Plano de Disciplina Curso de Leitura - Sociologia da Cultura

Universidade Federal do Ceará - UFC

Pós-Graduação em Sociologia
Plano de Ensino
1. Identificação:
HDP7655 - Curso de Leitura III - Sociologia da Cultura
Profª. Mariana Barreto
Semestre Letivo: 2017.1
Carga horária: 32 Horas/aula (2 Créditos)

2. Ementa:
Análise das condições sociais da produção e da recepção dos bens culturais. Explicação
das formações das singularidades artísticas nos espaços de produção da cultura.
Esquadrinhar o “princípio gerador” da justificação da experiência artística e do prazer que
a acompanha.

Objetivos:

* Estudar as características das condições sociais da produção e da recepção dos bens

culturais tomando como ponto de partida “As Regras da Arte” de Pierre Bourdieu;
*compreender como tais constituições vinculam-se à formação das singularidades
artísticas nos espaços de produção da cultura e
* esquadrinhar o “princípio gerador” da justificação da experiência artística e do prazer
que a acompanha, tomando como objeto empírico cada um dos quatro objetos de
estudos dos estudantes matriculados.

3. Conteúdo Programático:
3.1. Flaubert e “A educação sentimental”.

- O romance de Flaubert como objeto de análise sociológica;

- a leitura sociológica da obra e de seu autor e
- a estrutura social do espaço social, o autor e sua obra.

3.2. Construir sistemas de relações inteligíveis capazes de explicar os dados

sensíveis.

- O século XIX e a questão da produção artística;

- condições da produção e recepção da obra de arte;
- singularidade do criador e de sua obra e
- gênese dos “interesses desinterassados” no campo artístico.

3.3. Uma “ciência das obras” culturais.

- o artista, os outros artistas e o conjunto de agentes empenhados na produção das

obras;
- as homologias estruturais: estrutura das obras e a estrutura de seus campos de
produção e
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- o campo da produção artística em seu conjunto.

4. Avaliações:
As avaliações serão realizadas por meio de seminários apresentados pelos estudantes e
um trabalho final, sobre o tema de pesquisa de cada um combinado a uma ou mais, das
discussões teóricas realizadas em sala ao longo do semestre.
5. Bibliografia:
Obrigatória
FLAUBERT, G. A Educação Sentimental - História de um jovem. (trad. Adolfo C.
Monteiro). 2ª Edição. São Paulo: Nova Alexandria, 2015.
BOURDIEU, P. As Regras da Arte - Gênese e estrutura do campo literário. (trad. Maria L.
Machado). 2ª Edição. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

Complementar
CASANOVA, P. Autoportrait en artiste libre ou “Je ne sais pas pourquoi je me suis mIelé à
ça” In BOURDIEU, P. Manet - Une révolution symbolique. Paris: Seuil/Raison d’Agir, 2013.
BOURDIEU, P. Cours du 2 Février 2000 In BOURDIEU, P. Manet - Une révolution
symbolique. Paris: Seuil/Raison d’Agir, 2013.
CHARTIER, R. (Pósfacio) Pierre Bourdieu e a História (Debate com José Sérgio L. Lopes.
In BOURDIEU, P. e CHARTIER, R. O Sociólogo e o Historiador. (trad. Guilherme João de
F. Teixeira). Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
MICELI, S. Effet de réel et réalité de l’illusion - Le Flaubert de Bourdieu In PINTO, L.;
SAPIRO, G. et CHAMPAGNE, P. (Dir.). Pierre Bourdieu, Sociologue. Paris: Fayard, 2004.
ORTIZ, R. Os dois Séculos XIX In ORTIZ, R. Cultura e Modernidade - A França no Século
XIX.São Paulo: Brasiliense, 1991.
ORTIZ, R. A porosidade das fronteiras nas ciências sociais In ORTIZ, R. (Org.). A
Sociologia de Pierre Bourdieu. São Paulo: Olho d’Água, 2003.

6. Cronograma dos encontros

Encontro Discussão

22/03 Apresentação programa, síntese de “A Educação

Sentimental” e “As Regras da Arte”.

05/04 Continuação discussão anterior.

19/04 Início de “As Regras da Arte” - Introdução.

03/05 Primeira parte - Três estados do campo.

17/05 Continuação discussão anterior.

31/05 Segunda parte - “Fundamentos de uma ciência das

obras”.

21/06 Continuação discussão anterior.

05/07 Terceira parte - “Compreender o compreender”.

12/07 Continuação e término das discussões.