Forma B Lenguaje y Comunicación 6° básico

Evaluación unidad 1

Nombre: Curso: Fecha:

Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 10.

El
león
En otros tiempos y en un lejano imperio vivían cuatro jóvenes hermanos. Un día
decidieron viajar juntos a otro reino para hacerse de un buen nombre y fortuna.

Aunque tres de ellos eran profundos conocedores de distintas ciencias y sabían de

astronomía, alquimia y otras doctrinas muy difíciles, el cuarto, al que llamaremos Juan,
era muy joven y no se había dedicado a estudiar. Por el momento, solo contaba con su
inteligencia. Ya en camino, uno de los hermanos doctos les planteó a los otros dos:

—¿Por qué nuestro hermano Juan, que no tiene ningún conocimiento, se ha de

beneficiar con el nuestro? Seguramente no podrá ingresar en la corte del rey e incluso
nos pondrá en ridículo. ¿No sería mejor que volviera a casa?

El mayor, un poco más prudente, contestó:

—No lo dejaremos de lado. Ya haremos algo para que encuentre una ocupación digna y
no nos haga pasar vergüenza.

Así se zanjó la cuestión y siguieron camino. Pasaron varios días y una tarde, cuando
atravesaban un bosque, vieron a lo lejos los huesos diseminados de lo que había sido
alguna vez un león.

Entonces, el hermano que había pretendido que Juan volviera a su casa, habló:

—Podríamos demostrarle a nuestro hermano las maravillas que encierran las ciencias.
¿Qué les parece si a través de algunas palabras mágicas hago que estos huesos se
unan nuevamente? Se concentró cerrando los ojos, y dicho y hecho, los huesos
volaron por el aire y se convirtieron en el magnífico esqueleto de un león. Entusiasmado
por los resultados, otro de los hermanos declaró:

—Yo puedo cubrir de tendones esos huesos, colocarlos en el lugar correcto, hacer que
los músculos se regeneren, crear venas, órganos y piel. Como no podía ser de otra
manera, frente a ellos apareció el cuerpo de un león enorme y peludo.

Y el tercero agregó:

—Yo podría hacer que el corazón se pusiera en marcha y que este león respirara,
viviera y hasta podríamos oírlo rugir...
 Juan, desesperado, miró a su hermano y le dijo:

—Por favor, no lo hagas... ¿no ves que si tiene vida nos devorará?

Los tres hermanos se rieron de él y exclamaron:

—¡Vuelve a casa! ¡Tú no sabes nada de las ciencias!

Entonces, Juan les dijo:

—Esperen a que me haya subido al árbol y hagan lo que quieran.

Los hermanos, entre risas, consintieron.

No había acabado Juan de trepar al árbol cuando un rugido lo estremeció. El

melenudo león se estiró, volvió a rugir, se apoyó sobre sus cuatro patas y saltó sobre
los doctos hermanos que, según dicen los que saben, todavía están corriendo en busca
de un refugio.

Cuento popular. Versión equipo editorial

1 ¿Cómo es la conducta de los hermanos al darle vida al león?

A. Inteligente.
B. Imprudente.
C. Precavida.
D. Valiente.

2 ¿Cuál es la característica más destacada de los hermanos mayores?

A. La solidaridad.
B. La humildad.
C. La soberbia.
D. La envidia.

3 ¿Cuál de los siguientes acontecimientos es principal en el relato?

A. En un reino muy lejano vivían cuatro hermanos.

B. Los hermanos pasan varios días viajando hacia una corte.
C. El hermano menor no había estudiado y era muy joven.
D. Los hermanos mayores deciden revivir un león.
 4 Numera del 1 al 7 la secuencia de acciones del relato.

En su camino encuentran un esqueleto de león.

Los hermanos mayores todavía están corriendo buscando refugio.
Los hermanos mayores deciden mostrarle al menor sus talentos con la magia.
El león estiró sus patas, rugió y se abalanzó contra los doctos hermanos.
Quieren dejar atrás al hermano menor por su falta de conocimiento.
Los hermanos reviven un león, mientras el menor se sube a un árbol por precaución.
Cuatro hermanos viajan buscando fortuna.

5 ¿Cuál de los siguientes acontecimientos corresponde al quiebre en el relato?

A. Un león ataca a los hermanos.

B. Los hermanos deciden partir de viaje.
C. El hermano menor se sube a un árbol para proteger su vida.
D. Un hermano decide rearmar los huesos de un león.

6 ¿Qué acontecimiento corresponde al cierre o desenlace del relato?

A. Un hermano arma los huesos de un león y los otros le dan el cuerpo y la vida.
B. El hermano menor se salva, mientras los otros son perseguidos por un león.
C. El hermano menor se sube a un árbol antes de que le den vida al león.
D. El león cobra vida y gruñe a los hermanos.

7 ¿Qué consecuencias tiene para los hermanos tratar de impresionar al menor?

A. Se muestran como magos poderosos.

B. Humillan al menor de los hermanos por su ignorancia.
C. Quedan en ridículo y exponen sus vidas a un grave peligro.
D. Logran que el menor se entusiasme por aprender sus artes.

8 ¿Por qué el texto leído es un cuento?

A. Porque relata hechos ficticios que le suceden a personajes.

B. Porque relata hechos ocurridos en el origen del mundo.
C. Porque relata hechos verdaderos ocurridos en una comunidad.
D. Porque informa sobre sucesos que acontecieron en el pasado.
 9. ¿Por qué el cuento presenta un narrador en tercera persona?

11. ¿Cuál es, a tu juicio, el mensaje que deja el relato? Fundamenta.

Lee atentamente y responde las preguntas 11 a 17.

La diosa Minerva paseaba un día por las montañas del Olimpo, cuando se
desencadenó una fuertísima tormenta. Entre la lluvia torrencial y los cegadores
relámpagos, el viento soplaba con una gran fuerza: ya parecía oírse un lamento, ya un
débil siseo o una suplicante imploración... escuchándolos, nació en la mente de la diosa
el deseo de imitar aquellos sonidos. Cuando pensaba en ello, vio tirado en el suelo un
huesecillo de ciervo, y lo recogió. Estaba hueco, y la diosa hizo en él varios agujeritos
sirviéndose de una aguda piedra, cual si fuera un taladro. Luego acercó a sus labios el
rudimentario instrumento y sopló en él. Modulando una sencilla melodía. ¡La flauta estaba
inventada!
La invención de la flauta. Mito griego

11 Los acontecimientos, personajes y ambiente del texto anterior, son propios de:

A. Un mito.
B. Una leyenda.
C. Un cuento.
D. Una fábula.

12 ¿Dónde vive la diosa Minerva?

A. En la tormenta.
B. En el cielo.
C. En el Olimpo.
D. En el bosque.
Forma B Lenguaje y Comunicación 6° básico

13 ¿Qué quiere decir que la tormenta sea fuertísima?

A. Que duró varios días.

B. Que era muy fuerte.
C. Que llovió mucho.
D. Que no se podía salir.

14 Subraya la raíz de la palabra destacada en el siguiente fragmento. ¿Cuál es su significado?

Cuando pensaba en ello, vio tirado en el suelo un huesecillo de ciervo, y lo recogió.

A. Hueso blando.
B. Cuerno roto.
C. Hueso muy pequeño.
D. Cuerno de pequeño tamaño.

15 A partir de respuesta anterior, ¿cuál será el significado de las siguientes palabras?

A. Panecillo:
B. Vocecilla:

16 ¿Quién es el autor del mito La invención de la flauta?

A. Un anónimo.
B. Una diosa.
C. Minerva.
D. Olimpo.

17 ¿Por qué Minerva desea construir una flauta?

A. Se quiere hacer un regalo.

B. No le agrada el silencio del Olimpo.
C. Desea ser más poderosas que el viento.
D. Quiere imitar el sonido del viento.
Lee atentamente y responde las preguntas 18 a 21.

Un príncipe y una princesa incas, pertenecientes a dos tribus enemistadas, se

encontraron un día y el destino quiso que naciera entre ellos un amor puro y sincero, que
superó la barrera de los conflictos de sus pueblos. Ambas familias intentaron separarlos,
pero sin éxito. Tan inútiles resultaron los esfuerzos, que los sacerdotes decidieron
sacrificar a los enamorados para que nunca llegaran a estar juntos. En una noche
oscura y sin luna estos fueron asesinados. La fuerza de la naturaleza se hizo presente,
llovió y llovió por días y noches. Las lluvias, cada vez más intensas, fueron acompañadas
de truenos y relámpagos que asolaron la región. Las dos tribus desaparecieron, y en
lugar de ellas aparecieron dos hermosos lagos por donde se ha visto pasar en
pequeñas canoas a los dos príncipes finalmente juntos. Los lagos creados por las
intensas lluvias son el Chungará y el Cota-Cotani. La naturaleza no contenta con este
homenaje, puso en el lugar de las tumbas de los jóvenes dos volcanes: El Parinacota y el
Pomerame.
Los payachatas. Leyenda chilena. Versión equipo editorial

18 ¿Qué tienen en común los textos La invención de la flauta y Los payachatas?

A. Están escritos por autores conocidos.

B. Ambos corresponden a narraciones.
C. Presentan las costumbres de distintos pueblos.
D. Informan sobre sucesos reales de los tiempos pasados.

19 ¿Qué consecuencias tuvo para las tribus enemistadas no aceptar el amor de los jóvenes?

A. Perecieron por la furia de las lluvias.

B. Quedaron separadas por grandes lagos.
C. Quedaron aisladas por dos volcanes.
D. Fueron expulsadas de sus tierras.

20 ¿Qué tipo de narrador tiene el relato Los payachatas? Justifica.

21 Explica la siguiente característica de la leyenda presente en Los payachatas.

Sucesos maravillosos:
Lee atentamente y responde las preguntas 22 a 24.

Mientras Petaca atisba desde la puerta, Cañuela, encaramado sobre la mesa,

descuelga del muro el pesado y mohoso fusil. Los alegres rayos del sol filtrándose por
las mil rendijas del rancho esparcen en el interior de la vivienda una claridad
deslumbradora.
Ambos chicos están solos esa mañana. El viejo Pedro y su mujer, la anciana Rosalía,
abuelos de Cañuela, salieron muy temprano en dirección al pueblo, después de
recomendar a su nieto la mayor circunspección durante su ausencia.
Cañuela, a pesar de sus débiles fuerzas, tiene nueve años, y su cuerpo es espigado
y delgaducho, ha terminado felizmente la empresa de apoderarse del arma, y sentado
en el borde del lecho, con el cañón entre las piernas, teniendo apoyada la culata en el
suelo, examina el terrible instrumento con grave atención y prolijidad.
Baldomero Lillo. “Cañuela y Petaca”. En Subterra. (Fragmento)

22 ¿Quién es el autor del fragmento?

A. Cañuela.
B. Petaca.
C. El narrador.
D. Baldomero Lillo.

23 Marca con un las características que presenta el narrador del fragmento.

Narra en 1ª persona.
Narra en 3ª persona.
Cuenta los hechos en los que participó directamente.
Narra los hechos que conoce, pero no participa de la historia.

24 ¿Por qué no hay que confundir al narrador con el autor de un relato?

A. Porque el autor es un personaje del relato.

B. Porque el autor cuenta la historia y el narrador la escribe.
C. Porque el autor escribe el texto y el narrador es un ser ficticio.
D. Porque el narrador es el personaje que asume el autor dentro del relato.
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25 ¿Qué tipo de palabra es la destacada en el siguiente fragmento?

Los sacerdotes decidieron sacrificar a los enamorados para que nunca llegaran a estar
juntos. En una noche oscura y sin luna estos fueron asesinados.
A. Verbo. C. Sustantivo.
B. D. Pronombre.
Artículo.

26 ¿Para qué se utiliza la palabra destacada en el fragmento?

Los sacerdotes decidieron sacrificar a los enamorados para que nunca llegaran a estar
juntos. En una noche oscura y sin luna estos fueron asesinados.
A. Para evitar la repetición del sustantivo enamorados.
B. Para hacer referencia a un personaje.
C. Para remplazar al sustantivo sacerdotes.
D. Para remplazar a un personaje.

27 ¿A qué tipo de pronombre corresponde la palabra destacada en el fragmento?

Aunque tres de ellos eran profundos conocedores de distintas ciencias y sabían de

astronomía, alquimia y otras doctrinas muy difíciles…
A. Posesivo. C. Indefinido.
B. Demostrativo. D. Personal.

28 Reescribe los siguientes enunciados, remplazando la palabra subrayada por un pronombre.

A. Los hermanos dieron vida a un león con artes mágicas. Los hermanos expusieron así sus
vidas de manera innecesaria.

B. Los enamorados fueron asesinados por sacerdotes incas. Los sacerdotes incas no
querían que dos miembros de tribus rivales se amaran.

C. Un príncipe y una princesa incas, pertenecientes a dos tribus enemistadas, se

encontraron un día y el destino quiso que naciera entre el príncipe y la princesa un
amor puro y sincero.
29 Completa la tabla con los dos interrogativos y un exclamativo presentes en el fragmento.

—¿Qué clase de hombre eres tú? ¿No te prohibí que aceptases nada? Y ahora te
llevas el morral lleno de oro.

—¡Qué otra cosa podía hacer! —replicó el soldado— ¡Si me lo han metido a la fuerza!

—¡Cómo! ¡A mí no me vas a tomar el pelo! —replicó San Pedro.

Hermanos Grimm. Hermano Alegre. (Fragmento)

Interrogativos Exclamativo

30 Pon las tildes que faltan a los exclamativos e interrogativos del texto.

—¿Que le pasa buen hombre? Parece muy preocupado…

—Las cosechas se han perdido con la sequía y temo que moriremos de hambre
este invierno— se lamentó el campesino con rostro apesadumbrado.

—¡Como es posible! ¿Donde está la misericordia del Rey? Debiera apiadarse de sus
súbditos y abrir sus graneros al pueblo. ¿Hasta cuando deberemos sufrir por la
codicia de unos pocos?— exclamó el joven, apretando el puño de su espada.

Equipo editorial