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INVESTIGADORES:
ARGUELLO VERONICA
LOPEZ NATALIA
DOCENTE:
LIC. NORA CONTRERAS
ASESORES:
LIC. TRINIDAD ROMERO
LIC. GABRIELA ACCHURA LLANOS
LIC. NOELIA VEDIA
COLABORADORAS
DE ARGUELLO VERONICA: DE NATALIA LOPEZ:
BENITEZ MARIANA
VILTE SARA
CRUZ HERRERA DANIELA
MELISA JURADO
ESTEVEZ SILVIA
CAROLA FERNANDEZ
ORTEGA GLADIS
SARAPURA MELINDA
VALENCIA PAOLA
AÑO: 2018
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“JUBILACION COMO PROCESO DE CONSTRUCCION” 2018
PREGUNTAS DE INVESTIGACION:
➢ ¿Qué proyecto de vida tienen las personas de entre 50 y 60 años próximos a jubilarse
de las instituciones públicas y privadas de la Ciudad de Perico, en el año 2018?
JUSTIFICACION
De este modo la intervención con adultos en proceso de jubilación puede facilitar a las
mismas, asumir los cambios propios de esta etapa con naturalidad y a enfrentar con
seguridad los temores e incertidumbres posibles, que viven en este periodo. Y a su vez
poder abrir caminos a nuevas formas de abordaje y apoyo para el desarrollo de espacios
interdisciplinarios que se ocupen de trabajar por el bienestar de estos adultos mayores.
Consideramos que los resultados de la investigación pueden ser útiles para todos los
interesados en la temática, principalmente para quienes siguen la carrera en Trabajo social,
ya que podrán enriquecerse como profesionales en su trabajo de campo, investigaciones e
intervenciones futuras.
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“JUBILACION COMO PROCESO DE CONSTRUCCION” 2018
OBJETIVO GENERAL
➢ Analizar las significaciones y representaciones sociales que tienen los adultos sobre
la jubilación con relación a su proyecto de vida, en la Ciudad de Perico en el año 2018.
OBJETIVO ESPECÍFICO
➢ Dilucidar el habitus de los adultos, para interpretar su proyecto de vida.
➢ Distinguir qué significado tiene para los adultos el término jubilación, para considerar
sus aspectos más relevantes.
➢ identificar las representaciones sociales que tiene el adulto mayor con respecto a la
jubilación para descifrar cómo será su vida de jubilado.
CORRESPONDENCIA DE LA INVESTIGACION:
ESTADO DE ARTE
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Las primeras conclusiones dan cuenta de la importancia que atribuyen los adultos
mayores a la elaboración de proyectos en esta etapa del ciclo vital, prevaleciendo los
proyectos educativos, personales y sociales; así como la identificación de factores
económicos, condiciones de salud, demanda de cuidados de otros familiares y apoyo social,
entre otros, como condicionantes para la concreción de dichos proyectos
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relación de éstos con las representaciones sobre el envejecimiento y la vejez; para lograr su
modificación resulta necesario un abordaje integral.
MARCO TEORICO
1. PROYECTO DE VIDA
“Un proyecto de vida es un constructo que define al conjunto de conocimientos,
emociones, acciones, motivaciones, etcétera que, de manera coordinada, buscan el logro
de determinadas metas, propósitos u objetivos específicos de importante sentido
existencial situados en una perspectiva futura”.( Miguel Ángel Roca Perara: 2014)
Es decir, un proyecto de vida se refiere a la definición de un plan de lo que se desea
hacer en la vida, es aquello que una persona se traza con el fin de conseguir uno o
varios propósitos para su existencia, le da un por qué y un para qué a la existencia
humana. Y con eso, le otorga sentido al presente, porque de alguna manera se vive del
presente pero sin perder de vista que el futuro se construye día a día.
Un proyecto de vida debe contemplar tres aspectos fundamentales: visión, misión
y metas. La visión en un proyecto es la imagen del futuro que queremos lograr, nos
indica a donde queremos llegar y como seremos cuando lleguemos. Esto incluye
objetivos, aspiraciones, esperanzas, sueños y metas.
Una persona sin proyectos de vida o con pobreza de ellos, es inconstante, sin rumbo,
de inútil existencia y frágil bienestar.
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Es por eso que Bourdieu define al habitus como un sistema de disposiciones, es decir,
inclinaciones a percibir, sentir, hacer y pensar de una cierta manera, interiorizadas e
incorporadas, frecuentemente de un modo no consciente, por cada individuo, a partir de sus
condiciones objetivas de existencia y de su trayectoria social.
De esta forma, los “principios generadores” del habitus funcionan “para dar respuesta
a las diversas acciones encontradas, a partir de un conjunto de esquemas de acción y de
pensamiento”.
DEFINICIÓN:
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Jubilación proviene del latín "jubilare", que significa gritar de alegría y también del
término “Jubilatio” que hace referencia al resultado de jubilarse (dejar de trabajar). La Real
Academia Española (RAE) define Jubilación de dos formas: como “la acción y efecto de
jubilarse”. Y también como “pensión que recibe quien se ha jubilado.
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“JUBILACION COMO PROCESO DE CONSTRUCCION” 2018
Desde el punto de vista cualitativo, los jubilados actuales tienen actitudes más positivas
frente a la vida. El nivel educativo va siendo mayor y la jubilación se considera una etapa
más de la vida con actividades relevantes y no receptores pasivos de una jubilación. Esta
nueva situación exige una definición del rol social que en el pasado estaba basado en la
dependencia, pasividad e incompetencia. La preparación para la jubilación constituye el
instrumento más efectivo para configurar esta nueva posición social del jubilado.
1
Es necesario un aprendizaje para lo cual se requiere predisposición, voluntad, motivación y tiempo, así como
buscar actividades que sustituyan a las que ya no se realizarán. No debe confundirse el hecho de dejar de ser
productivos (en sentido económico) con dejar de ser activos, constituyendo esta etapa, una oportunidad de
proyectarnos con la experiencia acumulada más el agregado del tiempo libre disponible.(la jubilación como
situación de cambio).
El objetivo general de la Preparación para la Jubilación es: apuntar a una “situación óptima de jubilación”,
propiciando que ésta sea percibida como el inicio de una etapa vital llena de opciones de realización personal y
de aprovechamiento de experiencias y actividades gratificantes, susceptible de mantener al jubilado integrado a
la sociedad.
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Rechazo: La actitud de rechazo hacia la jubilación hace que se niegue ésta, quizás
por haber desarrollado o sobrevalorado su faceta laboral. La vida como persona
jubilada se percibe vacía de sentido, sin la posibilidad de mantener el estatus y/o el
nivel de vida previo.
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Desarrollar un proyecto de vida es una capacidad que poseemos todas las personas
independientemente de nuestra edad. Es una capacidad tan propia del adulto como de
cualquier otro grupo de edad, solamente debe plantearse de una forma distinta pero al
final, la meta debe ser darle un sentido a los días, esta será tan válida e imprescindible para
la persona mayor como para cualquier otra.
Desarrollar un proyecto de vida propio, es una tarea ardua, compleja e individual que
puede darse únicamente a través de un proceso de reflexión personal que indague en los
propios gustos, preferencias, deseos y sueños.
La tarea se complica principalmente por los prejuicios sociales que existen ante el
envejecimiento. Por un lado, las personas a nuestro alrededor podrían pensar dada la edad
avanzada de una persona esta debería alejarse de cultivar nuevos pasatiempos y
diversiones, a pesar de ello la barrera más arraigada que tenemos para llevarlo a cabo es el
prejuicio que uno mismo tenga de sí mismo por el hecho de haber llegado a la vejez.
Un proyecto de vida ayuda a los adultos mayores a ejercer un vínculo más saludable con el
resto de su familia y generar nuevas relaciones, pues ayuda a mantener un estilo de vida
activo, que además es unos de los factores esenciales para un envejecimiento exitoso.
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ASPECTOS METODOLOGICOS:
Por añadidura se utilizara el método doble hermenéutico el cual consiste en develar las
significaciones mediante la comprensión, la explicación y la interpretación, donde se produce
una retroalimentación entre el sujeto investigado y el investigador. Este método pertenece a
las corrientes deconstructivas en el que no se puede separar al sujeto del objeto, ya que a
partir de la interacción de los actores involucrados y su contexto se deconstruye la vida para
reconstruirla de otra manera. “No existe la verdad, sino que la hermenéutica dice la verdad”.2
DISEÑO DE INVESTIGACION:
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Generalmente se ubica a a la hermenéutica dentro de las corrientes interpretativas conjuntamente con otras derivadas de
la antropología, así como la fenomenología y más recientemente las corrientes deconstructivistas.
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flexibilidad mutua con el otro, buscar nuevas interpretaciones fundadas, identificar potencial
de cambio, analizar la realidad y a partir de ello construir un nuevo concepto objetivo de lo
que es el proyecto de vida en los adultos. Del mismo modo generar una reflexión crítica en
las formas de abordaje con adultos mayores y poder construir nuevas intervenciones acorde
a la realidad acontecida.
Categorías de análisis:
1- categoría: REPRESENTACION SOCIAL
2- categoría: SIGNFICACIONES
3- categoría: HABITUS
4- categoría: PROYECTO DE VIDA
5- categoría: ADULTOS
6- categoría: JUBILACION
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1) REPRESENTACIONES SOCIALES:
Se trata del conocimiento que se construye a partir de los propios códigos subjetivos y
los sociales a través de las experiencias propias de cada persona y de las informaciones y
modelos de pensamientos que recibimos de la sociedad que se transforman en universales.
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2) SIGNIFICACIONES:
Tiene que ver con la construcción de la identidad personal, lo que le representa a cada
sujeto un fenómeno o un objeto en particular. Lo crítica reflexiona y se apropia de él.
3) HABITUS:
4) PROYECTO DE VIDA:
Es un plan de lo que se desea hacer en la vida, con el fin de conseguir uno o varios
propósitos, le da un por qué y un para qué a la existencia humana. Y a su vez le otorga
sentido al presente, porque de alguna manera se vive del presente pero sin perder de vista
que el futuro se construye día a día.
5) ADULTOS:
6) JUBILACION:
Hace referencia a la salida definitiva de la actividad laboral, por razón de vejez, largos
servicios o imposibilidad, con derecho a pensión.
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De este modo se utilizara una muestra de tipo homogénea ya que las unidades
seleccionadas, en este caso adultos mayores comparten la característica de estar en
proceso de jubilación y comparten un rango de edad. De igual modo el propósito es
centrarse en el tema a investigar, relatar situaciones, procesos o episodios del grupo ya
mencionado.
3
La observación participante parte de categorías previas —aun cuando sean provisionales— o llega a ellas al final del
proceso.
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Esto permite realizar una variante que serían las “historias de vida cruzadas” o “múltiples”, de personas pertenecientes a
la misma generación, contexto, grupo social, etc.
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PLAN DE ACCION :
OBJ.
ACTIVIDAD TECNICA RECURSOS
ESPECIFICO
Humano: docente. Ayudantes de
cátedra, 2 investigadoras, técnico
en informática.
Presentación del Materiales: cuaderno de campo,
proyecto de lapicera, informe final.
investigación Técnicos: computadora,
impresora, vehículo particular.
financiero: $5000
Humano: 2 investigadoras,
directivos y personal de la
instituciones.
Contacto inicial Materiales: notas escritas, lapicera,
1 Dilucidar el con las Nota de cuaderno de campo, celular para
habitus de los
adultos, para autoridades de las presentación registrar.
interpretar su
instituciones. Técnicos: computadora, impresora
proyecto de
vida. y vehículo particular
financiero: $ 500
Humanos: 2 investigadoras y 5
Entrevista entrevistados.
Materiales: cuaderno de campo,
conversacional,
Primer bolígrafo, guía de entrevista
observación
acercamiento a los impresa
entrevistados(pres participante y
entación) Técnico: cámara de foto, grabador
Familiograma
vehículo particular.
Financiero: $500
Humanos: 2 investigadoras y 5
Solicitar al Entrevista
entrevistado que entrevistados.
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perspectiva Financiero:$500
Humanos: 2 investigadoras y 5
de vida.
Solicitar al entrevistados.
Entrevista
entrevistado que a Materiales: cuaderno de campo,
modo de cierre conversacional
socialice lo que bolígrafo.
significó para él cada y observación
Técnico: cámara de foto, grabador
encuentro participante
planificado y vehículo particular
Financiero:$500
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Solicitarle al entrevistado
que describa sus
expectativas, sus
833
sentimientos compartidos 400 100 5% del total
con otros adultos mayores
y personas con las que
socializa
Presentación De Proyecto
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Solicitarle al entrevistado
que describa sus
expectativas, sus
sentimientos compartidos
con otros adultos mayores y
personas con las que
socializa
Compartir opiniones
mutuamente
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