Max: Un modelo de Liderazgo Competitivo muy personal

I. Resumen Ejecutivo
Este proyecto se basa
II. Propuesta de Modelo de Liderazgo Competitivo
2.1. Ruiz Montenegro Max Billy

2.2. Descripción

El siguiente modelo de liderazgo competitivo analiza las fortalezas y

debilidades de una persona para así buscar estrategias para potenciarlas
o fortalecerlas consiguiendo ser una persona líder y competitiva en el
ámbito social y laboral.

2.3. Justificación

Mi modelo de liderazgo competitivo se justifica porque busca fortalecer mis

habilidades para ser un líder competitivo planteándome estrategias para
alcanzar mis objetivos en la vida de corto, mediano y largo plazo.

2.4. Visión, Misión, Valores y Objetivos

Visión:
En el 2021 seré un profesional graduado con el título de bachiller, aplicando y poniendo
en prácticas los conocimientos adquiridos contribuyendo al avance de la empresa la que
me encuentre laborando, siendo una persona con estos principios fundamentales la
verdad, la justicia, responsabilidad y ética así mismo contribuyendo con el desarrollo de
mi país. Me gustaría especializarme en ingeniera de estructuras, construyendo
estructuras que desafíen la ingeniería.

Misión:

Busco terminar mis estudios universitarios satisfactoriamente y seguir ampliando mis

conocimientos con diversos estudios, siendo un estudiante competente con valores
éticos y morales, siempre con mira de aprender algo más de mi especialidad para poder
demostrar capacidad de aprendizaje en lo que quiero destacarme con el fin de ser uno
de los mejores en la sociedad poniendo al servicio de los demás mis habilidades únicas.
Quiero ser una persona admirable por la sociedad a través de la práctica de valores,
principios y mi profesión, compartiendo y ayudando a las personas que me rodean.

Valores:

1. Liderazgo: Saber influir en la forma de ser de las personas con las que este
alrededor trabajando en equipo con entusiasmo para así poder lograr las metas
y objetivos trazados.
2. Respeto: Aceptar y comprender las cualidades de los demás de sí mismo tal y
como son para poder crear un ambiente de seguridad y cordialidad.
3. Autoestima: Ser una persona fuerte a que no pueden hacer daño, siendo una
persona que mantiene la ilusión en sí mismo y que alimenta la idea de ser feliz
cada día.
4. Lealtad: La debo potenciar en toda empresa o acompañada para garantizar su
crecimiento y para que exista un ambiente de gratitud y compañerismo.
5. Responsabilidad: Reconocer y aceptar los deberes y obligaciones que nos dan,
además tomar buenas decisiones y tomar una buena acción.

Objetivos:

Corto plazo:

 Graduarme de bachiller en ingeniería civil.

-Cumplir con tareas y actividades asignadas.
-Esforzarme y buscar excelencia académica.
-Estudio y disciplina
-Organizar bien mis tiempos

 Terminar los cursos de inglés de la USS.

-Estudiar inglés en sus distintos grados.
-Sacar buenas calificaciones.
-Aprender 4 palabras en inglés cada mañana.
-Encontrar una mejor forma de aprendizaje
-Ver películas o series y escuchar música en inglés.
 Sacar mi licencia de conducir.
-Buscar una academia de manejo para aprender a manejar.
-Aprobar el examen para que me otorguen la licencia.
-Estudiar las reglas de tránsito.
 Dejar de fumar
 Decidirse a salir al parque a trotar.

Mediano plazo:

 Culminar mis estudios universitarios

-Estudiar mucho para estar destacar entre los demás estudiantes.
-Ser responsable en mis actividades universitarias.
  Trabajar mientras estudio.
-Encontrar un empleo que se adapte a mis horarios de estudio.
-Dedicarme a un trabajo relacionado a la ingeniería civil.
 Redactar un CV atractivo
 Empezar a levantarme más temprano
 Trotar regularmente todas las semanas

Largo plazo:

 Graduarme en una maestría sobre estructuras.

-Seguir mis estudios universitarios.
-Obtener el título de la maestría
 Consolidarme como empresario en el mercado laboral y el rubro de la
construcción con la constitución de mi empresa y liderar en la región del norte
del Perú.
 Adquirir un departamento en una buena zona.
-Ahorro
-Decisión
 Llevar una vida más sana y activa físicamente.
 Hacer nuevas amistades
-Mejorar mis relaciones intra e interpersonales
-Tener más comunicación con mis compañeros de aula y otras carreras.
-Acudir a eventos sociales

Fase 1. Determinación de Objetivos Estratégicos y sus Factores de Éxito (FE).

Objetivos Depuración de Identificación de Depuración de FE

Estratégicos Objetivos FE NO críticos

Fase 2. Determinación de Factores Críticos de Éxito(FCE)

Agrupación de FE de Acciones para lograr cada Determinación de FCE

acuerdo con Objetivos FE

Fase 3. Determinación de Indicadores Claves de Desempeño(ICD)

Factor Descripción Nombre del Objetivo Fecha Descripción
Crítico de del Factor Indicador anual Límite del
Éxito (FCE) Crítico de Clave (ICD) Indicador
Éxito (FCE) Clave (ICD)

III. Estudio del contexto del modelo de Liderazgo Competitivo

3.1. Localización del modelo
País: Perú
Región: Lambayeque
Provincia: Chiclayo
Distrito: Pimentel
Organización: Universidad Señor de Sipán
Área: Curso liderazgo y competitividad Facultad de
Ingeniería, arquitectura y urbanismo.

3.2. Situación actual del gestor del modelo

Lugar de Origen: Jaén
Ocupación Padre:
Ocupación Madre: Ama de casa
Edad: 23
Género: Másculino
Dependencia económica: Dependiente
Ocupación actual: Estudiante
Hermanos mayores: Sí
Hermanos menores: No
Estado civil: Soltero
Dependientes: No
Categoría de pagos en USS: Semi becado
Otros estudios: No
Miembro o Dirigente de alguna organización social, educativa, cultural,
política, deportiva; otros: No

3.3. Variables principales del modelo

Variable Independiente:
Variables dependientes:
Variable Determinante:
3.4. Instrumento de identificación de habilidades intra e inter personales

Intrapersonales Interpersonales
 Auto-conocimiento  Asertividad
emocional  Empatía
 Auto-respeto  Colaboración
 Auto-realización  Manejo de relaciones
 Auto-control de impulsos sociales
 Autonomía  Solución de problemas
 Flexibilidad  Comunicación
 Optimismo

3.5. Medición de habilidades intra e interpersonales. Interpretación de los

resultados del instrumento aplicado.

Intrapersonales Interpersonales
 Auto-conocimiento  Asertividad
emocional  Empatía
 Auto-respeto  Colaboración
 Auto-realización  Manejo de relaciones
 Auto-control de impulsos sociales
 Autonomía  Solución de problemas
 Flexibilidad  Comunicación
 Optimismo

3.6. Evaluación FODA de tu entorno competitivo

3.6.1 Mapeo de habilidades Intra e Inter personales

FORTALEZAS
HABILIDADES HABILIADDES
INTRAPERSONALES INTERPERSONALES

OPURTUNIDADES
HABILIDADES HABILIADDES
INTRAPERSONALES INTERPERSONALES
-Autorrealización -Manejo relaciones sociales
 -Autonomía

DEBILIDADES
HABILIDADES HABILIADDES
INTRAPERSONALES INTERPERSONALES
-Autocontrol de impulsos. Asertividad
-Autoconocimiento personal. Empatía
Autorrespeto. Colaboración Solución de
Flexibilidad problemas
Optimismo Comunicación

AMENAZAS
HABILIDADES HABILIADDES
INTRAPERSONALES INTERPERSONALES

3.6.2 Determinación de estrategias para fortalecer y potenciar dichas

habilidades.
Estrategías para habilidades Intra personales:

OPORTUNIDADES AMENAZAS
Autorealizacion

Autonomía

FORTALEZAS ESTRATEGÍAS F-O ESTRATEGIAS F – A

DEBILIDADES ESTRATEGIAS D – O ESTRATEGIAS D - A

Autocontrol de impulsos Potenciar autocontrol a
través de autorrealización
Autoconocimiento Potenciar
personal Autoconocimiento a través
de la autonomía
Optimismo Potenciar optimismo a
través de la
autorrealización
Autorrespeto Potenciar autorrespeto a
través autorrealización
Flexibilidad Potenciar flexibilidad a
través de la
autorrealización
 Potenciar autocontrol de
impulsos a través de la
autonomía
Potenciar
autoconocimiento
personal a través de la
autonomía
Potenciar optimismo a
través de la autonomía
Potenciar autorrespeto a
través de la autonomía
Potenciar flexibilidad a
través de la autonomía

Estrategias para Habilidades Inter personales:

OPORTUNIADES AMENAZAS
Manejo de relaciones

FORTALEZAS ESTRATEGÍAS F-O ESTRATEGIAS F – A

DEBILIDADES ESTRATEGIAS D – O ESTRATEGIAS D - A

Asertividad Potenciar asertividad a
través de manejo de
relaciones
Empatía Potenciar empatía a
través de manejo de
relaciones
Solución de problemas Potenciar solución de
problemas a través de
manejo de relaciones
Comunicación Potenciar comunicación a
través de manejo de
relaciones
Colaboración Potenciar colaboración a
través de manejo de
relaciones

PLAN DE ACCION: HABILIDADES INTER PERSONALES

1.-INDICADOR DEL ÉXITO GLOBAL: CUMPLIMIENTO DE ESTRATEGIAS EN
TIEMPO PROPUESTO
FECHA:
2.TAREAS/ACCION 3.TIEMP 4.ESTRATEGÍAS 5.RESP 6.REC.N 7.LIMITA
ES O ONSABL ECESAR CIONES
E IO
1.Pontenciar 3 Mejorar mi circulo social. Ruiz -Tiempo -Carácter
autocontrol a través MESES Montene -
de la gro Max Disponibi
autorrealización lidad
2.P. 3 Tomar la iniciativa en Ruiz -Tiempo Carácter
Autoconocimiento MESES situaciones complejas Montenegro
-
/autonomía reconociendo mi Max Disponibi
capacidad. lidad
3.P. 3 No darme por vencido Ruiz -Tiempo Carácter
Optimismo/autorreali MESES nunca para alcanzar el Montene -
zación éxito profesional. gro Max Disponibi
lidad
4.P. 3 Aceptándome a mí mismo Ruiz -Tiempo Carácter
Autorrespeto/autorre MESES y crecer como persona. Montene -
alización gro Max Disponibi
lidad
5.P. 3 Realizar actividades Ruiz -Tiempo Carácter
Flexibilidad/autorres MESES aceptando las críticas sin Montene -
peto sentirme mal. gro Max Disponibi
lidad
6.P. 3 No derrochar mucho mi Ruiz -Tiempo Carácter
Autocontrol/autonom MESES tiempo en las redes Montene -
ía sociales sin la necesidad gro Max Disponibi
de que mis padres me lo lidad
indiquen.
7.P. 3 Aceptar mis errores y Ruiz -Tiempo Carácter
Autoconocimiento/a MESES tratarlos de remediarlos. Montene -
utorrealización gro Max Disponibi
lidad
8.P. 3 Enfocarme en lo que Ruiz -Tiempo Carácter
Optimismo/autonomí MESES deseo sabiendo que todo Montene -
a se puede lograr por cuenta gro Max Disponibi
de uno mismo. lidad
9.P. 3 Ser una persona más Ruiz -Tiempo Carácter
Autorrespeto/autono MESES independiente para Montene -
mía sentirme bien conmigo gro Max Disponibi
mismo. lidad
10.P. 3 Realizar diversas Ruiz -Tiempo Carácter
Flexibilidad/Autonom MESES actividades sin la Montene -
ía necesidad de pedir ayuda gro Max Disponibi
a otras personas. lidad

PLAN DE ACCION: HABILIDADES INTER PERSONALES

1.-INDICADOR DEL ÉXITO GLOBAL: CUMPLIMIENTO DE ESTRATEGIAS EN
TIEMPO PROPUESTO
2.TAREAS/ACC 3.TIEMP 4.ESTRATEGIAS 5.RESPO 6.REC.NEC LIMITA
IONES O NSABLE ESARIOS CIONE
S
1.Potenciar 3 Expresar como me siento Ruiz -Tiempo Carácte
asertividad a MESES sin afectar a las demás Monteneg - r
través de personas con mis ro Max Disponibilid
manejo de comentarios. ad
relaciones
sociales
2.P. 3 Escuchar a todas las Ruiz -Tiempo Carácte
Empatía/RR. SS MESES partes o opiniones de mi Monteneg - r
grupo social antes de ro Max Disponibilid
tomar una decisión. ad
3.P. Solución de 3 Ponerme firme al Ruiz -Tiempo Carácte
problemas/RR. MESES momento de tener Monteneg - r
SS conflictos complicados ro Max Disponibilid
con las demás personas. ad
4.P. 3 Ponerle atención y la Ruiz -Tiempo Carácte
Comunicación/R MESES actitud requerida hacia la Monteneg - r
R. SS persona al momento de ro Max Disponibilid
interactuar. ad
5.P. 3 Mantener al equipo unido Ruiz -Tiempo Carácte
Colaboración/R MESES y confiado para alcanzar Monteneg - r
R. SS el objetivo común ro Max Disponibilid
trabajando en conjunto. ad

IV. Análisis CANVAS del contexto del modelo de Liderazgo Competitivo

4.1. SOCIOS: ¿Qué pueden hacer distinto o mejor que tú, tus
colaboradores?
Tener mejores relaciones vinculados al rubro de la construcción.
Manejar mejor las distintas redes sociales: Facebook, Twitter, LinkedIn,
Youtube y más.
4.2. ACTIVIDAD:¿Cuáles son tus factores críticos de éxito?,¿Cuáles
son tus factores claves de éxito?
4.3. RECURSOS: ¿Qué recursos claves requiere tu modelo de
liderazgo competitivo?
4.4. COSTES: ¿Cuál es a la estructura de “costo” que requiere la
construcción de tu modelo competitivo?
4.5. PROPUESTA DE VALOR: ¿Cuál es la propuesta de valor de tu
modelo de liderazgo competitivo?
4.5.1. ¿Qué problemas soluciona?
4.5.2. ¿Qué necesidades satisface?
4.5.3. ¿Qué beneficios aporta?
4.6. RELACIÓN: ¿Qué tipo de relación esperan tus colaboradores
que mantengas con ellos?
Servicios personales cara a cara
Impersonal: email, foros, teléfono.
Captación y fidelización.
4.7. COLABORADORES:¿Quiénes son?, ¿ Para quien esta creando
valor?, agrupalos por categorías, establece prioridades.
4.8. CANALES: ¿A través de qué medios contactarás y atenderás a
tus colaboradores?
 Redes sociales
4.9. RESULTADOS:

4.9.1. ¿Cuánto están dispuestos a aportar tus colaboradores a la

propuesta de valor de tu modelo de liderazgo competitivo?

4.9.2. ¿Qué formas de aportes consideran?

4.9.3. ¿Qué beneficios obtienen?

V. Evaluación del modelo de liderazgo competitivo

5.1. Benchmarking de “mi” modelo de liderazgo versus un modelo ya existente y
escogido por el estudiante, teniendo en cuenta: la gestión del riesgo, del
cambio y de la cultura organizacional para formalización organizacional.
5.1.1. Gestión del Riesgo:¿Tú modelo como administra el riesgo
organizacional?
5.1.2. Gestión del Cambio: ¿ Tú modelo como avizora la administración del
cambio organizacional?
5.1.3. Gestión de la Cultura Organizacional: ¿la visión y misión, están
alineados con tu modelo de liderazgo, sentando y consolidando las bases
para la formalización organizacional?
VI. Conclusiones
VII. Recomendaciones
ANEXOS