DIARIO DE CLASES

AREA: FILOSOFÍA GRADO: ONCE

DBA:
PERIODO 02 Desarrolla habilidades para realizar disertaciones y
escritos argumentados a partir de temas y problemas
filosóficos significativos para ampliar la comprensión
del mundo que lo rodea como construcción del lenguaje.
TITULO DEL TEMA: FILOSOFÍA ANALÍTICA DEL LENGUAJE – EL GIRO
INTENSIDAD HORARIA HORAS PROGRAMADAS HORAS PERIODO:
ANUAL: 3/40 TEMA: 6 28 horas
FECHA DE INICIO: 17 DE ABRIL FECHA DE FINALIZACIÓN: 27 DE ABRIL
DOCENTE: ALEXIS ROJAS DONADO

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA (MDO): ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Investigación de

Presentación de diapositivas, Exposición magistral. conceptos y elaboración de preguntas y respuestas,
talleres de comprensión crítica.
EXPERIENCIAS VIVIDAS: Para cumplir con los propósitos de formación se propone tres momentos de
aprendizaje: inicial, intermedio y final. En esta primera fase haremos una aproximación al concepto de Giro
Lingüístico y sus posibles aplicaciones al contexto académico de manera especializada en las prácticas de lectura y
escritura.
Componente Activo:
CONCEPTUALIZACIÓN: En el momento intermedio el estudiante leerá los textos sugeridos de los filósofos
propuestos para contribuir con dos textos argumentativos generados en la casa, denominados relatoría y correlatoría,
la correlatoría es el resultado o compilado de lo expuesto en el aula por cada estudiante desde la elaboración de su
texto (relatoría), de nombrará un(a) secretario(a) o relator(a) para dicha tarea.
Componente Activo:
DOCUMENTACIÓN: A través de la explicación docente por medio de mediaciones didácticas audiovisuales o
infográficas se profundizará en las características propias de la interpretación, la aplicación de la hermenéutica del
lenguaje en la vida cotidiana de cada uno de nosotros y cómo la misma se puede aplicar como mediación para
interpretar nuestra existencia.
AMPLIACIÓN: Se les solicitará a los estudiantes que hagan investigación sobre el uso correcto de la capacidad de
interpretar un textos y cuáles son los criterios que deben tener en cuenta, esta actividad se realiza en la casa a través
de los distintos medios que disponga el estudiante y será socializada en la siguiente clase.
Componente Activo:
APLICACIÓN: El estudiante abordará textos complejos con el fin de poder analizarlo y tomar una postura crítica
frente al mismo dando argumentos del porqué de la misma. Así mismo elaborará un escrito estilo ensayo sobre la
significación que tiene su vida propia respecto a su contexto cultural.
Resultados Obtenidos:
1. COMPETENCIA DEL TEMA:
 Comprender las posturas filosóficas que aportaron a las teorías del conocimiento desde el análisis hasta el uso
lenguaje.
2. CONTENIDOS CONCEPTUALES. (Subtemas):
 ¿En qué consiste el “giro lingüístico del que habla Echeverría en su libro?
 ¿Qué es el Giro Lingüístico de la filosofía?
 Consulta en la fuente de Varios autores.

3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

o Análisis de Textos en la plataforma SIE referente a la temática

o Lectura de fragmentos de los autores estudiados.
o Construcción de conceptos críticos mediante Taller
OBSERVACIONES: