Colegio San Felipe

Avda. Laguna Sur 7241 – Fono:

7491109 – Pudahuel

DISEÑO DE LA CLASE
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA CURSO: 1ero. Medio FECHA: 7 de Mayo
NOMBRE Y N° DE LA UNIDAD: DOCENTE: Oriela Tello NHP: 2 horas.
 LA LIBERTAD COMO TEMA LITERARIO Romero
APRENDIZAJE ESPERADO:
OA4
 Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
a) Los símbolos presentes en el texto.
b) La actitud del hablante hacia el tema que aborda.
c) El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema.
d) El efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras o ideas) en el poema.
e) La relación entre los aspectos formales y el significado del poema.
f) Relaciones intertextuales con otras obras.
HABILIDADES(OAa):
 Analizar obras narrativas y líricas.
 Interpretar lenguaje figurado y símbolos.
 Formular hipótesis.
 Escribir informes, comentarios y noticias.
 Debatir sobre temas literarios.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
 Análisis de poemas
CONTENIDO(S) ACTITUDINAL(ES):
 Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones
 sociales y éticas que emanan de las lecturas. (OA B)
 Valorar las posibilidades que da el discurso hablado y escrito para participar de manera proactiva, informada y responsable en la vida de la sociedad democrática. (OA E)
MOMENTO NARRACION DE LA INTERACCION INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSOS
 Saludo a los estudiantes  Formulan hipótesis considerando su
 Docente presenta objetivo de la clase. postura personal, el contexto histórico y
social, y la visión de mundo presente en
 Se les pide a los estudiantes que se dirijan a la sala de computación.
diferentes tipos de textos literarios,
Ticket de entrada: docente pregunta a los estudiantes sobre su concepto de libertad. Se
INICIO
anotan en la pizarra los resultados de las intervenciones. Se indica que hoy leerán poemas
considerando marcas textuales.  Cuaderno
 Explican con sus propias palabras los  Libro de
relacionados con este tema.
símbolos presentes en el poema. lenguaje.
 ACTIVIDAD 1: Estudiantes contestan las siguientes preguntas con ayuda de su libro de  Ejemplifican a partir de diversos poemas las
lenguaje: diferentes actitudes líricas que adopta el
a) ¿qué es el hablante lírico? hablante.
b) ¿cuáles son las actitudes que adopta el hablante lírico en los poemas?  Interpretan el lenguaje figurado en poemas.
c) ¿qué son las figuras literarias?
DESARROLLO ACTIVIDAD 2: Estudiantes elaboran cuadro resumen sobre las figuras literarias.
ACTIVIDAD 3: Estudiantes leen una serie de poemas cuyo tema central es La Libertad y luego
responden preguntas de comprensión lectora.
 Metacognición de la clase.
Ticket de salida: Para finalizar la clase, el docente solicita a los grupos un avance de los
CIERRE poemas seleccionados para su antología y les recuerda que la próxima clase tienen que realizar
la presentación de su antología..