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INFORME DEL TEST DE LA FAMILIA

I. DATOS GENERALES:

 Examinado : C.M.A.S
 Edad : 8 años .
 Lugar y fecha de nacimiento : Huaraz 08/11/2010.
 Sexo : Masculino.
 Grado de instrucción : Estudiante del 3º de primaria.
 Domicilio : Chequion - Huaraz.
 Lugar y fecha de evaluación : 24/05/2018
 Examinadora : Quiroz Cáceres Maria Yesenia.

II. DESCRIPCIONES:
Descripción de la conducta:

Al iniciar la evaluación, el examinado mostro disposición para colaborar


con la prueba, expresaba mucha vitalidad, dinamismo y con muchos
ánimos de participar en la prueba. Al culminar la prueba, se le notaba
muy satisfecho con lo que realizo.

I. MOTIVO DE LA EVALUACION
 Práctica del curso Evaluación Psicológica.
 Evaluar la adaptación a su medio familiar.

II. METODOS Y TECNICAS UTILIZADAS


 Observación Psicológica.
 Test de la Familia.
III. ASPECTOS ESTRUCTURALES
Estructura
 Tamaño: Dibujo normal
 Tipo de trazo: Trazos fuertes alargados, pueden suponer
hostilidad hacia el exterior con conductas agresivas o impulsivas.
 Orden en que se ha pintado los personajes:

El personaje trazado en primer lugar fue el niño, se asocia a


cierto grado de egocentrismo, dependencia, necesidad de ser
tenido en cuanta, miedo a la separación, por otro lado también
evidencia un vínculo afectivo con la madre y con la abuela. La
cual fue representado a la abuela en segundo lugar y luego a la
madre. Como sujetos de admiración por el evaluado, lo destaca
por ser los personajes con más importancia en su vida, porque le
da satisfacción y bienestar en su vida.
El personaje dibujado en último lugar fue el de su abuelo que
puede indicar deseos de apartarse o alejarse de él, o puede ser
que le tenga un cierto temor.
 Distancia de los personajes: Se evidencia una aproximación,
de los personajes, la cual indica que hay vínculos afectivos entre
los mismos.
 Omisión de las figuras: El examinado expresa
inconscientemente su voluntad de alejar a su tanto física o
emocionalmente. porque no convive con él
 Elementos ajenos a la figura: Suele relacionarse un patrón
cognitivo con dificultades para concentrarse en lo fundamental
(Distracción, dificultad de síntesis, pensamiento peculiar).
 Sombreado: Indicador de ansiedad de conflictos emocionales.
Contenido:
Omisión de los oídos evidencia que presenta poco interés por
aprender e integrar información del exterior.
Las manos grandes evidencias necesidad de contacto, de tener
amigos, apertura.
Presenta oídos grandes y redondeados que evidencian baja
autoestima y posibilidad de bajo rendimiento escolar.
Los hombros con anchura y volumen presentan expresión de
poder y de perfeccionamiento físico.
En cuanto a la proporción de las piernas largas evidencian que
hay una necesidad de firmeza y seguridad, ganas de crecer, de
hacerse mayor de adquirir un modelo de adulto rápidamente.

IV. INTERPRETACION
El evaluado se idéntica figura con la figura de el mismo, que indica
que cierto grado de egocentrismo, dependencia, necesidad de ser
tenido en cuenta, escuchado, miedo a la separación, por otro lado
también evidencia un vínculo afectivo con la madre y con la abuela.
Destacados por ser los personajes con más importancia en su vida,
porque le da satisfacción y bienestar en su vida. Una aproximación,
de los personajes, la cual indica que hay vínculos afectivos entre los
mismos.
El personaje dibujado en último lugar fue el de su abuelo que puede
indicar deseos de apartarse o alejarse de él ya sea por es una
persona autoritaria y por ende le genera miedo estar cerca de él.
El examinado omite a la figura paterna, inconscientemente su
voluntad de alejarlo, tanto física o emocionalmente. Porque no
convive con él.
Evidencia una hostilidad hacia el medio externo, con conductas
agresivas o impulsivas. Por otro lado se evidencia que dificultades
cognitivos para concentrarse en lo fundamental,
En cuanto en los estudios presenta poco interés por aprender e
integrar información del exterior y hay una posibilidad de una bajo
rendimiento escolar. Hay necesidad de contacto, de tener amigos,
apertura y afecto.
Por otro lado hay una necesidad de firmeza y seguridad, ganas de
crecer, de hacerse mayor de adquirir un modelo de adulto
rápidamente.

V. CONCLUSIÓN
El evaluado evidencia una personalidad agresiva, hostil en el medio
que le rodea.
Muestra vínculos afectivos significativos con la madre y abuela, con
el cual se identifica, es con el mismo, que evidencia sentimientos de
egocentrismo, aja autoestima, falta de afecto, necesidad de ser
escuchado, necesidad de tener amigos. Falta de la figura paterna.
Por el cual se evidencia un bajo rendimiento escolar.

VI. RECOMEDACIONES
 Se recomienda que a docente busque estrategias que se
acoplen a su aprendizaje.
 Se recomienda a los padres mantener conversaciones con su
hijo, para fortalecer sus habilidades sociales, aprendizajes
escolares y que él se pueda sentir seguro y pueda dar un
mejor resultado en sus estudios.