Sesión 2 : Esquema de proceso de

investigación
Alumno: Cesar Valentín Cruz Valdez
Materia: Métodos y Técnicas de
Investigación Cuantitativa en Educación
Asesor:
INDICE
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................................................................................................................................... 3
PROCESO DE INVESTIGACIÒN ................................................................................................................................................................................................................................... 4
DESCRIBIR DE LOS PASOS UTILIZANDO LENGUAJE COLOQUIAL .............................................................................................................................................................................. 5
CONCLUSIONES.......................................................................................................................................................................................................................................................... 6
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................................................................................................................................................ 7
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo conlleva un vinculación dentro de los aspectos de la primera unidad que corresponde, a la perspectiva
de los aspectos fundaménteles del procesos cuantitativos, además de los diferentes paradigmas que lo componen y cuál es su principal
fuentes de estudio, por otra parte, tener claros los objetivos de la Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativa en Educación, que
es una de la herramientas fundamentales para poder realizar un estudio, por lo que en la unidad dos, se da conocer de una manera específica
dentro un esquema en dónde se va plasmar el proceso de investigación, así como también, un ejemplo de escrito de forma propia, con un
lenguaje coloquial, ya que dentro de las dos primeras unidades tiene una relación concisa, por lo que en la primera partes e s conocer como
es la metodología cuantitativa y sus distintos tipos, y en la siguientes nos especifica el proceso de como poder ini ciar la investigación parte
por partes, ya que queda claro, que cuando hablamos de aspectos cuantitativos, automáticamente se da por atendido que son asp ectos de
numero porcentajes de algún estudios, pero también es de suma importancia saber cómo se puedes hacer estudios, sus enfoques cuales son
los pasos y como lograr saber el avance de algunas problemáticas presentada, prueba de aprendizaje realizada, dependiendo del caso, por
ello, tener en cuenta los pasaos del procesos de investigación y sus diferentes paradigmas es algo que de forma pertinente debe estar claro,
a la hora de realizar una investigación, para poder lograrla de manera objetiva, que nos dé a conocer lo más real de nuestro contexto para
poder poner en marcha un plan de acción, y que este sea lo más preciso en los resultados, ya que como lo menciona (Sabino Carlos,1992)”
metodología científica es necesario situarse, previamente, en el contexto en que ésta adquiere su sentido. Por tal razón no es posible estudiar la
metodología como disciplina si no se posee una comprensión mínima sobre ciertos problemas relativos al conocimiento en general y a la ciencia
en particular.
 PROCESO DE INVESTIGACIÒN

Planteamiento de Objetivos de la Hipótesis

Marco teórico
la investigación investigación

 Es una afirmación,
Carlos Sabino aún no verificada,
 Definir un tema Objetivos generales:
Dar a la que relaciona dos o
en concreto constituye el logro
investigación un más variables de una
 Bibliografía
sistema coordinado Objetivos específicos: manera explícita.
suficiente
 Área de y coherente de propósito, finalidad y  Relación entre
conceptos y resultado variables
conocimiento
sobre el tema proposiciones que  Conceptualización
 Asesoramiento permitan abordar el  Referente empírico
y orientación problema  Especificaciones
 Problema de  Justificables
investigación  Afirmativa
interesante

Variable
Delimitación del Análisis de
problema antecedentes
 Característica o cualidad de la realidad que
 Perspectiva respecto a su es susceptible de asumir diferentes
 Referente teórico para el alcance valores (variar de unidad a otra)
problema de estudio  Flexibilidad a la  Cualitativas
 Definir centro de atención investigación  Cuantitativas
 Tiempo y espacio  Análisis situacional  Dependientes
 Delimitación del tema  Revisión de literatura  Independientes
respecto al contenido  Discusión con  intervinientes
 Problema investigable expertos
DESCRIBIR DE LOS PASOS UTILIZANDO LENGUAJE COLOQUIAL

Planteamiento de la investigación: Deserción escolar, (tener conocimiento del tema a estudiar, en su caso buscar fuentes confiables que te
den conocimiento de lo que quieres saber)

Delimitación del problema: En la Esc. Sec. Tec. 96 Gustavo Baz Prada de la localidad de la Mancha ll pertenecientes al municipio de Naucalpan,
Cuáles son aquellos factores que desmotivan a los estudiante y por ende a dejar sus estudios inconclusos. (Tener claro las ideas que vas
desarrollar, tiempos y el lugar de estudios, además de la problemática abordar)

Marco teórico: Problemas familiares, razones económicas, desempeño escolar, acoso escolar, falta de interés. (Puntos clave que se deben de
indagar para poder dar un mejor fundamento a la investigación).

Análisis de antecedentes: factores que pueden contribuir son: razones propias o externos.

Factores asociados con la institución educativa o a factores ajenos a ésta, esto se aplicara durante la comparación de dos ciclos escolares para
ver si existe un parámetro persistente de cantidad de alumnos en deserción.

Realizar encuestas de análisis de cuáles son los principales factores de deserción

( Conocer hasta cuándo puede ser factible la investigación o cambiar su sentido, identificar posibles problemas de esta con ayuda de compañeros
y tener en cuenta el contexto y comprarlo con posibles aspectos ya cuantificables) .

Objetivos de la investigación: Identificar los diferentes factores personales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes de la Esc.
Sec. Tec. 96 Gustavo Baz Prada ( tener claro que es lo que quiero lograr con este tema a iunvestigar)
Variable:
 Total de alumnos que ingresan a la escuela, ya que cambia cada ciclo escolar.
 Llegada de nuevos alumnos a la escuela
 Aumento de un grupo más a cada nivel educativo
 Cuestión ambientales que provocan inseguridad en la infraestructura que pueden tomar algunos padres la escuela insegura
 (Aspectos que puede provocar un cambio brusco parea lograr el objetivo establecido).

Hipótesis: ¿Será que los alumnos desertan de la escuela por falta de un educación integral e inclusiva, que no solo le apoye en conocimientos,
sino también a los problemas económicos y emocionales que sufren? (posibles solución a mi planteamiento, que este se podrá comprobar al tener
los resultados).

CONCLUSIONES
Dentro de la proyección de este presente trabajo La investigación modela la mente del ser humano y le permite aprender conocimientos nuevos
cada vez. El entorno o el mundo que nos rodea nos modifica, genera reacciones de estímulo y respuesta no solo en las acciones o el
comportamiento que tengamos de acuerdo a cada contexto en el que nos desenvolvemos, sino también a nivel de nuestro sistema llamado círculo
social, ya que hay muchas cosas que necesitan la indagación, para buscar nuevas posibles soluciones que puedes ayudar hacer más fáciles
algunas cosas.

Por otra parte, La investigación es el modo mediante el cual el ser humano puede aprender algo nuevo o algo que desconocía y es por eso que
termina resultando importante y central en la vida humana ya que asegura que el conocimiento es infinito, así como también el aprendizaje y la
disposición que hagamos de aquello nuevo que aprendemos. La investigación puede darse en un sinfín de formas, algunas más formales que
otras, algunas más conscientes que otras pero es parte vital de nuestra vida como seres que pueden aprender.

Por lo cual, se tiene que quedar en claro que la importancia de los procesos dela investigación cuantitativos son de suma importancia, ya que
gracias al enfoque cuantitativo se llevan a cabo observaciones y se evalúan los fenómenos; se crean suposiciones o ideas a partir de las
observaciones se demuestra si son ciertas; se revisan sobre la base de pruebas de ahí se proponen nuevas observaciones para cambiar y darle
fundamento; o incluso crear nuevas ideas. Así los investigadores buscan conocer nuevos aspectos. Es por eso que el enfoque cuantitativo es
importante; ya que los investigadores parten de los resultados para buscar nuevas alternativas de solución, por tal motivo un tema que me gustaría
que sea fuentes de un proceso de investigación, es que tanto del alumnado le motiva las clases que se les imparte, y así como que tipo de
talleres les gustaría tener para que la escuela se les haga motivante.
BIBLIOGRAFÍA

1. Sabino Carlos (1992), “EL PROCESO DE INVESTIGACION”, recuperado de:

http://online.aliat.edu.mx/adistancia/InvCuantitativa/lecturas/B_proceso_investigacion.pdf
2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN (consultado el (20/05/2018), Origen, formulación. Identificación y evaluación”, recuperado de:
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/InvCuantitativa/lecturas/B_El_problema_de_investigacion.pdf
3. Universidad Aliat, (consultado el (20/05/2018), “Definición del problema”, recuperado de:
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/InvCua”ntitativa/lecturas/Definicion_problema.pdf
4. Universidad Aliat, consultado el (21/05/2018), “Análisis de antecedentes”, recuperado de:
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/InvCuantitativa/lecturas/Analisis_antecedentes.pdf
5. Monje Alvares Carlos Arturo (2011),”metodologia de la investigacion cuantittiva y cualitativa”, recuperado de:
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/InvCuantitativa/lecturas/B_Monje_Carlos_Arturo_GuiaDidacticaMetodologia_de_la_investigacion.pdf
6. Consulta de investigacion, (30/03/2013), “Métodos de Investigación”, recuperado de: https://www.importancia.org/?s=Investigaci%C3%B3n