E

n la antigua Grecia, los

filósofos estudiaban el
lenguaje, distinguieron dos
clases de palabras que se oponían.
Una eran a los nombres, que servían
para designar los seres, objetos,
sentimientos o ideas, y otra los
verbos, que designaban acciones.
Entre los nombres distinguieron a
los nombres sustantivos, (sustancia
de las cosas o ideas), y los nombres
adjetivos, (cualidades de las
sustancias). Con el tiempo,
cambiaron en parte, al primero se le conoce como nombre o sustantivo, y al segundo como adjetivo.

FORMAS

El sustantivo es una palabra flexiva, puesto que admite en sus terminaciones afijos y
morfemas gramaticales de género y número.
Haciendo un análisis formal del sustantivo, se obtiene el siguiente resultado: en niños, niñ es
el lexema; - o, el morfema gramatical de género; - s, el morfema gramatical de número. En
gata, gat es el lexema; - a, el morfema gramatical de género; y Ø indica la ausencia de
morfema gramatical de número.

Niños
Niñ o s
MORFEMA GRAMATICAL DE NÚMERO

MORFEMA GRAMATICAL DE GÉNERO

LEXEMA O RAÍZ

EL GÉNERO

Es el accidente que indica la masculinidad o femineidad del sustantivo. También se determina

su género a través de la concordancia con artículos y adjetivos. Ejemplo:

La última agravante. El duro caparazón.

Art. Adj. Sust. Art. Adj. Sust.

CLASES DE SUSTANTIVOS SEGÚN EL GÉNERO

 Sustantivos de forma fija:

Son aquellos que no poseen variación al otro género.

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 Masculinos: caparazón, calor, cortaplumas, pus, currículo.
Femenino: armazón, agravante, atenuante, dínamo, comezón.

 Sustantivos de doble forma:

son aquellos que cambian de género a través de un cambio de terminación. Ejemplo:
Marqués / Marquesa.
Actor / Actriz.

 Sustantivos comunes de dos:

Son aquellos que cambian su género a través de los artículos o adjetivos. Ejemplos:
El joven La joven
El Amante La amante.

 Sustantivos epicenos:
Son aquellos que mantienen su artículo inalterable sólo cambian los adjetivos “macho” o
“hembra”. Ejemplo:
El escarabajo macho El escarabajo hembra
La araña macho La araña hembra.

 Sustantivos heterónimos
Son aquellos que indican los géneros con diferentes palabras. Ejemplos:
Macho hembra.
Carnero Oveja.

 Sustantivos homónimos
Son aquellos que en femenino tienen un significado y en masculino, otro:
El doblez (basta) / La doblez (hipocresía)
Ella actúa con doblez en su trabajo.
Teresa tiene el doblez de su falda descosida.

 Sustantivos ambiguos
Son aquellos que tienen la posibilidad de expresarse en masculino o femenino sin que
cambie su significado. Ejemplo:
Armazón, azúcar, estambre, tilde.

EL NÚMERO

El sustantivo presenta de forma excluyente el morfema de número singular o plural, que

desde el punto de vista del significado, expresan la cantidad de objetos o personas que
designa el sustantivo.

 Singular
Expresa la unidad y no presenta ningún morfema, por lo que su ausencia se indica con la
marca Ø.

 Plural
El plural se refiere a más de un objeto de la misma clase y presenta la terminación –s si
termina en vocal o –es si termina en consonante. Las reglas que rigen la formación del
plural en los sustantivos españoles pueden resumirse en las siguientes:

A). Cuando el sustantivo finaliza en vocal átona o en una e tónica, el plural se forma
añadiendo una - s al singular: pluma/plumas, café/cafés.
B). Si termina en vocal tónica que no sea e o en consonante que no sea s, se añade el
morfema - es: tisú/tisúes, bombón/bombones; También las palabras que terminan
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 en diptongo cuya última vocal es y: buey/bueyes, ley/leyes. Las vocales forman el
plural en - es: aes, íes.

C). Nombres cuyo singular termina en s: Si son nombres llanos o esdrújulos, se

marca con el artículo: el jueves/los jueves, el miércoles/los miércoles; si son
agudos el plural se forma añadiendo - es: país/países.

D). Los términos tomados de otros idiomas cuya terminación es en consonante

oscilan a veces entre la formación del plural con - s o con - es: complot/complots,
gol/goles, líder/líderes, club o clube/clubes ...

E). Los nombres propios de personas y los apellidos se usan en singular, pero
admiten el plural: Los Antonios, los Garcías, excepto los que terminan en - s, - z,
los esdrújulos que terminan en consonante o aquellos no castellano: Los Gómez, los
Valdés, los Schmidt. También se puede poner el artículo en plural mantener el
apellido invariable: Los Yagüe.

F). El plural de los nombres compuestos se forman sobre el último componente:

bocacalle/bocacalles; pero si el hablante los concibe como la suma de dos lexemas
más que como una sola palabra, pueden tomar el plural los dos o sólo el primero:
gentilhombre/gentileshombres, quienquiera/quienesquiera.

 Existen sustantivos no contables, como vino, arena, sopa,

aunque se puedan pesar o medir, al igual que ocurre con los ¿Sabías?

nombres colectivos, como muchedumbre o gente, por lo que si

bien pueden adoptar la forma gramatical de plural, éste no
será informativo, sino únicamente enfático o ponderativo. Lo
mismo se puede decir de los nombres abstractos, como,
perfidia, amistad..., a no ser que el hablante los piense como
una suma de individualidades referidas a acciones, hechos o
personas, con lo que se transforman en concretos: perfidias (conjunto de acciones
desleales), amistades (personas con las que existen lazos de afecto): Sus perfidias le
han llevado a un aislamiento; hemos conseguido muchas amistades en Perú.

 Algunos sustantivos, como tez, ecuador, cenit, no admiten más que el singular; por el
contrario, otros, como albricias, fastos, gárgaras, o los que designan objetos dobles:
gafas, alicates, se usan siempre en plural. El uso ha fijado a veces la marca del plural o
la del singular; se dice buenos días o buenas tardes cuando se saluda a alguien, pero se
desea un feliz día o unos felices días.

 En ocasiones el morfema de número se utiliza para diferenciar significados: el celo/los

celos; la víspera/las vísperas; letra/letras, son palabras que en sus orígenes tuvieron
alguna relación, que a veces siguen conservando.

12
  Al formarse el plural, las palabras no suelen cambiar el acento de sílaba; no obstante,
hay algunas en las cuales éste se desplaza: carácter/caracteres, régimen/regímenes,
espécimen/especímenes, sénior/ seniores.

CLASES

La clasificación del sustantivo responde a un criterio semántico y puesto que su campo de

significación es muy amplio se puede distinguir gran variedad de clases. Las más importantes
son:

CRITERIOS CLASES DEFINICIÓN EJEMPLO

Designa a todos los seres u objetos amigo, gato, monte,
Común
de la misma clase o especie. equipo
Según su
Nombra a un ser u objeto,
extensión Tim, Carlos, Everest,
Propio diferenciándolo del resto de los
Betis
demás de su misma clase.
Es el que, en singular, sirve para
Individual lobo, barco
Según su nombrar un solo ser u objeto.
cantidad Es el que, en singular, sirve para
(en S. común) colectivo nombrar a varios seres u objetos manada, flota
a la vez.
Nombra seres u objetos que se
Concreto armario, jabón, oso
pueden percibir por los sentidos.
Según su
Es el concepto, pensamiento o
significación educación, limpieza,
Abstracto idea que no se puede representar
amor
en la realidad.
Simple Constituido por una sola palabra Brisa, obra, mesa
Según su
Designa a un ser mediante Parabrisa, maniobra,
formación compuesto
palabras compuestas. sobremesa.
Tienen un solo núcleo, es decir, no
Primitivo Mesa, hijo, suegra
provienen de otro vocablo español.
Según su
Se valen de las palabras
origen Mesero, hijastra,
derivado primitivas para su formación
suegrita.
agregándole sufijos.

FUNCIONES
La función específica del sintagma nominal es la de sujeto de la oración y dentro de ella, el
sustantivo actúa como núcleo de la frase nominal (o sintagma nominal), pero además puede
desempeñar otras funciones.

FUNCIÓN SINTÁCTICA EJEMPLOS

SUJETO La curiosidad mató al gato.
OBJETO DIRECTO Respiró el perfume de las flores.

OBJETO INDIRECTO Trajo víveres a los niños.

ATRIBUTO Entre los árabes, el califa era el rey.

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL Los encontró en las pirámides.

COMPLEMENTO AGENTE La imprenta fue inventada por Gutemberg.

VOCATIVO Lázaro, levántate.

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 Alfonso X, el sabio, fundó la escuela de
APOSICIÓN
traductores de Toledo.

TE RETO…

I. Completa el sentido con el sustantivo correspondiente:

A). Puesto que Pepito tenía hijas e hijos casados, tenía yernos y _______________
B). Aquel pastor llevaba un solo carnero para varias _______________
C). La trompeta fue tocada por _______________
D). El conde Drácula encontró a su _______________
E). El novato espía siguió los consejos de
_______________
F). La tortuga macho procrea con
_______________
G). Mostró el corte de tela en _______________
H). La lidereza firmó un convenio con _______________
I). El jefe dio la orden de mantener _______________
J). El editorial de la semana fue publicado por _______________

II. Estos sustantivos son simples, forma sus compuestos .

Folio ______________ Lápices _______________

Papeles ______________ Obra _______________
Golpe ______________ Rabo _______________
Cabeza ______________ Azul _______________
Sol ______________ Cama _______________
Mesa ______________ Brisa _______________
Padre ______________ Pluma _______________
Corcho ______________ Metro _______________

III. Completa con sustantivos Colectivos los siguientes individuales. Sí se puede

Oveja ______________ Manantial _______________
Verso ______________ Profesor _______________
Cerdo ______________ Actor _______________
Eslabón ______________ Utensilio _______________
Res ______________ Rezo _______________
Papel ______________ Hueso _______________
Pájaro ______________ Perro _______________
Bambú ______________ Arma _______________
Tallo ______________ Lobo _______________
Nota ______________ Voz _______________
Nombre ______________ Buey _______________
Polluelo ______________ Vehículo _______________
Pelo ______________ Raíz _______________
Roca ______________ Mujer _______________
Tallo ______________ Lienzo _______________
Mueble ______________ Obispo _______________
Canción ______________ Caña _______________
Árbol ______________ Huevo _______________
Eclesiástico ______________ clerecía _______________

IV. Señala si los sustantivos son concretos o abstractos

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 ( ) Blancura ( ) Estatua ( ) Esclavo ( ) Caballo
( ) Sensatez ( ) Esfuerzo ( ) Duende ( ) Libertad
( ) Honestidad ( ) Sombra ( ) Caridad ( ) Ángel
( ) Centauro ( ) Disciplina ( ) Demonio ( ) Isla

V. Señala los sustantivos INDIVIDUALES Y COLECTIVOS

Hielo ( ) Libro ( ) Resma ( )
Hielera ( ) Biblioteca ( ) Batallón ( )
Témpano ( ) Perros ( ) Árboles ( )
Arboleda ( ) Cardumen ( ) Librería ( )
Edificio ( ) Pinacoteca ( ) Ejército ( )
Flota ( ) Bandada ( ) Piara ( )

VI. Transforma las palabras a sustantivos.

Frágil _____________ Justo ____________ Dicho ___________

Cómodo _____________ Parcial ____________ Virgen ___________
Grueso _____________ Ayer ____________ Amanezco ___________
Precavido _____________ Valiente ____________ Pálido ___________
Presto _____________ Acongojado___________ Triste ___________
Alegre _____________ Sutil ____________ Hábil ___________
Diestro _____________ Eficiente ____________ Eficaz ___________
Fiel _____________ Cobarde ____________ Parsimonioso ___________
Antiguo _____________ Amado ____________ Sensato ___________
Sensacional _____________ Serio ____________ Casto ___________

VII. Clasifica los sustantivos de los siguientes versos en tu cuaderno.

Cuando miro el azul horizonte

Perderse á lo lejos,
Al través de una gasa de polvo
Dorado é inquieto,
Me parece posible arrancarme
Del mísero suelo,
Y flotar con la niebla dorada
En átomos leves
Cual ella deshecho.

Cuando miro de noche en el fondo

Oscuro del cielo
Las estrellas temblar, como ardientes
Pupilas de fuego,
Me parece posible á do brillan
Subir en un vuelo,
Y anegarme en su luz, y con ellas
En lumbre encendido
Fundirme en un beso.

En el mar de la duda en que bogo

Ni aun sé lo que creo;
¡Sin embargo, estas ansias me dicen
Que yo llevo algo
Divino aquí dentro!...
Rimas
Gustavo Adolfo Bécquer

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