la biblioteca Pública Castilla
mediante la entrevista de algunos lideres comunitarios y usuarios
seleccionados.
⚫ Recuperar (encontrar) y contextualizar fotografías que puedan dar
cuenta del impacto que tuvo la labor bibliotecaria en la comunidad de
forma directa o indirecta.
 Estrategias metodológicas
⚫ Mapeo por los distintos
Fuentes Primarias
centros de documentación
establecidos para analizar
⚫ Líderes y Fundadores (Nelly Gil‐Felipe
Laverde)
documentos (texto, audio,
video) que contengan
⚫ Usuarios de la biblioteca previamente
elegidos por criterios del bibliotecario información sobre la
Andrés Tamayo biblioteca Pública Castilla con
⚫ Personas de la comunidad (Barrio Castilla) énfasis especial en su
Fuentes Secundaias
impacto social.
⚫ Entrevistas
11. Comfenalco ⚫ Archivo Fotográfico de Medellín BPP
semiestructuradas a los
Castilla ⚫ Patrimonio Histórico (Biblioteca Digital
Universidad de Antioquia)
lideres comunales y usuarios
dentro de un ambiente
familiar (sedes de la
⚫ Alcaldía de Medellín
biblioteca)
⚫ Hemeroteca BPP
⚫ Jornadas de recuperación de
⚫ Biblioteca EPM
fotografías con la comunidad.
⚫ YouTube
⚫ Teleantioquia Noticias
 Objetivo general
Rescatar la memoria de la biblioteca Corporación y Casa de
la Cultura Raíces de la Raza, en el contexto de la
constitución del barrio Boyacá las brisas, analizando los
testimonios de la comunidad (los vecinos, usuarios y
fundadores) para identificar y conservar los hechos más
significativos de los procesos sociales, políticos y culturales
de su historia.
Objetivo específicos
12. Raíces de Indagar sobre hechos más significativos de los procesos
la Raza sociales, políticos y culturales de la biblioteca, acudiendo
a los testimonios de los vecinos, usuarios y fundadores.
Identificar y hacer una serie de referencias para construir
una cronología de eventos clave,  procesos de cambio,
transiciones e  individuos importantes  en la constitución
del barrio y la biblioteca.
Contrastar los diferentes trabajos de memoria que se han
realizado de la biblioteca y el barrio.
 Fuentes de información
⚫ La  Comunidad Estrategias
(Fundadores, Vecinos, metodológicas
12. Raíces de Usuarios) ⚫ Tertulias
⚫ Otras investigaciones y ⚫ Entrevistas
la Raza trabajos  de memoria
sobre la biblioteca y el ⚫ Revisión documental
barrio
 Objetivo general
Reivindicar el significado de la biblioteca y su impacto
en la historia del territorio, analizando los móviles de
creación, el contexto de la biblioteca y los procesos
sociales que han tenido lugar en este espacio.
Objetivos específicos
Dilucidar los procesos, el legado y la historia que
13. Rincón del causaron impacto en el contexto inmediato de la
Saber biblioteca, a través grupos focales dirigidos a
fundadores, ex bibliotecarios y otros públicos de
importancia para la biblioteca
Analizar la importancia de la biblioteca para la
comunidad en su tiempo por medio del uso de técnicas
como entrevistas, revisión documental y líneas de
tiempo que den cuenta de lo que esta significó y los
procesos que realizó en su contexto.
 Fuentes de información
Estrategias
⚫ Abuelos metodológicas
⚫ Jóvenes ⚫ Tertulias
⚫ Ex bibliotecarios ⚫ Entrevistas
⚫ Ex directivos de la ⚫ Revisión documental
13. Rincón del corporación
⚫ revisión fotográfica
Saber ⚫ Líderes comunitarios
⚫ Rebipoa
⚫ Archivo de la
corporación
⚫ Fotografías