Valparaíso 1 de Mayo, 2018

Señorita Karla Avaria

Presidenta Colegio Nacional de Psicopedagogos AG610-8

De mi consideración:

Junto con saludar y en representación de la filial Quinta Región de Valparaíso y previa

revisión del estatuto de Asistentes de la Educación, queremos nuevamente manifestar a usted,
como se hizo en reunión de asamblea, que la región está en desacuerdo con la aprobación de este
estatuto, cuya redacción fue realizada por el consejo de organizaciones de asistentes de la
educación y la intervención como Colegio Nacional de Psicopedagogos, fue sólo en el artículo 5.

Por otra parte, si bien, cuando nos conformamos en la región ya pertenecíamos a

CONAECH, sentimos que con este estatuto perdimos la representatividad como COLEGIO, ya que
se enfoca además solo en una parte de la problemática que vivimos a nivel regional, considerando
que el 81% de nuestros asociados trabaja como profesional autorizado para el ejercicio de la
docencia, de los cuales no hemos recibido respuesta acerca de su situación contractual que nos
afecta acerca del futuro laboral de nuestros colegas.

En la propuesta de condiciones laborales del estatuto en gestión , existen varios puntos

ambiguos y en otros perjudiciales para nuestra disciplina; comprendemos lo importante que fue
CONAECH en lo político para avanzar durante el año 2017, sin embargo, apostamos por un
estatuto propio del Psicopedagogo o en su defecto uno que afecte positivamente sólo a
PROFESIONALES de la educación.

No obstante a lo anterior, y siempre respetando la visión democrática que espero se

apropie cada vez en mayor grado del Colegio y sus representantes, es que según el acuerdo en
asamblea, se respetará el plazo que se otorga para hacer nuevas indicaciones al estatuto.

Por otra parte, queremos ser enfáticos en solicitar que estás indicaciones se plasmen en el
papel y no queden sólo en explicaciones que pueden transformarse en libre interpretación de los
empleadores.

Artículo 1: Los documentos entregado en asamblea señalan “ Nos reconocen como asistentes de
la educación”…. “Es importante mencionar a las trabajadoras VTF dentro de estos artículos, para
ser reconocidas como asistentes de la educación”

En el artículo 1 no se encuentra explícito lo anteriormente señalado. Corregir a Profesionales

Asistentes. En cuanto a las VTF no especifica si se trata de las asistentes de párvulos o Educadoras
de Párvulos como se nos mencionó en reunión.
De acuerdo a lo anterior, las Educadoras de Párvulos el día 26 de abril fueron convocadas por el
colegio de Profesores para conformar el departamento de educación parvularia como gremio
docente. Razón por la cual, dichas profesionales no requerirán el apoyo de CONAECH en caso de
que este llamado se concrete.

ARTÍCULO 2: “Nos reconocen como establecimiento educacional público”.

Colegios Particulares subvencionados no están considerados. Tenemos colegas que se

desempeñan en ellos.

ARTICULO 5: Agregar después de “las Ciencias Sociales” y antes de “de administración, la

frase “Humanidades y Educación”
Agregar en inciso segundo a continuación de “Instituto reconocido por el estado, la frase
“acreditado, con la carrera acreditada y que se certifiquen una formación presencial de
un mínimo de 3.200 horas.”

Se entiende que este fue el artículo que introdujo el Colegio de Psicopedagogo.

Tenemos futuros colegas que actualmente no estudian en Institutos acreditados.

ARTICULO 13: El Ministerio de Educación, a través de su Centro de Perfeccionamiento,

Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, de acuerdo a la disponibilidad presupuestaria,
ejecutará actividades formativas destinadas a asistentes de la educación pública que desarrollen
funciones vinculadas directamente al proceso de enseñanza y aprendizaje, tales como asistente
de aula, técnico de educación parvularia y otras de similar naturaleza. Estas acciones se
ejecutarán de manera directa o mediante la colaboración de instituciones de educación superior
acreditadas o instituciones certificadas por el Centro, de acuerdo a lo establecido en el artículo 12
quáter del decreto con fuerza de ley N° 1, de 1996, del Ministerio de Educación.

No hace mención a profesional psicopedagogo.

Si está sujeto a presupuesto puede que estas capacitaciones no se dicten.

Artículo 17.- El ingreso de los asistentes de la educación a una dotación se realizará mediante
mecanismos de reclutamiento y selección públicos, inclusivos y transparentes, los que deberán
considerar criterios objetivos de ingreso a cada uno de los cargos que se provean, conforme a los
perfiles de competencias laborales previamente definidos de acuerdo al párrafo 3° del título I.
En caso de que se provean vacantes que se produzcan dentro de una dotación, ello se realizará
mediante mecanismos de selección internos, los que deberán considerar a lo menos criterios de
idoneidad para el cargo, resultados de desempeño y antigüedad en el servicio. En caso de que
resulten desiertos, se realizarán procesos abiertos al público.
Con todo, la provisión de las vacantes deberá ser ordenada mediante acto fundado del jefe del
servicio, en que deberá constar que es necesaria para la correcta prestación del servicio
 educacional, en relación a las normas sobre fijación de dotación de personal, y determinarse
sobre la base de, al menos, los siguientes elementos:
1) Matrícula total del establecimiento en que se produce la vacante. 9
2) Niveles y modalidades de la educación provista por dicho establecimiento.
3) Plan de Estudio, Proyecto Educativo Institucional, Planes de Mejoramiento Educativo,
Plan de Integración Escolar, Plan de Convivencia Escolar y otros instrumentos análogos.

CRITERIOS DE SELECCIÓN NO ESPECIFICADOS.

¿Serán los perfiles de competencia laborales? Si existe un claro desconocimiento de nuestro
ROL como psicopedagogos a nivel Nacional.
¿La selección de mecanismos internos quedará a criterio del empleador?
NO PODEMOS QUEDAR A CRITERIO DE LOS EMPLEADORES, SUPUESTAMETE CON LA
MODIFICACIÓN DEL DECRETO 170 EXISTIRÁ OBLIGATORIEDAD DE CONTRATACIÓN SIN
EXCEPCIÓN. POR LO QUE SE DARÍA DUALIDAD.

Artículo 28.- Los asistentes de la educación tendrán derecho a que se respeten las funciones para
las que fueron contratados, las que podrán desarrollarse en uno o más establecimientos
educacionales.
Asimismo, el director del establecimiento educacional podrá encomendar labores determinadas,
distintas de las estipuladas en el contrato, a uno o más asistentes de la educación para permitir
la normal prestación del servicio educacional o para facilitar el desarrollo de actividades
extracurriculares, siempre y cuando estas labores correspondan a la misma categoría de
asistentes de la educación en la que se encuentra contratado, correspondan exclusivamente a
funciones propias del servicio educacional y se deban ejecutar dentro de la jornada ordinaria de
trabajo.

Para el psicopedagogo las funciones no están establecidas ni siquiera en el decreto. Será

criterio del director? Que sucede si nos indican realizar labores distintas? Como reemplazos, por
ejemplo?
ESPECIFICAR FUNCIONES DEL PSICOPEDAGOGO.
 Artículo 29.- La jornada semanal ordinaria de trabajo de los asistentes de la educación
regulados en esta ley no podrá exceder de 44 horas cronológicas para un mismo empleador,
incluyendo 30 minutos de colación 17 para aquellos trabajadores contratados por 43 horas o más.
Asimismo, en aquellos casos en que la jornada diaria fuere igual o superior a 9 horas, ésta incluirá
30 minutos destinados a colación, aun cuando la jornada semanal sea inferior a 43 horas. El
tiempo utilizado para la colación no podrá ser interrumpido, salvo casos de fuerza mayor.

Sabemos que quienes tienen derechos adquiridos continuarán con ellos. No obstante, debemos
considerar a los colegas que están ingresando al sistema, sin mencionar que quienes pasan de
contrato docente a asistente, NO TIENEN DERECHOS ADQUIRIDOS, aún cuando sea el mismo
empleador.

NECESITAMOS UN ESTATUTO QUE SEA EXPLÍCITO EN LA MANTENCIÓN SE SUELDOS DE

PSICOPEDAGOGOS AUTORIZADOS QUE PASAN A CONTRATO POR CÓDIGO DE TRABAJO Y EL
RESPETO POR SUS AÑOS DE SERVICIO.

Artículo 32.- La remuneración de los asistentes de la educación se determinará conforme al Código

del Trabajo.

En total desacuerdo, puesto que el valor hora difiere significativamente de un empleador a otro.
No existe criterio remuneracional.
No estamos dispuestos a seguir negociando el valor hora, necesitamos un estatuto donde quede
explícito un valor hora universal para quien ingresa al sistema .

Artículo 33.- Existirá una Asignación de Reconocimiento por Desempeño en Establecimientos de

Alta Concentración de Alumnos Prioritarios, de cargo fiscal, la que será imponible y tributable, no
servirá de base de cálculo de ninguna otra remuneración y corresponderá a un monto fijo máximo
de $14.620.- mensuales, para un contrato de 44 horas cronológicas semanales o más, el cual se
aplicará en proporción a las horas establecidas en los respectivos contratos. Esta asignación se
reajustará en la misma oportunidad y porcentaje que las remuneraciones del sector público.
Artículo 37: El monto de la asignación de experiencia se determinará calculando un 2% sobre la
remuneración que se indica en el inciso siguiente, por períodos de dos años, con un límite de
treinta años.

Bajo respecto a lo que se recibe actualmente.

Este monto no está pensado en los profesionales de la educación, el porcentaje es bajo. Hay
comunas que reciben desde el 2,5 hasta el 11%

Para finalizar, respecto al documento entregado en asamblea donde habla de los

beneficios del estatuto laboral, podemos resumir en que los beneficios allí determinados ya los
tenemos como profesionales y que la mayoría de ellos no se ajusta a nuestro perfil PROFESIONAL.
 Independiente a lo que suceda con el estatuto de ASIENTETES DE LA EDUCACIÓN, solicito
quede en antecedente nuestro rechazo a él y la invitación a trabajar como COLEGIO NACIONAL DE
PSICOPEDAGOGOS en virtud a lo conversado con nuestras Bases.

Saluda atte

Evelyn Martínez San Martín

Directora Regional Filial Valparaíso