Vous êtes sur la page 1sur 105

RAPPORT ANNUEL

ANNUAL REPORT

For talented people

2006
MARS 2007
Sommaire • Contents
Chiffres clés Rabat
Key figures
Points forts Rabat
Key points
Attirance 01
Attractiveness

01 Cent ans de talents • 100 years of talent


L’école préférée des entreprises
02
04
First choice school for companies
EDHEC 2010 : notre Plan Stratégique 06
EDHEC 2010: our Strategic Plan
Un Groupe indépendant 12
An independent Business School
Une école, trois campus 18
One school, three campuses
Vers et avec l’entreprise 20
For and with the business world
Acteur international 24
International player

02 Du bachelier au dirigeant • From future undergraduates


to business leaders 28
ESPEME : le “plein-emploi” pour nos diplômés 30
Full employment for our graduates
EDHEC Grande École : visibilité accrue du “programme phare” 32
Greater visibility for our flagship programme
Masters internationaux : un succès croissant 36
International Masters: a growing success
Formation continue : une croissance sans précédent 40
Executive education: exceptional growth

03 Research for Business


Une recherche “utile”
44
46
Developing ‘useful’ research
Activité des pôles : une visibilité accrue 48
Research center activity: greater visibility
Des prises de position fortes 52
Taking strong positions
Une forte synergie
Recherche-Enseignement-Entreprises 56
Strong synergy Research-Teaching-Business

Responsabilité Sociale
04 et Environnementale • Social and Environmental responsibility 58
Réseau sans frontières 60
Borderless network
Au service des diplômés : la direction Carrières et Prospective 62
Serving our graduates’ expectations:
The Career and Perspective Department
Le rôle de la Fondation EDHEC 64
EDHEC Foundation’s mission
Créer du lien entre diplômés et étudiants 66
Developing links between alumni and students
Responsabilité culturelle : élargir l’horizon 68
Cultural reponsibility: widening horizons
EDHEC solidaire 70
Socially responsible EDHEC
Responsabilité environnementale : marque de fabrique EDHEC 72
Eco responsibility: EDHEC takes the lead

05 Les moyens de nos ambitions


Resources to match our ambitions
74
RABAT_COUV200307 20/03/07 10:26 Page 2

Chiffres clés
Key figures

4700 étudiants
students

18193 anciens élèves


alumni

1350 étudiants étrangers


foreign students

76 nationalités
nationalities

5518 candidats au concours EDHEC Grande École


EDHEC Grande École candidates

3059 candidats à l’ESPEME


ESPEME candidates

37,9 millions d’euros de budget


million euros budget

7,5 millions d’euros pour la recherche


million euros for research

182 publications
publications

104 professeurs et chercheurs


faculty and research members

80 professeurs visitants
visiting faculty

800 intervenants extérieurs


adjunct faculty

37 000 m2 sur trois campus à Lille, Nice et Paris


m 2 for the three campuses in Lille, Nice and Paris

1500 m2 dédiés aux activités associatives


m 2 dedicated to clubs and societies activities

400 chambres sur deux résidences étudiantes


rooms in the two halls of residence

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
PointsFortsNEW:0 27/04/07 14:57 Page 1

Points forts
Key points

L’exercice 2005-2006 a constitué, pour l’EDHEC, une année de consoli- 2005-2006 was a year of consolidation and redeployment
dation et de redéploiement. Consolidation de sa place au sein des grandes for EDHEC Business School. The school consolidated its position
Business Schools européennes. Redéploiement de ses moyens pour among the leading European Business Schools, and redeployed its
accroître son attractivité internationale en proposant une offre élargie resources to increase its international appeal: a wider range
de programmes et une recherche en management résolument orientée of programmes was developed and management research firmly
sur les nouveaux besoins des entreprises et de l’économie. focused on the new business and economy needs.
Dans cette perspective, six points forts ont marqué l’exercice. Six key points marked the last academic year.

La mise en place d’une nouvelle politique de recherche The development of a new research policy
Tirant parti du succès du pôle de recherche en Finance, le même modèle Following the success of the Finance research centre, five new
a été retenu pour la mise en place de cinq nouveaux pôles de recherche : research centres were set up along the same lines, focusing on:
• Marketing et comportement du consommateur. • Marketing and consumer behaviour.
• Management juridique. • Legal management.
• Évaluation des politiques économiques et réforme de l’État. • Evaluation of economic policies and state reforms.
• Analyse financière et comptabilité. • Financial analysis and accounting.
• Leadership et gouvernance. • Leadership and governance.
Le succès de nos nouvelles filières Apprentissage The success of our new Apprenticeship Tracks
Filière Apprentissage Européen pour EDHEC Grande École sur le nouveau The EDHEC Grande École European Apprenticeship Track
campus parisien. on the new Parisian campus.
Filière Apprentissage pour l’ESPEME sur le campus lillois. The ESPEME Apprenticeship Track on the Lille campus.
L’élargissement de l’ouverture internationale The extension of international openings
• Neuf nouveaux partenariats avec des universités étrangères dont trois dans • 9 new partnerships with foreign universities including 3 dedicated
le cadre de la Filière Intercontinentale : Vancouver, Hong-Kong et Beijing. to the Intercontinental Track: Vancouver, Hong Kong and Beijing.
• 29 % des jeunes diplômés EDHEC ont débuté leur carrière à l’étranger. • 29% of EDHEC graduates began their career abroad.
• 25 % d’étudiants étrangers sur nos campus à la dernière rentrée. • 25% of foreign students on our campuses the last academic year.
• Plus de 22 % de professeurs étrangers. • More than 22% of foreign professors.
La mise en place de nombreux nouveaux programmes The launch of new programmes
18 nouveaux cours à la Grande École. 18 new courses for the Grande École.
L’accroissement de la visibilité de l’école Greater visibility for the school
• Au plan international, la Grande École a été classée 7ème dans le • At international level, the Grande École came 7th in the Financial
classement européen des meilleurs Masters in Management établi Times best European Masters in Management rankings.
par le Financial Times. • The publication of a number of ’position papers’ put EDHEC
• La publication de nombreux “position papers” a mis l’EDHEC au centre at the centre of the main concerns of the business world, society
des grandes préoccupations des entreprises, de la société et de l’économie. and the economy.
L’attractivité accrue Ever-growing success
• Hausse de 27 % des candidatures à l’ESPEME. • 27% rise in ESPEME candidates.
• Progression de 4 % des candidatures issues des prépas à l’EDHEC • 4% rise in EDHEC candidates from pre-business school
et de 10 % des admissions sur titre. and 10% increase in parallel entrance applicants.
• Très forte hausse de 40 % des admis en formation continue. • 40% leap in executive education students.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
EdhecRA2006_Intro 16/03/07 18:13 Page 6

Attirance
Attractiveness

Bernard Fournier
Président du Conseil d’Administration
Chairman of the Board

EDHEC IS MOVING AHEAD


It is moving to reach its main goal, namely to become
one of the most attractive international schools for
companies in Europe by 2010.
In order to meet this objective, we undertook some
major restructuring and changes to optimise our human
and material resources.
L'EDHEC EST EN MARCHE Our approach and its achievement can be summed
En marche vers l’objectif que nous lui avons assigné : up in three words: Excellence, Difference and
être, en 2010, l’une des écoles internationales préférées Attractiveness.
des entreprises en Europe.
Pour réaliser cette ambition, nous avons accompli, Recognised international EXCELLENCE at all levels.
au cours de l’exercice achevé, de profondes réformes Academic and research Excellence, both in the quality
structurelles visant à optimiser nos ressources of our campuses as well as our teaching faculty.
matérielles et humaines.
Trois mots résument le sens de notre démarche et son The DIFFERENCE of our alumni compared to typical
aboutissement : Excellence, Différence et Attirance. French profiles. We aim to develop diversity in our
recruitment as well as in our courses and curriculum
EXCELLENCE reconnue internationalement à tous in order to offer companies diverse and interesting
les niveaux. Au plan de l’enseignement comme de la profiles - true innovative and creative talents, open
recherche. Au plan de la qualité de nos campus comme to the world.
de celle du corps professoral.
ATTRACTIVENESS. EDHEC wants to attract the best -
DIFFÉRENCE affirmée de nos diplômés par rapport aux the best teachers and the best students. The increased
archétypes franco-français. Notre souci est de diversifier visibility provided by our research activities will help
à la fois l’éventail de nos recrutements et le contenu EDHEC become a 'magnet’, attracting the best skills
de nos enseignements afin de proposer aux entreprises and competencies - whether for learning or for
des profils riches et variés. Des talents ouverts sur toutes teaching - from around the world.
les cultures, créatifs et innovants.
By 2010, our difference will impact on our excellence.
ATTIRANCE. Qu’il s’agisse des élèves ou des professeurs, Our excellence will nurture our attractiveness. And our
l’EDHEC veut attirer les meilleurs. Grâce à la visibilité attractiveness will allow us to reinforce our difference.
nouvelle donnée par notre recherche, l’EDHEC va devenir We have already entered this perfect virtual circle.
un aimant. Captant du monde entier les plus belles apti-
tudes, les unes pour apprendre, les autres pour enseigner.

À l’horizon 2010, notre différence fera notre excellence.


Notre excellence suscitera l’attirance. Notre attirance
nous permettra de renforcer notre différence.
Un cercle vertueux parfait dans lequel nous sommes entrés.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 01
Le Groupe
EDHEC

EDHEC
Business School

02 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
EdhecRA2006_Chap_I200307 20/03/07 10:29 Page 2

01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


Cent ans de talents
100 years of talent
POUR L’EDHEC, FONDÉE EN 1906 PAR DES ENTREPRENEURS DU NORD,
2006 fut, d’abord, l’année du centenaire. Cent ans au service de la formation
des talents.
Aujourd’hui, avec ses 4 700 étudiants, le Groupe EDHEC est devenu le plus impor-
tant groupe français de formation au management et couvre l’ensemble de la
gammedeformations que peuvent offrir nos plus grands concurrents européens,
du bachelier au dirigeant.
Pour le Groupe EDHEC, l’année du centenaire a été marquée par le lancement
d’un nouveau Plan Stratégique 2006-2010. Un plan dont l’objectif pour
l’EDHEC est de devenir l’école préférée des entreprises en Europe.

FOUNDED IN 1906 BY LILLE’S BUSINESS COMMUNITY, EDHEC Business School’s


centenary in 2006 was a landmark occasion for the institution, celebrating
100 years of training talented people.
Today EDHEC Business School has 4700 students and is the most important
French management school in terms of size. It includes the whole range of
programmes offered by our main competitors, from Bachelor degree program-
mes to executive education.
EDHEC’s centenary year was marked by the launch of a new Strategic Plan
2006-2010 with the key target that EDHEC becomes the first choice Business
School for business organisations in Europe.

L’ÉCOLE PRÉFÉRÉE DES ENTREPRISES


FIRST CHOICE SCHOOL FOR COMPANIES 04

EDHEC 2010 : NOTRE NOUVEAU PLAN STRATÉGIQUE


EDHEC 2010: OUR NEW STRATEGIC PLAN 06

UN GROUPE INDÉPENDANT
AN INDEPENDENT BUSINESS SCHOOL 12

UNE ÉCOLE, TROIS CAMPUS


ONE SCHOOL, THREE CAMPUSES 18

VERS ET AVEC L’ENTREPRISE


FOR AND WITH THE BUSINESS WORLD 20

ACTEUR INTERNATIONAL
INTERNATIONAL PLAYER 24

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 03
L’école préférée des entreprises
First choice school for companies

de 40 %, tant au niveau de l’Executive MBA, qui est passé


de 24 à 35 élèves, que des programmes intra entreprise.

Le Groupe EDHEC est devenu le premier groupe français en ce


qui concerne le nombre d’étudiants formés au management :
Olivier Oger 4 700 en 2006. Un quasi doublement par rapport à 2002. Une
Directeur Général “masse critique”qui permet d’envisager l’avenir avec sérénité.
Dean
Cette montée en puissance ne s’est pas réalisée au détriment
de la qualité puisqu’elle s’est accompagnée d’une forte
intensification de la sélectivité. L’augmentation des élèves
admis à l’ESPEME a été très inférieure à celle des candidatures
et le rang du dernier admis à la Grande École a progressé
de 66 places lors du dernier concours.

L’ÉCOLE PRÉFÉRÉE DES ENTREPRISES


Le Plan Stratégique 2006-2010 s’assigne un objectif essentiel
pour l’EDHEC : devenir l’école préférée des entreprises en Europe
et donc des étudiants. Cela veut dire que c’est par le marché,
et uniquement par le marché, que nous entendons être jugés.

Cette ambition se réalisera en suivant résolument trois axes


DE BELLES MOISSONS ET DES SEMAILLES stratégiques interdépendants :
PROMETTEUSES… D’abord en élargissant notre ouverture internationale, marquée
Voilà ce que fut, pour le Groupe EDHEC, l’exercice 2005-2006. depuis 2004, par l’ouverture et le succès de la Filière Interconti-
nentale de la Grande École, à l’ensemble de nos formations
La moisson est impressionnante. Que l’on considère simplement et en recrutant, au sein de notre corps professoral, de véritables
l’année écoulée ou que l’on apprécie la distance parcourue “stars” internationales.
au cours du Plan Stratégique 2002-2006 dont les objectifs ont
été dépassés. Ensuite, en resserrant davantage nos liens avec l’entreprise.
La colonne vertébrale de ce Plan Stratégique était l’acquisition Tout particulièrement en accélérant le développement, déjà
d’une véritable stature internationale. Ce pari est, aujourd’hui, spectaculaire, de nos programmes de formation continue.
gagné. En quatre ans, le nombre d’étudiants étrangers est Le Groupe EDHEC couvrira ainsi tout l’éventail des formations
passé de 9 à 25 % et l’EDHEC est devenue la première Business des leaders de demain.
School française par le nombre de diplômés débutant leur
carrière à l’étranger (29 %). Enfin, en orientant délibérément vers l’entreprise notre recherche
en management. Une recherche axée sur les besoins de
Conséquence de cette plus grande visibilité, saluée par l’entreprise, cofinancée par l’entreprise, et dont les résultats,
l’obtention de la “Triple Couronne”, une rentrée 2006 littérale- reconnus par le monde académique, auront un impact fort sur
ment “explosive”. le marché et seront utiles à l’entreprise.
Par rapport à 2005, notre programme “bachelor”, l’ESPEME
a enregistré une hausse de 27 % des candidatures et de 18 % La mise en place de cette stratégie innovante a nécessité la
des admis. Le nombre d’inscrits au concours Grande École refonte complète de nos structures de recherche et la mise en
augmentait de 5 % malgré la poursuite de la baisse du place d’un nouveau statut du corps professoral que beaucoup
nombre d’élèves en classe préparatoire. Nos programmes de nos concurrents nous envient aujourd’hui.
M.Sc., quant à eux, ont attiré 18 % de candidats supplémen-
taires, tout comme le MBA Theseus-EDHEC. Nos programmes Une véritable révolution culturelle dans l’univers français de
de formation continue, enfin, ont fait un bond en avant l’enseignement du management.

04 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


“ La mise en place de cette stratégie innovante a nécessité
la refonte complète de nos structures de recherche et la mise
en place d’un nouveau statut du corps professoral que
beaucoup de nos concurrents nous envient aujourd’hui.

A BUMPER HARVEST AND A PROMISING FUTURE … THE FIRST CHOICE SCHOOL FOR BUSINESS ORGANISATIONS
This is how we could sum up EDHEC Business School’s The 2006-2010 Business Plan has a key objective, namely to
results in 2005-2006. become the first choice school for business organisations in
Europe, and for students as well. The aim is to be judged by
It was an impressive harvest both in terms of the past year’s the market, the market only.
results and the achievement of the 2002-2006 Business
Plan, as the School exceeded its objectives. We plan to achieve our goals through a three-prong,
The backbone of the Business Plan was to acquire true interdependent approach:
international stature. In four years, the number of foreign Firstly by extending our international approach, flagged since
students has risen from 9 to 25%, and EDHEC has become 2004 by the highly successful launch of the Grande École
the first French Business School in terms of the number of Intercontinental Track, to all our programmes, and by
graduates beginning their career abroad (29%). recruiting international ’stars’ to our teaching faculty.

As a result of this greater visibility, consolidated by the Secondly, by reinforcing our links with the business world,
“Triple accreditation crown”, the academic year 2006 was notably through accelerating the development of our
a great success. executive education programmes.
The ESPEME Bachelor programme recorded a 27% rise This will allow EDHEC Business School to offer a full range
in applicants compared to 2005, with an 18% rise in eligible of courses to tomorrow’s business leaders.
students. The number of candidates for the Grande École
competitive entrance exam increased by 5% despite Finally, by firmly focusing our management research
a continuing fall in pre-business school student numbers. on business. This research will centre on the company’s
Our M.Sc. programmes attracted 18% more candidates, as needs, and will be co-financed by the business world.
did the Theseus-EDHEC MBA. Finally, the executive education Our output, recognised by the academic world, will have
programmes leapt 40%, both for the Executive MBA, a strong impact on the market and will be actively used
(from 24 to 35 students), and for in-company courses. by business organisations.

EDHEC Business School became the largest French group in Setting up this innovative strategy required a complete
terms of number of management students on its campuses. overhaul of our research structures and the introduction
4700 students were registered in 2006, almost double the of a new status for the teaching faculty, which is the envy
2002 figures. This means EDHEC has now reached a ’critical of many of our competitors today.
size’, enabling to look to the future serenely.
The result is a true cultural revolution in the French
These positive figures went hand in hand with enhanced management education sector.
quality, underpinned by increased selectivity. The increase of
students admitted to ESPEME was well below the number of
candidates, and the ranking of the last student eligible for the
Grande École was up 66 places during the last entrance exam.

“Setting up this innovative strategy


required a complete overhaul of our research
structures and the introduction of a new status
for the teaching faculty, which is the envy
of many of our competitors today.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 05
EDHEC 2010 : notre Plan Stratégique
our Strategic Plan

Le Plan Stratégique qui s’est achevé en 2006 a largement • En matière de qualité


atteint son objectif : faire de l’EDHEC un acteur visible au plan Un nouveau campus sera aménagé à Lille sur un parc de huit
international en accroissant substantiellement le recrutement, hectares. Le campus de Nice sera encore agrandi.
hors de nos frontières, de nos professeurs et de nos étudiants. Les services aux étudiants seront élargis et internationalisés.
Les acquis récents, comme la Filière Intercontinentale, seront
Le plan 2006-2010 est encore plus ambitieux. Il vise à faire de consolidés.
l’EDHEC un acteur majeur dans la formation des leaders de
demain. Des leaders dont le rôle sera de faire avancer le monde. n La poursuite de l’ouverture internationale
• Par l’accroissement de 50 % des étudiants étrangers.
Aujourd’hui, le Groupe EDHEC évolue dans les meilleures • Par de nouvelles alliances internationales débouchant sur
institutions européennes généralistes de formation et des double diplômes et des Programmes joints.
de recherche en management. En 2010, nous voulons être
“l’école préférée des entreprises en Europe”. Pour réaliser cette
ambition, notre stratégie repose sur une idée forte et quatre
axes de développement.

L’idée forte est de positionner la recherche EDHEC comme


créatrice de valeur sur le marché en la mettant au service
des entreprises, de l’économie de la société, et bien sûr des
étudiants, grâce à une profonde réforme de sa gouvernance.

Les quatre axes de développement sont :


• L’Entreprise. Parce qu’elle est, à la fois, le sujet et l’objet
de nos formations et de nos recherches.
• L’International. Parce qu’il caractérise à la fois le monde
professionnel dans lequel évolueront nos étudiants, le carac-
tère de nos campus, la structure de notre corps professoral.
• L’Impact sur le marché. Parce que c’est du seul marché
que nous attendons l’évaluation de notre “production”.
Qu’il s’agisse de nos diplômés ou de notre recherche.
• Les Ressources. Parce qu’elles garantissent notre indépen-
dance. Chacune de nos démarches doit donc, aussi,
être évaluée en fonction des ressources qu’elle génère
ou fait générer.

OBJECTIFS CLÉS
D’ici 2010, le Plan Stratégique prévoit :

n La mise en place des meilleurs standards


internationaux
• En matière de formation
Organisée selon le schéma LMD (Licence, Master, Doctorat)
résultant des accords de Bologne, la gamme de nos program-
mes sera construite avec des partenaires internationaux.
Nous attirerons les meilleurs professeurs internationaux grâce
à la forte visibilité des Pôles de Recherche.

06 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


The Strategic Plan that ended in 2006 achieved its goal • Resources: because this guarantees our independence.
of making EDHEC a highly visible international player All of our policies will also be measured according to the
by substantially increasing faculty and student recruitment resources generated.
from outside France.
KEY OBJECTIVES
The 2006-2010 plan is even more ambitious. It aims to By 2010, the strategic plan aims to have:
make EDHEC a major player in training the future business
leaders whose role will be to move the world forward. n Adopted the best international standards
• With regard to education
EDHEC Business School ranks among the leading manage- Organised according to the Bologna agreement (Bachelor,
ment education and research institutions in Europe. Our aim Master and PhD system), our programme portfolio will be
is to be one of the first choice business schools for European developed with international partners.
firms by 2010. To achieve this ambition, our strategy is We will attract the best international professors via the
underpinned by a strong idea and four lines of development: strong visibility of the Research Centres.

The underlying idea is to position EDHEC research as a market • In terms of quality


value creator through a profound reform to its governance We will have a first-class new campus in Lille, located
policy. Research now resolutely serves businesses, social on eight hectares of parkland. The Nice campus will be
economy and, of course, students. extended further.
The student services will be extended and internationalised.
Four lines of development have been defined: Recent developments like the Intercontinental Track will
• Companies: because they are both the subject and the be consolidated.
object of our courses and our research.
• International development: because it characterises n Continued international development
the professional world in which our students evolve, our • With a 50% increase in the foreign students intake.
campuses’ environment and our teaching staff’s structure. • With new international partnerships leading to double
• Impact on the market: because market feedback is key diplomas and joint programmes.
whether it concerns our graduates or our research.
n Achieved a significant quantitative increase
We aim to increase our student numbers overall by 35%.
The executive education turnover will multiply by four.

RESOURCES TO ACHIEVE OUR AMBITIONS


To become the first choice school for companies by 2010,
EDHEC Business School introduced deep-seated reforms
during the last academic year, refocusing around two keys-
tones: research and the teaching faculty.

n Research for Business


Firmly business oriented, EDHEC research is a key factor
in the school's appeal. To increase its competitiveness even
further, its governance has been entirely reorganised around
five research centres. The activities of the centres are
comprehensively described in the third part of this report.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 07
n Une forte hausse quantitative
La croissance globale prévue des effectifs d’étudiants est de 35 %.
Sylvain
Le chiffre d’affaires de la formation continue sera multiplié
Obarowski
par quatre. Directeur
des Ressources
LES MOYENS DE NOTRE AMBITION Humaines
Human Resources
Pour devenir, à l’horizon 2010, l’école préférée des entreprises, Director
le Groupe EDHEC a profondément réformé, au cours
de l’exercice, l’organisation de ses deux principaux pôles
d’attraction : la recherche et son corps professoral.

n Research for Business


Résolument “orientée entreprise”, la recherche EDHEC est
un facteur essentiel de l’attractivité de l’école. Pour la rendre
encore plus compétitive, sa gouvernance a été totalement
réorganisée autour de cinq pôles de recherche dont l’activité
“ Le redéploiement de la recherche
a entraîné une profonde refonte du statut
est largement décrite dans la troisième partie de ce rapport. des professeurs afin de permettre à chacun
La “révolution” est que la recherche est désormais conduite d’accroitre sa performance.
en fonction des critères de développement du Groupe et
qu’elle est évaluée par le marché : publications académiques

reconnues, financement par les entreprises, citations dans
la presse internationale et professionnelle. “ The redeployment of research
led to a thorough review of
Les pôles de recherche sont axés sur les thématiques où nous our professors’ status, leading
to enhanced performance.
détenons une véritable expertise : risk & asset management,
marketing et comportement du consommateur, évaluation
des politiques économiques et réforme de l’état, analyse

financière, management juridique, leadership et gouvernance.
Ils sont également fortement liés aux activités pédagogiques du La refonte du statut des professeurs était donc nécessaire.
Groupe (M.Sc., doctorat, formation continue, Grande École...). Elle a conduit à une nouvelle distribution des activités et
Leur rôle est double : d’une part conduire des recherches à un changement des méthodes d’évaluation.
en gestion contribuant réellement à la gestion des entreprises,
d’autre part, prendre des positions fortes et utiles sur Nos ressources professorales sont ainsi en phase
les grands sujets qui déterminent la vie des entreprises, avec la nouvelle stratégie. Un professeur, en fonction de ses
de l’économie et de la société. compétences et des étapes de sa carrière, contribue
différemment aux activités du Groupe - enseignement,
n Un corps professoral plus performant accompagnement étudiant, recherche, formation continue
Le redéploiement de la recherche a entraîné une profonde ou encore animation de filières et de départements.
refonte du statut des professeurs afin de permettre
à chacun d’accroître sa performance. C’est ce qu’explique Les départements d’enseignement ont été regroupés et
Sylvain Obarowski, directeur des ressources humaines sont désormais au nombre de trois : Accounting, Law and
du Groupe EDHEC. Finance ; Hommes, Marchés et Culture ; Langues,
Communication et Informatique.
“Avant notre réforme, chacun de nos professeurs était Les travaux de recherche sont évalués a priori et a posteriori
censé consacrer la moitié de son temps à la recherche. par la direction de la recherche et du développement, tandis
Des recherches validées par un Comité de Recherche d’après que l’enseignement est géré et évalué par les départements
des critères strictement académiques qui n’avaient rien d’enseignement.
à voir avec ceux qui déterminent notre nouvelle politique :
faire de la recherche pour les entreprises. Ce modèle innovant accompagne notre stratégie et nous
a permis de lancer un important programme de recrutement
Cette prise en compte volontaire du marché dans notre de nouveaux professeurs de niveau international, particulière-
politique de recherche a conduit la direction à lancer un “appel ment dans les programmes dont l’attractivité de l’EDHEC
d’offres” auprès de tous les professeurs du Groupe. est forte, comme la finance. Ces professeurs internationaux
Seuls désormais, sont retenus les projets dont l’objet satisfait vont participer au rayonnement de l’école en la rendant
nos quatre impératifs en matière de génération de ressources, encore plus visible, en externe par leurs recherches, et en
de visibilité internationale, d’utilité à l’entreprise et d’impact interne par leur enseignement.
sur le marché.
L’accroissement de notre notoriété attire les meilleurs professeurs
qui contribuent à l’accroissement de notre notoriété”. n

08 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


The ‘revolution‘ is that research is now in line with the School’s
development criteria and is evaluated by the market: highly
regarded academic publications, funding by business organisa-
tions, and mentions in the international and professional press.

The research centres focus on EDHEC expertise: risk &


asset management, marketing and consumer behaviour,
evaluation of economic policies and state reform, financial
analysis, legal management, leadership and governance.
These areas are also closely linked to the School’s teaching
activities (M.Sc., doctorate, executive education, Grande
École, etc.).

They serve a dual purpose: undertaking research that makes


a real contribution to business management and taking
firm and useful positions on the key areas in business life,
economy and society.

n A more effective faculty


The redeployment of research led to an in-depth review recruitment plan, particularly for EDHEC Business
of our professors’ status, leading to enhanced performance. School’s flagship programmes such as Finance.
Sylvain Obarowski, Human Resources Director, EDHEC These international professors will take part in extending
Business School, explained the concept. the School's reputation, making it even more visible,
externally through their research, and internally through
"Before the reform, all professors were expected to devote their teaching.
half their time to research. The research was validated by
a Research Committee in accordance with strictly academic This increased renown will attract the best professors who will
criteria that were very different from our current policy, i.e. continue to contribute to our reputation development”. n
to develop research for the business world.

This deliberate inclusion of the market in our research


policy led us to launch a ’bid for tender’, open to all
the School’s professors. Now, only projects that meet
the four requirements: resources generation, international
visibility, usefulness to the business world, and market
impact are adopted.

The professors’ status review was a necessary step forward


and has led to the redistribution of activities and a change
in our assessment methods.

Our faculty resources are now in line with the new


strategy. The professors contribute in different ways to
the School's activities according to their competencies
and the stage they are at in their career, through teaching,
student support, research, executive education or managing
programmes and departments.

The departments have also been reorganised. There are


now three: Accounting, Law and Finance; People,
Markets and Humanities; Languages, Communication
and IT.
Research projects are evaluated by the research and
development management team initially and following
completion, while teaching is managed and assessed by
the teaching departments.

This innovative model underpins our strategy, enabling


us to launch a far-reaching new professors international

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 09
Au service du Plan Stratégique
Supporting the Strategic Plan

Dans cette perspective, nous avons beaucoup œuvré,


cette année, au rapprochement avec les alumni Theseus-
EDHEC pour que les Edhec puissent représenter plusieurs
communautés. Désormais, ils figurent statutairement,
tout comme ceux des M.Sc. et les étudiants, au conseil
d’administration de l’association.

L’INTERNATIONAL
La concentration de nos moyens doit pouvoir soutenir
Thierry Drecq, un des axes essentiels du Plan Stratégique : l’international.
Président D’abord, en rendant multiprogrammes la gestion des carrières.
de l’Association
des Edhec Ensuite, en réussissant à mettre en place, partout dans
President of the le monde, des bureaux communs destinés à répondre aux
Alumni Association besoins des “expatriés” et à assurer la promotion des
programmes, comme nous avons réussi à conduire un certain
nombre d’opérations communes : les sites web, par exemple.

L’ACCROISSEMENT DES RESSOURCES


L’Association des Edhec va également participer au développe-
L’Association des Edhec a vocation à soutenir entièrement ment des ressources du Groupe par deux moyens différents.
l’école et sa direction dans la mise en œuvre de son Plan
Stratégique. Ce qui suppose que l’Association des Edhec et D’abord, en abondant directement la Fondation EDHEC
celles des autres associations des programmes du Groupe dans son rôle de soutien des étudiants EDHEC et des diplômés.
travaillent en convergence pour le développement de l’école. En effet, la Fondation est un vecteur essentiel du Groupe
EDHEC en particulier pour soutenir les étudiants qui peuvent
Notre mobilisation pour la réussite de ce plan va concerner venir de tous horizons : français avec des difficultés financières
quatre domaines. ou internationaux qui n’auraient pas les moyens de faire
des études en France. À cette fin, une part sera prélevée
LA MISE EN PLACE DU DISPOSITIF EUROPÉEN LMD sur les cotisations et mise à la disposition de la Fondation.
La mise en conformité du Groupe EDHEC avec les standards
internationaux tels qu’ils relèvent des accords de Bologne Plus encore, les réseaux d’alumni seront mobilisés pour
est une priorité du plan et va conduire le Groupe à présenter, effectuer des actions de “fund raising” en faveur de la
à court terme, une offre de programmes entièrement réorga- Fondation. À cette fin, les différentes manifestations organisées
nisée sur le modèle LMD (Licence-Master-Doctorat). par les Edhec comme l’EDHEC Rendez-vous ou des
“charity dinners” permettront aux diplômés de manifester
Dans cette perspective, l’Association des Edhec va œuvrer leur générosité envers leur école et son développement.
au rapprochement des Associations d’alumni du Groupe, Une solidarité nouvelle sera ainsi créée entre étudiants
de l’ESPEME à Theseus-EDHEC, pour épouser la convergence et alumni qui participeront ensemble au développement
opérée dans les enseignements. des ressources de la Fondation.

Il n’est, bien sûr, pas question de fusionner les associations, L’IMPACT SUR LE MARCHÉ
pas plus qu’il n’est question de fusionner les programmes. Afin d’accroître l’impact de l’école sur le marché, les clubs
Mais il est essentiel, en revanche, de mettre en commun professionnels de l’association vont être dynamisés par la
des moyens renforcés. Tout particulièrement sur le plan création d’événements phares, typiquement EDHEC, susceptibles
international afin que l’on travaille pour l’ensemble de faire parler davantage de l’école. Ces clubs deviendront
du Groupe EDHEC. ainsi une vitrine pour l’école et ses chercheurs. n

“ L’Association des Edhec va œuvrer au rapprochement


des associations d’alumni du Groupe, de l’ESPEME
à Theseus-EDHEC, pour épouser la convergence opérée
dans les enseignements.

10 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


“ The Alumni Association is working to group together
all the alumni associations attached to EDHEC Business School, i.e.
EDHEC Grande École, ESPEME, and Theseus-EDHEC, to fit in
with the convergence of courses.

The Alumni Association is committed to giving its full Firstly, by making a direct contribution to the EDHEC
support to EDHEC Business School and its governing bodies in Foundation in its mission to support EDHEC students and
the implementation of its Strategic Plan. This implies working alumni. The Foundation helps support French students with
in convergence with all the Alumni Associations from the financial difficulties and international students who would not
different EDHEC units in order to raise the school's profile. otherwise be able to study in France. A percentage of the
subscriptions we receive will now go directly to the Foundation.
We are focusing on four key areas:
We also intend to encourage the alumni networks to organise
THE BACHELOR/MASTER/PHD (LMD) SYSTEM fund-raising events for the Foundation. The various alumni
Aligning EDHEC with the international standards defined events such as the EDHEC Rendez-vous and the charity
by the Bologna agreement is a priority. EDHEC will shortly dinners will give our graduates the opportunity to lend their
be offering programmes entirely reorganised around school a helping hand and contribute to its development. This
the Bachelor-Master-PhD model. will strengthen solidarity between the students and the alumni
and will give the Foundation's resources a new boost.
With this in mind, the Alumni Association is working to
group together all the alumni associations attached to EDHEC IMPACT ON THE MARKET
Business School, i.e. EDHEC Grande École, ESPEME, and In order to heighten EDHEC's impact on the market,
Theseus-EDHEC, to fit in with the convergence of courses. the association’s professional clubs will organise exciting,
typically EDHEC events that will also help raise the school’s
This does not mean amalgamating the associations any profile. In this way, the clubs will become a showcase
more than it implies amalgamating the programmes. It is for the school and its researchers. n
essential, however, to share more powerful resources.
This is particularly true at international level if we are to work
for the development of EDHEC Business School as a whole.

This year we focused on developing closer ties with


Theseus-EDHEC to ensure that our alumni represent several
communities. Theseus-EDHEC is now included on the
Association’s Committee in accordance with the statutes,
in the same way as the M.Sc. and Grande Ecole.

INTERNATIONAL FOCUS
Concentrating our resources will also help us to back up
one of the key elements in the Strategic Plan, in other words,
the international focus. Our first step will be to make
career management a multi-programme feature by setting
up joint offices throughout the world to meet the needs
of our alumni living abroad and promote our programmes
worldwide, and we will also develop joint operations such
as the websites, for example.

MORE RESOURCES
The Alumni Association will also help develop the school’s
resources via a twofold approach.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 11
Un Groupe indépendant
An independent Business School
Depuis sa création, en 1906, le Groupe EDHEC est gouverné qu’il s’agisse de l’enseignement, valorisé par les frais
en fonction de deux valeurs essentielles : l’indépendance de scolarité, ou de la recherche, financée par les entreprises
et la responsabilité. qui en bénéficient.
L’indépendance parce que le Groupe entend rester maître
de son développement, de son enseignement et de sa La gouvernance du Groupe répond à ces deux principes :
recherche. Cela implique l’autonomie financière qui permet • L’indépendance est garantie par notre statut d’association
de décider librement de sa stratégie, des investissements, 1901 et par la très large représentativité de nos instances
du recrutement du corps professoral, des thèmes de recherche dirigeantes.
et de la structure des programmes. • La responsabilité est garantie par notre structure, organisée
Le corollaire de l’indépendance est la responsabilité. en “Business Units”, qui représentent, dans la vision
Elle garantit la première en trouvant, sur le marché, entrepreneuriale à laquelle nous sommes attachés,
la contrepartie financière des “productions” du Groupe de véritables “centres de profit”. n

ORGANIGRAMME GROUPE EDHEC


EDHEC GOVERNANCE

Conseil d’Administration Board of Governors


Président : B. Fournier Chairman: B. Fournier

Directeur général : O. Oger


Dean: O. Oger

Comité Exécutif
Executive Committee

Business Units

Bachelor Master EDHEC International Research &


Executive Postgraduate Development
Programmes

Directeurs délégués Directeur Directeur Directeur Directeur


Assistant Deans Associate Dean Associate Dean Associate Dean Associate Dean

C. Coisne C. Roquilly P.G. Hourquet E. Métais N. Amenc


(Lille)
M. Deschamps EDHEC EMBAs
(Nice) GRANDE ECOLE THESEUS EDHEC
CSM MBA
ESPEME Professional
Management Course Masters of Science
(M.Sc.)
Programmes
en entreprise
In-house training
programmes

12 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
EdhecRA2006_Chap_I200307:0 27/04/07 14:40 Page 1

01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


Since its creation in 1906, EDHEC Business School for the school’s output from the market, whether in terms
has been governed in accordance with two key values: of academic output funded by school fees, or research
independence and responsibility. output funded by the firms that profit from it.

Independence, because the School wants to remain The school’s governance complies with two principles:
in control of its own development, academic content and • Independence is guaranteed by our status as an
research through financial autonomy allowing it to association and our governing bodies’ representativeness.
freely decide on strategy, investment, faculty recruitment, • Responsibility is guaranteed by our structure, organised
research activities and programme structure. into Business Units that represent real profit centres in
our entrepreneurial vision. 䡲
The corollary of independence is responsibility.
This guarantees the former by finding the funding

International Advisory Board International Advisory Board


Président : Lord D. Hannay Chairman: Lord D. Hannay

Direction des Relations Extérieures External Relations Department


Directeur Associate Dean
A. Zuccarelli A. Zuccarelli
• Relations Entreprises • Corporate Relations
• Carrières et Prospective • Careers Management
• Communication Groupe • Corporate Communication
• Stages et apprentissage • Training courses and apprenticeship

Direction des Ressources Humaines Human Resource Department


Directeur Director
S. Obarowski S. Obarowski
Départements d’enseignement Teaching Departments
• Finance, Droit, Comptabilité : • Accounting, Law, Finance:
J-C. Meyfredi J-C. Meyfredi
• Hommes, Marchés et Culture : • People, Markets, Culture:
L. Falque L. Falque
• Langues, Communication • Languages, Communications, IT:
et Informatique : B. Curzi B. Curzi

Direction des Opérations Operations Department


• Services généraux • Maintenance Department
• Systèmes d’information • IT
• Bibliothèque • Library

Direction Financière Financial Department


Directeur Director
S. Dusautoy S. Dusautoy

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 13
International Advisory Board Bureau du Conseil d’Administration
Steering Committee

Lord David HANNAY Former British Ambassador to the EU Bernard FOURNIER Edhec Président
and to the UN (UK) 1962 Chairman

Paul A. ALLAIRE Former Chairman-The Ford Foundation (USA) Thierry DRECQ Edhec Président Association
1980 des Edhec
Bernard FOURNIER Former Chairman and Chief Executive President of
Officer Xerox Ltd (UK) the Alumni Association

Hartwig LANGER Chairman - Procter & Gamble Prestige Philippe VASSEUR Membre
Beauté Hugo Boss (CH) du Bureau
Steering Committee
Jean M. MANE Chairman Mane Group (FR) Member

Marialina MARCUCCI Chairperson ULTIMA (IT) Jérôme GUILLEMARD Edhec Vice-Président


Chairperson of Tissuelab Biotech for Life 1972 Trésorier
Vice Chairman
Patrick PEUGEOT Honorary President Treasurer
La Mondiale partenaire (FR)
Bruno de PAMPELONNE Edhec Représentant de
Danica PURG Dean & Director IEDC led School 1981 l’Association des Edhec
of Management - Representative of
President of CEEMAN (SI) the Alumni Association

Richard SIMONIN CEO ETAM Group (FR) Richard SIMONIN Edhec Vice-Président
1976 Secrétaire
José De La TORRE Dean of Alvah H. Chapman Graduate Vice Chairman
School of Business, Florida International Secretary
University Professor UCLA (USA)

Comité Exécutif
Executive Committee

Olivier OGER Dean

Noël AMENC Associate Dean

Pierre-Guy HOURQUET Associate Dean

Sylvain OBAROWSKI Associate Dean

Anne ZUCCARELLI Associate Dean

14 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


Conseil d’Administration
Board of Governors

Président Chairman
Bernard FOURNIER Edhec 1962 Ancien Président, Xerox Ltd Former Chairman, Xerox Ltd

Vice Présidents Vice Chairmen


Jérôme GUILLEMARD Edhec 1972 Président Vice-Chairman, Treasurer
Banque Accord, Auchan Chairman, Banque Accord, Auchan
Richard SIMONIN Edhec 1976 Directeur Général Exécutif CEO, ETAM Group
ETAM Group
Membres Members
Thierry BELLELI MBA Consultant Consultant
Theseus - EDHEC
1994

Bruno BONDUELLE Président - CCI Lille Métropole Chairman, Lille Metropole CCI

Christophe BONDUELLE Edhec 1982 Président Directeur Général CEO, Bonduelle Group
Groupe BONDUELLE

Ghislain DALLE MBA EDHEC PDG - L'Usine CEO, L'Usine


1962

Thierry DRECQ Edhec 1980 Président du Directoire Chairman of the Board,


E.C.F. E.C.F.

Pierre GIULIANO Espeme 1994 Business Director Business Director,


LA MESTA CHIMIE FINE LA MESTA CHIMIE FINE

Marc GUERMONPREZ Edhec 1959 Président du Pôle Distribution Chairman, Pôle Distribution NPDC
NPDC

Jean-Pierre GUILLON Président MEDEF NPDC Chairman, MEDEF NPDC

Bernard HERNANDEZ Edhec 1980 PDG - CIERMA Ascenseurs CEO, CIERMA Ascenseurs

François KESTER

Thérèse LEBRUN Présidente Chairperson


Université Catholique de Lille Université Catholique de Lille

Georges MAS Vice-président Vice Chairman,


LABORATOIRES ASEPTA LABORATOIRES ASEPTA

Bruno de PAMPELONNE Edhec 1981 PDG - T I M CEO - T I M

Patrick PEUGEOT Président d'Honneur - Honorary President,


LA MONDIALE PARTENAIRE LA MONDIALE PARTENAIRE

Andrew PRIOR MBA Consultant Partner & Co-founder Consultant Partner & Co-founder
Theseus-EDHEC Innotiimi Innotiimi
2001

Etienne TOULEMONDE Edhec 1969 Directeur d'Affaires Business Investment Manager,


Région Nord - Quincadres Région Nord - Quincadres

Julie VANPEE Présidente - BDE EDHEC Lille President of EDHEC Student Union
Lille

Philippe VASSEUR Président - CREDIT MUTUEL Chairman,


NORD EUROPE CREDIT MUTUEL NORD EUROPE

Hadria WONG YEN CHEONG Président - BDE EDHEC Nice President of EDHEC Student Union
Nice

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 15
Contrepoint Bruno
New views de Pampelonne,
Membre du Bureau
Représentant de
l’Association des Edhec
PDG - TIM
Steeting Committee
Deux nouveaux membres ont “intégré” Member
en 2006, le Bureau du Conseil d’Administration Representative of
the Alumni Association
de l’EDHEC. Il s’agit de Bruno de Pampelonne CEO - TIM
et de Philippe Vasseur.
Bruno de Pampelonne - Edhec 1981 - a effectué la
plus grande partie de sa carrière dans des banques,
Que doit être, selon vous, une Business School
principalement des banques d’affaires américaines,
européenne ?
en Asie, aux Etats-Unis et en Grande Bretagne avant
Bruno de Pampelonne :
de devenir PDG de Merrill Lynch capital Markets Pourquoi seulement européenne ? Aujourd’hui, avec la
France qu’il a quitté, en décembre 2006, pour créer mondialisation, le rôle d’une Business School est de former
TIM, une société de gestion alternative dont il est des étudiants à l’international avec des critères reconnus inter-
l’un des associés et Président. Trésorier de l’Associa- nationalement. Et selon ces critères, la valeur d’une école est
tion des Edhec, c’est à ce titre qu’il a rejoint le bureau celle de son enseignement, donc de ses professeurs, de son
du Conseil d’Administration du Groupe. internationalisation et de sa capacité à répondre aux besoins
Philippe Vasseur fut un journaliste économique du business d’aujourd’hui et de demain. Pour être encore
renommé pendant quelque 20 ans (Les Échos, plus visible, il faut donc recruter les meilleurs étudiants, les
Le Figaro, TF1) avant de répondre à l’appel du Forum meilleurs professeurs et se faire connaître des entreprises.
Philippe Vasseur :
et de devenir député du Pas-de-Calais, conseiller
C’est une école qui forme de vrais dirigeants. C’est-à-dire des
régional et Ministre de l’Agriculture, de la pêche
visionnaires ayant des capacités d’anticipation, des capacités
et de l’alimentation. En 2000, il tourne une nouvelle d’adaptation au marché et à toutes les situations possibles
page, en prenant la Présidence du Groupe Crédit et qui savent transformer leur anticipation en action concrète.
Mutuel Nord-Europe. C’est donc un observateur avisé Pour cela, il y a un savoir et des techniques à acquérir, mais
de la vie politique, de l’économie et de l’entreprise aussi des qualités humaines et managériales à développer.
qui vient enrichir l’EDHEC de son expérience.
Quel est, selon vous, l’axe prioritaire de développement
de l’EDHEC ?
Pourquoi avoir accepté d’entrer au Bureau Bruno de Pampelonne :
du CA de l’EDHEC ? Je dirais continuer sa percée internationale et renforcer plus
Bruno de Pampelonne : encore la stratégie mise en place pour la recherche. En effet,
Edhec moi-même, j’ai gardé de fortes amitiés dans cette école la réussite du pôle finance a donné beaucoup d’éclat à l’école.
qui m’a permis de commencer une carrière intéressante et je Encore faut-il que l’EDHEC brille dans plusieurs domaines de la
fais également partie de l’Association. Je suis, d’autre part, recherche en management. Le développement des nouveaux
très admiratif du chemin parcouru par l’école depuis que pôles de recherche doit donc impérativement réussir.
je l’ai quittée, en 1981. Il était donc naturel, quand on m’a Philippe Vasseur :
demandé de représenter l’Association au Conseil d’Adminis- Accroître encore son rayonnement international. Pour cela,
tration du Groupe que j’accepte cette responsabilité. Il est un l’école doit adapter au plus vite l’ensemble de ses programmes
temps pour recevoir et un temps pour donner ! à la norme européenne LMD (Licence - Master - Doctorat)
Philippe Vasseur : devenue incontournable. D’autre part, je pense qu’il faudra
En tant qu’homme du Nord-Pas-de-Calais, je trouve que c’est sans doute, à terme, faire évoluer la procédure de recrutement.
une chance inestimable, pour la région d’accueillir le siège En effet, le système prépas-concours est un excellent mode de
d’une Grande École aussi visible que l’EDHEC au-delà de nos sélection mais il reste franco-français et peu lisible à l’étranger.
frontières. J’ai toujours pensé que l’EDHEC n’était pas une école Nous devons certes favoriser les bons élèves mais aussi
lilloise mais une grande école internationale qui a son siège les personnalités imaginatives et entreprenantes dont les
à Lille. Participer à son développement ne pouvait se refuser. entreprises auront de plus en plus besoin. n

“ La valeur d’une école est celle de son


“ C’est une école qui forme de vrais dirigeants.
C’est-à-dire des visionnaires ayant des capacités
enseignement, donc de ses professeurs, d’anticipation, des capacités d’adaptation
de son internationalisation et de sa capacité au marché et à toutes les situations possibles
à répondre aux besoins du business et qui savent transformer leur anticipation
d’aujourd’hui et de demain. Bruno de Pampelonne en action concrète. Philippe Vasseur

” ”
16 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


Philippe Vasseur,
Membre du Bureau
Président - CRÉDIT MUTUEL
“ EDHEC is a school that trains real
leaders. In other words, visionaries with
NORD EUROPE the capacity to anticipate, the ability to adapt
Steering Committee
Member to the market, to all possible situations,
Chairman - CRÉDIT MUTUEL and who can transform their anticipation
NORTH EUROPE into concrete action. Philippe Vasseur


What should a European Business School be
in your opinion?
Bruno de Pampelonne
Two new members joined EDHEC’s Steeting
Why just European? With globalisation, the role of a Business
Committee in 2006, Bruno de Pampelonne and School is to train international students along internationally
Philippe Vasseur. recognised lines. And according to these criteria, a school’s
Bruno de Pampelonne, Edhec 1981, spent most value is based on its academic input, therefore its professors,
of his career in banking, mainly in American invest- its internationalisation and its capacity to meet both present
ment banking, in Asia, in the United States and and future business needs.
in the United Kingdom before becoming CEO To be even more visible, a school needs to recruit the
of Merrill Lynch Capital Markets France that he left best students, the best professors and be recognised by
in December 2006 to create TIM, an alternative the business world.
investment firm of which he is an associate Philippe Vasseur
and President. He joined the Board of Governors’ EDHEC is a school that trains real leaders, in other words,
Steering Committee in his capacity as Edhec visionaries with the capacity to anticipate, the ability to
Alumni Association representative. adapt to the market, to all possible situations, and who can
Philippe Vasseur was a well-known business transform their anticipation into concrete action. For that,
journalist for around 20 years (Les Échos, Le Figaro, knowledge and techniques need to be acquired, and human
TF1) before becoming Member of Parliament for and managerial qualities need to be developed as well.
the Pas-de-Calais, regional counsellor and Minister
for Agriculture, Fishing and Food. In 2000, he What do you see as EDHEC’s priority lines
took up a new challenge as President of Crédit of development?
Mutuel Nord-Europe Group. He is therefore a very Bruno de Pampelonne
I would say, to continue international progress and to
well-informed observer of political, economic
further reinforce the research strategy it has embarked on.
and business life, and will provide EDHEC with
The success of the Finance Centre put the school in the
invaluable experience.
spotlight. Now EDHEC needs to show its colours in other
areas of management research. It is therefore essential to
successfully develop the new research centres.
Philippe Vasseur
Why did you agree to join EDHEC's Steering Committee The school must continue to develop its international reach.
of Governors? For that, it must bring all its programmes as quickly as
Bruno de Pampelonne possible in line with the European qualification norms
As an Edhec alumnus, I retained strong connections with (Bachelor/Master/PhD) that have become the gold standard.
the school, which enabled me to begin an interesting career. I also think that, in the long term, the school will have
I am also a member of the Alumni Association. I am highly to rethink its recruitment process. Although the French
impressed by the progress the school has made since I left competitive entrance system is an excellent means
in 1981. It therefore seemed natural, when I was asked of selecting students, it remains very French and little
to represent the Association on the Steering Committee understood abroad. Of course, we need to continue
of Governors to accept the position. There is a time for supporting the best students but also more imaginative and
receiving and a time for giving! entrepreneurial personalities who will be increasingly
Philippe Vasseur sought after by the business world. n
As someone born and bred in the Nord-Pas de Calais,
I believe that the region is extremely lucky to have the head-
quarters of a Grande Ecole as visible as EDHEC inside its
borders. I always believed that EDHEC was not a local school
but a great international school that happens to be based
“ A school value is based on its academic
input, therefore its professors, its internationa-
in Lille. Having the opportunity to play an active part in its lisation and its capacity to meet both present
development was an offer I couldn’t resist. and future business needs.

Bruno de Pampelonne

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 17
Une école, trois campus
One school, three campuses

En 2006, l’EDHEC a étendu sa présence en installant, au cœur


d’un troisième campus, sa nouvelle Filière Apprentissage
Européen, le pôle de recherche Économie et la Direction
des Relations extérieures.
Il s’agit du Pôle Universitaire Léonard de Vinci, implanté
au cœur du premier quartier d'affaires européen, celui de
Paris, La Défense.
Étudiants et professeurs de l’EDHEC y trouvent donc un
environnement fortement entrepreneurial et international
(1 500 entreprises de toutes tailles employant 140 000 salariés)
ainsi que des conditions de travail particulièrement propices
à leurs activités.

Les 55 000 m2 du pôle leur offrent en effet :


• Une Infothèque de 3 300 m2 donnant accès à 55 000
ouvrages, 700 titres de revues, 1 000 cédéroms, 40 postes
en libre accès avec connexion Internet et plus de 600 banques
de données internationales.
• 5 salles de sports entièrement équipées.
• Une bibliothèque, une cafétéria, une brasserie et l’accès
aux différents amphithéâtres et salles du pôle.
En attendant le nouveau campus lillois de l’EDHEC qui sera
inauguré à la rentrée 2009, ce campus complète l’offre
unique de l’EDHEC. n

Campus de Lille
• 15 000 m2 de locaux
• Trois grands amphithéâtres
• Quinze amphithéâtres de 35 à 110 places
(dont 3 dédiés à l'informatique)
• Huit salles informatiques
• Deux laboratoires de langues
• Des salles multimédias et de visioconférence
• Une salle des marchés Société Générale
• Vingt-cinq salles de cours
• Deux foyers
• Une cafétéria
• Une salle de sports
• Une résidence de 7 000 m2 équipée de 300 studios

Campus de Nice
• Quatre amphithéâtres
• Cinq salles informatiques dont deux en libre service
• Une salle multimédia et un laboratoire de langues
• Une salle e-learning
• Une salle des marchés Fininfo
• Un centre de documentation multimédia
• Vingt-cinq salles de cours
• Une cafétéria
• La résidence Van Gogh : 100 appartements

18 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


In 2006, EDHEC extended its impact by launching its new
European Apprenticeship Track, the Research Centre Lille Campus
in Economy, and the Corporate an External Relations
• 15,000 m2 campus
Department on its third campus. • Three large lecture halls
This campus is at the Pôle Universitaire Léonard de • Fifteen lecture halls with between 35 to 110 places
Vinci, in the heart of the leading European business district (including 3 IT lecture halls)
in La Défense, Paris. • Eight IT rooms
EDHEC students and professors now find themselves • One language laboratory
• Multimedia and videoconference rooms
working in a highly stimulating entrepreneurial and
• A Société Générale trading room
international environment (1500 companies of all sizes • Twenty-five classrooms
employing some 140,000 workers), with particularly • Two student meeting areas
impressive working conditions. • A cafeteria
The 55,000 m2 Pôle Universitaire Léonard de Vinci provides • A fitness room
them with: • A 7000 m2 hall of residence with 300 studio rooms
• A 3300 m2 Information Library with over 55,000 books,
700 different review titles, 1000 CD ROMs, 40 self
service monitors with broadband connection, and over Nice Campus
600 international databases.
• Four lecture halls
• 5 fully equipped fitness rooms. • Five IT rooms, (two free access rooms)
• A library, cafeteria, bar/restaurant, and access to a number • A multimedia room and language laboratory
of lecture halls and class or meeting rooms. • An e-learning room
While we wait for the new campus in Lille to open its • A Fininfo trading room
doors at the start of the academic year 2009, this campus • A multimedia and documentation centre
is a welcome addition to EDHEC’s unique offer. n • Twenty five classrooms
• A cafeteria
• The Van Gogh hall of residence with 100 studio flats

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 19
Vers et avec l’entreprise
For and with the business world

L’ENTREPRISE AU CŒUR DE L’EDHEC


La présence de l’entreprise à l’EDHEC s’est accrue à la fois dans
la recherche, dans l’enseignement et auprès de nos étudiants.

n L’entreprise au centre de la recherche


Anne Zuccarelli, Il y a 5 ans, l’EDHEC a commencé à développer une stratégie
Directeur des
Relations innovante en matière de recherche en finance partant du
Extérieures principe suivant : la recherche doit être créatrice de valeur pour
Associate Dean le marché et l’entreprise. Son succès est aujourd’hui incontesté
for Corporate and avec pour preuve, entre autres, le nombre de partenaires
External Relations
entreprises de l’EDHEC Risk and Asset Management
Research Centre qui s’est considérablement accru en 2006
passant de 23 à 67.
L’EDHEC a fait le choix en 2005-2006 d’appliquer ce concept
“Research for Business” à d’autres disciplines de management.

“ Tisser des liens toujours plus forts avec


l’entreprise, et ce, quel que soit le type d’activité,
(cf page 44 et suivantes)

n L’entreprise auprès des étudiants et de la formation


est l’un des quatre grands axes de notre plan Se faire connaître des étudiants du Groupe EDHEC est devenu
stratégique de développement. une priorité pour beaucoup d’entreprises qui veulent recruter
Pourquoi ? Tout simplement parce que de jeunes diplômés à fort potentiel.
l’entreprise est le client final de nos formations : Dans cette perspective, elles sont présentes dans les nombreuses
manifestations que l’EDHEC organise tout au long de l’année.
qu’elle accueille nos diplômés, qu’elle recoure
à nos programmes de formation continue qui • Le Forum EDHEC qui a lieu tous les mois de janvier à Paris
ont connu, au cours de cet exercice, une progres- et accueille un nombre croissant d’entreprises (100 en janvier
sion de 40 %, qu’elle soit, enfin, un partenaire 2007) venant à la rencontre des étudiants Grande École
actif de notre recherche en management. et M.Sc. pour faire connaître leurs opportunités de stages
Cette fertilisation croisée, qui concerne tous les et de premiers emplois.
• Les Présentations Entreprises (32 en 2006) qui donnent
domaines de notre activité, de l’enseignement
l’occasion aux étudiants de découvrir l’entreprise et ses activités.
dans chacun de nos programmes à la recherche, • Les Rencontres Métiers (10 en 2006) qui permettent aux
contribue au rayonnement de la marque EDHEC, étudiants de faire connaissance avec les métiers qui les attendent
en France et à l’international. dans des domaines comme la finance, le marketing, le droit, etc.
Et ce rayonnement fait de l’EDHEC, l’école cible
d’un nombre sans cesse croissant de grandes
entreprises françaises et étrangères.
En 2006, cette proximité renforcée a permis un
développement encore plus fort de la marque Les grands dirigeants à l’EDHEC
EDHEC dans le monde et une nette progression
dans les meilleurs classements français En 2006, de nombreux grands patrons sont venus faire
partager à nos étudiants leur expérience de dirigeants.
et européens.
” Parmi eux :
• Claude Bébéar, Président du Conseil de surveillance d’AXA
• Sylvain Breuzard, PDG de Norsys
• Daniel Bouton, Président de la Société Générale
• Bertrand Collomb, Président du Groupe Lafarge
• Olivier Dupont , Directeur général de Louis Vuitton Suisse
• Franck Riboud, PDG du Groupe Danone.

20 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


“ Developing ever stronger ties with the busi-
ness world at all levels is one of the four main
Major Business leaders at EDHEC

thrusts of our strategic development plan. Why? In 2006, numerous business leaders came to the School
Quite simply because business organisations are to share their experience as leaders with our students.
Among them were:
the end customer of all our programmes. They • Claude Bébéar, Chairman of the Surveillance
employ our graduates, take part in our executive Commission, AXA
education programmes that saw a 40% increase • Sylvain Breuzard, CEO and Chairman, Norsys
in turnover during the last academic year and, • Daniel Bouton, Chairman, Société Générale
• Bertrand Collomb, Chairman, Lafarge Group
finally, they are active partners in our manage- • Olivier Dupont, Managing Director, Louis Vuitton
ment research programmes. Switzerland
This cross-fertilisation that applies across-the- • Franck Riboud, CEO and Chairman, Danone.
board, from teaching input through to research,
makes a major contribution to extending
the reach of the EDHEC brand, both in France
and abroad. And this has made EDHEC the • The EDHEC Forum, held annually in Paris in January, is increa-
target school of a growing number of leading singly popular with business organisations (100 in January
2007) that come to meet Grande École and M.Sc. students
French and foreign business firms.
to present their placement and first job opportunities.
In 2006, these stronger ties gave the EDHEC • Company Presentations (32 in 2006) give students the
brand enhanced international standing, opportunity to discover various business organisations and
illustrated by its remarkable progress in the top their activities.
French and European rankings. • Careers Meetings (10 in 2006) enable students to discover
” diverse careers in fields such as finance, marketing, law, etc.

Two new activities were developed in 2006:


BUSINESS AT THE HEART OF EDHEC • The creation of business modules, entitled Administrative
The role played by business organisations at EDHEC Business and management practices. These mandatory courses
School increased not only in terms of research, but also in have been designed to give students insight into careers
the academic input and student interactions. they might not have thought of spontaneously and which
nonetheless provide interesting opportunities, based on
n Business at the heart of research presentations given by top managers representing various
5 years ago, EDHEC began to develop an innovative research branches of industry or types of function. They include
strategy in finance based on the following principle: research purchasing managers, national sales directors, management
must create value for the market and for business organi- category directors etc.
sations. Today, we can see the results of this policy through, Sixteen modules were created in Lille and Nice, bringing
among other things, the number of firms partnered with the business world into the heart of our teaching.
EDHEC Risk and Asset Management Research Centre, which • An International job fair, or international mini-forum where
almost tripled from 23 to 67 in 2006. about fifteen firms meet our students as part of a recruitment
In 2005-2006, EDHEC decided to apply the 'Research for drive to international jobs. This was held in Nice, within the
Business’ concept to other management disciplines. (cf. page 44 frame of EDHEC’s international programme development.
and next)
BUSINESS AT THE HEART OF OUR DEVELOPMENT
n Business involvement with students and teaching input EDHEC Business Club was created to develop stronger ties
Many companies wanting to recruit high-potential young between EDHEC and the business world, which plays such
graduates target EDHEC students in their profile-raising a key role in our development on several levels. The Club’s
campaigns. goal is to ensure and enhance long-term relations on a regular
To this end, they take part in the many events organised basis by offering our business partners privileged access
by EDHEC throughout the year. to our resources.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 21
Deux nouveautés importantes ont marqué l’année 2006 : Son but : pérenniser et enrichir régulièrement une relation en
• La création des modules Entreprises intitulés Pratiques de proposant à ces partenaires un accès privilégié à nos ressources.
gestion et de management. Il s’agit de cours obligatoires Reliés entre eux par une newsletter trimestrielle, leur réservant
où sont invités des tops managers sur des secteurs d’activité les informations sur les projets de l’EDHEC en avant-première,
ou des types de fonction, vers lesquels ne se portent pas ses membres sont passés de 99 entreprises en 2004 à 128 en
spontanément les étudiants, et qui sont pourtant riches de 2006 (soit 23 % de progression).
débouchés : Responsable d’achats, Directeur national des D’autre part, deux chaires ont multiplié les initiatives en phase
ventes, Responsable category management... avec les problématiques de leurs sponsors : Auchan et Redcats
Seize modules ont ainsi été créés à Lille et à Nice, faisant pour la Chaire Leadership et Compétences Managériales
entrer l’entreprise au cœur de la pédagogie. et Veolia et France Telecom pour la Chaire IMARISC (Institut
• Un International job fair, mini-forum international où une de Recherche et d’enseignement sur les menaces
quinzaine d’entreprises ont rencontré les étudiants dans le cadre criminelles contemporaines pour l’Entreprise). Les équipes
de recrutements internationaux. C’est à Nice, dans le cadre d’enseignement ont ainsi développé des modules d’enseigne-
du développement des programmes internationaux de l’EDHEC, ment et séminaires en lien constant avec le monde professionnel
que s’est tenue cette manifestation innovante. avec une approche opérationnelle de ses besoins.

L’ENTREPRISE AU CŒUR DE NOTRE DÉVELOPPEMENT L’EDHEC AU CŒUR DE L’ENTREPRISE


L'EDHEC Business Club a été créé pour affirmer davantage L’EDHEC dans l’entreprise, c’est :
le lien entre l'EDHEC et les entreprises qui participent activement • Les professeurs dans le cadre des programmes de formation
à son développement sur plusieurs de nos activités. continue qui ont connu, en 2006, une hausse significative.
• Les étudiants qui, à travers les nombreux stages effectués, concou-
rent à véhiculer l’image de leur école. L’ouverture, en janvier 2006,
La Chaire Leadership et Compétences de la Filière Apprentissage Européen, qui a été un événement fort
Managériales couronné de succès. Pour la première année, ce sont 32 élèves
qui ont fait leur apprentissage dans 20 entreprises partenaires.
3 ans après sa création, la chaire continue de lier pédagogie,
Le “matching” élèves-entreprises se fait en fonction d’une étude
recherche et entreprises. Ses deux sponsors AUCHAN et précise des besoins de l’entreprise afin de ne lui proposer que
REDCATS (PPR) ont bénéficié des méthodes développées les profils convenant parfaitement. D’autre part, le trinôme
par la chaire : apprenti-maître d’apprentissage-professeur tuteur contribue
• Des Learning teams pilotes dans les entreprises à resserrer encore les liens entre l’entreprise et l’école.
partenaires de la chaire. • Les diplômés, enfin, sont un des vecteurs les plus forts
• Des interventions et des études des professeurs sur des de l’image de l’EDHEC et du rayonnement de la marque.
problématiques managériales ciblées par les entreprises.
C’est pour cela qu’a été lancé, en 2005, le Club des
Les étudiants, en retour, ont profité du fort investissement
de leurs professeurs dans l’entreprise en effectuant un Ambassadeurs EDHEC dont le rôle est de :
véritable parcours d’apprentissage du leadership et - Faciliter le recrutement de stagiaires, apprentis et jeunes
des compétences managériales. Treize séminaires leur diplômés EDHEC dans leur entreprise,
permettent ainsi d’approfondir deux dimensions essentielles : - Susciter des interventions de dirigeants sur nos campus,
• Le développement personnel - Favoriser la mise en place de partenariats pédagogiques
• La préparation aux responsabilités managériales. et de chaires,
C’est dans ce cadre qu’ils ont pu échanger, - Faire accroître les soutiens financiers apportés à l’école
cette année, avec Frank Riboud, PDG de Danone.
par leur entreprise.
Enfin, un cycle de conférences : “Pourquoi j’irais manager ?”
a vu le jour en 2006 autour des questions que se posent Ils sont maintenant 73, dont 58 en France et 15 en Angleterre.
les managers (dernière conférence, juin 2006 : “Les attentes Ils représentent tous les secteurs : Banque / Assurance,
d’autorité des jeunes cadres”). Industrie, Audit, Conseil, Distribution, Transports, et ont à leur
actif, pour l’année 2006, de belles réalisations. n

22 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


All members are linked by a quarterly newsletter that gives analysis of the needs of the firm so as to send them only
them advance information and updates on EDHEC’s plans perfectly suited profiles. In addition, the apprentice-learning
and projects. Membership rose from 99 organisations in 2004 manager-personal tutor triangle further reinforces the links
to 128 in 2006 (up 23%). between the business world and the School.
In parallel, two chairs developed targeted initiatives after working • Finally, the alumni act as the strongest conveyors of the
in close liaison with their sponsors: Auchan and Redcats for the EDHEC image and the brand’s renown.
Leadership and Managerial Competencies chair and Veolia This was one of the reasons why we launched the EDHEC
and France Telecom for the IMARISC (Research and teaching Ambassadors Club in 2005. The role of the ambassadors is to:
Institute on contemporary criminal risk for business) chair. - facilitate the recruitment of interns, apprentices and
The faculty design their teaching modules and seminars with young EDHEC graduates in their company,
constant feedback from the business world, taking an opera- - encourage their business leaders to take part in events
tional approach to its needs. organised on our campuses,
- support the development of academic partnerships and chairs,
EDHEC AT THE HEART OF BUSINESS - increase the financial support given to the school.
EDHEC’s involvement in the business world is reflected by:
• the professors teaching in executive education Today, there are 73 ambassadors, with 58 in France and 15
programmes, which increased significantly in 2006. in the UK. They cover all sectors: Banking/Insurance, Industry,
• the students who, through their numerous work placements, Audit, Consulting Distribution, and Transport, and they
help convey the excellent image of the School. chalked up a number of achievements in 2006. n
The European Apprenticeship Track that opened in January
2006 proved to be a resounding success. 32 students enrolled
in the first year, finding placements in 20 partner companies.
Student-company matching is carried out following an in-depth
The Leadership and Managerial
Competencies Chair

3 years after its creation, the chair continues to link pedagogy,


research and business. Its two sponsors AUCHAN and
REDCATS (PPR) benefited from various methodologies
developed by the chair.
• Pilot Learning teams in the chair’s partner firms
• Courses, consulting and research by the faculty on
managerial problems faced by the firms.
In return, the students benefited from their teachers’ strong
involvement in the firm, taking part in a real learning
experience of leadership and managerial competencies.
They were able to develop two crucial elements through
a series of thirteen seminars:
• Personal development
• Preparation for managerial responsibility.
This year, they had the opportunity to work on these areas
with Frank Riboud, Chairman and CEO Danone.
Lastly, a series of conferences, "Why I would manage?”
were created in 2006 around the issues raised by managers
(last conference, June 2006: "The main expectations
of junior managers”).

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 23
Acteur international
International player

Au cours de l’année 2005-2006, la percée de l’EDHEC au plan


international s’est poursuivie sur quatre fronts :

OUVERTURE PLUS LARGE DE L’ÉCOLE


Par rapport à 2004-2005, le nombre d’élèves étrangers a plus
que doublé, passant de 656 à 1 350 et ces étudiants proviennent
Olivier Oger, de plus de 76 pays différents. Cet accroissement est lié, d’une
Directeur général
Dean part à l’essor des échanges académiques – le départ d’étudiants
français pour l’étranger impliquant la réciprocité – et d’autre part
au développement de nos programmes internationaux (M.Sc.
et MBA Theseus-EDHEC) qui ont connu un vif succès.
Cette ouverture de l’école s’est également manifestée
par l’accueil de nouveaux professeurs ou chargés de recherche
étrangers attirés par la visibilité accrue de l’EDHEC et de
sa recherche au plan international. Six nous ont ainsi rejoints
“ 29 % des Edhec commencent leur carrière
à l’étranger. 1 350 étudiants étrangers ont
au cours de cette année et de nouveaux recrutements
sont en cours.
été accueillis sur nos campus en 2006. Soit plus
de 28 % de nos effectifs et près de trois fois plus DE NOUVEAUX PARTENAIRES INTERNATIONAUX
En 2006, sept nouvelles universités sont venues allonger
qu’en 2002. 819 étudiants sont partis hors de la liste de nos partenaires internationaux, qui atteint désormais
nos frontières en échange académique tandis le chiffre de 143, tous programmes confondus.
que 913 ont effectué un stage en entreprise Deux accords ont ainsi été négociés dans le cadre du dévelop-
hors de l’Hexagone. Et 23 % de nos professeurs pement de la Filière Intercontinentale du programme
sont des étrangers. Ces chiffres démontrent Grande École avec :
le succès de notre plan stratégique 2002-2006 • Central University of Finance and Economics, à Beijing.
• Hong Kong University, à Hong Kong.
dont l’objectif principal était d’affirmer
le caractère international du Groupe. Cinq autres, au titre d’échanges académiques avec la Grande
École et avec l’ESPEME avec :
Cette forte volonté a porté ses fruits. Le Groupe • Budapest University of Technology and Economics,
EDHEC est devenu un acteur européen majeur en Hongrie.
parmi les institutions françaises de formation • Loyola University Chicago, School of Business
au management. À l’EDHEC, l’international Administration, aux États-Unis.
• Munich Business School, en Allemagne.
est désormais partout.
• Universidad Adolfo Ibáñez, à Santiago du Chili.
Dans nos programmes, dans notre recherche, • Universidade São Paolo, au Brésil.
dans nos publications, dans notre recrutement
de professeurs et de chercheurs, dans notre DES PROGRAMMES TOUJOURS PLUS
gouvernance, dans la forte présence d’étudiants INTERNATIONAUX
des cinq continents sur nos campus, dans celle Si les programmes internationaux de l’EDHEC, exclusivement
dispensés en langue anglaise, se sont largement développés
de nos étudiants dans des universités étrangères
et que la Filière Intercontinentale a confirmé, pour
de renom et dans celle de nos stagiaires dans des sa troisième année, l’attractivité induite par son caractère
entreprises mondiales. Une empreinte multi- fortement innovant, ce sont tous les programmes du Groupe
culturelle indéniable pour nos diplômés ! EDHEC qui ont accentué leur ouverture internationale.
” Grâce à l’ouverture, à Nice puis à Lille, de l’English Track,
85 % des élèves de troisième année de la Grande École ont ainsi
suivi leurs cours entièrement en anglais tandis que plus de 50
étudiants de l’ESPEME choisissait la Filière IBM (International
Business Management), elle aussi anglophone.

24 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
EdhecRA2006_Chap_I200307 20/03/07 10:25 Page 24

01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


“ 29% of EDHEC graduates begin their career
abroad. 1350 foreign students joined our
campuses in 2006, over 28% of our entire student
cohort and nearly triple the 2002 figures.
819 students joined academic mobility program-
mes abroad while 913 found a work placement
outside France.
In addition, 23% of our professors come from
abroad. These figures illustrate the success of our
strategic plan 2002-2006 whose principal
objective was to consolidate the international
character of the school.

Our bold policies have borne fruit. Among French


management training institutions, EDHEC
Business School is now a leading European player
and the international facet has become an
integral part of school life.
This is evident in our programmes, our research,
our publications, our governance and our
teaching and research staff recruitment,
the presence on our campuses of over a quarter
of our students from all five continents, the
number of students who study in top-ranking
foreign universities and our student interns
working in global business organisations, that
all combine to give our alumni an undeniable
multicultural stamp!

In 2005-2006, EDHEC’s international focus continued
on four levels.

EDHEC’S GREATER OUTREACH


The number of foreign students more than doubled compared
to 2004-2005, rising from 656 to 1350, and representing
76 different countries. This is due, on the one hand to the

increase in academic exchanges - the international mobility


of our French students obviously implies reciprocity -
and the development of our international programmes
(M.Sc. and Theseus-EDHEC MBA) which have been
a spectacular success .
This greater outreach was also reflected in the number of
new professors and foreign researchers who were attracted
by EDHEC’s increased visibility and its highly respected
research output. Six joined us over the course of the year
and new recruitments are now underway.

NEW INTERNATIONAL PARTNERS


In 2006, seven new universities added their name to
our list of international partners. There are now 143 partner
institutions over the full range of programmes.
Two agreements were negotiated in the frame of the Grande
École Intercontinental Track programme development:

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 25
Les programmes de formation continue, enfin, ont accentué
leur ouverture internationale. Que ce soit en introduisant de
nombreux séminaires d’études à l’étranger dans le programme
de l’Executive MBA ou en exportant l’ingénierie EDHEC
à l’étranger sur “l’axe méditerranéen” constitué par nos
partenariats avec MDI Alger Business School, Excecutive
MBA EDHEC – Campus de Lucca en Toscane, ou le tout
récent signé avec l’ESCA au Maroc.

UNE RECHERCHE TOTALEMENT “OUVERTE”


Qu’il s’agisse de son recrutement, de ses partenaires, de ses
publications à caractère académique ou professionnelle, de ses
nombreux séminaires et conférences, la Recherche EDHEC
a encore accentué son caractère international (voir p.44 et
suivantes) contribuant pour beaucoup à la visibilité du Groupe.
Un mouvement qui s’est encore accru avec la profonde
réorganisation qu’elle a connue au cours de l’exercice écoulé.

À LA “CONQUÊTE DU MONDE”
Élèves ou diplômés, les Edhec accentuent leur présence
dans le monde. Avec 29 % des jeunes diplômés 2005 qui ont
débuté leur carrière à l’étranger, la Grande École détient
désormais le record des écoles françaises.
Une autre tendance lourde est à noter avec la part de plus
en plus importante du cursus passé à l’étranger.
En 2006, presqu’un élève du Groupe sur trois est parti
étudier ou travailler dans une université ou une entreprise
étrangère. De quoi bien augurer de leurs futures carrières
internationales. n

26 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
01

LE GROUPE EDHEC • EDHEC BUSINESS SCHOOL


• Central University of Finance and Economics in Beijing.
• Hong Kong University in Hong Kong.

Five other Grande École and ESPEME academic exchange


partners joined our ranks:
• Budapest University of Technology and Economics
in Hungary.
• Loyola University Chicago, School of Business
• Administration in the US.
• Munich Business School in Germany.
• Universidad Adolfo Ibáñez in Santiago, Chile.
• Universidade São Paolo in Brazil.

INCREASINGLY INTERNATIONAL PROGRAMMES


All EDHEC’s international programmes, delivered exclusively SET TO ’CONQUER THE WORLD’
in English, have continued their upward trend, notably Edhec people, whether students or alumni, are rapidly
the Intercontinental Track which confirmed its popularity increasing their presence worldwide. With 29% of our 2005
for the third consecutive year due to its highly innovative Class graduates beginning their career abroad, the Grande
character. At the same time, all EDHEC programmes have École now holds the record among French schools.
also stepped up their international outlook. Another rising trend is the amount of time EDHEC students
With the launch of the English Track, first in Nice and then spend abroad during their academic programme. In 2006,
in Lille, 85% of Grande Ecole third year courses are now almost a third of our students studied in foreign universities
delivered entirely in English, while over 50 students have or worked in firms abroad, giving them a head start for their
opted to enrol in ESPEME’s English-speaking IBM Track. future international careers. n

The international momentum of the Executive Education


programmes has also increased. This is reflected in the
Executive MBA programme’s numerous overseas seminars
and the export of EDHEC programme engineering around
the Mediterranean basin via our partnerships with MDI
Algiers Business School, EDHEC Excecutive MBA -
Campus of Lucca in Tuscany, and the recently signed agree-
ment with the ESCA in Morocco.

WHOLLY OUTWARD-LOOKING RESEARCH


In its recruitment, its partners, its academic and professional
publications, its numerous seminars and conferences,
EDHEC research has continued to develop its international
character (see p.44 and next), greatly enhancing the School’s
visibility. This tendency has intensified following a complete
restructuring in 2006.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 27
Les
programmes

Programmes

28 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
02

LES PROGRAMMES • PROGRAMMES


Du bachelier au dirigeant
From future undergraduate tobusiness leader
POUR CONDUIRE LEUR DÉVELOPPEMENT, les entreprises recherchent de plus
en plus les “porteurs de projets” capables de manager des équipes multiculturelles
dans un environnement international.
Notre mission ? Former ces talents en leur transmettant le savoir, les savoir-faire
et le savoir-être nécessaires.
Elle implique une vision claire de ce que sera le monde de demain : ouvert,
évoluant de plus en plus vite sous la poussée des sciences et des technologies
nouvelles, complexe mais de plus en plus transparent. Et, paradoxalement,
beaucoup plus “imprévisible”.

Pour répondre à cette attente, l’EDHEC offre aujourd’hui une large gamme de
programmes couvrant l’ensemble des formations au management. Du
bachelier au dirigeant. Du programme “bachelor” jusqu’au futur PhD, en
passant par la Grande École et les MBA, ils sont tous porteurs de la culture
et des valeurs EDHEC. Ils forment des managers et dirigeants qui feront, à leur
niveau, avancer le monde.

Firms increasingly need PEOPLE WHO CAN MANAGE PROJECTS and multi-
cultural teams in an international environment.
Our mission is to shape this talent by transmitting the know-how and the people
skills that are needed.
This implies developing a clear and outward-looking vision of tomorrow’s world
that is changing more and more rapidly under the impulsion of science and new
technologies, and that is complex but increasingly transparent. And, paradoxically,
it is also far more unpredictable.

EDHEC has designed a full portfolio of programmes that cover the whole range
of management needs. From future undergraduates to business leaders, from
the Bachelor programme to PhD and MBA students, from school leavers through
to experienced managers, all the courses are based on EDHEC culture and values.
They train managers and business leaders who will, in their turn and at their level,
drive the world forward.

ESPEME : LE PLEIN EMPLOI POUR NOS DIPLÔMÉS


ESPEME: FULL EMPLOYMENT FOR OUR GRADUATES 30

EDHEC GRANDE ÉCOLE : VISIBILITÉ ACCRUE DU “PROGRAMME PHARE”


GRANDE ÉCOLE: GREATER VISIBILITY
FOR OUR FLAGSHIP PROGRAMME 32

MASTERS INTERNATIONAUX : UN SUCCÈS CROISSANT


INTERNATIONAL MASTERS: A GROWING SUCCESS 36

FORMATION CONTINUE : UNE CROISSANCE SANS PRÉCÉDENT


EXECUTIVE EDUCATION: EXCEPTIONAL GROWTH 40

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 29
ESPEME
Le“plein emploi”pour nos diplômés
Full employment for our graduates
PLEIN EMPLOI DE NOS DIPLÔMÉS Michèle DESCHAMPS,
A l’image des précédentes, la dernière promotion Espeme Directrice Déléguée ESPEME Nice
n’a pas failli : 93 % de recrutements dans les deux mois après Assistant Dean Nice
la sortie de l’école. 10 % d’entre eux ont choisi l’expatriation.
Recrutés à des postes opérationnels, ils évoluent vite. 14 %
sont managers ou créent leur entreprise, principalement dans
le négoce ou les services. Présents dans les secteurs d’activité
traditionnels, ils peuvent débuter par des carrières atypiques
(ONG, culture, social).
Enseignement théorique, opérationnalité et culture générale
constituent un concept efficace et prometteur : hausse
de 18,2 % des candidatures en deux ans malgré un concours
de plus en plus sélectif. 448 admis en 2006. Christine COISNE,
Directrice Déléguée ESPEME Lille
Assistant Dean Lille
DES LIENS ENCORE PLUS ÉTROITS AVEC L’ENTREPRISE
“Symbole de l’articulation nécessaire entre l’enseignement
et l’entreprise”, comme le souligne Christine Coisne, directrice à la Filière IBM (International Business Management) enseignée
déléguée ESPEME à Lille, la filière Apprentissage a ouvert, à la en anglais et qui a été choisie par une cinquantaine d’étudiants
rentrée 2006, sur le campus lillois. Auchan, Décathlon, la Caisse sur chaque campus.
d’Epargne, Manpower sont parmi les entreprises partenaires.
MIXITÉ PÉDAGOGIQUE
Cette innovation prolonge l’active collaboration entreprises- “En quatrième année, les électifs, mis en place pour susciter la
ESPEME qui se manifeste par la multiplication de nouveaux curiosité, ouvrir des perspectives, prennent tout leur sens” remar-
partenaires : Leroy Merlin et Adecco sont les derniers en date. que Michèle Deschamps, directrice déléguée ESPEME à Nice.
Danone, Unilever, Volkswagen ont choisi de recruter De nouveaux électifs sont donc venus renforcer la palette offerte
directement dans l’école. aux étudiants : “Les Montagnards de la stratégie” permet aux
étudiants niçois d’appréhender sur le terrain, avec un guide de
OUVERTURE AU MONDE haute montagne, les notions de coopération et de concurrence.
De plus en plus tournés vers l’international, près de 80 % des Le management des menaces criminelles, la communication évé-
étudiants ont réalisé, en 2005-2006, un séjour académique dans nementielle, le diagnostic financier et un Horizon professionnel
l’une des 56 institutions partenaires réparties dans 22 pays. regroupant les problématiques du textile, de la mode et du luxe,
“Les pays d’Europe de l’Est, précise Christine Coisne, sont ont été créés pour répondre aux plus récentes problématiques.
demandeurs d’accords bilatéraux d’échange, très désireux Enfin, les étudiants de deuxième année ont désormais accès
d’envoyer leurs étudiants en Europe occidentale. Quant à nos à un séminaire de technique d’animation d’équipe et ceux de
étudiants, ils sont intéressés par les opportunités d’affaires et quatrième à un séminaire de développement personnel.
par l’idée que beaucoup reste à faire à l’Est”. “A l’ESPEME, la mixité pédagogique, n’a qu’un but : cultiver des per-
De nouveaux partenariats ont été conclus en Hongrie, en sonnalités et puis... les faire éclore” conclut Michèle Deschamps. n
Lituanie, en Slovénie, au Mexique et avec l’Université américaine
de Caroline du Nord à Charleston.
En retour, l’ESPEME a reçu, au cours de l’exercice, 88 étudiants
étrangers en provenance de 25 pays.
Pour permettre aux étudiants d’envisager un avenir profession-
nel dans le monde anglo-saxon, des séminaires de préparation
aux TOEIC et MBTI (tests de communication internationale
et de développement personnel très usités en recrutement
outre-Manche et outre-Atlantique) ont été créés au cours du
dernier exercice. Ils sont un nouveau complément pédagogique

“mois93après
% de recrutements dans les deux
la sortie de l’école.

30 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6

02

LES PROGRAMMES • PROGRAMMES


FULL EMPLOYMENT FOR OUR GRADUATES exchange agreements,” Christine Coisne pointed out. “They
Like their predecessors, the last of Espeme graduates Class are very keen to send their students to Western Europe while
got off to a head start: 93% were recruited in the first two our students are interested in the business opportunities there,
months after leaving ESPEME and 10% began their and the idea that so much can be achieved in the East.”
professional life abroad. New partnerships have been signed with Hungary, Lithuania,
Hired to operational positions, they quickly move up the career Slovenia, Mexico, and the American University of Charleston
ladder. 14% are senior managers or have launched their in North Carolina.
own business, mainly in trade or in the service sector. Present In return, ESPEME hosted 88 foreign students from 25
in all the industry traditional branches, they can also be found countries during the last academic year.
in less conventional sectors (NGOs, culture, social work). To help the students prepare for a professional future in
The ESPEME concept is effective and rewarding as the students the English-speaking world, TOEIC and MBTI seminars (tests
gain a sound theoretical background, good general culture of international communication and personal development,
and well-grounded operational skills. There has been widely used in recruitment in the UK and across the Atlantic)
an 18.2% rise in the number of candidates in the last two were introduced during the last academic year. These seminars
years despite the increasingly selective entrance exam. provide the IBM (Business Management International Track)
448 candidates were eligible in 2006. with a new English language module, and around 50
students are registered on each campus.
EVER CLOSER LINKS WITH THE BUSINESS WORLD
The Apprenticeship Track opened on the Lille campus in COURSE DIVERSITY
2006 and, as Christine Coisne, Assistant Dean, ESPEME Lille, “Electives that have been designed to kindle curiosity and
explained, “this new track is the expression of an effective open up new perspectives are particularly important in the
articulation between the academic and the business world”. fourth year”, Michèle Deschamps, Assistant Dean of ESPEME
Auchan, Decathlon, the Caisse d'Epargne, and Manpower in Nice, told us.
are some of the track's partner firms. New electives offered to students include “The Mountaineers
of Strategy”, which gives the Nice students field experience
This innovative course is an extension of the active in the concepts of cooperation and competition, led by
collaboration between ESPEME and the corporate world that is a professional mountain guide.
reflected in the increased number of new associates: Leroy The management of criminal threats, event communication,
Merlin and Adecco recently joined our other partners, while financial diagnosis, and a professional unit that covers the
Danone, Unilever, and Volkswagen now recruit directly from challenges of textiles, fashion and luxury, were also launched
the school. recently to give students insight into the latest issues in
these sectors.
OPEN TO THE WORLD Lastly, second year students can now join a seminar focusing
Increasingly outward-looking, nearly 80% of the students on team leading techniques, and fourth year students can
took part in an academic mobility programme in 2005- take part in a personal development seminar.
2006, joining one of our 56 partner institutions from “We have diversified the courses offered at ESPEME in order
22 countries worldwide. to cultivate well-rounded personalities and bring them to
"The East European countries are looking for bilateral maturity,” Michèle Deschamps explained. n

“months
93% were recruited in the first two
after leaving ESPEME.
” E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 31
Grande École
Visibilité accrue du“programme phare”
Greater visibility for our flagship programme

La Grande École a recueilli, au cours de l’exercice, les dividendes NOTRE FINALITÉ : L’ENTREPRISE
des actions entreprises au cours du Plan Stratégique 2002-2006. L’entreprise est au cœur de l’école qu’il s’agisse des professeurs
La retombée la plus visible est la nette progression dans les ou des élèves.
différents classements. Au plan international puisque l’EDHEC Les professeurs sont en contact permanent avec l’entreprise.
passe de la douzième à la septième place du classement du En plus des activités de formation continue, ils ont conclu
Financial Times. Au plan national puisque le magazineLe Point 22 contrats d’étude et de recherche avec des entreprises. Quant
place l’école en quatrième position dans son palmarès Grandes aux élèves, 30 % des “projets Entreprendre” des étudiants de
Ecoles 2007. deuxième année ont pour commanditaire des entreprises.

Cette reconnaissance de l’école s’appuie sur trois critères


différenciants - un enseignement innovant, des liens étroits
avec l’entreprise, un international en pleine expansion - et une
preuve : l’appréciation de nos diplômés sur le marché.

UN ENSEIGNEMENT INNOVANT
2005/2006 a permis la consolidation d’une série de changements
opérés les deux années précédentes, avec la création de la
Filière English Track, de la Filière Intercontinentale, de la Chaire
Christophe
Leadership et Compétences Managériales ou le développement Roquilly,
de nouvelles majeures. Directeur
En matière de cursus, les deux principales innovations de du programme
l’exercice ont été : Grande École
Associate Dean
L’extension de l’English Track au campus de Lille. for EDHEC
L’ouverture à Paris d’une Filière Apprentissage Européen. Grande École
programme
En matière de cours dispensés, 18 nouveaux électifs,
notamment en langue anglaise, ont été introduits à la rentrée
2006-2007.

2ème année :
“ Ce qui est important, c’est la multitude des
points de rencontre avec l’entreprise : les forums
3ème année
et journées métiers, les visites d’entreprises,
• Jeu de simulation • Tourisme d’affaires, luxe et spa les associations étudiantes, dont les financements
FA Stratège (thermalisme) proviennent des entreprises, les chaires, les pôles
• Advanced International • Internet attitude : Opportunités de recherche directement liés à l’entreprise
Negotiation stratégiques
• Introduction
sans oublier l’année de césure et maintenant
• Internet attitude : La maîtrise
la Filière Apprentissage.
à l’Econométrie
appliquée à la Finance
• Jeux et Stratégies
des outils
• Econométrie
• VBA (Visual Basic Application)

• Management de risques • Prévention et Maitrise des risques
criminels industriels “A key feature of the School is the multitude of
• Marketing des services • Etudes et applications marketing meeting points with firms: these include the
• Programmation VBA • Marketing du sport forums and career days, company visits, student
(Visual Basic Application) • Gestion quantitative de portefeuille associations whose funding comes from
• Ingénierie juridique et financière
companies, chairs, centres of research directly
partnered with business organisations, and of
• Key Account Management course the in-company gap year and now the
Apprenticeship Track”

32 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
02

LES PROGRAMMES • PROGRAMMES


Over the last year, the Grande École has been reaping
2nd year 3rd year
the harvest of the 2002-2006 Business Plan.
The most visible repercussion is the clear progress in the
• FA Strategy, simulation • Business tourism, luxury and spas
various rankings, especially at international level since EDHEC
game • Internet attitude: strategic
leapt from twelfth to seventh place in the Financial Times
• Advanced International opportunities
rankings. It also did well at national level as Le Point magazine Negotiation • Internet attitude: mastering tools
placed the school in fourth position in the Grandes Écoles • Introduction to • Econometrics
ranking 2007. Econometrics applied to
• VBA (Visual Basic Application)
Finance
This recognition of the school’s excellence is based on three • Prevention and management of
• Games and Strategies
industrial risks
differentiating criteria - innovative teaching, close links with • Criminal risk
• Market studies and applications
the business world, and rapidly expanding international management
• Sports marketing
penetration – as well as concrete evidence via the appreciation • Service marketing
• Quantitative portfolio management
of our graduates by the market. • VBA Programming
(Visual Basic Application) • Legal and financial engineering
INNOVATIVE TEACHING • Key account management
2005/2006 was a consolidation year following a series
of changes set up during the two previous years, with the
creation of the English Track, the Intercontinental Track,
the Managerial Competences and Leadership Chair and
the launch of new majors.
Two major innovations during this period were: the English
Track extension to Lille campus and the launch of a European
Apprenticeship Track in Paris.

At the same time, 18 new electives were introduced during


the academic year 2006-2007, especially in English.

OUR END CLIENT: THE BUSINESS WORLD


The focal point for both the faculty and the students is the
business world.
Our professors are in permanent contact with business
organisations. In addition to the executive education
activities, they signed 22 contracts with companies to
conduct studies and research. At the same time, 30% of
the Entrepreneurial projects undertaken by the second year
students are partnered by a firm.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 33
n Succès de la Filière Apprentissage Européen
La Filière Apprentissage Européen a démarré en janvier 2006
avec une première promotion de 32 élèves répartis dans
tous les secteurs, achat, marketing, communication,
ressources humaines, contrôle de gestion, analyse crédit,
consulting, conseil juridique, audit, analyse financière.
21 entreprises partenaires ont participé à ce succès.
Les 32 apprentis ont étudié pendant trois mois dans une
université en Europe à la fin de leur première année.
Succès confirmé à la dernière rentrée puisque 55 étudiants
ont choisi cette filière qui compte, désormais, 38 entreprises
partenaires.
Au cours de cette première année de fonctionnement, un suivi
très personnalisé a été mis en place. Chaque apprenti bénéficie
du double coaching d’un professeur tuteur de l’école et d’un
maître d’apprentissage au sein de l’entreprise. Une relation
triangulaire qui permet d’instaurer une véritable maïeutique
entre l’école, ses étudiants, ses professeurs et les entreprises.

AFFIRMATION DE LA VOCATION INTERNATIONALE UNE ATTRACTIVITÉ CROISSANTE


De plus en plus d’étrangers font le choix d’intégrer l’EDHEC. Conséquence de la plus forte visibilité du diplôme EDHEC sur
Pour accompagner cette demande, l’école dispense de plus le marché, 61 % des étudiants ont décroché leur premier poste
en plus de cours en anglais, que ce soit au sein de la Filière Inter- avant même d’être diplômés et 96 % dans les quatre mois
continentale, de l’English Track, ou au sein de la filière classique. suivant leur sortie de l’école.
Ainsi, en 2005/2006, 20 % de la promotion a pu suivre Cette visibilité accrue de l’EDHEC en fait la plus“internationale”
l’ensemble des cours de première année en anglais, 35 % des Business Schools françaises avec 29 % des jeunes diplômés
en deuxième année et 85 % en troisième année, grâce, entre 2005, soit près d’un tiers, qui ont débuté leur carrière à l’étranger
autres, au lancement de l’English Track sur le campus de Lille (24 % en 2004), notamment en Grande-Bretagne, place forte
après sa création sur le campus niçois. de la finance. Un chiffre considérable si l’on considère qu’une
L’English Track permet à des étudiants de suivre l’intégralité promotion sortante représente environ 640 étudiants.
du programme de la deuxième année entièrement en anglais.
Une partie des cours étant assurée par des “professeurs Enfin, l’EDHEC accroît son attractivité auprès des élèves des
visitants” de différentes nationalités - britannique, américaine, classes prépas. Le nombre de candidatures ne cesse de s’accroître.
canadienne, indienne ou encore australienne en 2006. Avec 5 524 candidatures au concours 2006 (+5 % par rapport
à 2005) l’école est en tête de toutes les Business Schools
La rentrée 2007 a permis d’accueillir la troisième promotion françaises pour le nombre de candidats. n
de la Filière Intercontinentale dont le succès se confirme.
Deux nouveaux partenaires sont venus compléter l’offre
asiatique de la Filière Intercontinentale cette année :
l’University of Science and Technology à Hong Kong et la
Central University of Finance and Economics à Beijing.

Le top 10 des recruteurs d’Edhec


Top 10 EDHEC recruiters

• Ernst & Young • PriceWaterhouseCoopers


• Société Générale • LVMH
• BNP Paribas • L’Oréal
• PSA Peugeot Citroën • Deloitte
• KPMG • Calyon

34 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
EdhecRA2006_p35NEW:0 27/04/07 14:53 Page 1

02

LES PROGRAMMES • PROGRAMMES


EDHEC’s increased visibility makes it the most ‘international’
French Business Schools with 29% of the young 2005
graduates beginning their career abroad (against 24%
in 2004), in particular in the UK, the stronghold of Finance.
This is a significant figure when we consider that around
640 students graduate each year.

Lastly, EDHEC’s popularity has also increased with pre-business


school students. The number of applicants is constantly
rising. With 5756 applications for the 2007 entrance exam,
(up 4.2% compared to 2006) the school is the leading French
Business School in terms of the number of candidates. 䡲

䡲 Success of the European Apprenticeship Track


The European Apprenticeship Track was launched in January
2006 with a first 32 students’ class spread between all
sectors, including purchasing, marketing, communications,
human resources, managerial accounting, credit analysis,
consulting, legal counselling, audit and financial analysis.
21 partners firms helped make this scheme a success.
At the end of their first year, the 32 apprentices studied
for three months in a university in Europe.
55 students chose this track at the beginning of the
last academic year, with 38 partner companies affiliated
to the scheme.
Highly personalised monitoring was also introduced with
each apprentice benefiting from dual coaching by a personal
EDHEC tutor and a learning manager from the business
organisation. This triangular relationship produced real
synergy between the school, the students, the professors
and the firms.

HEIGHTENED INTERNATIONAL VOCATION


392 students representing 25 different nationalities decided
to join EDHEC. The School designed more and more
courses in English, not only through the English Track, but
also the Intercontinental Track and the traditional Track.
In 2005/2006, 20% of the cohort was able to follow
all the first year courses in English, 35% in the second year
and 85% in the third year, thanks, among other things
to the launch of the English Track on the Lille campus,
following its creation on the Nice campus.
The English Track allows students to follow the whole
second year programme entirely in English. A number
of the courses are delivered by visiting faculty from around
the world. In 2006, the faculty included British, American,
Canadian, Indian, Irish and Australian teachers.
2007 marked the third year for the highly successful
Intercontinental Track.
Two new Asian partners have joined the Intercontinental
Track this year, the University of Science and Technology
in Hong Kong and the Central University of Finance and
Economics in Beijing.

INCREASINGLY POPULAR
One consequence of the enhanced reputation of the EDHEC
degree is its popularity with the market. 61% of students
were offered their first job before graduating and 96% were
employed four months after leaving the school.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 35
Masters internationaux :
un succès croissant
International Masters: a growing success
à l’entrée. Dans la continuité du pôle de recherche en risque
et gestion d’actifs, il remplit parfaitement les impératifs
pédagogiques :
• Innover : grâce à des programmes très différenciés et un
contenu reposant sur les activités de recherche de l’EDHEC
et l’expertise de ses professeurs.
• Faire le lien entre théorie et pratique : grâce à des cours,
sans cesse renouvelés, en adéquation avec les besoins
des entreprises et l’accomplissement, comme pour tout
M.Sc., d’un stage final en entreprise.

FORTE INTERACTION AVEC LA RECHERCHE


Qu’il s’agisse de la Finance, de l’Asset Management ou
du Marketing, les M.Sc. sont fortement adossés aux pôles
de recherche de l’EDHEC dont l’action est, très clairement,
“orientée entreprises”.

Ce lien M.Sc. - pôle de recherche offre un double avantage.


1. Les étudiants bénéficient de l’expertise de professeurs actifs
dans des domaines de recherche en lien avec le marché.
2. Les entreprises en sont largement bénéficiaires puisqu’elles
peuvent compter sur un vivier de diplômés spécialisés et
internationaux.

Six programmes résolument


internationaux

n Cinq Masters of Science (M.Sc.)


Des programmes permettant d'acquérir une forte
Les programmes internationaux de l’EDHEC, les Masters
valeur ajoutée dans des spécialisations prisées des
of Science (M.Sc.) et le MBA Theseus-EDHEC, tous regroupés, entreprises et bénéficiant des recherches de l'EDHEC.
désormais, sur le campus niçois, affichent une belle réussite : • M.Sc. in European Business
249 élèves, soit une hausse de 20 % sur l’année précédente. Pour manager une carrière internationale dans une
À cela, plusieurs raisons : un programme 100 % en anglais, perspective européenne.
un enseignement dispensé conjointement par les meilleurs : • M.Sc. in Finance
Pour démarrer une carrière dans la gestion financière
60 % de professeurs chercheurs EDHEC et 40 % de professeurs
de l'entreprise, la gestion de portefeuille ou dans
étrangers issus d’institutions reconnues. la banque.
Le MBA Theseus-EDHEC rassemble 19 étudiants de • M.Sc. in Risk and Asset Management
13 nationalités différentes. Les Masters of Science ont admis, Pour acquérir une expertise forte en gestion d'actifs,
à la rentrée 2006, 230 étudiants dont environ 50 % d’étudiants traditionnel ou alternatif.
étrangers. 37 nationalités différentes sont représentées • M.Sc. in Marketing Management
Pour maîtriser les nouvelles approches marketing dans
avec une forte présence d’étudiants asiatiques (16 Chinois, des marchés multiculturels en mutation rapide.
22 Indiens). • M.Sc. in Strategic Management
On note une forte augmentation des effectifs pour le Pour accompagner les évolutions stratégiques en ayant
M.Sc. in Finance (51 étudiants admis contre 43 l’an dernier) une vision transversale de l'entreprise.
et le M.Sc. in Marketing Management (54 étudiants admis
n MBA Theseus-EDHEC
contre 43 l’an dernier). Un MBA “full time” pour former des futurs leaders
Le nouveau Master of Science in Risk and Asset Management internationaux.
(RAM), avec une première promotion de 37 étudiants, est
un véritable succès sachant la très forte sélection effectuée

36 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
02

LES PROGRAMMES • PROGRAMMES


“ Notre orientation est claire : des masters
très spécialisés nourris par le travail des pôles
de recherche, s'appuyant eux-mêmes sur les besoins
de l'entreprise, en adéquation avec notre politique
de Research for Business.
” “ Our strategy is clear. We design highly
Emmanuel Métais, specialised Master programmes underpinned
Directeur IPP by the research centres’ work, which is in turn
IPP director underpinned by the business world’s needs,
in line with our Research for Business policy”.

ENHANCED ACADEMIC INPUT…


All the M.Sc. programmes have been reinforced with
two key objectives:
EDHEC Business School’s international programmes, • To be based on the innovative topics dealt with by the
comprising the Masters of Science and Theseus-EDHEC research centres.
MBA programmes, all now located on the Nice campus, • To conciliate the best academic practices with in-company
have proved highly successful with 249 students registered business practice.
for the last academic year, up 20% on the previous year.
This is due to a number of factors. The programme is Some examples:
delivered entirely in English and the teaching faculty is A new course has been created in the Risk and Asset
outstanding. 60% of teachers are EDHEC research lecturers Management M.Sc.: “Alternative Investment I: Real
and 40% are visiting scholars from some of the world’s most Estate and Private Equity” offering students in-depth
highly reputed academic institutions. preparation for the professional CAIA certificate in
19 students representing 13 different nationalities are Alternative Management.
registered on the Theseus-EDHEC MBA. The M.Sc. This programme also includes:
programmes welcomed 230 students for the academic year • Courses delivered by the highly renowned specialist,
2006, and around 50% came from abroad. There were Jaksa Cvitanic, professor from Caltech University, California
37 different nationalities with a high percentage of Asian in the “Option, Futures and other Derivatives" course.
students (16 Chinese, 22 Indians). • The students participation in two major annual events
There was a marked increase in the M.Sc. in Finance organised by EDHEC Risk: the ETF summit in Paris and the
programme (51 students enrolled against 43 the previous Asset Management Days in Geneva.
year) and the M.Sc. in Marketing Management • A new FININFO course in the trading room at the beginning
(54 students enrolled, up from 43 the previous year). of the year, also included in the M.Sc. in Finance.
The new Risk and Asset Management M.Sc. (RAM) was
a resounding success. 37 students were admitted to
the first class following a stiff prior selection process. In the Six clearly-focused international
continuity of the Risk and Asset Management research programmes
centre, it fully meets EDHEC’s teaching policy:
• To innovate through highly differentiated programmes, n Five Masters of Science (M.Sc.)
with content based on EDHEC research and its professors’ These programmes provide students with strong added
expertise; value in highly sought business specialisations,
• To develop the link between theory and practice through underpinned by EDHEC research.
constantly updated courses matching the business • M.Sc. in European Business
To prepare students for an international career with a
organisations’ needs with, as for all M.Sc. programmes, European perspective.
a final in-company work placement. • M.Sc. in Finance
To kick-start a career in corporate financial
STRONG RESEARCH INTERACTION management, portfolio management or banking.
Finance, Asset Management and Marketing M.Sc. • M.Sc. in Risk and Asset Management
To acquire strong expertise in traditional or alternative
programmes are underpinned by EDHEC research, which
asset management.
is very clearly business-oriented. • M.Sc. in Marketing Management
To master the latest marketing techniques in fast
The advantages of this link between the M.Sc. programmes changing multicultural markets.
and the Research Centres are twofold. • M.Sc. in Strategic Management
1. The students benefit from the expertise of professors who To accompany strategic changes by developing a
cross-sector vision of the business organisation.
are actively involved in research collaboration with the
market. n Theseus-EDHEC MBA
2. The business world benefits of a highly specialised and A full-time MBA to train future international leaders.
international graduates pool.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 37
“ Pour les entreprises, notre M.Sc. permet de mettre l’individu au
cœur de leur activité, en les dotant des experts dont elles ont besoin,
en recrutant de jeunes collaborateurs et en les formant. C’est
également un moyen de fidéliser leurs hauts potentiels, en concré-
tisant par exemple leur qualification par un doctorat. Pour l’EDHEC,
c’est une manière de renforcer les relations entre les centres de
recherche et le monde de l’entreprise, avec à la clef, des publications
et plus de notoriété. Autre valeur ajoutée, ce programme, tout en
anglais, sera un passeport pour une carrière internationale. Certains
pays, qui souhaitent former un corps enseignant de haut niveau,
ont d’ailleurs émis le souhait de s’associer à notre doctorat.

“ Our M.Sc. gives firms an opportunity to put innovation
Pierre-Laurent Bescos, at the heart of their activity, providing them with the
Responsable du M.Sc. in Research experts they need through the recruitment and training
in Business Administration of young employees. It also helps them to develop their
M.Sc. in Research in Business high potential staff’s loyalty by helping them consolidate
Administration Manager their qualification with a PhD.
For EDHEC, it provides a means to strengthen relations
between the research centres and the business world with
more publications and greater renown. This programme,
delivered entirely in English, will also be a passport
UN ENSEIGNEMENT RENFORCÉ… to an international career. Some countries, which would
like to train top level teaching faculties, have also
L’ensemble des programmes M.Sc. ont donc été renforcés avec
expressed their desire to join our PhD programme”.
deux objectifs :
• S’appuyer sur les thématiques innovantes des pôles
de recherche.
• Concilier le meilleur de l’académisme avec la pratique
en entreprise.
Quelques exemples :
Un nouveau cours a été créé dans le M.Sc. In Risk and Asset En matière de contenu, une dimension nouvelle a été
Management : “Alternative Investment : Real Estate and introduite consistant à réfléchir sur la responsabilité des
Private Equity” offrant aux étudiants une préparation plus entreprises et le rôle du manager dans le monde d’aujourd’hui.
complète au certificat professionnel CAIA en Gestion Alternative. Un cours “d’ouverture” mêlant philosophie, géopolitique
À noter également dans ce programme : et économie, a été mis en place ainsi que deux séminaires
• L’intervention d’un spécialiste d’envergure, Jaksa Cvitanic, internationaux en Inde et en Turquie avec visites d’entreprise,
professeur à Caltech University, California, en cours d‘Option, rencontres avec des ONG dans le domaine des droits de
“Futures and other Derivatives”. l’homme et visites culturelles.
• La participation des étudiants aux deux grands événements
de l’année organisés par EDHEC Risk : ETF summit à Paris UN MASTER OF SCIENCE DÉDIÉ À LA RECHERCHE
et Asset Management Days à Genève. Résultat de ces réformes ? Une internationalisation accrue.
• La mise en place d’une formation FININFO en salle des Les Masters of Science et le MBA Theseus-EDHEC attirent
marchés en début d’année, instaurée également dans le des étudiants étrangers dont beaucoup - et c’est un élément
M.Sc. in Finance. nouveau - font le choix d’une école française dans l’optique
Trois nouveaux modules ont été créés dans le M.Sc. de carrières en Europe ou en France.
In Strategic Management : Cette nouvelle donne, totalement intégrée par le service Carrière,
• Un module de management de projet. a demandé la mise en place d’un accompagnement person-
• Un module en lien avec le domaine de la santé. nalisé renforcé, notamment pour les étudiants internationaux.
• Un module de management des organisations. Le succès appelant le succès, de nouveaux Masters of Science
verront bientôt le jour. Dès la rentrée prochaine un M.Sc.
…POUR UN MANAGEMENT D’OUVERTURE in Research in Business Administration sera dédié à la
Le programme MBA Theseus-EDHEC s’adresse à des recherche. Permettant d’acquérir la méthodologie
managers expérimentés (34 ans de moyenne d’âge), souhaitant indispensable à la préparation d’un PhD, ce M.Sc. proposera
booster leur trajectoire professionnelle, après sept ans deux spécialisations en liaison avec les pôles de recherche,
d’expérience en moyenne. L’accent a donc été mis sur le finance et comptabilité.
développement personnel. 5 % des cours sont maintenant Pour ce cursus - un an de M.Sc. et trois de thèse sous la direction
dévolus à cet objectif, que ce soit dans le cadre d’un suivi d’un professeur de l’EDHEC -, l’objectif est de mettre en place
organisé, d’un conseil carrière, ou du dispositif learning-teams un système de bourse financée par les entreprises qui, en retour,
qui leur permet d’approfondir leurs compétences managériales. initieront les sujets de thèse en fonction de leurs besoins. n

38 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
02

LES PROGRAMMES • PROGRAMMES


Three new modules have been created in the M.Sc. in A MASTER OF SCIENCE DEDICATED TO RESEARCH
Strategic Management programme: These reforms have resulted in increased internationalisation.
• A project management module. The Masters of Science and the Theseus-EDHEC MBA
• A health sector related module. attract numerous foreign students, many of whom - and
• An organisation management module. this is a new factor - choose a French school in order to find
careers in Europe or France.
…FOR OUTWARD-LOOKING MANAGEMENT This new factor, now fully integrated by the Careers service,
The Theseus-EDHEC MBA programme is designed for required the introduction of more tailored support,
experienced managers (around 34 years old on average), particularly for the international students.
wishing to give their professional career a new boost, In view of this success, new Masters of Science are now in
(7 years experience on average). Emphasis is laid on personal the pipeline. For the academic year 2007, students will be
development. 5% of the courses now match this objective, able to join the M.Sc. in Research in Business
either within the frame of organised tutoring, career Administration, dedicated to research. Providing essential
counselling, or learning-teams helping to enhance methodology insight for a PhD preparation, this M.Sc. will
managerial competencies. offer two specialisations linked to the finance and
In terms of content, a new dimension has been introduced accounting research centres.
around reflections on the business organisations’ responsibility For this course, which comprises one year of M.Sc. and
and the current manager’s role. An ‘outward-reaching’ course three years preparing a thesis under the supervision of an
has been launched that combines philosophy, geopolitics and EDHEC professor, we intend developing a scholarship system
economy, together with two international seminars in India funded by our business partners as the students would,
and Turkey with visits to firms, meetings with NGOs in the in return, work on thesis subjects based on business
human rights field, and cultural visits. organisations’ needs. n

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 39
Formation continue :
une croissance sans précédent
Executive education: exceptional growth

formation ; et numéro huit mondial pour l’intention exprimée


par les clients de faire appel à nouveau à EDHEC Executive.

Plus de 2 000 cadres sont formés chaque année par EDHEC


Executive et 80 % des entreprises reconduisent une formation.
Ce succès découle principalement d’un effort constant
d’innovation pédagogique, avec trois principes de base :

• Un coaching très individualisé, décliné dans tous


les programmes.
• Une dimension internationale forte.
• Une attention aux besoins de l’entreprise.

INNOVATIONS PÉDAGOGIQUES
Les programmes de EDHEC Executive se différencient
par un accompagnement personnalisé très marqué, fruit
d’une innovation pédagogique constante.
Preuve de ce dynamisme : une nouvelle forme de coaching
sur trois dimensions a été mise en place dans l’EMBA,
un nouveau dispositif, le Team Lab, au sein du CSM et un
coaching individuel dans les Intras.
EDHEC Executive rassemble au sein du Groupe EDHEC,
l’Executive MBA (EMBA), le Cycle Supérieur de Manage- Au sein de l’EMBA, l’accompagnement personnalisé
ment (CSM) et des formations sur mesure (les Intras) s’est intensifié en 2006. Chaque participant a pu bénéficier
destinées aux cadres et dirigeants d’entreprise. En 2006, d’une prise en charge par trois coachs, avec trois problématiques
il confirme son très fort potentiel et affiche, une fois encore, différentes : les compétences managériales et le leadership,
une excellente croissance. le développement de carrière et la prise de décision.

Cette hausse des effectifs concerne l’ensemble des Au sein du CSM, un dispositif de coaching individuel
programmes. Le nombre d’étudiants de l’EMBA a fait un et collectif a été créé. Il s’agit du Team Lab, une technique
bond de 30 % en un an et de 80 % en deux ans : soit de transfert de compétences au sein d’un petit groupe
19 étudiants en janvier 2005, 26 en janvier 2006 et 34 en de personnes. Expérience innovante, testée tout d’abord
janvier 2007. dans le parcours du CSM, le Team Lab est maintenant utilisé
Les MBA partenaires, mis en place en Algérie, en Italie dans des formations Intras.
et tout récemment au Maroc totalisent 101 participants. A signaler également : la refonte du programme CSM
Les Intras affichent la même vitalité, avec une progression qui a permis d’introduire deux rentrées, une en septembre
de plus de 50 %. Enfin EDHEC Executive a généré un chiffre et une en janvier.
d’affaires de 3 500 KE.

Cette très belle réussite s’est traduite par une reconnaissance


internationale. Pour la première fois, l’activité EDHEC
Executive est entrée dans le classement du Financial Times,
se distinguant particulièrement sur deux des critères retenus.

EDHEC Executive a été classé numéro deux mondial pour


l’excellence de son suivi individuel au-delà des séances de

40 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
02

LES PROGRAMMES • PROGRAMMES


The EDHEC Executive unit includes the Executive MBA More than 2000 executives enjoy EDHEC Executive
programme (EMBA), the Advanced Post-Experience courses every year and 80% of companies return to EDHEC
Management programme (CSM), and specially designed, for further courses. This success is largely due to the
tailored courses (in-house training) for business executives. ongoing teaching innovation, which is underpinned by
The unit confirmed its strong potential in 2006, once again three guiding principles:
chalking up excellent growth figures.
• Individualised coaching, specifically designed
This across-the-board increase took in all the programmes. for each programme.
The number of EMBA students grew by 30% last year, • A strong international dimension.
up 80% in the last two years with 19 students in January • Understanding of companies needs.
2005, 26 in January 2006, and 34 in January 2007.
Partner MBAs, set up in Algeria, Italy and, most recently, TEACHING INNOVATION
in Morocco, now have 101 participants registered. EDHEC Executive programmes differ from other business
The in-house courses are just as upbeat, with numbers up courses by the strong tailored support provided, a result
by over 50%. Lastly, the EDHEC Executive unit generated of ongoing teaching innovation.
a 3500 KE turnover.
This is illustrated by the new three-dimensional style
This resounding success has led to international recognition. of coaching set up for the EMBA programme, the Team
For the first time EDHEC Executive entered the Financial Lab for the CSM programme, and individual coaching
Times rankings, scoring high in two areas in particular. for the in-house programmes.

EDHEC Executive ranked second in the world for the Tailored support was stepped up in the EMBA programme
excellence of its individual monitoring outside the classroom, in 2006. Each participant had three coaches acting as
and it came eighth worldwide with regard to client mentors in three different areas: leadership and managerial
satisfaction. competencies, career development, and decision-making.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 41

La volonté d’apporter une valeur ajoutée
pour chaque personne est quelque chose
qui nous caractérise et nous différencie.
L’important, c’est de vérifier que la formation
a un sens pour le participant et qu’elle est
transférable, soit en termes de développement
personnel, soit en termes de meilleure pratique
professionnelle. On doit pouvoir mesurer
un progrès suite à chaque formation.

Au sein des Intras, chaque personne qui rentre dans un
programme de management sur mesure bénéficie d’au moins Pierre-Guy Hourquet,
Directeur EDHEC Executive
trois entretiens individuels dans le cadre d’un Plan de Dévelop- Associate Dean for EDHEC Executive
pement Individuel (PDI).

FORMATIONS SUR MESURE “ Bringing added value to each person is something


Toutes les formations Intras sont uniques, fruits d’un processus that characterises and differentiates us. The key is
de concertation entre l’Entreprise et EDHEC Executive. Arcelor, to ensure that input corresponds to the participant’s needs
Bonduelle, Caisse d’Epargne, Fidelity Investment, La Mondiale, and that it is transferable, either in terms of personal
development or in terms of enhanced professional
Leroy-Merlin, Prévoir, Trois Suisses ou Renault font déjà partie practice. It is essential to be able to measure the progress
des clients réguliers. made after each course”.
En 2006, de nouvelles entreprises ont choisi EDHEC Executive
pour former leurs cadres, leurs managers ou leurs responsables
commerciaux : Crédit Foncier de Monaco, Virbach, Cliniques
de Lille Sud, EURODOUGH, Crédit Agricole Nord, Anios, FNAIM.

EXPERTISE ET EXPANSION INTERNATIONALE


Le succès de l’EMBA repose également sur sa forte dimension
internationale. Au cours de la formation, le programme propose
trois séminaires à la découverte de modèles d’entreprises dans
des zones économiques émergeantes, les pays de l’Est, la zone
Amérique ou l’Asie. La promotion de janvier 2005 est partie
en Pologne, en Argentine et s’apprête à s’envoler pour la Chine.
Chaque séminaire comporte des visites d’entreprises et
de nombreuses rencontres avec des dirigeants locaux afin
de mieux appréhender la réalité du marché et les opportunités
pour les entreprises occidentales.

En 2006, un nouveau projet intitulé Emerging Champions


a été mis en route. Il s’agit d’utiliser les séminaires pour lancer
des études de cas sur des entreprises “émergeantes”, des
entreprises sous-estimées par leurs concurrents occidentaux.
Ces études seront réalisées par petits groupes avec les
professeurs de l’EDHEC et un rapport, comportant les six
meilleures études de cas, sortira chaque année et sera
communiqué aux entreprises partenaires.

Enfin, dernière preuve de son adéquation avec les besoins


de l’entreprise, l’EMBA est un produit qui s’exporte bien,
notamment sur un axe méditerranéen. Après la création
d’un MBA en Algérie, en partenariat avec le MDI Alger
Business School, puis l’an dernier de l’Executive MBA
EDHEC – Campus de Lucca en Toscane, un nouveau
partenariat a été signé avec l’ESCA au Maroc.
La première promotion a fait son entrée en janvier 2006. n

42 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
02

LES PROGRAMMES • PROGRAMMES


In 2006, several new firms chose to train their executives,
their managers and their sales managers with EDHEC
Executive: Crédit Foncier de Monaco, Virbach, Cliniques
de Lille Sud, EURODOUGH, Crédit Agricole Nord, Anios,
and FNAIM.

EXPERTISE AND INTERNATIONAL EXPANSION


The success of the EMBA programme is also due
to its strong international slant. The programme includes
three seminars that provide students with personal
experience of business models in emerging economic regions
in Eastern Europe, South America and Asia. The January
Class 2005 visited Poland and Argentina, and are about
to fly to China.
Each trip includes company visits and several meetings
A new individual and collective coaching scheme was launched with local business leaders to give the participants greater
in the CSM programme using the Team Lab method, insight into market realities and opportunities for
a small group skills transfer technique. This innovative Team European firms.
Lab experience, first tested in the CSM programme, has
now been extended to all the in-house programmes. In 2006, a new project entitled Emerging Champions
The CSM programme has also been redesigned to was launched. This exploited the seminars to develop
enable us to accommodate two student intakes annually, case studies on ‘emerging’ firms, often underestimated
one in September and one in January. by their western competitors. The studies are carried out
by small groups with EDHEC professors and a report with
With regard to the in-house programmes, each person the six best case studies is planned for publication each year.
who joins a tailored management programme benefits This will be sent out to the partner firms.
from at least three individual tutorials as part of an
Individual Development Plan (PDI). The EMBA is a product that exports well, particularly
to other Mediterranean countries and this is yet another
CUSTOMISED COURSES indication of its fit with the business world’s expectations.
All the in-house courses are unique, designed after Following the creation of an MBA in Algeria, in partnership
lengthy discussions between the business organisation with the MDI Algiers Business School and an EDHEC
concerned and EDHEC Executive. Arcelor, Bonduelle, Caisse Excecutive MBA – Campus of Lucca in Tuscany last year,
d’Epargne, Fidelity Investment, La Mondiale, Leroy-Merlin, a new partnership was signed with the ESCA in Morocco.
Prévoir, Trois Suisses and Renault are regular clients. The first student intake arrived in January 2006. n

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 43
La recherche
EDHEC

EDHEC
Research

44 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
03

LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH


Research for Business
EN 2005-2006, LA STRATÉGIE DE RECHERCHE DE L’EDHEC, QUE NOUS
APPELONS RESEARCH FOR BUSINESS A DÉMONTRÉ SA PERTINENCE.
En 2006-2007, l’EDHEC aura ainsi obtenu plus de 2,7 millions d’euros de soutien
financier de la part des entreprises pour ses centres de recherche.
L’EDHEC est aussi l’école d’Europe continentale dont les recherches sont le plus
souvent citées dans les cinq plus grands supports de presse économique
internationaux que sont le Financial Times, le Wall Street Journal (Europe et Asie),
The Economist et Business Week.
Elle est également l’école européenne qui reçoit le plus de cadres et dirigeants
lors des conférences de recherche qu’elle organise à Amsterdam, Francfort,
Genève, Londres, Milan, Munich, Paris, Rome et Zurich. Au total, ce sont plus de
3 000 personnes qui auront participé aux événements recherche de l’EDHEC en
2006-2007.
Sur cette même période, l’EDHEC aura consacré plus de 7,5 millions d’euros à la
recherche. Elle s’est fixée, pour l’année académique 2009-2010, de porter cette
somme à 10 millions dont la moitié sera financée par les entreprises.

EDHEC’s Research for Business strategy confirmed its value in 2005-2006.


It led to business organisations injecting over 2.7 million euros into the School’s
research activities in 2006-2007.
Of all the Business Schools in continental Europe, EDHEC gets the most men-
tions for its research in the top five leading international business papers (i.e. the
Noël Amenc,
Directeur de la Recherche Financial Times, the Wall Street Journal (Europe and Asia), The Economist and
et du Développement Business Week).
Research and Development
Associate Dean It also sees the largest number of business managers and leaders attend the
research conferences it organises, which this year were held in Amsterdam,
Frankfurt, Geneva, London, Milan, Munich, Paris, Rome, and Zurich. Overall,
over 3000 people took part in EDHEC's research events in 2006-2007.
Over the same period, EDHEC devoted more than 7.5 million euros to research.
This sum has been set at 10 million euros for the academic year 2009-2010, half
of which will be financed by firms.

POUR UNE RECHERCHE “UTILE”


DEVELOPING 'USEFUL’ RESEARCH 46

ACTIVITÉ DES PÔLES : UNE VISIBILITÉ ACCRUE


RESEARCH CENTRE ACTIVITY: AN EXCEPTIONAL YEAR 48

DES PRISES DE POSITION FORTES


TAKING STRONG POSITIONS 52

UNE FORTE SYNERGIE


RECHERCHE - ENSEIGNEMENT - ENTREPRISE
STRONG SYNERGY
WITH RESEARCH-TEACHING-BUSINESS 56

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 45
Une recherche“utile”
Developing ‘useful’ research

Dans le cadre de sa stratégie d’excellence internationale, • Évaluations des réponses à cet appel d’offres et constitution
l’EDHEC a développé une politique de recherche ambitieuse des nouveaux pôles.
qui l’a conduite à mettre en place des pôles de recherche fondés
sur l’expertise de son corps professoral. A ce jour, quatre pôles En fait, c’est un véritable “business plan” que les participants
de recherche en Analyse Financière et Comptabilité, Économie, aux pôles en gestation ont dû élaborer et soumettre à l’évalua-
Finance et Marketing ont été mis en place et mobilisent tion de la Direction de la Recherche et du Développement.
plus de 7,5 millions d’euros de budget. Il comprenait :
Le processus de leur création fut une action clé de l’exercice • La description de l’objectif stratégique du pôle et de
écoulé. son “idéologie”.
• Une étude stratégique définissant la cible visée et analysant
QU’EST-CE QU’UN PÔLE DE RECHERCHE EDHEC ? le marché et la concurrence.
Un pôle de recherche est le fruit de l’engagement collectif • Des objectifs intermédiaires permettant de suivre l’évolution
d’une équipe de professeurs mobilisée sur un projet cohérent du projet.
et proposant un programme de travaux de recherche Au cours des premiers mois de l’année 2006, l’ensemble
susceptibles d’apporter des solutions novatrices et utiles aux des projets a été évalué pour aboutir à l’offre actuelle de
besoins réels des entreprises. recherche EDHEC.
Sa colonne vertébrale est un corps doctrinal fort sous-tendant
la totalité des travaux et les inscrivant dans une stratégie QUATRE PÔLES ACTIFS
et une perspective contribuant à valoriser l’image de l’EDHEC A la suite de ce premier appel d’offres, quatre pôles de
et à crédibiliser sa stratégie “Research for Business”. recherche ont été validés et sont aujourd’hui opérationnels.
Il est issu d’un véritable “contrat” entre ses membres, qui À côté du très réputé pôle Finance dénommé EDHEC Risk
proposent et s’engagent sur le projet, et le Groupe, qui le valide and Asset Management Research Centre, dont le succès
et fournit les moyens nécessaires à sa réalisation. en a fait le modèle de l’ensemble de la restructuration, trois
nouveaux pôles sont apparus et concourent maintenant à la
QUATRE CRITÈRES STRATÉGIQUES visibilité de l’EDHEC :
La création, puis l’activité d’un pôle de recherche sont évaluées • Le pôle en Marketing dénommé “InteraCT”.
en fonction des quatre critères stratégiques de développement • Le pôle en Comptabilité et Analyse Financière.
du Groupe EDHEC : • Le pôle en Économie.
• Sa contribution à la croissance des ressources du Groupe, Fin 2006, deux autres pôles de recherche demeurent en
donc à son indépendance financière et à sa pérennité. “incubation” afin de parfaire leur projet.
• Son impact sur le marché, en termes de crédibilité (nombre • Le pôle Gouvernance & Leadership – “ICODE Initiative
et qualités des publications académiques) et de notoriété for Company Organisation & Direction in Europe”
(prises de positions fortes dans les revues professionnelles dont la thématique est Gouvernement d’entreprise et
et reprises dans les médias). leadership stratégique.
• Ses liens avec l’entreprise : donneuse d’ordre, sponsor ou • Le pôle Management Juridique – “LegalEDHEC” dédié
participant au projet. à la Performance juridique et compétitivité des
• Sa participation à l’internationalisation du Groupe. entreprises. n

UN VÉRITABLE BUSINESS PLAN


La constitution des nouveaux pôles est issue d’une procédure
en trois temps qui s’est déroulée à l’automne 2005 à la suite
d’un audit rigoureux des forces et faiblessses du Groupe EDHEC
en matière de recherche .
• Élaboration du“cahier des charges”définissant les obligations
des pôles en fonction de normes quantifiables comme
les taux d’autofinancement minimum des projets ou le nombre
minimum de parutions dans les publications académiques
et professionnelles.
• Lancement d’un“appel d’offre” interne invitant les professeurs
du Groupe à s’organiser et à présenter les projets collectifs
répondant aux nouvelles aspirations.

46 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
03

LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH


• Its links with the business world: clients, sponsors and
project partners.
• Its contribution to internationalising the School.

A REAL BUSINESS PLAN


The new centres have been developed following a three-stage
process which began in autumn 2005 after an in-depth audit
examined the strengths and weaknesses of EDHEC research.
• Framework requirements were drawn up defining the
centres’ obligations according to quantifiable standards
such as minimum rate of project self-financing and
the minimum output for publication in the academic and
professional press.
• An internal ’invitation to tender’ was launched inviting
EDHEC professors to organise and present collective
projects that met the new objectives.
• The new centres were set up following assessment
EDHEC Business School has developed an ambitious research of the responses to this invitation to tender.
policy over recent years in the context of its international
excellence strategy, resulting in the creation of research The participants in the fledgling centres had to draw up
centres based on its teaching faculty’s expertise. To date, and submit real ’business plans’ for the heads of the Research
four research centres have been set up in financial analysis and Development department to assess. These included:
and accounting, economics, finance and marketing with • A description of the centre’s strategic objective and
a budget of over 7.5 million euros. ’ideology’.
Their creation was a key feature of last year’s activities. • A strategic study defining the target concerned and
analysing the market and competition.
WHAT IS AN EDHEC RESEARCH CENTRE? • Intermediary objectives for clear monitoring of the project’s
A research centre results from the collective engagement development.
of a team of professors working together on a coherent
project to offer a research programme likely to provide All the projects were assessed at the beginning of 2006,
innovative and useful solutions to the real needs of business resulting in EDHEC’s current research structure.
organisations.
All EDHEC research is backed by a close-knit, highly-qualified FOUR ACTIVE CENTRES
academic team and underpinned by a strategy and Following this first invitation to tender, four research centres
perspective that impacts positively on EDHEC’s image and were given the go ahead and are, today, fully operational.
the credibility of its Research for Business strategy.
It is underpinned by a real ’contract’ between the team that Alongside the well-established EDHEC Risk and Asset
defines and works on the project, and EDHEC, which gives Management Research Centre attached to the Finance
the ’go ahead’ and provides the necessary resources for Centre, whose success is the model for the entire
its completion. restructuring process, three new centres have been set up,
greatly enhancing EDHEC’s visibility:
FOUR STRATEGIC CRITERIA • The Marketing centre called InteraCT.
The creation and activity of the research centre is assessed • The Accounting and Financial Analysis centre.
on the basis of four strategic development criteria for EDHEC • The Economics centre.
Business School: At the end of 2006, two other research centres were still
• Its contribution to the growth of the School’s resources, at the ’incubation’ stage to fine-tune their project.
and consequently its financial independence and • The Governance & Leadership Centre - ’ICODE
sustainability. Initiative for Company Organisation & Direction
• Its impact on the market in terms of credibility (number in Europe’ which focuses on Company governance
and quality of academic publications) and reputation and strategic leadership.
(strong positions in professional journals and mentions The Legal Management centre - ’LegalEDHEC’ devoted
in the press and media). to Legal performance and competitiveness in firms. n

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 47
Activité des pôles :
une visibilité accrue
Research centre activity: greater visibility
Au cours de l’exercice écoulé, la recherche EDHEC a été Les conférences internationales organisées par le pôle ont
féconde. Elle a généré un total de 182 publications(1), tant eu un retentissement considérable. D’autant plus considérable
académiques que professionnelles, qui a fortement contribué qu’il s’agit de conférences payantes à l’usage des professionnels
au rayonnement de la marque EDHEC et à la progression du qui ont rassemblé les décideurs de l’industrie de la finance.
Groupe dans les classements. 800 personnes ont assisté aux EDHEC Hedge Funds Days
Le pôle Finance, bénéficiant de son antériorité, a poursuivi sur qui se sont déroulés à Londres les 14, 15 et 16 février 2006.
sa lancée et a considérablement impacté le marché international 800 personnes ont également assisté aux EDHEC Institutional
de l’industrie de la finance. Days qui ont eu lieu à Paris, les 21 et 22 novembre 2006.
Les trois autres pôles, bien que tout nouvellement créés, ont pris
une part active au renom de l’EDHEC dès le second semestre. ESSOR DES NOUVEAUX PÔLES
Les trois nouveaux pôles créés au cours de l’année 2006
CONSOLIDATION DE LA RENOMMÉE DU PÔLE FINANCE ont rapidement manifesté, malgré leur jeunesse, une activité
Au cours de l’exercice écoulé, l’activité du pôle Finance a été soutenue conforme aux objectifs qu’ils s’étaient assignés.
particulièrement visible. Que ce soit par le nombre d’entreprises
partenaires, par celui de ses publications, tant académiques À l’actif du pôle Marketing, une publication académique,
que professionnelles, par ses fortes prises de position sur des un “Position Paper”proposant les bases d’un“nouveau
thématiques fondamentales(2) ou par les conférences interna- marketing” et une conférence sur les nouvelles approches en
tionales qu’il a organisées. matière de marketing sonore. Le pôle met aussi l’accent sur
la production d’un solide socle doctrinal qui lui permettra en
Les entreprises partenaires(3) sont passées de 23 à 59 au cours 2007 de prendre des positions fortes sur des sujets importants
de l’exercice et ont participé pour un total de 2 502 000 € pour les entreprises françaises et européennes notamment
aux recherches conduites par le pôle. dans le domaine de la distribution.
Une participation en nette croissance qui témoigne de l’utilité
pour l’industrie, des travaux accomplis au centre de recherche. Le pôle Comptabilité et Analyse Financière a, lui aussi, été
créé en 2006. En coopération avec le centre de recherche
Les publications du pôle sont également en hausse : en finance, il a entrepris un important travail de recherche sur
• 6 ouvrages l’impact des normes IFRS et du dispositif prudentiel Solvency II
• 12 chapitres d’ouvrages, sur la gestion financière et l’évaluation des compagnies
• 10 publications dans des revues académiques,
• 103 publications dans des revues professionnelles.

Pôle Marketing - fiche technique

“InteraCT” - Approches culturelles


Pôle Finance - fiche technique de la consommation et stratégies marketing
Ce pôle, créé en 2006, a pour objectif de dépasser les appro-
ches où le consommateur est considéré comme un simple
“EDHEC Risk and Asset Management Research récepteur des messages et offres marketing au profit d’une
Centre” - Gestion d’actifs et gestion du risque approche fondée sur la théorie culturelle du consommateur
Ce pôle, crée en 2001, a pour objectif de mener des (CCT). Les travaux menés au sein du pôle InteraCT sont
travaux de recherche sur la gestion d’actifs notamment dans conduits sur le concept de “co-production” du marketing
les domaines de l’organisation et de l’amélioration du entre l’entreprise et le consommateur et ont pour objectifs :
risk management. • de déceler les ressorts cachés de la consommation ;
En partenariat avec de grandes institutions financières • de construire de nouvelles grilles d'analyse et d'action pour
internationales, le centre de recherche rassemble 34 profes- les directions marketing ;
seurs, ingénieurs de recherche, chercheurs associés mobilisés • de transférer les résultats aux dirigeants et aux futurs déci-
autour de 5 grands thèmes de recherche : deurs que sont les étudiants de l'EDHEC en formation ini-
• L’allocation “multi-style – multi-classe”, tiale ou continue, pour aider les entreprises à innover dans
• L’analyse du style et de la performance dans les univers leurs pratiques marketing.
d’investissements traditionnels et alternatifs,
• Les indices et les benchmarks,
• La “Best Execution” et la performance opérationnelle,
• L’utilisation des dérivés en gestion d’actifs,
• ALM et gestion d’actifs.
(1) Voir liste complète page 90 et suivantes.
(2) Voir page 52 “Des prises de positions fortes”.
(3) Voir liste complète page 96.

48 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
03

LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH


“ La recherche EDHEC a fortement contribué
au rayonnement de la marque EDHEC et à la progression
du Groupe dans les classements.

This is well up on previous years, illustrating the business
Finance Centre - Profile world’s interest in the work now being developed.

‘EDHEC Risk and Asset Management The centres’ output is also up.
Research Centre’ • 6 books
This centre, created in 2001, focuses on research in asset • 12 chapters in books,
management, notably in the field of organising and impro-
ving risk management. • 10 papers in academic journals,
Partnered with leading international financial institutions, • 103 papers in the professional press.
it has 34 professors, research engineers and associate
researchers working on 5 major topics:
• ‘Multistyle - multiclass’ tactical style allocation;
The international conferences organised by the centre
• Style and performance ratings in traditional and alternative had a considerable impact, all the more indicative of
investment; the centre’s reputation as they were professional fee-paying
• Indexes and benchmarks; conferences that brought together numerous decision-
• ‘Best Execution’ and operational performance;
• The use of derivatives in asset management; makers from the finance sector.
• ALM and asset management. 800 people attended the EDHEC Hedge Funds Days which
were held in London on February 14, 15, and 16, 2006.
Another 800 took part in the EDHEC Institutional Days
held in Paris on the 21 and 22 November, 2006.

SMOOTH TAKE OFF FOR THE NEW CENTRES


EDHEC’s research output was prolific over the past year. The three new centres created in 2006, in spite of their youth,
With a total of 182 academic and professional publications (1), produced a steady output in line with the objectives set.
it made a clear contribution to EDHEC’s reputation and its
position in today’s business school rankings. The Marketing Centre has published one academic paper,
Benefiting from its well-established reputation, the Finance a position paper describing the bases of a ’new marketing’
Centre continued its upward trend, making a considerable and organised a conference on the new approaches
impact on the international finance market. to ’sound marketing’. The centre is also establishing a solid
From the second semester onwards, the other three centres, doctrinal approach to provide it with strong positions
although only recently created, also had a positive impact on topics of major interest for French and European business
on EDHEC’s reputation. organisations in 2007, particularly in the retail field.

CONSOLIDATION OF THE FINANCE CENTRE’S


REPUTATION
The Finance Centre’s activity was especially visible over Marketing Centre - Profile
the past year. This visibility covered its many partner firms,
academic and professional publications, strong positions ‘InteraCT’ - Cultural approaches to consumerism
on fundamental issues (2), and the international conferences and marketing strategies
This centre, created in 2006, aims to go beyond the idea
it organised. of the consumer as a simple receiver of messages and
marketing offers in favour of an approach based on cultural
The number of partner firms(3) almost doubled from 23 consumer theory (CCT). The work undertaken in the InteraCT
to 59 over the course of the year, contributing € 2,502,000 Centre is based on the concept of marketing 'co-production’
between the firm and the consumer. Its aims are to:
to the research undertaken by the centre. • detect hidden consumer levers;
• build new analysis grids and action charts for marketing
departments;
• transfer the results to business leaders and future decision-
makers, in other words Edhec students in first degree

“ EDHEC's research made a clear


contribution to EDHEC’s reputation
and executive programmes, to help companies develop
more innovative marketing practices.

and its position in today’s business


school rankings.
” (1) See page 90 and next.
(2) See page 52.
(3) See page 96.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 49
d’assurance. Cette recherche soutenue par AXA IM va donner
lieu en 2007 à la création d’une chaire de recherche transver-
sale impliquant les deux pôles et consacrée à l’impact de
la régulation sur la gestion institutionnelle.

Au total, un livre, deux publications académiques et quatre


articles dans deux revues professionnelles ont sanctionné les
travaux de la nouvelle équipe.

Le pôle Économie se fixe comme principal objectif de


permettre à l’EDHEC de disposer d’une reconnaissance
académique et d‘une expertise sur des thèmes stratégiques
pour l’économie française et les entreprises.

Pôle Comptabilité
et Analyse Financière - fiche technique

“EDHEC Financial Analysis and Accounting


Research Centre”
Ce pôle de recherche pose le problème du choix du taux
d’actualisation dans l’évaluation des entreprises et notam-
ment de la possible intégration d’un facteur “systématique”
de risque comptable. A ce titre, il aborde la question
de l’impact des IFRS sur la valorisation et le “pricing”
des risques des entreprises européennes cotées.

Le centre de recherche examine également l’évolution


du recours aux attestations d'équité et du statut d'expert
financier indépendant. Trois principaux programmes
de recherche ont été définis et lancés en 2006 autour
de la thématique “Normes comptables internationales et
nouvelles approches de l’évaluation de l’entreprise” :
• Évaluation des entreprises.
• Analyse de l'évolution de la perception des risques
consécutivement à l'adoption des IFRS.
• Évaluation des analystes financiers.
Pôle Économie - fiche technique

“Evaluation des politiques publiques


et réforme de l'Etat”
Depuis février 2006, l'EDHEC dispose d'une équipe
Le parti pris de ce pôle est de proposer des voies de réforme de recherche en économie sur l'évaluation des politiques
publiques et la réforme de l'Etat. Quatre grands thèmes sont
réalistes pour la France considérant les existants institutionnels abordés par cette équipe :
et les choix économiques européens (Euro, règles d’ortho- • le financement et la réforme du modèle social,
doxie budgétaire et financière inscrites dans les traités, politique • les politiques de l'emploi et la compétitivité des entreprises,
• l’évaluation des risques souverains et la gestion optimale
de concurrence, économie sociale de marché) comme acquis. de la dette publique,
• la gouvernance budgétaire européenne.
Dans ce contexte, la stratégie développée par le pôle vise
à effectuer d’une part, des travaux de recherche académique
de stature internationale et d’autre part, à promouvoir
les résultats et enseignements tirés de ces travaux auprès
des décideurs politiques et économiques par une politique
active de communication et de participation au débat public. Les pôles en incubation, s’ils ne sont pas encore en
Présentées sous la forme de Position Papers (1), ces réponses pleine activité, concourent déjà au rayonnement du Groupe.
de l’EDHEC à des questions complexes ont concerné tout Les professeurs qui y participent ont publié, au cours
aussi bien l’introduction des primes à la performance dans de l’exercice écoulé, trois livres, quatre chapitres d’ouvrage,
la fonction publique, que l’emploi des seniors. dix-huit articles dans des revues académiques, et dix-sept
Un livre et une publication dans une revue académique ont, dans des revues professionnelles. Un score honorable pour
également, été publiés depuis la création du pôle. une couveuse ! n

(1) Voir page 52

50 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
03

LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH


Financial Analysis and Accounting
Research Centre - Profile

This Research Centre focuses on the choice of discount


rate for valuing businesses and, in particular, the possible
integration of a 'systematic’ factor in accounting risk. In this
frame, it also looks at the impact of the IFRS on valuing
and pricing risks with listed European firms.

The centre also examines changes in the use of equity


certificates and the status of independent financial experts.
Three major research programmes on ‘International
accounting standards and new approaches to company
valuation’ were defined and launched in 2006:
• Company valuation.
• Analysis of changes to risk perception following
the adoption of the IFRS.
• Valuation by financial analysts.

The Accounting and Financial Analysis Centre was also


set up in 2006. In collaboration with the finance research
centre, it conducted a major study on the impact of
IFRS standards and the Solvency II directive for financial
management and the valuation of insurance companies.
Financially backed by AXA IM, research will be further
advanced in 2007 by the creation of a cross-discipline
research chair involving both centres and focusing on
the impact of regulations on organisational management.

In total, the new team produced one book, two academic


papers and four articles in two professional reviews over
the course of the year.

The main aim of the Economics Centre is to enhance In this context, the strategy developed by the centre aims,
EDHEC’s academic renown and expertise in strategic areas firstly, to conduct international standard academic research
for the French economy and business organisations. and, secondly, to ensure that the results and lessons drawn
The centre aims to propose realistic reforms for France, from the studies are passed on to political and economic
in line with those already in place and European economic decision-makers through an active communication policy
choices (the Euro, orthodox budgetary and financial rules and participation in the public debate.
set down in the treaties, competition policies, social market Presented in the form of Position Papers (1), EDHEC’s
economy etc.). responses to complex issues cover areas as diverse as the
introduction of performance bonuses in the public sector
and employment of seniors.
To date, the centre has published a book and an academic
paper.
Economics Centre - Profile
The centres in incubation, although not yet fully active,
have already contributed to EDHEC’s reputation. In the last
'Assessment of public policies and state reform’
EDHEC's economics research team has been in place year, the academic teams concerned have published three
and working on appraising public policies and state reform books, four chapters in books, eighteen articles in academic
since February 2006. The team focuses on four key issues: journals, and seventeen articles in the professional press.
• funding and reforms to the social model,
• employment policies and business competitiveness, Not a bad score for an incubator! n
• major risk evaluation and optimal management,
of the public debt,
• European budgetary governance.

(1) See page 52.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 51
Des prises de position fortes
Taking strong positions

Au cours de l’année 2006, les pôles de recherche ont publié


huit “EDHEC Position Papers”.
Plusieurs interpellent fortement le pouvoir politique, les profes-
sionnels et le grand public.

LA PROBLÉMATIQUE DU TAUX D’ACTUALISATION DES


Frédéric CONCESSIONNAIRES D’AUTOROUTES : LE CAS DES ASF
Ducoulombier,
Directeur d’EDHEC Dans cette étude, réalisée en février 2006, sur l’évaluation
Asset Management de la participation de l’État français dans les Autoroutes
Education du Sud de la France, Noël Amenc et Philippe Foulquier
Director, EDHEC
Asset Management contestent le bien-fondé de la cession par l’État de sa partici-
Education pation. Pour les auteurs, la décision de céder la participation
de l’État dans les concessions d’autoroutes est bien plus
critiquable que le prix lui-même. En effet, le gouvernement
n’a pas pris en compte la particularité du statut de l’État
et le fait que sa décision de désinvestissement n’était pas
appréhendable par un raisonnement de même nature
que celui d’un investisseur privé : d’une part, la France n’a pas
de détenteurs de fonds propres à rémunérer et d’autre part,
“ Les EDHEC Position Papers sont représentatifs
de l’originalité de la stratégie de recherche du
son coût du capital, fonction du rating de sa dette, n’est pas
lié à l’incertitude des revenus de ses participations.
Groupe EDHEC.
À PROPOS DES RISQUES SYSTÉMIQUES
Alors que la plupart des universités et business DES HEDGE FUNDS
schools européennes conçoivent la recherche Dans cette étude, parue en juin 2006, Noël Amenc et Félix
comme la simple addition des recherches indi- Goltz répondent à un article paru le même mois dans la revue
viduelles des professeurs, au mieux regroupées Financial Stability Review (FSR), où la Banque Centrale
dans des problématiques communes, l’EDHEC Européenne affirme que les hedge funds font courir un risque
considérable au système financier.
réunit ses chercheurs dans des pôles de recherche
ayant une problématique et des choix concep- Les auteurs soulignent les erreurs de raisonnement contenues
tuels structurants. dans cet article et font des propositions pour évaluer les
Cette approche de la recherche en équipe permet côtés positifs des hedge funds. Ils insistent, notamment, sur le
de disposer de véritables prises de position fait qu'il serait judicieux, pour les régulateurs financiers,
collectives sur lesquelles l’ensemble de l’institu- de chercher à obtenir des données sur l’effet levier des hedge
funds et sur le risque de contrepartie de crédit. De telles
tion s’engage.
données permettraient une juste évaluation de la possibilité
Les Position Papers permettent à l’EDHEC de faire d’un risque systémique.
connaître son point de vue sur des sujets impor- Ils soulignent également qu’à part cette évaluation, on se
tants pour les entreprises et l’économie. rendrait compte que les hedge funds jouent un rôle important
” de “fournisseurs de liquidité et de diversification”.

LE PLAN NATIONAL D’ACTION POUR L’EMPLOI DES


SENIORS : BIEN, MAIS PEUT MIEUX FAIRE…
Cette étude, réalisée en septembre 2006 par Arnaud Chéron,
établit que la faiblesse du taux d’emploi des seniors compte
pour moitié dans le problème de l’emploi en France. L’effet
macroéconomique du CDD senior étant incertain, et la réforme
de l’assurance chômage étant absente, les ajustements
complémentaires du système de retraite, favorisant une sortie
retardée du marché du travail, constituent finalement le point
décisif du plan gouvernemental de 2006.

52 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
03

LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH


“EDHEC Position Papers provide a good illustration
of EDHEC’s original research strategy.
While most European universities and businesses
schools consider research as simply an amalgamation
of individual research by its academic staff, at best
centred around common issues, EDHEC researchers
work in well-defined centres with structured themes
and clear conceptual choices.
This team research approach gives it a real collective
standpoint which the whole institution is committed to.
The Position Papers provide the School with a wide
readership, promoting its perspectives on topics
of major interest for companies and the economy.”

“DISORDERLY EXITS FROM CROWDED TRADES”?


ON THE SYSTEMIC RISKS OF HEDGE FUNDS
In this study, published in June 2006, Noël Amenc and
Felix Goltz respond to an article published the same month
in the Financial Stability Review (FSR), where the
European Central Bank affirms that hedge funds represent
a considerable risk to the financial system.

This document outlines the fallacies in the reasoning


of the FSR article and makes some propositions on how
to assess the welfare impacts of hedge funds. In particular,
The centres of research published eight EDHEC Position the authors argue that it would be worthwhile for financial
Papers in 2006. regulators to work towards obtaining data on hedge
Several had a real impact on political, professional and fund leverage and counterparty credit risk. Such data would
public thinking. allow a reliable assessment of the question of systemic
risk. They also argue that besides evaluating potential
THE ISSUE OF MOTORWAY CONCESSIONARY AGENTS’ systemic risk, it should be recognised that hedge funds
PRESENT DISCOUNT RATE: THE ASF CASE play an important role as “providers of liquidity and
In this valuation study on the French State’s share in the diversification”.
Motorways of the South of France, conducted in February
2006, Noël Amenc and Philippe Foulquier contest the NATIONAL ACTION PLAN FOR EMPLOYMENT
cogency of the transfer of the State’s stake. The authors feel OF SENIORS: GOOD, BUT COULD DO BETTER …
that the decision to yield the State’s share to motorway This study, conducted by Arnaud Chéron in September
concessions is more damaging than the price itself. 2006, concluded that the low employment rate of seniors
The government did not appear to take into consideration accounts for 50% of employment problems in France.
the specific status of the state as such, and the fact Given the uncertain macroeconomic effects of short-term
that its divestment could not be justified by reasoning senior contracts and without reforms to unemployment
comparable to that of a private investor. Firstly, France does insurance, complementary adjustments to a retirement
not have shareholders to pay and secondly, its capital system that backs later retirement from the labour market
costs based on its debt rating, is unrelated to uncertainty was a key element in government policy in 2006.
from its share income.
LIMITING USE OF PERFORMANCE BONUSES
IN THE PUBLIC SECTOR
This study, led by Maya Bacache-Beauvallet and published
in October 2006, concludes that State reforms cannot
be made by applying private management best practice

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 53
LES LIMITES DE L’USAGE DES PRIMES compte d’indicateurs de taux d’emploi en équivalent temps
À LA PERFORMANCE DANS LE SERVICE PUBLIC plein mais également d’indicateurs d’inégalité face à l’emploi
Cette étude de Maya Bacache-Beauvallet publiée en octobre déclinés par sexe et par type de famille.
2006 montre que la réforme de l’Etat ne peut pas se faire
par l’application pure et simple des principes de la bonne L’EDHEC COMMENTE LE “CAS AMARANTH”:
gestion privée et met en garde contre les effets pervers PREMIÈRE LEÇON D’UNE DÉBÂCLE
de généralisation des primes qui seraient une conséquence Dans ce Position Paper de septembre 2006, Hillary Till, analyse
logique et prévisible de l’application de la loi organique les causes qui, en un peu plus d’une semaine, ont conduit
relative aux lois de finance (LOLF). En effet, lorsque les services Amaranth, un hedge fund respectable à la stratégie multi
publics font l’objet d’une “co-production” entre l’usager et diversifiée, à perdre 65 % de ses 9,2 milliards de dollars de
l’administration (c’est le cas des services de santé, d’éducation valeur d’actifs.
ou de justice par exemple), les primes à la performance
contreviennent à un des fondements du service public : L’auteur utilise les informations publiées sur les positions prises
le traitement égalitaire des usagers. par le fonds sur le secteur du gaz naturel et l’historique
récent de ses gains et des pertes pour en déduire ses stratégies.
UNE RÉPONSE AUX RECOMMANDATIONS DU CESR Elle en conclut que celles-ci étaient, économiquement,
SUR L’ÉLIGIBILITÉ DES INDICES DE HEDGE FUNDS AUX défendables mais que la part du secteur énergie dans
INVESTISSEMENTS DES UCITS les positions prises par le fond était sans commune mesure
Dans cette étude, publiée en décembre 2006, Noël Amenc avec son capital de base. n
et Félix Goltz, se penchent sur la question de l’éligibilité
des indices de hedges funds en tant qu’instruments financiers
à l’usage des fonds d’investissement européens.

À la suite des recommandations du CESR (Committee


of European Securities Regulator), cette éligibilité a été
suspendue pour une période de douze mois.

Les auteurs commentent les problèmes soulevés par


le CESR au sujet des indices de hedge funds. Ils les examinent
au regard de trois des critères retenus par le CESR : la repré-
sentativité, la transparence et la diversification. Ils démontrent
que les réserves du CESR quant aux indices de hedge funds
ne sont pas toujours bien fondées.

QIS 2 : UN MODÈLE QUI VA À L’ENCONTRE DES


OBJECTIFS DE PRUDENCE DE SOLVENCY II
Dans ce Position Paper, paru en novembre 2006, Noël Amenc
et Philippe Foulquier regrettent l’approche proposée par
le CEIOPS (Committee of European Insurance and
Pensions Supervisors) à la Commission Européenne telle
qu’elle apparaît dans le QIS 2 (Quantitative Impact
Study 2).

L’étude s’attache à certains aspects du modèle proposé par


le CEIOPS dans QIS 2 et montre que les choix des concepts,
mesures et pondérations sont parfois non seulement
arbitraires mais susceptibles d’aboutir, chez les compagnies
d’assurances, à des choix stratégiques totalement contraires
aux objectifs initiaux de Solvency II.

POLITIQUES FAMILIALES ET OBJECTIFS EUROPÉENS :


IL FAUT AMÉLIORER LE BENCHMARKING
Ce document de recherche, publié en novembre 2006 par
Pierre Courtioux et Olivier Thevenon, montre que la dynamique
de la coordination européenne dans le champ des politiques
familiales ne contribue pas à rendre lisible un modèle social
européen. L’expérience française conduit à recommander
une amélioration du benchmarking européen par la prise en

54 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
EdhecRA2006_ChapIII200307 20/03/07 10:23 Page 12

03

LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH


purely and simply, and warns against the perverse effects
of generalising bonuses which would be a logical and
foreseeable consequence of the application of the organic
law arising from the finance laws (LOLF). In effect, given
that public services involve ’co-production’ between
users and the administration (as in the justice, education
and health sectors, for example), performance bonuses
contravene one of the lynchpins of the public sector,
namely equal treatment for all.

A RESPONSE TO THE CESR RECOMMENDATIONS


ON HEDGE FUND INDEX ELIGIBILITY IN UCITS
INVESTMENTS
In this study, published by Noël Amenc and Felix Goltz
in December 2006, the question of the eligibility of hedge
fund indexes as financial instruments for the use of European
investment funds is considered.

Following advice given to the European Commission


by the Committee of European Securities Regulators,
it was decided to suspend such eligibility for a period
of twelve months. The authors review this decision and
comment on the problems identified by the CESR in relation
to hedge fund indices. They provide an analysis of these
indices in consideration of three of the general criteria
proposed by the CESR: representativeness, transparency
and diversification. It is shown that the CESR’s reservations
in relation to hedge fund indices are not always
well-founded.

QIS 2: MODELLING THAT IS AT ODDS WITH


THE PRUDENTIAL OBJECTIVES OF SOLVENCY II
In this Position Paper, published in November 2006,
Noël Amenc and Philippe Foulquier regret the approach
chosen by the Committee of European Insurance
and Occupational Pensions Supervisors (CEIOPS) for
the European Commission as proposed in the Quantitative
Impact Study 2 (QIS 2).

The paper focuses on certain aspects of the modelling


suggested by the CEIOPS through QIS 2 and show
that the choices of concepts, measures and calibrations
are sometimes not only hazardous, but above all could
lead to strategic management decisions being taken
by the insurance companies that are totally at odds with
the initial objectives of Solvency II. EDHEC COMMENTS ON THE ’AMARANTH CASE’:
FIRST LESSON FROM DEBACLE
FAMILY POLICIES AND EUROPEAN OBJECTIVES: In this Position Paper, published in September 2006,
BENCHMARKING TO BE IMPROVED Hillary Till analyses the causes which, in just over one week,
This research document, published in November 2006 led Amaranth, a respectable Hedge Fund with a
by Pierre Courtioux and Olivier Thevenon, indicates that multi-diversification strategy, to lose 65% of its 9.2 billion
the dynamics of European coordination in the field of family dollar asset value.
policies do not contribute to a coherent European social
model. The French experience led to recommendations The author takes publicly reported information on the
for improved European benchmarking that takes into fund’s Natural Gas positions and its recent gains and losses
account employment rate indicators in full time equivalents to infer the sizing of the fund’s energy strategies.
as well as employment inequality indicators in terms She concludes that the fund’s strategies were economically
of sex and type of family. defensible, but that the magnitude of Amaranth’s energy
position-taking was inappropriate relative to its capital base. n

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 55
Une forte synergie
Recherche-Enseignement-Entreprises
Strong synergy Research-Teaching-Business

des études effectuées par les pôles Comptabilité et Analyse


Financière et Finance.
• En permettant à leurs cadres de participer à nos recherches,
assurant ainsi une relation étroite entre les professionnels
et les chercheurs. En 2006, la direction de la recherche
a ainsi validé la création de 8 postes de chercheurs associés
au sein des différents pôles de recherche.

Le transfert de la recherche
L’EDHEC diffuse les résultats de la recherche vers l’ensemble
des entreprises au moyen de plusieurs canaux.
Outre les conférences internationales(1), et ses 119 publications
dans les revues professionnelles, l’EDHEC publie des newsletters
électroniques à l’attention des professionnels concernés.
Ainsi, la lettre électronique du pôle Finance est-elle diffusée
à 75 000 exemplaires.

Par ailleurs, dans le cadre de l’EDHEC Asset Management


L’originalité et la force du concept Research for Business sont Education, le centre de recherche a développé toute une
d’avoir créé une grande synergie entre la recherche, l’enseigne- offre de formation continue s’adressant à des cadres interna-
ment, et les entreprises. tionaux et se déroulant dans les principales capitales
En fournissant à l’EDHEC ses thèmes de recherche et en participant financières européennes.
largement à son financement, l’entreprise renforce la recherche.
En transférant immédiatement vers l’entreprise et vers les Des séminaires de préparation au certificat CAIA (Chartered
étudiants les résultats de la recherche, l’EDHEC renforce l’entre- Alternative Investment Analyst Association) ont été organisés
prise et la qualité de son enseignement. à Londres, Paris et Zurich. En 2006, 90 % des candidats ainsi
Les étudiants, enfin, font bénéficier les entreprises qui les préparés ont réussi leur examen.
emploient des retombées de cette recherche et font remonter Des séminaires de formation avancée sur des thèmes d’expertise
leur expérience professionnelle vers leurs professeurs. très pointus ont également été organisés en France et en
Europe : les séminaires “Lhabitant” sur les “fonds de fonds” de
AVEC ET POUR L’ENTREPRISE hedge funds ou encore les séminaires “Lhabitant - Martellini”
Le resserrement des liens EDHEC-Entreprise au plan de la sur les investissements directs dans les hedge funds.
recherche se manifeste à quatre niveaux :
IRRIGUER L’ENSEIGNEMENT
Une cellule de veille Fortement intégrée à l’entreprise, la recherche est également
En amont de la recherche, un comité international regroupant transmise aux étudiants afin de valoriser cette forte synergie
une trentaine de patrons et de techniciens de l’industrie enseignement-recherche.
de la gestion d’actifs a été mis en place par le pôle EDHEC Risk.
Son rôle ? Examiner les recherches en cours et valider les projets C’est dans ce but qu’a été créé le M.Sc. Risk and Asset
de recherche futurs en fonction de leur pertinence pour Management dont l’objectif fondamental est de transférer
l’industrie selon un critère simple : tel ou tel projet favorise-t-il directement vers la formation initiale le meilleur de la recherche
le développement de l’industrie à court ou moyen terme ? en gestion d’actifs. Et cela afin de répondre, à la fois à la
demande des partenaires du centre en jeunes diplômés maîtri-
Pendant la recherche sant les derniers outils issus de la recherche, et à celle de ces
Les entreprises participent activement à la recherche conduite derniers, désireux de trouver des débouchés dans l’industrie.
dans les pôles : Le succès obtenu, à la dernière rentrée, par cette formule
• En contribuant au financement puisqu’aucun projet de (57 élèves inscrits) prouve sa pertinence.
recherche ne peut être lancé sans la participation de l’entre- Recherche-Enseignement-Entreprises. C’est le cercle vertueux
prise. C’est ainsi que l’EDHEC a associé en 2006 de très de la stratégie Research for Business. n
importantes entreprises comme AXA IM, BNP Paribas AM,
Barclays Global Investors, Fimat ou UBS GAM au financement (1) Voir page 48

56 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
03

LA RECHERCHE EDHEC • EDHEC RESARCH


The originality and success of the Research for Business Transfer of research
concept can be seen in the creation of real synergy between EDHEC sends the results of research to all business organisa-
research, teaching and business organisations. tions through diverse channels.
The companies reinforce the research undertaken at EDHEC
by providing the research topics and much of its funding. In addition to the international conferences and its
By transferring the results of its research immediately to 119 publications in professional journals, EDHEC publishes
business and students, EDHEC strengthens the quality of its e-newsletters that are sent to all interested professionals.
teaching input and develops professionally relevant input. 75,000 professionals receive the Finance centre’s e-newsletter,
Finally, companies also benefit from the repercussions for example.
of this research via the students they employ, and the students
pass their professional experience back to their teachers. In the framework of EDHEC Asset Management
Education, the research centre developed an executive
WITH AND FOR THE COMPANY education course designed for international executives and
EDHEC’s consolidated links with the business world through delivered in the main European finance capitals.
research is evident on four levels. Preparation seminars for the CAIA (Chartered Alternative
Investment Analyst Association) certificate were organised
A monitoring cell in London, Paris and Zurich. In 2006, 90% of the candidates
EDHEC Risk centre set up an international committee who attended these courses passed the exam.
with around thirty business leaders and key players in asset Advanced training seminars on cutting edge themes were
management. Its mission is to assess ongoing research also organised in France and in Europe: the "Lhabitant”
and to validate future projects in line with their interest seminars on Hedge funds ’funds of funds’ and ’Lhabitant -
to the sector on the basis of a simple question: does Martellini’ seminars on direct investment in Hedge funds.
the project promote industry development in the short or
medium term? FEEDING ACADEMIC INPUT
While it is strongly rooted in business, research is also
During the study transmitted to the students to develop a strong research-
Companies play an active role in the research undertaken teaching synergy.
by the centres:
• By contributing to its financing, since no research study The Risk and Asset Management M.Sc. was designed
can be launched without corporate participation. In 2006, in order to transfer the best of asset management research
major companies such as AXA IM, BNP Paribas AM, directly to the course programme. This not only responds
Barclays Global Investors, Fimat and UBS GAM financed to the needs of our partner companies for young graduates
the studies carried out by EDHEC finance and accounting able to use the latest tools developed by research, but
and financial analysis centres. also to the needs of the latter, eager to find jobs in the sector.
• By letting their managers take part in our research, With 57 students enrolled during the last academic year,
thereby reinforcing links between the professionals and the formula obviously works.
the researchers. In 2006, the research department created
8 positions for associate researcher in the different Research-Teaching-Business: this is the virtuous circle
research centres. of our Research for Business strategy. n

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 57
Un Groupe
responsable

Corporate
responsibility

58 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
04

UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY


Responsabilité
sociale et environnementale
Social and Environmental responsibility
ECONOMIE SOLIDAIRE, COMMERCE ÉQUITABLE, DÉVELOPPEMENT DURABLE,
font partie d’une réflexion globale : la responsabilité sociale et environnementale (RSE).
À l’EDHEC, la RSE est une évidence. Parce qu’on ne peut pas former de futurs managers
sans être attentif à ce qui se modifie dans notre environnement. Parce que tout manager
est appelé un jour à être confronté à la diversité. L’EDHEC a intégré la RSE à l’ensemble
de ses programmes ESPEME et Grande École : cours de formation initiale, séminaire
de tronc commun Ethique des Affaires en troisième année, Majeure Management
Culturel et Solidaire. Mais la RSE n’est pas seulement une matière théorique. À l’EDHEC,
le principe de réalité prévaut. Pas question de comprendre la RSE sans l’éprouver sur
le terrain. En une dizaine d’années, l’effort pédagogique de l’EDHEC a porté ses fruits :
on a assisté à l’explosion des associations et des projets concernant soit l’économie
solidaire, soit le développement durable.
L’EDHEC est un groupe responsable. À tous les niveaux.

CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY (CSR), fair trade, and sustainable development


are all part of a global reflection on social and environmental responsibility. At EDHEC,
CSR forms a key element in the School’s culture because you cannot train future
managers without being attentive to the changes in the environment and because all
managers will be confronted with diversity. EDHEC integrated into all the ESPEME and
Grande École programmes, including the first degree programmes, the core curriculum
Isabelle Sequeira
Responsable de la Chaire Business Ethics seminar in the third year, and a Cultural and Socially Responsible
Culture et Société - Déléguée Management Major. But CSR is not just a theoretical issue. At EDHEC, the principle of
de la Fondation EDHEC
Head of the Culture and hands-on experience is all important. CSR cannot be understood unless it has first been
Society Chair, experienced in the field. In the last ten years, EDHEC’s focus on this area has borne fruit
EDHEC Foundation Delegate
and there has been an explosion in the number of associations and projects relating
either to socially responsible business or to sustainable development.
EDHEC takes responsibility seriously at every level.

RÉSEAU SANS FRONTIÈRES


BORDERLESS NETWORK 60

AU SERVICE DES DIPLÔMÉS


SERVING OUR GRADUATES’ EXPECTATIONS 62

LE RÔLE DE LA FONDATION EDHEC


EDHEC FOUNDATION’S MISSION 64

CRÉER DU LIEN ENTRE DIPLÔMÉS ET ÉTUDIANTS


DEVELOPING LINKS BETWEEN ALUMNI AND STUDENTS 66

RESPONSABILITÉ CULTURELLE
CULTURAL RESPONSIBILITY 68

EDHEC SOLIDAIRE
SOCIALLY RESPONSIBLE EDHEC 70

RESPONSABILITÉ ENVIRONNEMENTALE
ECO RESPONSIBILITY 72

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 59
Réseau sans frontières
Borderless Network

Depuis deux ans, l’Association des Edhec met tout en œuvre EDHEC, désormais bilingues ; développer la Fondation
pour mobiliser ses diplômés à l’étranger. Les manifestations EDHEC et en son sein les bourses et les prêts aux étudiants
à l’international ont doublé. Le développement du “kit ou diplômés ; dégager des synergies avec les différentes
ambassadeur pays” a suscité de nouvelles vocations : associations de diplômés du Groupe EDHEC. n
l’Association, présente dans 103 pays, compte désormais
51 ambassadeurs bénévoles.
EDHEC Rendez-Vous
Preuve de cette excellente santé : l’explosion des manifestations 2006
des clubs pays qui passent de 15 à 32 entre 2005 et 2006.
Auparavant, les clubs les plus actifs se trouvaient en Europe. Plus de 1 300 personnes étaient au
Aujourd’hui, on retrouve des réseaux actifs aussi bien au rendez-vous du 22 juin 2006, à Paris,
Canada, aux Etats-Unis, à Hong Kong, au Japon, en Russie dans les salons du Grand Hôtel Inter-
qu’en Nouvelle Zélande ou en Egypte. continental, pour découvrir le nouvel
Edhec de l’année : Christian Polge,
DES MAISONS CONTINENTALES VIRTUELLES Edhec 1989, président de Coca-Cola
Après avoir envisagé d’ouvrir un bureau à New York et France. À 41 ans, Christian Polge,
à Shanghai, l’Association a opté pour la création de 5 Maisons a été choisi parmi de nombreux dirigeants français et
Continentales Virtuelles qui permettent, à partir d’un site web, internationaux, pour représenter une réussite
d’accéder à des informations pertinentes concernant l’Afrique, professionnelle exemplaire.
l’Océanie, l’Amérique du Nord et du Sud, l’Asie et l’Europe. Heureux et ému de recevoir sa distinction, Christian Polge
a rappelé les caractéristiques de son entreprise qu’il
UN ÉLAN PARTICIPATIF apprécie tout particulièrement, comme le multicultura-
Cette mobilisation importante des Edhec est le fruit d’une
lisme, l’initiative au plus près du terrain, la responsabilité
sociale et la stratégie de croissance du groupe qui, selon
démarche participative globale. Cette année, par exemple,
ses mots, “permet de travailler sur des projets fabuleux”.
tous les diplômés avaient été invités à être force de
Selon lui, les valeurs-phares, au sein de Coca-Cola, sont
proposition de candidats potentiels à l’élection de l’Edhec
aussi celles de l’EDHEC : l’esprit d’équipe, le sens des
de l’année, ce qui a permis une première sélection
responsabilités et l’engagement, mais aussi la loyauté
de 35 candidats avec des profils très différenciés.
que Christian Polge démontre à la fois par son parcours
professionnel et par son soutien fidèle à l’EDHEC.
Grâce à l’introduction du vote électronique, les Edhec ont
participé en masse aux élections lors des Assemblées Générales : Christian Polge,
1 588 votants en 2006 contre 252 l’année précédente. Président de Coca-Cola France, élu Edhec de l'année
Chairman of Coca-Cola France, elected Edhec of the Year
De nouvelles procédures ont permis de faire émerger 20 candi-
datures aux postes d’administrateurs, soit +75 % par rapport
à l’année précédente.

Et pour mieux fonctionner encore : l’Association des Edhec


“la marque
Faire rayonner
EDHEC
dispose, depuis un an, d’un Baromètre de Satisfaction
annuel. L’implication des adhérents a été confirmée par un fort L’EDHEC et l’Association des Edhec
taux de réponse de 17,45 %. Suite à cette étude, un groupe ont une volonté commune :
de travail s’est constitué afin de réfléchir à une meilleure travailler ensemble pour faire
communication et visibilité des actions de l’Association. rayonner la marque EDHEC partout
dans le monde, grâce à ses
VISIBILITÉ AUPRÈS DES ÉTUDIANTS diplômés et ses étudiants qui sont
ET DES DIPLÔMÉS évidemment les meilleurs ambassadeurs. En quelques
Depuis l’Opération Edhec à Vie, instaurant une cotisation années, nous avons contribué à dynamiser le réseau.
dès la première année d’entrée à l’école, l’Association est La partie événementielle n’a cessé d’augmenter, de
de plus en plus présente auprès des étudiants : participation nouveaux process ont permis à des diplômés en France
aux séminaires de rentrée des étudiants sur les deux campus, et à l’étranger de se retrouver. Au final nous avons
fourniture de 2 000 cartes de visite estampillées EDHEC et donné un corps et une véritable structure à ce qui
préexistait et qu’on peut nommer l’Esprit EDHEC.
intégration de l’ensemble des étudiants à l’Annuaire des Edhec.
Représentativité, transparence et visibilité sont les enjeux
retenus pour 2007. Parmi différents projets, trois axes
Emmanuel Delamarre,
Délégué Général de l’Association des Edhec

prioritaires : veiller à la qualité des contenus des supports Director Alumni Affairs

60 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
04

UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY


EDHEC Rendez-Vous 2006
Over 1500 people attended the award ceremony held
in the Grand Hotel Intercontinental in Paris on June 22,
2006, to discover the newly elected Edhec of the Year:
Christian Polge, Edhec 1989, Chairman of Coca-Cola France.
At 41 years old, Christian Polge was selected from among
the many French and international business leaders
whose names were put forward for his exemplary.
His is an exemplary professional success. Delighted and
moved to receive the award, Christian Polge highlighted
the characteristics that he particularly appreciates in his
company such as multiculturalism, initiatives that are
close to the ground, social responsibility and the group’s
growth strategy which, according to him,"allows us to
work on fantastic projects.” The key values at the
Coca-Cola Company match those of EDHEC: team spirit
and the sense of responsibility and commitment, as well
as loyalty, illustrated both through Christian Polge career
at Coca-Cola and his continuous support of EDHEC.

For the last two years, the Alumni Association has put Our members’ involvement was evident once again from
all its energy into mobilising the EDHEC community living the high response rate of 17.45%. Following this study, a
abroad. The number of international events has doubled working group was set up to reflect on new ways to improve
and the development of the ‘country ambassador kit’ the communication and visibility of the Association’s actions.
has led to a number of new volunteers joining up.
The Association is now present in 103 countries, and has VISIBILITY FOR STUDENTS AND ALUMNI ALIKE
51 voluntary ambassadors. Since the Edhec Lifelong Subscription operation, which
Its success is illustrated by the rising number of country introduced subscriptions from the first year at school,
clubs, which more than doubled between 2005 and 2006, the Association has increased its contact with the students
increasing from 15 to 32. Previously, the most active clubs by taking part in the integration seminars at the beginning
were in Europe. Today, there are highly active networks of the academic year on the Lille and Nice campuses,
in Canada, the United States, Hong Kong, Japan, Russia, supplying the students with 2000 EDHEC-headed business
New Zealand and Egypt. cards, and including all the students in the Edhec handbook.
Our challenges for 2007 are representativeness, transparency
VIRTUAL CONTINENTAL HOUSES and visibility. Among the different projects, we will be focusing
After debating whether to open offices in New York and on three priorities: maintaining high quality in the EDHEC
Shanghai, the Association finally decided to create 5 Virtual support materials, which are now all bilingual; developing
Continental Houses which means that you can access all the EDHEC Foundation and its student and alumni scholarships
the information you need about Africa, Oceania, North and loans; and developing the synergies between EDHEC
and South America, Asia and Europe from a website. Business School’s different alumni associations. n

A LEAP IN THE NUMBER OF ACTIVE MEMBERS


The strong mobilisation of the Edhec community has
resulted from a concerted effort to promote participation.
This year, for example, all the alumni were invited to put
“profile
Raising the EDHEC brand
worldwide
forward names for potential candidates for the Edhec of the EDHEC Business School and the Alumni Association
Year election, which led to a pre-selection of 35 candidates have a common goal, namely to collaborate in raising
with very different profiles. the EDHEC profile worldwide, thanks to the School’s
Thanks to the introduction of electronic voting, the number alumni and students who are obviously its best
of alumni who voted in the elections during the General ambassadors. In just a few years, we have managed to
Assemblies shot up. There were 1588 voters in 2006 against give the network a major boost. The number of events
252 the previous year. New procedures enabled 20 more has risen continually, and new processes have enabled
candidates to stand as committee members, up 75% on 2005. alumni in France and abroad to network. In short,
And to provide even better ‘value for money’, the Alumni we gave body and concrete structure to something
Association conducts an annual Satisfaction Survey. that was already there, the EDHEC Spirit.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 61
Au service des diplômés
La direction Carrières et Prospective
Serving our graduates’ expectations
The Career and Perspective Department

L’EDHEC et l’Association des Edhec ont fait le choix, depuis


plus de 10 ans, de mettre en commun leurs forces et leurs “internationales
Davantage d’opportunités
moyens pour développer les services Carrières pour l’ensemble
de la communauté des Edhec. Et cet accès aux services de Les étudiants ou les diplômés nous sollicitent avec
la direction Carrières et Prospective est un droit acquis par des demandes de plus en plus précises et techniques.
tout étudiant et diplômé ayant acquitté la “cotisation à vie” Ils s’adressent à nous à des moments stratégiques et notre
à l’Association des Edhec, et ce, pour tous les programmes volonté est de tout mettre en œuvre pour répondre
du Groupe EDHEC. Ils deviennent, ainsi, membres à part rapidement à leurs interrogations.
entière des associations et bénéficient, à ce titre, de Les offres internationales ont progressé et la marge de
l’expertise et des conseils de cette direction. progression est encore forte. Pour cela, nous travaillons
Cette particularité du service, conseiller aussi bien futurs jeunes en coopération étroite avec notre bureau de Londres.
diplômés que diplômés confirmés, du débutant au dirigeant, Jusqu’à présent nos offres à l’étranger étaient très
en fait la force et l’originalité. orientées finance et majoritairement basées en Grande
En 2006, son activité a connu une forte progression Bretagne. Aujourd’hui, d’autres secteurs d’activité pro-
quantitative accompagnée d’une évolution qualitative gressent à côté de la finance et d’autres pays européens,
du service rendu. dont l’Allemagne et l’Italie, ont fait leur apparition.
Dans l’avenir, nous souhaitons développer à la fois les
UNE ACTIVITÉ SOUTENUE offres internationales et les offres ciblées à l’EDHEC,
À la suite de la reprise du marché de l’emploi, amorcée en relayées par des diplômés EDHEC pour des diplômés
2005 et qui s’est accélérée depuis la fin du premier trimestre EDHEC. L’idée est d’être de plus en plus au fait
2006, l’activité du service a progressé de 11,76 %. du marché “caché”. On compte pour cela sur l’implica-
Face à une hausse significative des offres d’emploi reçues tion des Edhec.
(32 % par rapport à 2005), le service a diffusé 11 965 offres
en 2006. 42,60 % concernaient des diplômés confirmés,

34 % des premières expériences.

UNE ÉVOLUTION DE LA DEMANDE


Autre conséquence d’un marché de l’emploi favorable :
de plus en plus de diplômés font appel aux prestations de la
direction Carrières et Prospective, non pour une recherche
d’emploi mais pour un conseil de gestion carrière. Face à un Manuelle Malot,
choix stratégique, des diplômés expérimentés demandent à Directrice Carrières
bénéficier d’un conseil carrière qu’ils jugent neutre et crédible. et Prospective
Career and Perspective
Director
Les demandes de conseils de gestion de carrière n’émanent
pas seulement des plus confirmés. Preuve de cette nouvelle
tendance : 20 % des diplômés junior, ayant une expérience
professionnelle n’excédant pas trois ans, ont consulté les
service en 2006. Leurs préoccupations ? Des questions précises
concernant leur niveau de salaire ou le salaire des diplômés
issus de leur promotion dans tel ou tel secteur.

Pour répondre à ce type d’interrogations, extrêmement


ciblées, la direction Carrières et Prospective dispose d’un
atout essentiel. En charge de toute la partie Prospective,
en liaison permanente avec son bureau de Londres, elle
coordonne chaque année plusieurs enquêtes emploi, que
ce soit sur les dernières promotions ou sur l’ensemble
des diplômés et connaît donc parfaitement le marché. n

62 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
04

UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY


La demande accrue des
étudiants et diplômés…

Increased demand
from EDHEC students
and alumni… 2005-2006

2004-2005

EDHEC and the Alumni Association made a choice, over Career counselling requests come from every quarter. This
10 years ago, to pool their expertise and resources to develop growing trend is illustrated by the 20% of young graduates,
Career services for the whole Edhec community. Every student with less than three years professional experience who used
and graduate with a lifetime subscription to the Alumni the service in 2006. They wanted answers to specific
Association has free access to all the Career and Perspective questions about their own salary levels or the graduates’
Department services. This is valid for all the EDHEC Business levels salaries in specific sectors from their year.
School programmes. It means they are full members of the To answer this type of highly targeted question, the Career and
association and can take advantage of the expertise and Perspective Department has a major advantage. In charge
advice provided by the service. of market studies, and in permanent contact with its London
The department is unlike other business school career services office, it coordinates a number of job outlook surveys every year,
in that it provides across-the-board counselling to both alumni covering both new graduates and the entire spectrum of alumni.
and students, from the absolute beginner to the confirmed In this way, it has privileged insight into the market. n
business leader, making it both highly effective and unique.
2006 saw the service step up its activity and its services both
quantitatively and qualitatively. “More international opportunities
Students and alumni come to see us with increasingly
SUSTAINED ACTIVITY precise and technical questions. They come mainly at
Following the upturn in the job market that began in 2005, strategic moments in their careers and we do our best
and which has been increasingly noticeable since the end of to give them fast answers to their questions.
the first quarter of 2006, our activity has risen by 11.76%. The number of international offers is up and still rising.
With a significant rise in the job offers we received (up 32% We work in close collaboration with our London office.
compared to 2005), the department posted 11,965 offers Previously, the job offers we got from abroad were
in 2006. 42.6% were for experienced graduates and 34% highly finance-oriented and mainly based in the UK.
were for entry level jobs. Today, we are getting an increasing number of offers
from sectors other than finance and from other
CHANGING DEMANDS European countries, including Germany and Italy.
Another consequence of the bullish job market is that In the future, we want to develop both the number of
more and more graduates call on the services of the Career international offers and EDHEC-targeted offers, relayed
and Perspective Department, not to look for employment by EDHEC graduates to other EDHEC graduates.
but for career counselling. Faced with a strategic choice, The idea is to be far more in touch with the ‘hidden’
experienced graduates want a career counselling service market. For this, we count on the help and involvement
they consider neutral and credible. of the EDHEC alumni.

… entraîne une
hausse de l’utilisation
des outils du premier
emploi.

… has led to a rise


in the use of first
job tools.

2004-2005 2005-2006

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 63
Le rôle de la Fondation EDHEC
EDHEC Foundation’s mission

Une des principales raisons d’être de la Fondation EDHEC


est de promouvoir la diversité du recrutement et d’encourager
la pluralité, géographique et sociale à l’EDHEC. Elle rejoint,
en cela, les préoccupations de la Direction Générale de l’école
qui est d’élargir au maximum l’éventail des profils des étudiants.
Thierry Marraud,
Dans cette perspective, sa principale mission est d’accompagner Président
l’accès à l’EDHEC de tous ceux qui pourraient en être exclus soit de la Fondation EDHEC
President of the
qu’ils habitent dans des pays lointains à faible “pouvoir d’achat” EDHEC Foundation
ou que leur famille dispose de moyens financiers limités.

PROMOUVOIR LA MOBILITÉ INTERNATIONALE


En 2006, l’action la plus visible de la Fondation fut l’attribution
de 35 bourses permettant à des candidats méritants de réaliser
leur projet de mobilité internationale. Le nombre de bourses
s’est accru par rapport à 2005.

30 d’entre elles ont été attribuées à des étudiants pour suivre


une formation en échange académique ou pour effectuer
un stage en entreprise à l’étranger. Elles le furent en fonction
de trois critères : la qualité de leur projet international, leur
“mérite personnel” sanctionné par leurs notes, et, bien sûr,
leurs ressources financières. Dans une double volonté de simplification et d’efficacité, il a,
en effet, été décidé de faire de la Fondation EDHEC le “guichet
5 autres bourses ont été attribuées à des élèves de la Filière unique”par lequel transitera l’ensemble des soutiens financiers
Intercontinentale en fonction des mêmes critères. que la“communauté EDHEC” met à la disposition des élèves :
qu’il s’agisse des bourses traditionnelles de la Fondation,
UN “GUICHET UNIQUE” des prêts d’honneur et bourses accordés par l’école ou des
À partir de 2007, en accord total avec la direction du Groupe ressources provenant de l’Association des Edhec.
EDHEC et avec l’Association des Edhec, la mission de la
Fondation est désormais élargie, en donnant une nouvelle Un accord tripartite a été signé entre la Fondation, le Groupe
impulsion à son développement. EDHEC et l’Association des Edhec. Aux termes de cet accord,
toutes les actions de soutien et d’aides aux étudiants seront
regroupées sous l’égide de la Fondation. De même,l’Association
des Edhec abondera la Fondation avec des moyens prélevés
sur la cotisation des adhérents et avec le produit des actions de
solidarité qui seront conduites sous son initiative comme
des “charity dinners”, ou des appels à dons effectués auprès
des Edhec et des clubs professionnels.

Un plan annuel de communication, défini en totale concer-


tation, sera mis en place afin de favoriser le développement
de l’EDHEC dans toute sa pluralité.

La Fondation et son Président attendent beaucoup de cette


initiative qui permettra aux trois parties prenantes de travailler,
de façon encore plus efficace et solidaire, au renforcement
du rayonnement de l’EDHEC et de ses diplômés, tant en
France que dans le monde. n

64 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
04

UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY


One of the EDHEC Foundation’s main goals is to promote
diversity, geographical and social multiplicity in our recruitment.
Extending the range of student profiles as far as possible also
clearly matches the aims of the school’s Governing Body.

To this end, the Foundation’s principal mission is to


support access to EDHEC by all those who may otherwise
be excluded, either because they live in remote countries
with low purchasing power or because their family has
limited financial resources.

PROMOTING INTERNATIONAL MOBILITY


In 2006, the Foundation’s most visible action was to
award 30 scholarships to eligible candidates, enabling them
to finance their international mobility projects. This number
was well up on the previous year.
30 scholarships were awarded to students for academic
exchange programmes or to conduct work placements
abroad. Three criteria are taken into account in deciding on
the recipients: the quality of the international project,
personal merit based on academic grades and, of course,
financial resources.

5 other scholarships were awarded to students in the Inter-


continental Track, based on the same criteria.

A ‘SINGLE POINT OF CALL’


In full collaboration with EDHEC Business School’s Governing
Body and the Alumni Association, the Foundation decided
to extend its mission in 2007. This will give it new impetus
for its development in the future.

To streamline the support facilities available to EDHEC


students, the Foundation will now be the ’single point
of call’, managing all the financial resources students can
apply for from the EDHEC community. This will include
the traditional Foundation scholarships, grants and loans
awarded by the school, and financial resources provided
by the Alumni Association.

A tripartite agreement was signed to this effect between


the Foundation, EDHEC Business School and the Alumni An annual communication plan will be jointly drawn up in
Association. Under the terms of this agreement, all student order to promote the multiple aspects of EDHEC’s development.
support and assistance will be grouped under the umbrella
organisation of the Foundation. At the same time, the The Foundation and its President expect great things
Alumni Association will beef up the Foundation’s resources from this initiative which is set to consolidate the operations
through members’ contributions, the proceeds of fund-raising of all three stakeholders, enabling them to enhance their
events such as charity dinners, and calls for donations from effective collaboration and increase the reputation of EDHEC
Edhec alumni and professional clubs. and its community both in France and worldwide. n

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 65
Créer du lien entre diplômés
et étudiants
Developing links between alumni and students

Les bureaux des étudiants (BDE) représentent les élèves


au sein de la gouvernance du Groupe. Les présidents des BDE
siègent aux conseils d’administration de l’EDHEC et de l’Asso-
ciation des Edhec, dans la perspective de resserrer les liens
entre école, étudiants et diplômés.
Avec un budget de 350 000 euros environ, reconduit chaque
année, les BDE sont à l’origine de 25 événements tout au long
de l’année, trois à quatre déplacements en Europe et notamment
à Londres, à Amsterdam ou à Berlin récemment.
Les BDE entretiennent des relations étroites avec des entreprises :
ils comptent une vingtaine de partenaires. Le BDE lillois a ainsi
relancé un concept de petits-déjeuners avec L’Oréal, réunissant
dans une ambiance conviviale et en nombre limité, étudiants
et managers ou opérationnels.

INTÉGRER LA GRANDE FAMILLE DES EDHEC


Représenter, intégrer et animer. Pour intégrer les étudiants Edhec
à la communauté EDHEC dès le premier jour, le BDE organise
deux séminaires de rentrée sur le campus de Lille, avec des tables
rondes animées par des diplômés.
Afin de mettre en valeur la richesse du tissu associatif EDHEC,
le BDE a organisé un forum des associations. 400 étudiants
de première année ont pu aller à la rencontre de 35 associations,
accueillis et guidés par une centaine d’étudiants de seconde
année, eux-mêmes acteurs du réseau associatif.

RASSEMBLER LE RÉSEAU
Mais le véritable événement de l’année fut sans conteste
le Gala EDHEC du centenaire et le Charity Dinner organisés par
les deux BDE niçois et lillois en collaboration étroite avec l’EDHEC
et l’Association des Edhec. Record absolu, 2 000 personnes
ont participé à l’événement. Le Charity Dinner a, quant à lui,
rassemblé 150 personnalités du monde de l’entreprise.
L’Institut Pasteur a bénéficié des fonds récoltés à l’issue d’une
vente aux enchères d’objets historiques et emblématiques
des cent premières années EDHEC. n

“ Depuis trois ans, le Gala est axé sur une logique


de rassemblement du réseau. La création du
Charity Dinner a encore renforcé cet aspect, donnant
Julie Vanpee, une occasion supplémentaire aux étudiants
Présidente du BDE lillois de rencontrer des diplômés de façon conviviale.
President of Lille BDE

66 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
04

UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY


The student union (BDE) represents the student body in the
governance of EDHEC Business School. The presidents of the
“ For three years, the Gala has centred
around the idea of bringing the network
student union sit on EDHECs Board of Governors and on the together. The creation of the Charity Dinner
Alumni Association Committee, thereby reinforcing links
reinforced this aspect still further, giving
between the School, the students and the alumni.
students an additional opportunity to meet
alumni in an informal setting.
With a budget of around 350,000 euros, renewable
every year, the student union organises 25 events annually,
with three or four trips to other European countries,

notably London and Amsterdam and, recently, Berlin.
In order to emphasise the huge choice of the associations
The student union also maintains close links with the business that new students can join, the BDE organises an association
world, and has around twenty partners. The student union forum. 400 first-year students discovered the School’s
in Lille has re-established a series of breakfast meetings 35 associations, welcomed and guided by a hundred
with L’Oréal, bringing together a small number of students, second-year students, themselves association members.
managers and business professionals in an informal
atmosphere. UNITING THE NETWORK
The major event of the year, however, was undoubtedly
INTEGRATING THE GREAT EDHEC FAMILY the EDHEC centenary Gala and Charity Dinner, organised
Representing, integrating and organising. To integrate new by both the Nice and Lille student unions in close
students into the EDHEC community as soon as they collaboration with EDHEC and the Alumni Association.
arrive, the student union organises two integration seminars All previous records were broken as 2000 people attended
on the Lille campus, with round tables led by alumni. the event in total. In addition, around 150 personalities
from the business world attended the charity dinner.
The proceeds were donated to charity and the Pasteur
Institute received all the money raised at an auction
sale of historical and emblematic objects from the first
100 years of EDHEC. n

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 67
Responsabilité culturelle
Élargir l’horizon
Cultural responsibility: widening horizons

Le management ne relève pas des seules techniques de


gestion. Les futurs dirigeants et cadres devront être capables
d’animer des équipes multiculturelles et tenir compte des
nouveaux impératifs du développement durable.
À cette fin, le cursus EDHEC Grande École s’est enrichi de
nombreux enseignements qui sortent du champ traditionnel
d’une Business School : Culture et Environnement en pre-
mière année, Non Profit Organization en deuxième année
ou Développement et Solidarité en troisième année, un
nouveau cours introduit en 2006, sans parler des 15 heures du
séminaire éthique organisé par la Chaire Culture et Société,
réservé au tronc commun des étudiants de troisième année.

ENSEIGNER LA DIVERSITÉ
Les 135 heures de la Majeure Management Culturel
et Solidaire, proposées aux étudiants Grande École • Le neurologue Roger Vigouroux a proposé un voyage au cœur
de troisième année, reprennent ce parti pris original : associer du cerveau, se posant la question de“la Fabrique du beau”.
problématiques culturelles et sociales. La Majeure s’adresse • Trois essayistes, juristes et sociologues, Jamila Ysati, Kalida
à des étudiants souhaitant s’accomplir dans des institutions Sellali et Hervé Seryex, ont animé une table ronde sur les discri-
culturelles, des ONG ou des entreprises d’économie solidaire. minations sociales et culturelles et les moyens d’y remédier.
• La question de la Responsabilité Sociale et Environnementale
RENCONTRES AVEC LES ACTEURS (RSE) a été très présente notamment au cours de rencontres,
A l’initiative de la Chaire Culture et Société, une rencontre a que ce soit avec Bertrand Collomb, président du groupe
été organisée en 2006 avec Maria Nowak, présidente de l’ADIE Lafarge, Daniel Bouton, président de la Société Générale,
(Association pour le Droit à l’Initiative Economique) et Brigitte Douai et Tokia Saïfi, députés européens, l’économiste
marraine 2005/2006 de la Majeure Management Culturel Michel Camdessus ou encore avec la ministre déléguée au
et Solidaire. Toujours en 2006, la Chaire Culture et Société, Commerce extérieur, Christine Lagarde.
a également organisé plusieurs conférences et débats ouverts Sur le campus de Nice
à l’ensemble des Edhec. • Stanley Henig, Senior Research fellow, Federal Trust,
Sur le campus de Lille s’est interrogé sur la constitution européenne (The European
• L’historien Marc Ferro s’est intéressé à la question du malaise constitution: What now? ).
colonial. • Laure Caille, militante associative, s’est penchée sur le droit
des femmes (La laïcité et le droit des femmes : une
communauté de destin) .

“ Parole d'étudiante
“Les liens entre le culturel le solidaire d’un côté,
• Anne Witte, Directeur délégué EDHEC Grande École, Campus
de Nice, et responsable de la Filière Intercontinentale, a mené
une réflexion anthropologique sur la place des femmes
la dimension internationale de l’autre, me parais- d’origine étrangère dans le monde du travail (Foreign and
sent essentiels. On ne peut apprendre à gérer female in the workplace : An anthropological prospective
une ONG si on ne sait pas comment les hommes on“otherness”).
de différentes cultures appréhendent le monde”.
ENGAGEMENT CULTUREL
Emilie Vitart a déjà effectué trois stages en ONG :
De nombreuses associations d’étudiants EDHEC oeuvrent
au Népal avec Solidarité France Népal autour dans le domaine culturel. Parmi elles :
de projets de développement et du micro-crédit, • Des Livres et Vous, à l’origine des Prix Bulles (bandes
au Bengladesh avec la Fédération Internationale dessinées) et Yves Navarre (Edhec 1963, Goncourt 80)
des Droits de l’Homme pour réfléchir à une charte qui récompense de petites maisons d’édition.
sociale dans les usines textiles des fournisseurs • Cité Pub qui a organisé la Semaine de la Publicité et
de Carrefour, en Inde du Sud avec Droits vers la Journée de la Pub, tout en lançant en 2006 une agence
l’Inde pour la mise en place d’un nouveau centre étudiante de conseil en communication.
de droit pour les plus démunis. • Prix de Court et son 22è Festival du Film Court à Lille.

68 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
” • Le Bureau des Arts, très actif sur le campus de Nice. n
04

UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY


On the Lille campus
• The historian, Marc Ferro, gave a talk on the question
of the colonial malaise.
• The neurologist, Roger Vigouroux, gave us fascinating
insights into the workings of the brain, focusing on the
theme of "the producer of beauty.”
• Three legal and sociological essayists, Jamila Ysati, Kalida
Sellali and Hervé Seryex, led a round table on social and
cultural discrimination and ways of dealing with it.
• The question of Corporate Social Responsibility (CSR) was
a key element, particularly during meetings with Bertrand
Collomb, Chairman of the Lafarge group; Daniel Bouton,
Chairman of Société Générale; with European deputies,
Brigitte Douai and Tokia Saïfi; the economist, Michel
Camdessus and the Foreign Trade Minister, Christine Lagarde.
On the Nice campus
• Stanley Henig, Senior Research Fellow, Federal Trust,
looked at the European constitution (The European
constitution: What now?).
• Laure Caille, association militant, spoke about women’s
rights (Secularity and women's rights: A community based
on destiny).
• Anne Witte, Assistant Dean EDHEC Grande École Nice
Campus and head of Intercontinental Track Programme,
led an anthropological reflection on the place of foreign
women in professional life (Foreign and female in the
workplace: An anthropological perspective on 'otherness’).

CULTURAL ENGAGEMENT
A number of EDHEC students associations focus on
the cultural sector, including:
Management is not simply a question of absorbing • Des Livres et Vous, which created the Prix Bulles (strip
management techniques. Future business leaders must be cartoon prize) and Yves Navarre (Edhec 1963, Goncourt
able to lead multicultural teams and develop a sound 80) which awards prizes to small-scale publishers.
understanding of the new issues involved in sustainable • Also, Cité Pub which organises the Week of Advertising
development. and Advertising Day, and also launched a student
To this end, EDHEC Grande École programme has added communication and consulting agency in 2006.
a number of courses to its programme that look beyond • Prix de Court organised its 22nd Short Film Festival in Lille.
the traditional scope of a business school. These include • The Bureau des Arts (student art association), is highly
Culture and the Environment in the first year, Non Profit active on the Nice campus. n
Organizations in the second year and Development
and Solidarity in the third year, a new course introduced
in 2006, as well as the 15-hour ethics seminar organised
by the Culture and Society Chair that forms part of
the third year core curriculum.
“ What a student told us
TEACHING DIVERSITY "The links between culture and social
The 135 hours of the Cultural and Socially Responsible responsibility on the one hand, and the
Management Major, offered to third year Grande École international dimension on the other, seem to
students, also takes this original line, combining a number me crucial. You can't learn to manage an NGO if
of cultural and social issues. The Major has been designed you don't understand how people from
for students wishing to work in cultural institutions, different cultures view the world."
NGOs or socially responsible companies and organisations.
Emilie Vitart has already done three placements
MEETING THE PLAYERS
with NGOs. She spent time in Nepal working on
In 2006, the Culture and Society Chair organised a meeting development and micro-credit projects with
with Maria Nowak, president of the ADIE (Association Solidarité France Nepal, in Bangladesh with the
for the Right to Business Initiatives) and sponsor of International Federation of Humans Rights to
the Culture and Social Responsibility Management Major help draw up a social charter for the textile
2005/2006. It also organised numerous conferences and factories of Carrefour suppliers, and in South
debates in 2006, open to everyone at EDHEC. India to set up a new law centre.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 69
EDHEC solidaire
Socially responsible EDHEC

FAIRE TOMBER LES A PRIORI


Faire rencontrer des étudiants de Grande École et des lycéens
défavorisés, c’est le projet proposé par la Chaire Culture et
Société de l’EDHEC.
“Osons une Grande École” s’adresse à des lycéens issus de
quartiers défavorisés lillois. Le principe en est simple : proposer
à des jeunes de rejoindre des associations étudiantes de
l’EDHEC pour vivre une expérience originale, faire tomber
les a priori, montrer qu’il y a peut-être plus de ressemblances
que prévues entre les étudiants Grande École et ces lycéens
de quartiers déshérités.

n Tremplin associatif
L’idée de réunir lycéens et étudiants autour de projets
associatifs n’est pas anodine. L’association comme tremplin,
c’est le pari de l’EDHEC. Oser avoir des idées, oser monter un
projet, oser prendre des responsabilités, se tromper, recom-
mencer, se confronter aux autres. L’EDHEC espère ainsi, grâce
à ses étudiants, susciter des vocations. Et pourquoi pas, inciter
des lycéens à faire des études supérieures.
Pour mener à bien ce projet, l’EDHEC bénéficie du soutien des
entreprises mécènes de la campagne Ensemble Innovons, ini-
tiée par l’Université Catholique de Lille mais également de l’Asso-
ciation Areli-Insertion, qui a souhaité être partenaire du projet.
Depuis 2003, l’association Areli a créé un pôle Insertion
qui consiste à accorder une aide financière à des jeunes issus
de ZEP. En échange, Areli demande à ses lauréats de devenir
des “acteurs” et de s’engager dans un projet citoyen.
Initié en 2006, “Osons une Grande École” s’intensifiera
à la rentrée 2007 avec l’accueil d’un “lauréat” Aréli par la n Aïkido et partage
majorité des associations étudiantes EDHEC. “Aïkido pour la jeunesse” est un projet imaginé à Nice
par des étudiants ESPEME de première année. Au départ une
ENGAGEMENT ET RESPONSABILITÉ idée simple : organiser des manifestations d’aïkido avec
Dans l’esprit de la Majeure Management Culturel et Solidaire, des sportifs de haut niveau.
plusieurs associations ont réussi à associer engagement culturel L’argent récolté lors de ces manifestations est ensuite reversé
et responsabilité sociale. à une association monégasque, Les Enfants de Frankie,
n Musique au cœur qui organise des spectacles, des sorties et des manifestations
L’association Music’all a créé une comédie musicale, rassemblant ludiques pour les enfants malades ou défavorisés.
40 artistes et intégrant pour de véritables rôles des enfants Cette année 2 000 euros ont ainsi pu être récoltés. Mais plus
déficients mentaux, en partenariat avec un Institut Médico- important, cette action a débouché sur la création d’une
Educatif (IME) géré par l’association les Papillons Blancs. association pérenne : une école d’aïkido qui permet désormais
Le festival “Le Père Noël est-il un rocker ?”, créé par l’association à des enfants défavorisés de découvrir ce sport.
Ad Lib, est devenu incontournable : huit concerts en une n S’impliquer dans les quartiers défavorisés
semaine. Du rock mais aussi de la musique classique ou du jazz, La Fondation Auchan pour la Jeunesse a décidé début 2007
avec par exemple cette année Baptiste Trottignon, révélation de soutenir le projet Les Joyeux Troubadours qui vise
aux victoires du Jazz 2003. Les artistes jouent bénévolement à construire un meilleur avenir pour un quartier défavorisé situé
et la place de concert coûte... un jouet neuf, redistribué lors à proximité du campus niçois de l’EDHEC.
d’un goûter de Noël aux enfants défavorisés. En 2006, le festival Ce projet qui existe depuis plus de 10 ans et rassemble
a réussi à réunir 4 600 spectateurs et a offert 4 800 jouets aujourd’hui une quarantaine d’étudiants, a mené au cours de
à 1 500 enfants. l’exercice passé quatre types d’actions : des séances régulières
Une autre association Vive les Vacances a également participé de soutien scolaire, l’organisation de séjours pour les vacances,
à l’organisation du festival. Réalisant du soutien scolaire de sorties pédagogiques, et enfin un atelier d’expression
et des sorties le mercredi, elle est à l’origine cette année d’un artistique hebdomadaire. Soixante-dix enfants âgés de 6 à
voyage pour 120 enfants défavorisés. 12 ans ont été concernés par ces activités. n

70 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
04

UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY


BRINGING DOWN BARRIERS Blancs association (French association for the mentally handicapped).
In 2006, EDHEC's Culture and Society chair developed an The 'Père Noël est-il un rocker?' festival, created by the Ad Lib
innovative project to bring together Grande École students and association, is a well-established annual event that organises
secondary schools pupils from disadvantaged areas. eight concerts in one week, including everything from
Osons une Grande École was designed to address high rock’n’roll to classical music and jazz. This year, Baptiste
school pupils from underprivileged districts in Lille. The idea Trottignon, Jazz revelation of 2003, took part, for example.
is simple. The project offers young people the opportunity The artists play for free and the price of a concert place is…
to join EDHEC student associations so they can take part in a new toy. These are later given out during a Christmas party
unique experiences, bringing down barriers and showing organised for underprivileged children. In 2006, the festival
them that there are more similarities than they thought managed to collect 4800 toys from the 4600 spectators that
between themselves and Grande École students. were then distributed to 1500 children from Lille and the
surrounding area.
n An associative bridge Another association, Vive les Vacances, also took part in the
The idea of drawing secondary school pupils and students in festival organisation. The association helps children with their
higher education together around associative projects is certainly schoolwork and organises Wednesday outings (traditional day
unusual. EDHEC has set itself the challenge of creating bridges off in France). This year, it organised a holiday for 120 socially
via its associations. The concept revolves around daring: daring disadvantaged children.
to have ideas, daring to put together a project, daring to take n Sharing through Aikido
responsibility, to make mistakes, to start again, and to confront “Aïkido pour la jeunesse” (Aikido for young people) is a
other ideas with one’s own. In the long term EDHEC aims to help project dreamt up in Nice by some first year ESPEME students.
these young people to develop vocations and, why not, incite It began with a simple idea, namely to organise aikido events
them to move on to higher education. with top-ranking champions.
To develop this project, EDHEC is supported by a number of The money collected from these events would then be
business sponsors within the frame of the Ensemble Innovons transferred to an association in Monaco, Les Enfants
(innovate together) campaign, initiated by the Université Catholique de Frankie, which organises shows, outings and fun events
de Lille , and partnered by the Areli-Insertion Association. for ill or disadvantaged children.
Since 2003, the Areli association has set up an Insertion centre This year the students raised 2000 euros. Perhaps the most
which gives financial help to young people from high-priority important outcome, however, is that the project has led to the
education areas. In exchange, Areli asks its prize-winners to also creation of a permanent association that gives aikido lessons
become 'social players' and get involved in a social project. and is open to everyone. In this way, it gives children who
Launched in 2006, "Osons une Grande École” will really take might otherwise not have had the opportunity, the possibility
off at the start of the academic year 2007 with the reception of to enjoy this sport.
an Aréli prize-winner, attended by the majority of EDHEC’s n Helping out in low-income neighbourhoods
student associations. At the beginning of 2007, the Auchan Youth Foundation
decided to support the 'Joyeux Troubadours’ project to
SOCIAL ENGAGEMENT AND RESPONSIBILITY build a better future for an underprivileged district located
In the spirit of the Culture and Socially Responsible Management close to EDHEC’s Nice campus.
Major, several associations have developed projects that combine The project was first set up over 10 years ago and counts forty
cultural engagement and social responsibility. student members today. During the last year it organised four
n Music for all main activities: regular schoolwork support sessions, organisa-
The Music’all association creates musicals that bring together tion of holidays, learning-based outings, and a weekly artistic
around 40 artists and provide real roles for mentally challenged young expression workshop. Seventy children aged between 6
people, in partnership with an institute managed by the Papillons and 12 years old take part in these activities. n

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 71
Responsabilité environnementale
Marque de fabrique EDHEC
Eco Responsibility
EDHEC takes the lead

TOUR DU MONDE SOLIDAIRE


L’année 2007 sera axée davantage économie solidaire.
Le tour a commencé en janvier et s’achèvera en septembre.
10 pays traversés, 10 projets d’ONG audités par Terre à l’An
Vert qui apportera sa nouvelle et déjà solide expertise.

L’économie solidaire n’étant jamais très éloignée des problé-


matiques écologiques, au Burkina Faso et au Nicaragua,
deux projets de tourisme solidaire respectant l’environnement
ont vu le jour. Au Cambodge, une campagne a été menée
pour réduire la consommation de bois de feu, afin de
préserver les forêts et diminuer les émanations toxiques
de Co2 dans l’atmosphère.

DÉVELOPPEMENT DURABLE
Comme Terre à l’An Vert, Frères de Sève est une association
qui mêle réflexion sur l’économie solidaire, le commerce
équitable et le développement durable.

Son salon annuel Espace Solid’air, inauguré en 2006, vise


à faire connaître aux étudiants les initiatives, métiers et carrières
existant dans ces trois domaines.
Pour sa seconde édition, trois thèmes ont été retenus :
À l’EDHEC, la préoccupation environnementale est • Entreprendre autrement
partout. Et, bien sûr, chez nos étudiants qui font preuve • Epargner autrement
d’un dynamisme formidable sur ce thème au travers de leurs • Financer autrement
associations étudiantes. Deux d’entre elles ont été,
en 2006, particulièrement actives. Le salon a aussi pour ambition de créer de nouvelles synergies
entre des entreprises, des associations et des étudiants
Créée par des étudiants de l’EDHEC en 2001, Ecotour impliqués dans des démarches de développement durable.
devenue entre temps Terre à l’An Vert n’a cessé de croître
en notoriété. Au point de “décrocher”, du ministère de En 2007, le salon s’achèvera par la remise d’un « prix du jury »,
l’Environnement, la labellisation Semaine du Développement venant récompenser le projet le mieux abouti.
Durable en 2005-2006. Association étudiante, elle organise
régulièrement des tours du monde du développement durable “EMPREINTE ECOLOGIQUE”
ou de l’économie solidaire en lien avec des ONG. Son objectif Mesurer son“empreinte écologique”: c’est ce qu’a proposé
est simple : faire connaître des projets de développement, Frères de Sève aux étudiants de l’EDHEC, en partenariat avec
appuyer des initiatives locales en leur proposant de mieux la Fondation Nicolas Hulot. Il fallait pour cela réaliser un test
communiquer. sur le site Défi pour la Terre. À l’issue de ce test, une
centaine d’étudiants se sont engagés à faire quelques gestes
DIAGNOSTIC SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL au quotidien pour réduire leur “empreinte écologique”.
Formés à bonne école, auprès de PriceWaterhouseCoopers
et du cabinet KPMG, les responsables de Terre à l’An Vert Au foyer des étudiants EDHEC, Frères de Sève a mis en place,
savent mener un diagnostic social ou environnemental. une machine qui recycle les canettes en partenariat avec
Bonduelle, Alter Ecco, Max Haveclaar, Umé, L’Onudi et ADP l’association Cannibal et une collecte de piles usagées qui
ont déjà fait appel à eux. sont ensuite transférées à l’entreprise Corepile.

En 2006, Terre à l’An Vert avait choisi d’impliquer davantage Enfin, pour la troisième année, Frères de Sève a organisé
les entreprises en analysant sur le terrain “le comportement un salon des énergies solaires en partenariat avec la Maison de
écologique” de leurs filiales et l’exécution de programmes de l’Environnement à Lille et la mairie de Villeneuve d’Ascq. n
développement durable.

72 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
04

UN GROUPE RESPONSABLE • CORPORATE RESPONSIBILITY


Concern for the environment runs throughout EDHEC The fair also aims to create new synergies between businesses,
Business School. Our students have developed a number associations and students involved in sustainable develop-
of ways of dealing with this topic through associations. ment projects.
Two of these associations were particularly active in 2006.
In 2007, a special award will be presented at the end of the
Created by EDHEC students in 2001, Ecotour, now renamed fair for the most successfully developed project.
Terre à l’An Vert, has been making an increasing impact.
In 2005-2006, it was awarded the Week of Sustainable ENVIRONMENTAL FOOTPRINTS
Development label by the Department of the Environment. Measure your ecological footprint: Frères de Sève set
This student association regularly organises world tours up this challenge for EDHEC students, in partnership with
devoted to sustainable development and socially responsible the Nicolas Hulot Foundation. The students logged onto
management in collaboration with NGOs. Its aim is simple: the Défi pour la Terre website where they completed
to raise awareness of development projects, support local an EcoTest. At the end of this test, around a hundred students
initiatives, and offer them better ways of communicating. began to change their daily routine in order to reduce
their environmental footprint.
SOCIAL AND ENVIRONMENTAL AUDIT
Terre à l’An Vert students initially receive training from In the EDHEC students' association space, Frères de Sève
leading auditors at PriceWaterhouseCoopers and KPMG, has also installed a can recycling machine in partnership
where they are taught to conduct social and environmental with the Cannibal association. It also set up a collection
audits. Bonduelle, Alter Ecco, Max Haveclaar, Umé, L’Onudi centre for used batteries, which are then sent to the
and ADP have all used their services to date. Corepile company.

In 2006, Terre à l’An Vert decided to challenge business Lastly, for the third year running, Frères de Sève organised a
organisations to a greater degree by analysing the environ- solar energy fair in partnership with the Maison de l’Environ-
mental behaviour of their subsidiary companies and the way nement in Lille and Villeneuve d' Ascq town hall. n
sustainable development programmes are run in the field.

A SOCIALLY RESPONSIBLE WORLD TOUR


2007 will put even greater focus on socially responsible mana-
gement. The tour began in January and will end in September.
Terre à l’An Vert travels across 10 countries to audit ten
NGO projects, offering its new but well-founded expertise.

Socially responsible business is never very far from environ-


mental issues. In Burkina Faso and Nicaragua, for example,
the students focused on two ecotourism projects, while
in Cambodia, they looked at a campaign to reduce firewood
consumption in order to preserve the forests and decrease
toxic CO2 fumes from polluting the atmosphere.

SUSTAINABLE DEVELOPMENT
Like Terre à l’An Vert, the association, Frères de Sève,
focuses on a combination of socially responsible business,
fair trade and sustainable development.

Its annual fair, Espace Solid’air, inaugurated in 2006, aims


to raise students' awareness to projects, jobs and careers
that exist in these three sectors.
Three themes were brought to the fore during its second fair.
• Another way of doing business.
• Another way of saving.
• Another way of financing.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 73
Annexes

Appendix

74 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
05

ANNEXES • APPENDIX
Les moyens de nos ambitions
Resources to match our ambitions
Les quatre premières parties de ce rapport décrivent nos ambitions et les faits
marquants de l’activité de l’EDHEC au cours de l’exercice écoulé.
Dans cette cinquième partie, NOUS PRÉSENTONS,SOUS FORME DE TABLEAUX
SYNTHÉTIQUES, LES MOYENS mis en œuvre pour atteindre nos objectifs : nos
équipes, la structure de nos programmes, nos partenaires académiques ou
entreprises, ainsi que la liste complète de nos publications 2006 en matière de
recherche, puisque cette activité se situe au cœur de notre développement.
2006, une année féconde.

The first four sections of this report described our ambitions and the key events
that marked EDHEC’s activities over the past year.
In the fifth section, we have included TABLES SUMMARISING ALL THE
RESOURCES EMPLOYED to achieve our goals. These include our teams, our
programme structure, our academic and business partners, as well as the
complete list of our research publications in 2006, as this activity is central to
our development.
2006, a prolific year.

10 PROGRAMMES,
DU BACHELIER AU DIRIGEANT
10 PROGRAMMES, FROM FUTURE
UNDERGRADUATES TO BUSINESS LEADERS 76

104 PROFESSEURS ET CHERCHEURS


104 FACULTY AND RESEARCH MEMBERS 82

143 PARTENAIRES ACADÉMIQUES


143 ACADEMIC PARTNERSHIPS 85

182 PUBLICATIONS
182 PUBLICATIONS 90

176 ENTREPRISES PARTENAIRES


176 COMPANY PARTNERS 96

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 75
10 programmes, du bachelier au dirigeant
10 programmes, from future undergraduates to business leaders
Du bachelier au dirigeant, le Groupe EDHEC offre une vaste gamme
de programmes couvrant la totalité des besoins des entreprises européennes.

From future undergraduate to business leader, EDHEC Business School


offers a vast range of programmes covering all the needs of European firms.

EDHEC GRANDE ÉCOLE


Christophe ROQUILLY, Directeur du programme/Associate Dean

Le programme EDHEC Grande École The EDHEC Grande École programme is a high level Master
est un programme Master en in Management programme that offers students a wide choice
Management de haut niveau offrant of learning paths and academic units (traditional, intercontinental,
aux étudiants une grande diversité dans les English Track, European Apprenticeship, etc). Students may
choix de parcours et de filières (classique, choose to study either on the Lille campus, in Nice or on the
intercontinentale, English Track, Filière parisian campus if they choose the Apprenticeship Track. Degree
Apprentissage Européen, etc). Les étudiants awarded: state accredited EDHEC Master in Management degree.
ont la possibilité d’étudier sur les campus de Lille et de Nice
et sur le campus de Paris pour ceux qui choisissent de suivre INTERNATIONAL OPENINGS:
la Filière Apprentissage. Diplôme délivré : diplôme “EDHEC visé The students spend at least 6 months abroad in the frame
Grade Master - Master en Management”. of an internship or an academic mobility programme with one
of the school’s 97 partner universities. This is the minimum and
OUVERTURE INTERNATIONALE on average students stay abroad far longer.
Les étudiants doivent effectuer un séjour à l’étranger de 6 mois
minimum en échange académique dans l’une des 97 universités
partenaires et/ou en stage en entreprise. Ce n’est qu’un minimum
et la durée moyenne du séjour est bien plus importante.

RÉALISATIONS ESSENTIELLES EN 2005-2006 EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007


• Lancement en janvier 2006 de la Filière en Apprentissage Européen. • Admission requirements nd
2 year prebusiness school
• Développement de la Filière Intercontinentale avec l’arrivée de la undergraduate studies
deuxième promotion. 2nd year undergraduate studies (B. Sc.)
• Nouveaux partenariats pour la Filière Intercontinentale : Hong-Kong 3/4 years law, medical, engineering
University ; Central University of Finance and Economics (Beijing). or political science studies
• Lancement de l’English Track sur le campus de Lille.
• Number of applicants
- Pre-business school 5399 5518
MAIN ACHIEVEMENTS IN 2005-2006 - AST* 568 911
• Launch in January 2006 of the European Apprenticeship Track. • Number of students admitted
• Development of the Intercontinental Track with the arrival of the - Pre-business school 484 485
second Class. - AST* 157 179
• New partnerships for the Intercontinental Track: Hong-Kong University ;
Central University of Finance and Economics (Beijing). • Professional experience required No No
• Launch of the English Track on the Lille campus. • % men/women 56/44 50/50
• Average age of students
Pre-business school - AST* 20/22 20/21
• Number of non French students 63 103

* AST: Admission sur titre


(Competitive entrance exams for undergraduates).

76 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
05

ANNEXES • APPENDIX
ESPEME
Christine COISNE, Directrice Déléguée ESPEME Lille/Assistant Dean Lille
Michèle DESCHAMPS, Directrice Déléguée ESPEME Nice/Assistant Dean Nice

Le programme ESPEME est un The ESPEME programme is a 4-year Bachelor programme


programme Bachelor en 4 ans designed for school leavers and undergraduates who have
destiné aux élèves de terminale completed 1 to 2 years of studies after final school leaving exams
ou aux étudiants ayant 1 à 2 ans such as A-levels or Baccalaureat. It provides students with
d’études après le Bac. Il permet the necessary skills for operational positions in sales, marketing,
aux étudiants d’acquérir les bases nécessaires pour évoluer vers communications, finance and human resources. Many of the
des fonctions opérationnelles du commerce, du marketing, de students also start their own businesses after leaving the School
la communication, de la finance, de la gestion et des ressources (7% every year).
humaines. Ils sont également nombreux à choisir de se lancer dans Students may choose to study either on the Lille campus
la création d’entreprise (7% d’une promotion). or in Nice. They take part in academic exchange programmes
Les étudiants ont la possibilité d’étudier soit sur le campus de Lille in one of the 56 partner universities from 22 countries worldwide,
soit sur le campus de Nice. Les étudiants doivent effectuer un séjour and also conduct in-company work placements.
à l’étranger en échange académique dans l’une des 56 universités
partenaires dans 22 pays et réaliser des stages en entreprise.

RÉALISATIONS ESSENTIELLES EN 2005-2006 EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007


• Ouverture d’une Filière Apprentissage depuis la rentrée de septembre • Admission requirements st
Admission to 1 year with PASS
2006 à partir de la 3e année. Une formidable opportunité pour les étudiants Competitive entrance exams for
d’accéder à un diplôme reconnu, en bénéficiant d’une prise en charge School leavers and AST students
de leur scolarité ainsi que d’une réelle expérience professionnelle.
• Création de nouveaux électifs (communication événementielle et • Number of applicants
diagnostic financier) pour une meilleure adéquation entre les demandes - School leavers
des étudiants et les besoins du marché. (PASS competitive entrance exam) 896 3059
• Mise en place de nouveaux séminaires de préparation au TOEIC, test - AST* 104 76
de communication internationale et de développement personnel basé • Number of students admitted
sur l’utilisation de l’outil MBTI, largement répandu dans les institutions - School leavers 377 448
et entreprises anglo-saxonnes. - AST* 49 40
• Création d’un Horizon regroupant les problématiques du textile, de la mode
et du luxe afin de mieux préparer nos étudiants à investir ces secteurs. • Professional experience required N/A N/A
• Organisation de réunions de présentation des enjeux des 2e et 3e cycles • % men/women 66/34 61/39
d’études supérieures.
• Accompagnement personnalisé intensifié pour la définition de projets • Average age of students
professionnels. School leavers - AST* 18/21 19/21
• Number of non French students 95 103
MAIN ACHIEVEMENTS IN 2005-2006
* AST: Admission sur titre
• Launch of an Apprenticeship Track in the new academic year 2006, open (Competitive entrance exams for undergraduates).
to 3rd year students. The course provides students with an exceptional
stepping stone to a recognised degree and extensive professional
experience, and also covers their school fees.
• Creation of new electives (i.e. event communication and financial
diagnosis) to develop a better fit between student expectations and
market needs.
• Launch of new seminars to prepare the TOEIC, test of international
communication, and the MBTI, a personal development tool, widely used
in Anglo-Saxon institutions and business organisations.
• Creation of a Unit to provide insight into the issues and challenges of
the textile, fashion and luxury sectors in order to consolidate our students
preparation for working in these sectors.
• Meetings to present the challenges and opportunities of graduate
programmes.
• Enhanced tailored support to help students define and draw up their
career plans.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 77
EdhecRA2006_p78a81:0 27/04/07 17:17 Page 1

THESEUS-EDHEC MBA
Emmanuel METAIS, Directeur du programme/Associate Dean

Le MBA Theseus-EDHEC est un MBA The Theseus-EDHEC MBA programme is a demanding full time
full-time de haut niveau, destiné à des MBA programme, designed for experienced managers who
managers expérimentés, désireux de wish to take their careers in an entirely new direction.
changer radicalement leur trajectoire Groups are small but highly multicultural, and the programme
professionnelle. S’adressant à un groupe focuses on 3 areas.
de taille réduite mais résolument multiculturel, le programme
met l’accent sur 3 dimensions. Firstly, it offers cutting edge management input. The management
courses are delivered by EDHEC Business School professors
Premièrement, il offre le meilleur des sciences du management. and visiting scholars from some of the most prestigious academic
Les enseignements en management sont délivrés par des institutions in the world.
professeurs du Groupe EDHEC, mais aussi par des professeurs venus
du monde entier, des universités parmi les plus prestigieuses. Secondly, it focuses on personal development to provide
the participants with a sound underpinning for their learning
Deuxièmement, il s’appuie sur le développement personnel, and their change of direction. The course offers a wide pallet
afin d’accompagner les participants dans leur apprentissage of learning opportunities: learning teams, stays abroad
et leur mutation. Les dispositifs sont nombreux : learning teams, (Turkey and India), career counselling, humanities, mountain
séjours à l’étranger (Turquie et Inde), conseil carrière, sciences trekking etc.
humaines, randonnée en montagne.
Lastly, the programme emphasises action and active implemen-
Enfin, le programme insiste sur l’action et la mise en œuvre tation of knowledge. At the end of the programme, the participants
de la connaissance. A l’issue du programme, les participants, work in groups of 4 to develop a consulting mission for a business
par groupe de 4 et pendant 2 mois, travaillent sur une mission client during a 2-month period.
de conseil pour une entreprise cliente.

EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007

• Admission requirements Bachelor Bachelor

• Number of applicants NA 48
• Number of students admitted 12 19
• GMAT (average) 571 552
• Professional requirements 3 years 3 years
• % men/women 98/2 90/10
• Average age of students 34/35 34
• Number of non French students 12 14

78 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
EdhecRA2006_p78a81:0 27/04/07 17:17 Page 2

05

ANNEXES • APPENDIX
EXECUTIVE MBA
Pierre-Guy HOURQUET, Directeur EDHEC Executive/Associate Dean

Programme part-time d’une durée de An 18-month, part-time programme designed around


18 mois s’articulant autour de séminaires themed seminars that are held one week-end every fortnight,
thématiques au rythme d’un week-end and are completed by four one-week seminars, three
tous les 15 jours, complétés par quatre of which take place abroad. Student profile: senior managers
séminaires d’une semaine dont trois or business leaders who wish to give their careers new impetus,
intercontinentaux. Cible : des cadres supérieurs ou dirigeants evolving towards international opportunities, changing their
souhaitant évoluer à l’international, changer de domaine d’activité, field of activity, taking over a company etc. The programme
reprendre une entreprise... Programme basé sur le campus is based on the Lille campus. Contacts outside France
de Lille. Implantation à l’étranger (hors partenariat académique (not including academic partnerships): via Global Business
et/ou universitaire). Par le biais des Global Business Models, Models, contacts with firms in Eastern Europe, Asia and North
contacts avec les entreprises implantées en Europe de l’Est, en and South America.
Asie et en Amérique du Nord et du Sud.

RÉALISATIONS ESSENTIELLES EN 2005-2006 EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007


• Emerging Champions
• Développement du coaching • Admission requirements Bac + 3/4
• Augmentation des effectifs
• Number of applicants 29 38
• Number of students admitted 17 24
MAIN INNOVATIONS IN 2005-2006
• Professional experience required 8 years 8 years
• Emerging Champions
• Development of Coaching • % men/women 100/0 87/13
• Increase in participant numbers
• Average age of students 36 37
• Number of non French students 1 2

CYCLE SUPERIEUR DE MANAGEMENT


Frédérique NAUWELAERS, Responsable du programme/Programme manager

Cette formation permet aux professionnels This course is designed for professionals with expertise in
issus d’un domaine d’expertise spécifique a specific field (finance, sales, purchasing, logistics, production
(finance, commercial, achat, logistique, etc.) who wish to progress into senior management positions
production) d’évoluer vers des fonctions and develop the managerial skills necessary for moving up
d’encadrement et de développer les the career ladder. The course covers fundamental management
compétences managériales nécessaires skills, and gives participants insight into the challenges and
à la progression de leur carrière. Elle permet la mise à niveau des cross-discipline interactions between the different functions
savoirs fondamentaux du management et l’intégration des enjeux in a business organisation. It is a 350-hour, 10-month sandwich
et des interactions transversales entre les différentes fonctions course delivered on the Lille campus.
de l’entreprise. La formation est en alternance pendant 10 mois
avec 350 heures de cours sur le campus de Lille.

RÉALISATIONS ESSENTIELLES EN 2005-2006 EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007


• Refonte du dispositif pédagogique, avec notamment le concept
du Team Lab. • Admission requirements Bac + 2
• Mise en place de deux rentrées : une en septembre et une en janvier.
• Number of applicants 54 54
• Number of students admitted 36 25
MAIN INNOVATIONS IN 2005-2006
• Professional experience required 3/5 years 5 years
• Review of course content, notably with introduction
of Team Lab concept . • % men/women 76/24 72/38
• Introduction of two intakes a year, one in September and one in January.
• Average age of students 35 35
• Number of non French students / /

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 79
EdhecRA2006_p78a81:0 27/04/07 17:17 Page 3

Les programmes M.Sc. s’adressent à des étudiants The M.Sc. programmes are designed for students
titulaires d’un Bachelor qui souhaitent obtenir un Master holding a Bachelor degree who want to obtain a Master
dans un domaine de spécialisation particulier. Chaque degree in a particular field of specialisation.
programme prévoit 9 mois de cours et de 3 à 6 mois de Each programme includes 9 months of academic courses
stage. Les cours commencent en octobre et sont dispensés and 3 to 6 months of in-company placement. The courses
sur le campus de Nice. Ces programmes sont délivrés begin in October and are held on the Nice campus.
totalement en anglais, dans un environnement multiculturel, They are delivered entirely in English in a multicultural
regroupant 200 étudiants venus de 37 pays. environment, with 200 students coming from 37 countries.

M.Sc. IN EUROPEAN BUSINESS


Eric LABBE,
Responsable du programme EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007
Programme manager
• Admission requirements Bachelor + GMAT + TOEFL or TOEIC

Ce programme permet • Number of applicants 71 25


aux étudiants d’acquérir la connaissance • Number of students admitted 63 24
du fonctionnement de la Communauté
Européenne et de ses législations et • GMAT (average) 515 558
de comprendre comment développer des stratégies européennes
de développement pour les entreprises. Les diplômés s’orientent • Professional requirements No No
vers le commerce international, les achats, ou encore
le marketing international. • % men/women 36/64 67/33
• Average age of students 26 26
This programme provides students with insight into the workings
and legislation of the European Community and an understanding • Number of non French students 29 13
of how to set up and implement European development
strategies for business organisations. The degrees give students
access to careers in international trade, purchasing, and Nota : à partir de la rentrée 2006, la M.Sc. European Business
international marketing. se déroule sur un an au lieu de 6 mois et est désormais uniquement
disponible sur le campus de Nice.

Nota: The European Business M.Sc. is no longer a 6-month course


as, from the beginning of the academic year 2006, it was extended
to 1 year. The course is now delivered solely on the Nice campus.

M.Sc. IN FINANCE
David HAMPTON,
Responsable du programme EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007
Programme manager
• Admission requirements Bachelor + GMAT + TOEFL or TOEIC
Ce programme attire des étudiants
qui se destinent à des carrières au sein des • Number of applicants 65 80
grandes banques internationales. Il leur per-
met d’acquérir la connaissance de la finance • Number of students admitted 43 39
d’entreprise et de la finance de marché. • GMAT (average) 600 628

The programme is designed for students wishing to develop • Professional requirements No No


a career in international banking. It provides them with insights • % men/women 43/57 58/42
and expertise in corporate finance and market finance.
• Average age of students 26 25
• Number of non French students 18 24

80 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
EdhecRA2006_p78a81:0 27/04/07 17:17 Page 4

05

ANNEXES • APPENDIX
M.Sc. IN RISK & ASSET MANAGEMENT
Daphné SFEIR,
Responsable du programme EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007
Programme manager
• Admission requirements Bachelor + GMAT + TOEFL or TOEIC
Ce programme forme des diplômés • Number of applicants / 69
prêts à embrasser une carrière en gestion
d’actifs grâce à l’accent mis sur l’orientation • Number of students admitted / 58
entreprise, la rigueur académique et le
développement des compétences managé- • GMAT (average) / 630
riales. Il s’appuie sur l’expertise du Centre de Recherche EDHEC
Risk and Asset Management. • Professional requirements No No
• % men/women / 83/17
The course addresses graduates who wish to evolve in a career
in asset management through a focus on company strategy, • Average age of students / 28
demanding academic content and the development of managerial
skills. It is underpinned by the expertise developed in EDHEC’s • Number of non French students / 42
Risk and Asset Management Research Centre.

M.Sc. IN STRATEGIC MANAGEMENT


Charles LUMBERS,
Responsable du programme EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007
Programme manager
• Admission requirements Bachelor + GMAT + TOEFL or TOEIC
Ce programme intéresse les étudiants • Number of applicants 45 44
attirés par les métiers du conseil exercés
en cabinet ou au sein des départements • Number of students admitted 43 31
stratégie des grandes entreprises.
Il permet d’acquérir les compétences • GMAT (average) 590 605
nécessaires aux prises de décision stratégiques et de former des
“généralistes spécialistes” ayant la connaissance des fonctions • Professional requirements No No
vitales de l’entreprise.
• % men/women 43/57 39/61
This programme is designed for students interested in working • Average age of students 26 28
in consulting whether in an agency or in the strategy departments
of leading firms. It provides them with the necessary skills to • Number of non French students 18 18
make strategic decisions, training ‘general specialist practitioners’
with expertise in the key functions of a business organisation.

M.Sc. IN MARKETING MANAGEMENT


Philippe du JARDIN,
Responsable du programme EVOLUTION OVER 2 YEARS 2004-2005 2006-2007
Programme manager
• Admission requirements Bachelor + GMAT + TOEFL or TOEIC
Ce programme s’adresse à des étudiants
souhaitant acquérir les techniques les plus • Number of applicants 60 87
pointues du marketing dans des domaines
aussi variés que le luxe, les services ou • Number of students admitted 43 54
le “Business to Business”, et s’orienter • GMAT (average) 550 567
vers des fonctions à forte responsabilité : directeur de clientèle,
responsable de marques, responsable compte-clés… • Professional requirements No No
• % men/women 25/75 38/62
This programme is designed for students who wish to acquire
cutting-edge skills in marketing. It covers fields as varied as • Average age of students 27 27
luxury, services and Business to Business, and addresses those
who hope to move on to jobs with a high degree of responsibility: • Number of non French students 24 30
customer management, brand manager, key accounts etc.

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 81
104 professeurs et chercheurs
104 faculty and research members
En 2006, 27 recrutements sont venus enrichir le corps professoral
et de recherche de l’EDHEC, accentuant encore son caractère
international. Par ailleurs, l’académie a été réorganisée en trois
grands départements afin de favoriser les synergies. Accounting
Law and Finance ; Hommes, Marchés et Culture ; Langues,
Communication et Informatique.

In 2006, EDHEC recruited 27 new research and teaching faculty


members, further enhancing the School’s international dimension.
At the same time, the faculty was reorganised into three umbrella
departments, promoting invaluable synergies: Accounting Law
and Finance; People, Markets and Humanities; Languages
Communication and IT.

Dr Nom Site Statut Spécialité


Dr Name Site Status Speciality
ACCOUNTING, LAW & FINANCE
Dr ALEONARD Laurent Lille Professeur / Professor Controlling
Professeur - Directeur de la Recherche et du Développement
Dr AMENC Noël Nice Finance
Professor -Research and Development Director
AYKAC Ahmet Nice Professeur / Professor Economics
Dr BACACHE-BEAUVALLET Maya Paris Directeur de recherche / Research Director Economics
Dr BESCOS Pierre-Laurent Nice Professeur / Professor Controlling
Dr BREHON Jean-Nicolas Directeur de recherche associé / Research Associate Director Economics
CAPOCCI Daniel Chercheur Associé / Research Associate Finance
Dr CAUVIN Eric Nice Professeur / Professor Controlling
Dr CHERON Arnaud Directeur de recherche associé / Research Associate Director Economics
CHRISSOS Jacques Lille Professeur / Professor Finance
COLEY Gilles Lille Professeur / Professor Finance
COLLARD Christophe Lille Professeur / Professor Law
Dr COURTIOUX Pierre Ingénieur de Recherche senior / Senior Research Engineer Economics
Dr DAUL-EGGER Stéphane Chercheur Associé / Research Associate Finance
DAUTY Bruno Chercheur Associé / Research Associate Finance
DESCHAMPS Michèle Nice Professeur- Directeur délégué ESPEME/Professor - ESPEME Assistant Dean Controlling
Dr D’HONDT Catherine Lille Professeur / Professor Finance
DUCOULOMBIER Frédéric Nice Professeur / Professor Finance
Dr FASTERLING Björn Lille Professeur / Professor Law
FAVRE Laurent Chercheur Associé / Research Associate Finance
Dr FOULQUIER Philippe Lille Professeur / Professor Accounting
GÉHIN Walter Chercheur Associé / Research Associate Finance
Dr GIAMOURIDIS Daniel Chercheur Associé / Research Associate Finance
GIRAUD Jean-René Chercheur Associé / Research Associate Finance
GOLTZ Félix Ingénieur de Recherche senior / Senior Research Engineer Finance

82 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
05

ANNEXES • APPENDIX
Dr Nom Site Statut Spécialité
Dr Name Site Status Speciality
Professeur - Directeur délégué EDHEC Grande Ecole /
GRIMONPREZ Etienne Lille Finance
Professor - EDHEC Grande École Assistant Dean
HAGUET Daniel Nice Professeur / Professor Finance
Dr HARMANTZIS Fotios Chercheur Associé / Research Associate Finance
Dr HENNERON Sandrine Lille Professeur / Professor Law
Dr HERBIN Frédéric Lille Professeur / Professor Finance
Dr HÜBNER Georges Professeur Affilié / Affiliated Professor Finance
Dr JOKUNG NGUENA Octave Lille Professeur / Professor Finance
Dr KUENZI David Chercheur Associé / Research Associate Finance
LAUGEL Julien Chercheur Associé / Research Associate Finance
LE SOURD Véronique Ingénieur de Recherche senior / Senior Research Engineer Finance
LEPETIT Jean-François Professeur Affilié / Affiliated Professor Finance
Dr LHABITANT François-Serge Professeur Affilié / Affiliated Professor Finance
Dr LORRAIN Isabelle Nice Professeur / Professor Law
Dr MAFFEI Benoit Directeur de Recherche / Research Director Economics
MALAISE Philippe Lille Professeur / Professor Finance
MALVACHE Anne-France Lille Professeur / Professor Tax
MANARA Cédric Nice Professeur / Professor Law
MAAREK Gérard Conseiller scientifique / Scientific Advisor Economics
Dr MARTELLINI Lionel Nice Professeur / Professor Finance
Dr MARTELLINI-SFEIR Daphné Nice Professeur / Professor Finance
Professeur - Responsable du département Accounting, Law and Finance
Dr MEYFREDI Jean-Christophe Lille Finance
Professor - Head of Accounting, Law and Finance Department
Dr MIFFRE Joëlle Professeur Associé / Associate Professor Finance
MILHAU Vincent Ingénieur de Recherche / Research Engineer Economics
Dr MOLAY Eric Chercheur Associé / Research Associate Finance
Dr PICAVET Michel Lille Professeur / Professor Accounting
Dr ROQUILLY Christophe Lille Professeur / Professor Law
SENDER Samuel Chercheur Associé / Research Associate Finance
SERIO Dominique Nice Professeur / Professor Law
SPANGLER Timothy Chercheur Associé / Research Associate Finance
TADDEI Pascale Nice Professeur / Professor Accounting
Dr TAHAR Fabrice Ingénieur d’études senior / Senior Business Analyst Finance
TILL Hilary Chercheur Associé / Research Associate Finance
Dr TOURON Philippe Lille Professeur / Professor Accounting
Dr VAISSIÉ Mathieu Chercheur Associé / Research Associate Finance
VENDERSCHURET Séverine Nice Professeur / Professor Finance
Dr VITTING-ANDERSEN Jorgen Chercheur Associé / Research Associate Finance
ZIEMANN Volker Ingénieur de Recherche / Research Engineer Finance

PEOPLE, MARKETS AND HUMANITIES


Dr ARREGLE Jean-Luc Nice Professeur / Professor Strategy
ARTUR DE LA VILLARMOIS Catherine Lille Professeur / Professor Marketing
Dr BIZEUIL Martine Nice Professeur / Professor HR

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 83
Dr Nom Site Statut Spécialité
Dr Name Site Status Speciality
Dr BONNIN Gaël Lille Professeur / Professor Marketing
Dr BORREDON Liz Lille Professeur / Professor Management
Dr BOULOCHER Véronique Lille Professeur / Professor Marketing
CARLIER Philippe Lille Professeur / Professor Marketing
CHARKI Mohamed Hedi Lille Professeur / Professor Strategy
CHAUCHOY Virginie Lille Professeur / Professor Marketing
Dr DAUCHY Denis Lille Professeur / Professor Strategy
Dr DEFFAYET Sylvie Lille Professeur / Professor Management
DIDIER Hervé Lille Professeur / Professor Marketing
Professeur - Responsable du Département Hommes, Marchés, Culture
Dr FALQUE Laurent Lille Management
Professor - Head of People, Markets and Humanities Department
FLAMBARD Sabine Lille Professeur / Professor Marketing
Dr GUINTCHEVA Guergana Lille Professeur / Professor Marketing
Professeur - Directeur EDHEC Executive
Dr HOURQUET Pierre-Guy Lille Management
Professor - EDHEC Executive Associate Dean
Dr JEAN Sylvie Lille Professeur / Professor Marketing
Dr LABBE Eric Nice Professeur / Professor Supply chain
LONGUET Patrick Nice Professeur / Professor Marketing
Dr LUMBERS Charles-Lewis Nice Professeur/ Professor Strategy
MARCHYLLIE Didier Lille Professeur / Professor Marketing
MARI Isabelle Nice Professeur / Professor Management
MARS Marie-Catherine Nice Professeur / Professor Marketing
Dr MASCLEF Olivier Lille Professeur / Professor Strategy
Professeur - Directeur Postgraduate Programmes
Dr METAIS Emmanuel Nice Strategy
Professor - IPP Associate Dean
MONNET Bertrand Lille Professeur / Professor Strategy
NAUWELAERS Frédérique Lille Professeur / Professor Management
Dr PETIT Valérie Lille Professeur / Professor Management
RENVOISE Claude Lille Professeur / Professor IT
SEQUEIRA Isabelle Lille Professeur / Professor Culture
TONDEUR Charles Lille Professeur / Professor Logistics
VAN HEEMS Françoise Lille Professeur / Professor HR
Dr VERY Philippe Nice Professeur / Professor Strategy
Professeur - Directeur délégué EDHEC Grande Ecole
Dr WITTE Anne Nice Culture
Professor - EDHEC Grande École Assistant Dean
LANGUAGES, COMMUNICATION AND IT
COISNE Christine Lille Professeur-Directeur délégué ESPEME/Professor-ESPEME Lille Assistant Dean Languages
Professeur - Responsable du département Langues, Communication & Informatique
CURZI Bernard Nice IT
Professor - Head of Languages, Communication and IT Department
DALY Peter Lille Professeur / Professor Languages
DICKSON Elizabeth Nice Professeur / Professor Languages
DUJARDIN Philippe Nice Professeur / Professor IT
JACKSON Kevin Nice Professeur/ Professor Languages
PEERE Joël Lille Professeur / Professor IT
VERMESCH Patrick Lille Professeur / Professor IT

84 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
05

ANNEXES • APPENDIX
143 partenaires académiques
143 academic partnerships
L’un des constituants les plus visibles de l’internationalisation du Groupe EDHEC est
son très dense réseau de partenaires académiques étrangers. 97 partenaires dans 33 pays
pour le programme EDHEC Grande École. 56 partenaires dans 22 pays pour l’ESPEME.
One of the most visible elements of EDHEC’s internationalisation drive is its dense
network of academic partners abroad. EDHEC Grande Ecole programme has 97 partners
in 33 countries and ESPEME counts 56 partners in 22 countries.

Les Universités partenaires du programme EDHEC Grande École


Academic partners of EDHEC Grande École programme

Pays Institution Habilitation


Country Institution Accreditation
EUROPE
AUSTRIA Karl - Franzens - Universität Graz - Graz
Leopold - Franzens - Universität Innsbruck, Internationale Wirtschaftswissenschften - Innsbruck
CZECH REPUBLIC University of Economics of Prague - Prague
DENMARK Aarhus School of Business - Aarhus EQUIS
Copenhagen Business School - Copenhagen EQUIS
FINLAND Hanken - Swedish School of Economics and Business Administration - Helsinki EQUIS
Turku School of Economics & Business Administration - Turku
GERMANY European Business School (EBS) - Oestrich - Winkel - Double-diplôme : Kaufmann
Katholische Universität Eichstätt - Eichstätt
Universität Bayreuth - Bayreuth - Double-diplôme : Kaufmann
Universität Mannheim - Mannheim AACSB/EQUIS
Universität Trier - Trier
Wissenschaftliche HS für Unternehmensführung (WHU Koblenz), Otto-Beisheim-Hochschule - Koblenz EQUIS
IRELAND University College Dublin (UCD), Quinn School of Business - Dublin AACSB/EQUIS
ITALY Libera Universita Internazionale Degli Studi Sociali (LUISS) - Roma
Universita Cattolica des Sacro Cuero - Milano
Universita degli Studi di Torino, Scuola di Administrazione Aziendale - Torino - Double-diplôme : MBA
THE NETHERLANDS Faculty of Economics and Business Administration, Universiteit Maastricht - Maastricht AACSB/EQUIS
Katholieke Universiteit Brabant - Tilburg - Double-diplôme : Master in International Business AACSB
NORWAY Norwegian School of Management BI - Sandvika EQUIS
POLAND Cracow Academy of Economics - Cracow
PORTUGAL Instituto Superior de Economia e Gestao, Universidade Tecnica de Lisboa - Lisboa - Double-diplôme : MBA
SPAIN Escuela de Alta Direccion y Administracion (EADA) - Barcelona EQUIS
Instituto Universitario de Administracion de Empresas, Universidad Autonoma de Madrid - Madrid - Double-diplôme : MBA
Universidad Autonoma de Barcelona (UAB) - Barcelona
Universidad de Barcelona, Facultad de Ciencies Economiques i Empresarials - Barcelona
Universidad de Cordoba, Facultad de Ciencias Economicas y Empresariales (ETEA) - Cordoba
Universidad de Deusto, ESTE Faultad de CC, EE y Empresariales San Sebastian, Double-diplôme : MBA
Universidad Autonoma de Madrid (UAM) - Madrid
Universidad Pontificia Comillas (ICADE - Madrid) - Madrid
Universidad de Salamanca - Facultad de Economia y Empresa - Salamanca
SWEDEN Jonkoping International Business School, Jonkoping University - Jonkoping
Linkoping University - Linkoping
Lund University, School of Economics and Management - Lund EQUIS
Stockholm School of Economics - Stockholm EQUIS
University of Goteborg, School of Economics and Commercial Law - Goteborg
E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 85
Pays Institution Habilitation
Country Institution Accreditation
EUROPE
UNITED KINGDOM Aston University, Aston Business School - Birmingham - Double-diplôme : M.Sc. in Marketing Management,
International Business, Business Studies, Accounting and Business, Finance and Investments
Bath University, School of Management - Bath
Heriot-Watt University - Edinburgh
London School of Econolics and Political Science - London - Double-diplôme : Diploma in Accounting and Finance
Sheffield University Management School - Sheffield
University of Birmingham Business School - Birmingham
University of Newcastle upon Tyne, School of Business Management - Newcastle upon Tyne
University of Strathclyde Business School - Glasgow - Double-diplôme : M.Sc. in Finance, Marketing,
Economic Management and Policy AACSB/EQUIS
NORTH AMERICA
CANADA HEC Montréal - Montréal AACSB/EQUIS
University of Alberta, School of Business - Edmonton AACSB
University of British Columbia, SauderSchool of Business - Vancouver AACSB/EQUIS
Université LAVAL Faculté des Sciences de l’Administration - Québec - Double-diplôme : MBA AACSB
Université du Québec à Montréal, Ecole des Sciences de la Gestion - Montréal EQUIS
Mc Master University, Michael G. de Groote School of Business - Hamilton
University of Victoria, Faculty of Business - Victoria
York University, Schulich School of Business - Torronto
UNITED STATES Florida International University, Chapman Graduate School of Business - Miami
Double-diplôme : Master of International Business AACSB
Japan-America-Institute of Management Science (JAIMS) - Honolulu (Hawaï)
Loyola Marymount University, College of Business Administration - Los Angeles (California) AACSB
Texas A & M University, College of Business Adm. & Graduate School of Business - College Station (Texas) AACSB
University of Colorado at Denver - Denver (Colorado) AACSB
University of Missouri - St Louis (Missouri) AACSB
University of Texas PanAmerican - Edinburg (Texas) AACSB
Whitworth College, Graduate School of International Management - Spokane (Washington)
Loyola University Chicago, School of Business Administration - Chicago (Illinois) AACSB
SOUTH AMERICA
ARGENTINA Universidad Catolica de Cordoba (UCC) - Cordoba
BRAZIL Pontifica Universidade Catolico do Rio de Janeiro (PUC) - Rio de Janeiro
University of Sao Paulo, School of Economics, Business and Accountancy - Rio de Janeiro
Universidad São Paulo - São Paulo
CHILE Universidad Adolfo Ibañez - Santiago de Chile AACSB
MEXICO ITESM, Universidad de Monterrey - Tampico AACSB
Universidad Anahuac del Sur-Mexico
Universidad Iberoamericana - Mexico
Universidad la Salle - Mexico
PERU ESAN - Lima
Universidad del Pacifico - Lima
AFRICA
LEBANON Université Saint-Esprit de Kaslik (USEK) - Beirut
SOUTH AFRICA University of Stellenbosch, Graduate School of Business - Cape Town EQUIS
ASIA
CHINA ECNU University - Shanghai
Fudan University, School of Economics - Shanghai
Hong Kong University of Science and Technology - Hong Kong AACSB/EQUIS
Jiao Tong University, Antai School of Management - Shanghai
Nanjing University - Nanjing

86 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
05

ANNEXES • APPENDIX
Pays Institution Habilitation
Country Institution Accreditation
ASIA
INDIA Indian Institute of Management - Ahmedabad
Indian Institute of Management - Bangalore
Indian Institute of Management - Calcutta
Management Development Institute - Gurgaon (Delhi) - Double-diplôme : Postgraduate Diploma in Management
JAPON Nagoya University of Commerce and Business Administration (NUCB) - Nagoya
KOREA Seoul National University, College of Business Administration - Seoul AACSB/EQUIS
Seoul School of Integrated Sciences & Technologies (aSSIST) - Seoul
PHILIPPINES Asian Institute of Management - Manila AACSB/EQUIS
SINGAPORE Singapore Management University - Singapore EQUIS
THAILAND Asian Institute of Technology, School of Management - Bangkok
Assumption University, ABAC School of Management - Bangkok
THAMMASAT University - Bangkok
OCEANIA
AUSTRALIA Curtin University of Technology - Perth EQUIS

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 87
Les universités partenaires du programme ESPEME
Academic partners of ESPEME programme

Villes Universités partenaires Habilitation


Town Academic partners Accreditation
AUTRICHE
INNSBRÜCK Management Center Innsbrück MCI
BELGIQUE
GENT Hogeschool Gent
LIEGE HEC Management School of the University of Liège
ALLEMAGNE
INGOLSTADT Fachhochschule Ingolstadt
KEMPTEN Hochschule Kempten
PFORZHEIM Hochschule Pforzheim
WIESBADEN Fachhochschule Wiesbaden
MUNICH Munich Business School
DANEMARK
AARHUS Aarhus School of Business EQUIS
ESPAGNE
BARCELONA Universidad de Barcelona
CADIZ Universidad de Cádiz
VALENCIA Florida Universitaria Valencia
VALLADOLID Universidad de Valladolid
FINLANDE
HELSINKI Haaga Polytechnic
RAUMA Satakunta Polytechnic (Rauma Business School)
TURKU Abo Akademi
HONGRIE
BUDAPEST International Business School- IBS
BUDAPEST Budapest University of Technology and Economics
ITALIE
CASTELLANZA LIUC
GENOVA Universita degli studi di Genova
TORINO Universita degli studi di Torino
LITUANIE
KAUNAS International School of Management (ISM)
NORVÈGE
BODO Bodo Graduate School of Business
PAYS-BAS
AMSTERDAM HES School of Economics & Business
BREDA Avans Hogeschool Brabant
DEN HAAG The Hague university
ROTTERDAM Hogeschool Rotterdam
ROTTERDAM Inholland University
UTRECHT Hogeschool voor Economie en Management van Utrecht
VLISSINGEN Hogeschool Zeeland
POLOGNE
CRACOVIE Cracow Academy of Economics
CZESTOCHOWA Polonia University in Czestochowa EQUIS
VARSOVIE LKAEM
PORTUGAL
LISBOA ISG - Instituto Superior de Gestão

88 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
05

ANNEXES • APPENDIX
Villes Universités partenaires Habilitation
Town Academic partners Accreditation
SUÈDE
KARLSTAD Högskolan i Karlstad
KRISTIANSTAD Kristianstad University College
ÖREBRO Högskolan i Örebro
SLOVÉNIE
LJUBLJNA University of Ljubljana EQUIS
ROYAUME-UNI
BRIGHTON University of Brighton
BRISTOL University of the West of England
CARLISLE University of Central Lancashire
HATFIELD University of Hertfordshire
KINGSTON UPON THAMES Kingston University
LONDON European Business School
NEWCASTLE University of Northumbria at Newcastle
NOTTINGHAM Nottingham Trent University
SHEFFIELD Sheffield Hallam University
AUSTRALIE
Australian Catholic University Ltd. ABN 15 050 192 660
BRÉSIL
Pontifica Universidade Catolica Do Rio de Janeiro
CANADA
Okanagan College
MEXIQUE
Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas, A. C. (IEST)
Universidad del Maya
THAILANDE
Assumption University
USA
University of Dayton AACSB
Nazareth College of Rochester
SCSU
UNC Charlotte AACSB
Webber International University

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 89
182 publications
182 publications
2006 a constitué un très grand millésime pour la recherche EDHEC.
La preuve ? 182 publications témoignent de la production des chercheurs.
Aussi bien dans les revues académiques internationales que dans les
meilleures revues professionnelles.

2006 was a great year for EDHEC research.


This was illustrated by the 182 publications, bearing witness
to our researchers’ prolific output that was published in international
academic journals as well as leading professional journals.

Auteurs* Titres Éditeurs


Authors* Titles Publishers
OUVRAGES / BOOKS
BACACHE-BEAUVALLET Maya Economie politique de l’emploi public Connaissances et Savoir
BRAUD Alexandre Le droit des contrats spéciaux en QCM Ellipses
Le droit pénal des affaires Ellipses
GREGORIOU Greg Hedge Funds: Insights in Performance Measurement, Risk Analysis, and Portfolio Allocation John Wiley & Sons
HUBNER Georges
PAPAGEORGIOU Nicolas
CHAPELLE Ariane Le risque opérationnel : Implications de l’accord de Bâle pour le secteur financier Larcier
HUBNER Georges
PETERS Jean-Philippe
JOKUNG NGUENA Octave Initiative PPTE. Quels enjeux pour l’Afrique ? L’Harmattan
LHABITANT François Serge Hedge Funds: Mitos y limites. Fondos de inversion especulativos de alto riesgo Ediciones Gestion 2000
Hedge Funds Kais System

MANARA Cédric Institute of Intellectual Property


Internet-related international trademark disputes:
The state of law in Western countries, and the case of Japan
FABOZZI Frank Advanced bond portfolio management: best practices in modeling and strategies John Wiley & Sons
MARTELLINI Lionel
PRIAULET Philippe

Auteurs Titres des chapitres Titres des ouvrages Éditeurs


Authors Titles of Chapters Titles of Books Publishers
CHAPITRES D’OUVRAGE / BOOK CHAPTERS
AMENC Noël Hedge Funds from the Institutional Hedge Funds: Insights in Performance John Wiley and Sons
GOLTZ Felix Investor’s Perspective Measurement, Risk Analysis,
MARTELLINI Lionel and Portfolio Allocation
BIZEUIL Martine De l’instrumentalisation de l’émotion Management de la santé et de la sécurité L’Harmattan
au darwinisme managérial au travail
CAPOCCI Daniel Funds of hedge funds: bias and persistence Funds of Hedge Funds: Performance, Assessment, Elsevier
HUBNER Georges in returns Diversification, and Statistical Properties
CHRISSOS Jacques Evaluation des actifs financiers à taux fixes Ingénierie financière fiscale et juridique Dalloz
et gestion du risque de taux d’intérêt
COLLARD Christophe L’entreprise et le droit : à propos de la réforme Le droit des affaires, la justice commerciale Ministère algérien de la justice
du droit des affaires en Algérie et le développement du secteur privé en Algérie
COLLARD Christophe Droit de l’entreprise, Partie 4 : Droit de l’entreprise LAMY
ROQUILLY Christophe Droit de la concurrence et de la consommation
*Les chercheurs EDHEC sont en gras / *EDHEC researchers in bold type

90 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
05

ANNEXES • APPENDIX
Auteurs Titres des chapitres Titres des ouvrages Éditeurs
Authors Titles of Chapters Titles of Books Publishers
FASTERLING Björn Prospects and Limits of Corporate International Corporate Governance John Wiley & Sons
Governance Codes after Sarbanes Oxley
FAVRE Laurent Does Extreme Risk Affect the Fund of Hedge Hedge Funds: Insights in Performance Measurement John Wiley & Sons
Funds Composition? Risk Analysis, and Portfolio Allocation
TAA for Hedge Fund Indices at Funds of Hedge Funds: Performance, Assessment, Elsevier
One- to Six-Month Horizons Diversification, and Statistical Properties
HUBNER Georges Generalizing the winner’s curse hypothesis: Initial Public Offerings: An International Elsevier Press
The case of the belgian IPO market Perspective
The Performance of Hedge Funds in Hedge Funds: Insights in Performance Measurement John Wiley & Sons
the Presence of Errors in Variables Risk Analysis, and Portfolio Allocation
JOKUNG NGUENA Octave Risky Production and Hedging in Emerging Risk Management in Emerging and Global Markets Palgrave Macmillan
Markets
LHABITANT François Serge Funds of Funds of Hedge Funds: Funds of Hedge Funds: Performance, Assessment, Elsevier
Welcome to diversification Diversification, and Statistical Properties
Hedge Funds Diversification Handbuch Hedge Funds Uhlenbruch Verlag, Bad Soden
Model Risk and Financial Derivatives Risk and Portfolio Management: the New Frontier Elsevier
TILL Hilary Risk Management in Energy-Focused The Professional Risk Managers’ Guide to energy PRMIA Books
Commodity Futures Investing & environmental markets

Auteurs* Titres des articles Revues Références Période


Authors* Titles of Papers Journals References Timing
ARTICLES DE REVUES ACADÉMIQUES / ACADEMIC PAPERS
AMENC Noël From delivering to packaging of alpha The Journal of Portfolio Management 32 - 2 Hiver/Winter
MALAISE Philippe 2006
MARTELLINI Lionel
AMENC Noël The fund of hedge funds reporting puzzle - The Journal of Risk Finance 7-1 01-2006
MALAISE Philippe Reconciling investors’ expectations and
VAISSIE Mathieu fund managers’ constraints
ULAGA Wolfgang The dynamic nature of value in business Finanza, Produzione e Marketing 23 - 3 12-2005
ARREGLE Jean-Luc markets: New versus ongoing suppliers
EGGERT Andreas relationships
BACACHE-BEAUVALLET Maya How incentives increase inequality Labour 20 - 2 03-2006
BESCOS Pierre-Laurent Libres commentaires sur “Les fondements Comptabilité-Contrôle-Audit 11 - 2 12-2005
conceptuels de l’ABC à la française”
Quelques pistes pour améliorer la mise en Revue Française de Comptabilité 388 05-2006
œuvre du Balanced Scorecard
BONNIN Gaël Physical Environment and Service Experience: Journal of Service Research 6 - Special 07-2006
An Appropriation-based Model Issue
BONNIN Gaël Relationship Marketing And Innovation: Journal of Service Research 5 - Special 12-2005
SEGARD Olivier The Case Of The Launch Of Wireless Local Issue
VIALLE Pierre Loop Telecommunication Services In France
BORREDON Elizabeth Mentoring and organizational learning R&D Management 35 - 5 11-2005
INGHAM Marc in research and development
RANALDO Angelo Hedge Fund Performance and Higher The Journal of Alternative Investments 8-3 11-2005
FAVRE Laurent Moments Market Models
TESSIER Nathalie Réussite de la relation d’emploi et qualité Gestion 2000 6-5 11-2005
DEFFAYET Sylvie de la relation managériale : quels enjeux pour
le manager ?
GEHIN Walter The Right Place for Alternative Betas in Hedge The Journal of Alternative Investments 9-1 Summer 2006
VAISSIE Mathieu Fund Performance: an Answer to the Capacity
Effect Fantasy
*Les chercheurs EDHEC sont en gras / *EDHEC researchers in bold type
E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 91
Auteurs* Titres des articles Revues Références Période
Authors* Titles of Papers Journals References Timing
GOLTZ Felix Exchange-Traded Fixed-Income Derivatives Journal of Fixed Income 16 - 1 06-2006
MARTELLINI Lionel in Asset Management and Asset-Liability
ZIEMANN Volker Management
HOURQUET Pierre-Guy Le sacrifice dans les alliances asymétriques : Management International 10 - 1 09-2005
MASCLEF Olivier les cas Nortel-Géodis
METAIS Emmanuel
CLARK Ephraim The Role of Population and Wealth in Studies in Economics and Finance 23 - 1 01-2006
JOKUNG NGUENA Octave International Capital Flows
LHABITANT François Serge Absolute returns in wealth management: The Journal of Financial Transformation 16 04-2006
implementing risk controlled strategies
MANARA Cédric Conditions de la sanction de l’usurpation Dalloz 182 - 7250 06-2006
de nom sur internet
Le référencement publicitaire sur internet au Recueil Dalloz 10-2005
regard des règles concurrentielles françaises
Les « liens sponsorisés » ne sont pas de nature Dalloz 182 - 8 02-2006
à induire en erreur
Première décision relative à un nom Dalloz 182 - 6 02-2006
de domaine communautaire
Publicité en ligne illicite : quel est le délai Revue Lamy Droit de l’Immatériel 16 05-2006
de prescription ?
Quand un nom de domaine en « .fr » reproduit Expertises 01-2006
un titre
Référencement et droit d’auteur Propriétés Intellectuelles 19 04-2006
Responsabilité de l’entreprise dont un salarié Dalloz 182 - 19 05-2006
crée un site web illicite
Restitution du courrier électronique reçu sur un Dalloz 181 - 43 12-2005
site ouvert sous un nom de domaine détourné
Un nom de domaine inactif n’est pas une Dalloz 182 - 1 01-2006
contrefaçon de marque
Un nom de domaine nommé désir Dalloz 182 - 3 01-2006
Vente en ligne de supports d’enregistrement Dalloz 181 - 39 11-2005
numériques par des sociétés étrangères :
la fuite de la rémunération pour copie privée
Violation de droits français de propriété Dalloz 181 - 40 12-2005
intellectuelle par un site web américain :
pas d’exequatur aux Etats-Unis !
Chizaiken Forum 63 Automne/
Autumn 2005
MARTELLINI Lionel Static mean-Variance Analysis with Uncertain Management Science 52 - 6 06-2006
UROSEVIC Branko Time Horizon
MARTELLINI Lionel The benefits of hedge funds in asset-liability Journal of Financial Risk Management 3-2 06-2006
ZIEMANN Volker management
PICAVET Michel Thai Women: Key Players in the Country’s ABAC JOURNAL 25 - 3 Sept-Dec 2005
Economic and Social Development
MULVEY John Improving Investment Performance for Journal of Asset Management 7-2 07-2006
SIMSEK Koray Pension Plans
ZHANG Zhuojuan.
HEBERT Louis Expatriation as a bridge over trouble water: Organization Studies 26 - 10 12-2005
VERY Philippe a knowledge-based perspective applied
BEAMISH Paul to cross-border acquisitions
LUBATKIN Michael Origins of corporate governance in the USA, Organization Studies 26 - 6 10-2005
LANE Peter Sweden and France
COLLIN Sven-Olaf
VERY Philippe
TEERIKANGAS Satu The culture-performance relationship in M&A: British Journal of Management 17 - 1 03-2006
VERY Philippe from Yes/No to How
*Les chercheurs EDHEC sont en gras / *EDHEC researchers in bold type

92 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
05

ANNEXES • APPENDIX
Auteurs Titres des articles Revues/Magazines/Journaux Période
Authors Titles of papers Journals/Magazines/Newspapers Timing
LES ARTICLES DE REVUES, MAGAZINES ET JOURNAUX PROFESSIONNELS /
PROFESSIONAL PAPERS
AMENC Noël Busy doing not very much at all Investments and Pensions Europe (IPE) 06-2006
Capacity effect or incapacity effect? European Pensions & Investment News (EPN) 11-2005
Cession des sociétés d’autoroutes par l’Etat : Option Finance 02-2006
Un manque à gagner de 10 milliards d’euros
Chewing the fat Funds Europe 11-2005
Ensuring ratings reflect performance European Pensions & Investment News (EPN) 08-2005
La gestion s’institutionnalise La Tribune 12-2005
Le grand public devrait être prudent Les Echos 11-2005
Les enjeux de l’allocation stratégique La Tribune 10-2005
Mesurer la vraie performance de la gestion active L’AGEFI Hebdo 10-2005
Noël Amenc : La recherche européenne n’est pas à la hauteur Les Echos 07-2006
de l’américaine
Reporting for Duty Funds Europe 01-2006
Simplifier l’optimisation du portefeuille La Tribune 10-2005
AMENC Noël Autoroutes : l’Etat pouvait-il vendre à un bon prix ? Les Echos 02-2006
FOULQUIER Philippe
AMENC Noël Indices et benchmarks, deux termes bien distincts La Tribune 10-2005
LE SOURD Véronique Le rôle du rating dans la sélection des fonds La Tribune 11-2005
Les classifications des gérants à l’épreuve du style La Tribune 09-2005
Les ratings de fonds Option Finance 05-2006
AMENC Noël L’approche “core-satellite” La Tribune 09-2005
MALAISE Philippe Le classement des 23 fonds de hedge funds français La Tribune 12-2005
Rendre aux gestions active et passive tout leur sens La Tribune 09-2005
AMENC Noël Optimum Efficiency Funds Europe 10-2005
MALAISE Philippe
MARTELLINI Lionel
AMENC Noël Bringing core and satellite approaches to hedge funds Hedge Funds Review 05-2006
MARTELLINI Lionel Core and satellite for hedge funds, part II Hedge Funds Review 06-2006
Les limites du modèle de Markowitz La Tribune 10-2005
Reasoning your way from alpha to beta Hedge Funds Review 04-2006
AMENC Noël Investor’s Choice Funds Europe 11-2005
MARTELLINI Lionel
LE SOURD Véronique
AMENC Noël EDHEC demolishes FER hedge fund crisis claim Funds Europe 02-2006
VAISSIE Mathieu
FOULQUIER Philippe Il est nécessaire de repenser l’ALM L’AGEFI Hebdo 10-2005
Solvency II : Quel impact pour la gestion financière ? Asset Management Magazine 03-2006
FOULQUIER Philippe De la gestion d’actifs à la gestion actif-passif La Tribune 11-2005
MARTELLINI Lionel La gestion actif-passif : les approches modernes La Tribune 12-2005
FOULQUIER Philippe The State of the Art Funds Europe 06-2006
MARTELLINI Lionel
SIMSEK Koray
GEHIN Walter Les fonds alternatifs sont-ils victimes de leur succès ? La Tribune 12-2005
VAISSIE Mathieu What Future for the Hedge Fund Market? Hedge Fund Review 10-2005
Revisiting Capacity Constraints
GIRAUD Jean-René A new wave of conquistadors Funds Europe 02-2006
Does this movie have a happy ending? Funds Europe 12-2005
Setting the scene Funds Europe 01-2006
The benefits and limitations of managed accounts Hedge Funds Review 02-2006
GIRAUD Jean-René Garantierte strukturierte Produkte haben für Deutsche Pensions & Investment Nachrichten 07-2005
GOLTZ Felix institutionelle Investoren Vorteile (DPN-online)
GOLTZ Felix Fixed Income Derivatives: Strategies for Portfolio Managers European Fund Management 05-2006
Optimising hedge fund diversification European Pensions & Investment News (EPN) 03-2006
The Core Satellite Approach To Portfolio Management Directory of Fund of Hedge Funds 06-2006

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 93
Auteurs Titres des articles Revues/Magazines/Journaux Période
Authors Titles of papers Journals/Magazines/Newspapers Timing
GOLTZ Felix Is an Index a Benchmark? Funds Europe 07-2005
LE SOURD Véronique
GOLTZ Felix Des Produits structurés taillés sur mesure La Tribune 01-2006
MARTELLINI Lionel
SIMSEK Koray
GOLTZ Felix Reducing the risk Funds Europe 03-2006
MARTELLINI Lionel
ZIEMANN Volker
HAGUET Daniel Classement et sélection des fonds d’investissement : Gestion de Fortune 04-2006
la guerre des étoiles Partie 1
Classement et sélection des fonds d’investissement : Gestion de Fortune 05-2006
La guerre des étoiles Partie 2
HAGUET Daniel L’impact du mode de gouvernance sur l’épargne retraite La Tribune 01-2006
LEPETIT Jean-François Vers un modèle français ? La Tribune 01-2006
LE SOURD Véronique Comment analyser un portefeuille La Tribune 11-2005
Evaluation de la performance : la mesure de l’alpha La Tribune 11-2005
La gestion par les styles s’impose La Tribune 11-2005
Le modèle de Black et Litterman La Tribune 10-2005
Mesure de la performance et des risques Option Finance 05-2006
Ranking dangers Funds Europe 04-2006
LEPETIT Jean-François De la pérennité de la rentabilité des banques L’AGEFI 05-2006
De l’influence des règles comptables L’AGEFI Hebdo 02-2006
Epargnant, protège-toi toi-même! L’AGEFI Hebdo 11-2005
Le marché, arbitre suprême du passif des entreprises L’AGEFI Hebdo 09-2005
Les trois raisons qui nourrissent la volatilité des marchés L’AGEFI 07-2006
Quel avenir pour la gestion alternative L’AGEFI Hebdo 03-2006
Quel choix pour Euronext ? (interview) Option Finance 07-2006
Régulateurs et gouvernance des acteurs L’AGEFI Hebdo 11-2005
LHABITANT François Serge Allocation stratégique, tactique ou choix de hedge funds ? L’Agefi - Haute Finance 03-2006
Des performances décevantes pour la gestion alternative L’Agefi - Haute Finance 03-2006
Frais de gestion : les coûts réels des fonds de placement L’Agefi - Haute Finance 03-2006
Gestion alternative : Les clés du succès L’Agefi - Haute Finance 03-2006
Hedge funds et fonds de private equity : la frontière s’amenuise L’Agefi - Haute Finance 03-2006
Investir dans les hedge funds : Les bonnes et les mauvaises manières Banco (Suisse) 05-2006
La stratégie de gestion “cœur-satellite” a le vent en poupe L’Agefi - Haute Finance 03-2006
Le fossé se creuse entre gérants buy-side et gérants sell-side L’Agefi - Haute Finance 03-2006
Les marchés financiers sans oracle : au revoir, Alan! L’Agefi - Haute Finance 03-2006
Les stratégies d’alpha portable reviennent à la mode L’Agefi - Haute Finance 03-2006
Quand les émetteurs sont en détresse le festin se prépare L’Agefi - Haute Finance 03-2006
The fine art of spotting and measuring hedge fund risk Hedge Funds Review 12-2005
LHABITANT François Serge La diversification alternative : de la diversité naît la richesse La Tribune 11-2005
VAISSIE Mathieu
MALAISE Philippe La bonne et la mauvaise “tracking error” La Tribune 09-2005
MANARA Cédric Au délit avec Madonna Juriscom.net 10-2005
Du commerce amoureux au commerce électronique Juriscom.net 03-2006
Elargissement d’un réseau de distribution à internet et droit dalloz.fr 05-2006
de la concurrence
Google va-t-il se substituer au «bon père de famille» ? dalloz.fr 08-2005
La protection des titres dans la procédure alternative LegalBizNext 11-2005
de résolution de litiges relatifs aux noms de domaine en « .fr »
Le blocage de noms litigieux par l’AFNIC est jugé licite Juriscom.net 05-2006
Modification du régime de déclaration des sites web personnels Dalloz Actualités 12-2005
Nouvelle procédure des engagements relative à la distribution Dalloz Actualités 07-2006
sur internet

94 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
05

ANNEXES • APPENDIX
Auteurs Titres des articles Revues/Magazines/Journaux Période
Authors Titles of papers Journals/Magazines/Newspapers Timing
MANARA Cédric Pas de protection pénale du nom de domaine Revue du Droit des Technologies d’Information 12-2005
et de Communication
Première décision de la Cour de cassation dans un litige marque / Juriscom.net 01-2006
nom de domaine
Recommandation de la Commission sur la gestion des droits Dalloz Actualités 10-2005
en ligne des œuvres musicales
Recommandation du Forum des Droits sur l’Internet relative aux dalloz.fr 07-2005
liens commerciaux
Sacrebl.eu ! De nouvelles décisions relatives aux noms Juriscom.net 05-2006
de domaine en .eu
MARTELLINI Lionel And the word of the day is... Portfolio International 03-2006
Case for active style allocation Investments and Pensions Europe (IPE) 07-2005
Derivatives strategies for bond portfolios Trends and Opportunities for Institutional 01-2006
Investments - Derivatives Outlook 2007 - Eurex
Les enjeux de l’allocation stratégique La Tribune 10-2005
The theory of liability driven investments Life & Pensions Magazine 05-2006
Using index options for tactical asset allocation Financial News - Derivatives in fund management: 05-2006
reaching the tipping point
MARTELLINI Lionel Optimal allocation to hedge funds Risk Magazine 03-2006
VAISSIE Mathieu
MARTELLINI Lionel How hedge funds work in ALM Hedge Funds Review 09-2005
ZIEMANN Volker
O’KELLY Peter Alpha ranking Funds Europe 03-2006
Alpha Winners Funds Europe 05-2006
Are Italian Fund Managers Alpha Romeos? Global Investor 11-2005
Like Clockwork Funds Europe 06-2006
The Pursuit of Specialists Global Investor 02-2006
Top alpha generators in Spain and Italy Global Investor 04-2006
Top alpha managers in Switzerland Global Investor 06-2006
PETIT Valérie Le pouvoir du charisme Management 03-2006
Leadership : du charisme mais pas trop Dirigeants 03-2006
PETIT Valérie A qui profite le départ du dirigeant ? Les Echos 12-2005
PIN Richard Pourquoi les entreprises ont besoin de leaders charismatiques Les Echos 10-2005
TILL Hilary Structural Sources of Return & Risk In Commodity Commodities Now 06-2006
Futures Investments
What the futures holds for commodities Global Alternatives 06-2006
VAISSIE Mathieu Core/satellite approach: Hedge funds strategies for Professional Wealth Management 01-2006
traditional investors
Diversification Effect Funds Europe 09-2005
Do funds of hedge funds really add value for investors? Hedge Funds Review 11-2005
Gérer les bêtas de façon efficiente La Tribune 12-2005
Hedge funds’ dynamic exposures to risk factors Hedge Funds Review 03-2006
L’impact des facteurs conjoncturels La Tribune 12-2005
The ‘capacity effect’ conundrum Hedge Funds Review 01-2006
The evolution of indexing Futures & Options World (FOW) 08-2005

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 95
176 entreprises partenaires
176 partner companies

L’entreprise est au cœur du dispositif de formation et de recherche de l’EDHEC.


Elle contribue, aussi, au développement des ressources du Groupe. Qu’il s’agisse
de nos partenaires en matière de recherche ou de formation continue, des
sponsors de nos Chaires, ou des membres de l’EDHEC Business Club, tous
contribuent vigoureusement au rayonnement international de la marque EDHEC
en France et à l’étranger. Nous les en remercions très chaleureusement.

Companies are clearly central to EDHEC programmes and research.


It also plays a major part in the development of our resources.
All our partners, from those involved in research and executive education,
chair sponsors, members of EDHEC Business Club and companies that take
part in our events, make a major contribution to EDHEC brand’s international
renown in France and abroad. We would like to extend our warmest thanks
to all of them.

MERCI AUX ENTREPRISES, CATÉGORIE EMERAUDE CATÉGORIE SAPHIR


MEMBRES DE L’EDHEC Esmerald category Saphire category
BUSINESS CLUB
3 SUISSES GROUPE AC NIELSEN
Thank you to members of EDHEC AIR FRANCE ACCOR
Business Club
BNP PARIBAS ALCAN
CASTORAMA ALDI MARCHE
CATÉGORIE DIAMANT
Diamond category DARTY ALTRAN
ADECCO ETAM AVIVA
AUCHAN HSBC AXA ASSURANCES
FRANCE TELECOM LA MONDIALE AXA INVESTMENT MANAGERS
INBEV LVMH BANQUE SCALBERT DUPONT
LA POSTE IBM FRANCE BOLLORE
REDCATS ISS BONDUELLE
SNCF MANPOWER BOUYGUES TELECOM
NESTLE BRASSERIES HEINEKEN
CATÉGORIE RUBIS
Ruby category ORACLE CAISSE D'EPARGNE DE FLANDRE
CARREFOUR ORANGE FRANCE CAPGEMINI
ERNST & YOUNG PPR CASINO
LEROY MERLIN REGUS FRANCE PSA
L’OREAL SOCIETE GENERALE COMPASS GROUP
VEOLIA TNS SOFRES CREDIT AGRICOLE S.A.
CRÉDIT AGRICOLE SA VEDIORBIS DEXIA
XEROX DAMART

96 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6
05

ANNEXES • APPENDIX
DANONE GROUPE YVES ROCHER PLACOPLATRE
DAXON MOVITEX HENKEL PRICEWATERHOUSECOOPERS
DECATHLON JOHNSON ET JOHNSON CONSUMER FRANCE PROCTER & GAMBLE
DELOITTE JULES (CAMAIEU HOMME) PROMOD
DEVIANNE KBL FRANCE RENAULT
DI GROUP KIABI RENAULT TRUCKS
DIM KPMG ROQUETTE
DOUWE EGBERTS FRANCE KRAFT SAGEM
EDF LA HALLE (VIVARTE GROUP) SAS
EQUANT LABORATOIRE SARBEC SCC
EURISTT - LOCAMET LACTALIS SHELL
EURO DISNEY LA FRANCAISE DES JEUX SONY FRANCE
EUROP ASSISTANCE FRANCE LEGRAND STEF
EXPERIAN LE PARISIEN TELEDIFFUSION DE FRANCE
EXXON - ESSO LIDL THOMSON
FINAREF LYONNAISE DE BANQUE TOTAL
FORTIS BANQUE MANE & FILS TSA
FRANCE LOISIRS MERRILL LYNCH UNILEVER
GENERAL ELECTRIC MICHELIN UNISYS
GENERALI ASSURANCES NATEXIS BANQUES POPULAIRES
GROUPE HEPPNER NOCIBE
GROUPE LIAISONS OKAIDI (CAMAIEU ENFANT)
GROUPE SFR PIMKIE DIRAMODE

E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 97
EdhecRA2006_p98a100:0 27/04/07 12:34 Page 1

05

ANNEXES • APPENDIX
MERCI AUX ENTREPRISES PARTENAIRES MERCI AUX PARTENAIRES MERCI AUX ENTREPRISES QUI NOUS ONT
DU CENTRE DE RECHERCHE EDHEC RISK DE NOS CHAIRES CONFIÉ LA FORMATION DE LEURS MANAGERS HUNTER DOUGLAS NYLON CAPITAL
AND ASSET MANAGEMENT Thank you to our Chair sponsors Thank you to the companies which entrusted us with their executive training
MANAGEMENT AG (UK BRANCH) OCTANE MANAGEMENT LTD
Thank you to partner companies of the EDHEC Risk and Asset Management
Centre of Research INTERNATIONAL AM OLYMPIA CAPITAL MANAGEMENT
RED CATS Chaire Leadership et ABN AMRO AM COMMERZBANK INVESTCORP.COM OLYMPIA GROUP MANAGEMENT
Glenwood Capital Compétences Managériales
ABN AMRO (France) Investments, LLC ABP INVESTMENTS CORONATION FUND IS PARTNERS OMAM
ABP Investments, Groupe UFG AUCHAN Chaire Leadership et ADI GESTION CREDIT AGRICOLE ALTERNATIVE AM IVY ASSET MANAGEMENT PERINVEST
Committee of European Compétences Managériales
Securities Regulators Hermes Pension Management AIR FRANCE CREDIT AGRICOLE NORD IXIS CORPORATE PIONEER GLOBAL INVESTMENTS LTD
VÉOLIA Chaire IMARISC & INVESTMENT BANK
AF2I Imperial Chemical Industries ALLFUNDS BANK CREDIT FONCIER DE MONACO PREVOIR GROUPE
IndEXchange FRANCE TELECOM Chaire IMARISC
Alteram ALPHABET CAPITAL ADVISORS LTD CREDIT ANDORRA JIGSAW PROMOTIONS LTD PSOLVE ALTERNATIVE INVESTMENTS
AlternativeSoft Invesdex ALPHEO DARTMOUTH CAPITAL JP MORGAN PURBECK ADVISORS
AP3 iShares ALTERAM DAWNAY DAY MILROY LTD KBC ASSET MANAGEMENT RAB CAPITAL
APK Pensionskasse Julius Baer ANIOS DAWNAY DAY OLYMPIA KIABI RAIFFEISENBANK JUNGHOLZ
Atos Euronext Market Solutions Lyxor Asset Management ANOVA MANAGEMENT AG DELOITTE KNIGHTSBRIDGE RAIFFELSEN CAPITAL MANAGEMENT
AXA Investment Managers Man Financial APEIRON GESTION ALTERNATIVA DUBAI INVESTMENT GROUP LTD INFORMATION SERVICES RAM
MERCI AUX ENTREPRISES
Barclays Global Investors Man Investments MEMBRES DE LA ASPECT CAPITAL SA DUEMME CAPITAL LTD KURTOSIS RISK MANAGEMENT RAM PARTNERS
BAREP Merrill Lynch (France) FONDATION EDHEC ASSET ALLIANCE DUEMME HEDGE SGR LABTRIX AG RENAULT
Misys Asset Management Thank you to the members INTERNATIONAL LTD
Berwin Leighton Paisner of the EDHEC Foundation EDMOND DE ROTHSCHILD LA MONDIALE REUTERS
BGI Monakea ASSET ALLOCATION AG MULTI MANAGEMENT LEROY MERLIN GROUPE RMF INVESTMENT MANAGEMENT
BNP Paribas Asset Morgan Stanley ATLAS CAPITAL EIM LFP INVESTISSEMENTS RUSSELL INVESTMENT GROUP
AUCHAN
Management Nordea
BPCA ATTICA ALTERNATIVE EIM FRANCE LGT CAPITAL PARTNERS LTD SARASIN NON TRAD AG
Brevan Howard US Pictet INVESTMENT LTD
Asset Management LP CIC BANQUE SCALBERT DUPONT EQUITY PARTNERS LIBERTY ERMITAGE SAUDI NATIONAL COMMERCIAL BANK
PMT
CACEIS Investor Services ERNST & YOUNG AUCHAN ERSTE BANK LOMBARD ODIER DARIER SEB PRIVATE BANK
Premia Capital HENTSCH & CIE
Citigroup CIB REDCATS AURUM EURODOUGH SG AM
Management LLC
Detroyat et associés VEOLIA B*CAPITAL EUROPEAN CENTRAL BANK LYXOR AM SG CIB
Riskdata
Easy ETF BANCO SABADELL GROUP F&C PARTNERS LLP LYXOR FINANCE SG HAMBROS & TRUST LTD
Robeco
EIM BANK JULIUS BAER FAUCHIER PARTNERS MAKO INVESTMENT SHORE CAPITAL
Société Générale AM
Eurex BANQUE CANTONALE VAUDOISE FERRIER LULLIN & CIE MANAGEMENT LLP SNCF
Société Générale CIB
Euronext Sinopia Asset Management BANQUE PRIVEE FIDELITY MAN GROUP SOCIETE GENERALE
EuroPerformance EDMOND DE ROTHSCHILD FIMAT MANGART CAPITAL ADVISORS SA SPARX AM
State Street Global Advisors
Factset MERCI AUX PARTENAIRES BARCLAYS FINECO MARATHON AM STENHAM ADVISORS PLC
UBS Global DE NOS SALLES DE MARCHÉ
FIMAT Asset Management BARCLAYS BANK FININFOR & ASSOCIÉS MARTELLO INVESTMENT SWISS CAPITAL ALTERNATIVE
Thank you to the Companies which finance
Financial Services Authority Unigestion our Trading rooms BCV MULTIGESTION MANAGEMENT INVESTMENTS
Fortis Unilever BEAR STEARNS FINLES NV MASHREQBANK TEMPLAR CAPITAL MANAGEMENT SA
Fortis Investments Union-Fonds-Holding AG SOCIÉTÉ GÉNÉRALE BEARING POINT FIRST STATE INVESTMENTS MERRILL LYNCH THAMES RIVER CAPITAL
GAM FININFO BFT GESTION FNAIM MERRILL LYNCH INVESTMENT UBP
BIPITALIA ALTERNATIVA SGR SPA FONDACO SGR MANAGEMENT UBS
BLUEWIN FSA MORGAN STANLEY UBS INVESTMENT BANK
BNP PARIBAS GAIM ADVISORS LTD MOURANT UBS SECURITIES FRANCE SA
BNY INTER MARITIME BANK GAM (UK) LTD MTC SARL UNIGESTION
BONDUELLE GJENSIDIGE FORSIKRING MULTIFONDS BV UNION AM HOLDING AG
BORDIER & CIE GLG MULTI MANAGEMENT NARODNA BANKA SLOVENSKA UNIVERSITY OF LUGANO
CA IB INTERNATIONAL MARKETS LTD INVESTMENTS NATEXIS ASSET SQUARE VAN DER MOOLEN
CAISSE D'EPARGNE NICE GLG PARTNERS LP NATIONAL BANK OF KUWAIT SA VEGA CAPITAL PARTNERS LTD
CAISSE DES DEPOTS GSA CAPITAL NCB VERSICHERUNGSKAMMER BAYERN
CAZENOVE CAPITAL MANAGEMENT HOTTINGER & PARTNERS SA NEDGROUP INVESTMENT VIRBACH
CDC-FRR HSBC INVESTMENTS ADVISORS UK VP FINANCE
CDK INVESTMENTS HSBC PRIVATE BANK UK NEONET AB WELZIA MANAGEMENT
CLINIQUES DE LILLE SUD HSH NORDBANK AG NORTHWATER CAPITAL WESTLB AG

98 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 99
EdhecRA2006_p98a100:0 27/04/07 12:34 Page 1

05

ANNEXES • APPENDIX
MERCI AUX ENTREPRISES PARTENAIRES MERCI AUX PARTENAIRES MERCI AUX ENTREPRISES QUI NOUS ONT
DU CENTRE DE RECHERCHE EDHEC RISK DE NOS CHAIRES CONFIÉ LA FORMATION DE LEURS MANAGERS HUNTER DOUGLAS NYLON CAPITAL
AND ASSET MANAGEMENT Thank you to our Chair sponsors Thank you to the companies which entrusted us with their executive training
MANAGEMENT AG (UK BRANCH) OCTANE MANAGEMENT LTD
Thank you to partner companies of the EDHEC Risk and Asset Management
Centre of Research INTERNATIONAL AM OLYMPIA CAPITAL MANAGEMENT
RED CATS Chaire Leadership et ABN AMRO AM COMMERZBANK INVESTCORP.COM OLYMPIA GROUP MANAGEMENT
Glenwood Capital Compétences Managériales
ABN AMRO (France) Investments, LLC ABP INVESTMENTS CORONATION FUND IS PARTNERS OMAM
ABP Investments, Groupe UFG AUCHAN Chaire Leadership et ADI GESTION CREDIT AGRICOLE ALTERNATIVE AM IVY ASSET MANAGEMENT PERINVEST
Committee of European Compétences Managériales
Securities Regulators Hermes Pension Management AIR FRANCE CREDIT AGRICOLE NORD IXIS CORPORATE PIONEER GLOBAL INVESTMENTS LTD
VÉOLIA Chaire IMARISC & INVESTMENT BANK
AF2I Imperial Chemical Industries ALLFUNDS BANK CREDIT FONCIER DE MONACO PREVOIR GROUPE
IndEXchange FRANCE TELECOM Chaire IMARISC
Alteram ALPHABET CAPITAL ADVISORS LTD CREDIT ANDORRA JIGSAW PROMOTIONS LTD PSOLVE ALTERNATIVE INVESTMENTS
AlternativeSoft Invesdex ALPHEO DARTMOUTH CAPITAL JP MORGAN PURBECK ADVISORS
AP3 iShares ALTERAM DAWNAY DAY MILROY LTD KBC ASSET MANAGEMENT RAB CAPITAL
APK Pensionskasse Julius Baer ANIOS DAWNAY DAY OLYMPIA KIABI RAIFFEISENBANK JUNGHOLZ
Atos Euronext Market Solutions Lyxor Asset Management ANOVA MANAGEMENT AG DELOITTE KNIGHTSBRIDGE RAIFFELSEN CAPITAL MANAGEMENT
AXA Investment Managers Man Financial APEIRON GESTION ALTERNATIVA DUBAI INVESTMENT GROUP LTD INFORMATION SERVICES RAM
MERCI AUX ENTREPRISES
Barclays Global Investors Man Investments MEMBRES DE LA ASPECT CAPITAL SA DUEMME CAPITAL LTD KURTOSIS RISK MANAGEMENT RAM PARTNERS
BAREP Merrill Lynch (France) FONDATION EDHEC ASSET ALLIANCE DUEMME HEDGE SGR LABTRIX AG RENAULT
Misys Asset Management Thank you to the members INTERNATIONAL LTD
Berwin Leighton Paisner of the EDHEC Foundation EDMOND DE ROTHSCHILD LA MONDIALE REUTERS
BGI Monakea ASSET ALLOCATION AG MULTI MANAGEMENT LEROY MERLIN GROUPE RMF INVESTMENT MANAGEMENT
BNP Paribas Asset Morgan Stanley ATLAS CAPITAL EIM LFP INVESTISSEMENTS RUSSELL INVESTMENT GROUP
AUCHAN
Management Nordea
BPCA ATTICA ALTERNATIVE EIM FRANCE LGT CAPITAL PARTNERS LTD SARASIN NON TRAD AG
Brevan Howard US Pictet INVESTMENT LTD
Asset Management LP CIC BANQUE SCALBERT DUPONT EQUITY PARTNERS LIBERTY ERMITAGE SAUDI NATIONAL COMMERCIAL BANK
PMT
CACEIS Investor Services ERNST & YOUNG AUCHAN ERSTE BANK LOMBARD ODIER DARIER SEB PRIVATE BANK
Premia Capital HENTSCH & CIE
Citigroup CIB REDCATS AURUM EURODOUGH SG AM
Management LLC
Detroyat et associés VEOLIA B*CAPITAL EUROPEAN CENTRAL BANK LYXOR AM SG CIB
Riskdata
Easy ETF BANCO SABADELL GROUP F&C PARTNERS LLP LYXOR FINANCE SG HAMBROS & TRUST LTD
Robeco
EIM BANK JULIUS BAER FAUCHIER PARTNERS MAKO INVESTMENT SHORE CAPITAL
Société Générale AM
Eurex BANQUE CANTONALE VAUDOISE FERRIER LULLIN & CIE MANAGEMENT LLP SNCF
Société Générale CIB
Euronext Sinopia Asset Management BANQUE PRIVEE FIDELITY MAN GROUP SOCIETE GENERALE
EuroPerformance EDMOND DE ROTHSCHILD FIMAT MANGART CAPITAL ADVISORS SA SPARX AM
State Street Global Advisors
Factset MERCI AUX PARTENAIRES BARCLAYS FINECO MARATHON AM STENHAM ADVISORS PLC
UBS Global DE NOS SALLES DE MARCHÉ
FIMAT Asset Management BARCLAYS BANK FININFOR & ASSOCIÉS MARTELLO INVESTMENT SWISS CAPITAL ALTERNATIVE
Thank you to the Companies which finance
Financial Services Authority Unigestion our Trading rooms BCV MULTIGESTION MANAGEMENT INVESTMENTS
Fortis Unilever BEAR STEARNS FINLES NV MASHREQBANK TEMPLAR CAPITAL MANAGEMENT SA
Fortis Investments Union-Fonds-Holding AG SOCIÉTÉ GÉNÉRALE BEARING POINT FIRST STATE INVESTMENTS MERRILL LYNCH THAMES RIVER CAPITAL
GAM FININFO BFT GESTION FNAIM MERRILL LYNCH INVESTMENT UBP
BIPITALIA ALTERNATIVA SGR SPA FONDACO SGR MANAGEMENT UBS
BLUEWIN FSA MORGAN STANLEY UBS INVESTMENT BANK
BNP PARIBAS GAIM ADVISORS LTD MOURANT UBS SECURITIES FRANCE SA
BNY INTER MARITIME BANK GAM (UK) LTD MTC SARL UNIGESTION
BONDUELLE GJENSIDIGE FORSIKRING MULTIFONDS BV UNION AM HOLDING AG
BORDIER & CIE GLG MULTI MANAGEMENT NARODNA BANKA SLOVENSKA UNIVERSITY OF LUGANO
CA IB INTERNATIONAL MARKETS LTD INVESTMENTS NATEXIS ASSET SQUARE VAN DER MOOLEN
CAISSE D'EPARGNE NICE GLG PARTNERS LP NATIONAL BANK OF KUWAIT SA VEGA CAPITAL PARTNERS LTD
CAISSE DES DEPOTS GSA CAPITAL NCB VERSICHERUNGSKAMMER BAYERN
CAZENOVE CAPITAL MANAGEMENT HOTTINGER & PARTNERS SA NEDGROUP INVESTMENT VIRBACH
CDC-FRR HSBC INVESTMENTS ADVISORS UK VP FINANCE
CDK INVESTMENTS HSBC PRIVATE BANK UK NEONET AB WELZIA MANAGEMENT
CLINIQUES DE LILLE SUD HSH NORDBANK AG NORTHWATER CAPITAL WESTLB AG

98 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 E D H E C • ANNUAL R E P O R T • 2 0 0 6 99
CONCEPTION ET RÉALISATION : RELATIONS & STRATÉGIE
Tél. : 01 49 48 97 97
CRÉDIT PHOTOS : PHOTOTHÈQUE EDHEC - SAM BELLET ET X.
COMMUNICATION GROUPE EDHEC • CONCEPTION & RÉALISATION : RELATIONS & STRATÉGIE • CRÉDIT PHOTO : M. SPINGLER - SAM BELLET - PHOTOTHÈQUE EDHEC ET X.
CAMPUS DE LILLE
58, rue du Port
59046 LILLE Cedex - France
Tél. : +33 (0)3 20 15 45 00
Fax : +33 (0)3 20 15 45 01

CAMPUS DE NICE
393, promenade des Anglais BP 3116
06202 NICE Cedex 3 - France
Tél. : +33 (0)4 93 18 99 66
Fax : +33 (0)4 93 83 08 10

CAMPUS DE PARIS
Pôle Universitaire Léonard de Vinci
92916 PARIS La Défense Cedex
Tél. : +33 (0)1 41 16 76 34
Fax : +33 (0)1 41 16 76 45

DELEGATION DE LONDRES
21, Dartmouth Street - Westminster
LONDON SW1H 9BP - England
Tél. : +44 (0)20 7304 7064
Fax : +44 (0)20 7304 7034

www.edhec.com