PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE INGRESO (Resolucién de 15 de marzo de 2018) PRIMERA PRUEBA (PARTE 1.4 + PARTE 1.B) PARTE 4.4 PRUEBA PRACTICA Realizacién de una prueba practica, que se adecuard a lo concretado para cada una de ellas en el anexo V, que permita comprobar que los candidates poseen la formacién cientifica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a nuestra especialidad. En la especialidad de Lengua Francesa los ejercicios practicos se dividiran en dos partes: - Apartado 1.4.1. incluira cuatro opciones, a realizar una de ellas, que se valoraré con un 25 % de la calificacién total de la prueba practica. (1 punto sobre 4), - Apartado 1.A.2. Apartado fijo que se valoraré con un 75 % de la nota total (3 puntos sobre 4) CRITERIOS DE EVALUACION PARTE 4 - Formacién cientifica y dominio de las habilidades técnicas correspondientes a ia especialidad de Frances. - Capacidad respecto a la organizacién del trabajo. - Capacidad de gestién del tiempo. - Capacidad de iniciativa y disposicién a la innovacién. - Expresién clara, ordenada y coherente. - Correccién ortografica y gramatical. - Respuesias correctas y bien estructuradas ~ Riqueza y correccién léxica y gramatical - Utiizacion de lenguaje técnico (analisis textual) PARTE 1.B PRUEBA ESCRITA Desarrollo de un tema, CRITERIOS DE EVALUACION PARTE 1.B (DESARROLLO DE UN TEMA)Estructura del tema’ - Indice bien estructurado y secuenciado. - Introduccién (justificacién e importancia del tema). - Desarrollo de todos los apartados recogidos en el titulo e indice. ~ Coherencia intema. ~ Conclusién (sintesis, donde se relacionan todos los apartados del tema) Expresién y presentacion: - Fluidez en redaccién y expresi6n. - Riqueza y correccién Iéxica y gramatical. - Claridad en la expresin Contenidos especificos de! tema: - Nivel de profundizacién y actualizacién de los conienicios - Desarrollo de todos los epigrafes del tema siguiendo u légice, ordenada y coherente. - Valoracién 0 juicio critico fundamentado de los contenidos. - llustracién de los contenidos con ejemplos. - Uso correcto y actualizado del lenguaje técnico. - Bibliografia (cita fuentes diversas, actualizadas y fidedignas) SEGUNDA PRUEBA (PARTE 2.A + PARTE 2.B) Comprobacién de la aptitud pedagégica del aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente PARTE 2. . PRESENTACION DE UNA PROGRAMACION DIDACTICA : goon, CRITERIOS DE EVALUACION PARTE 2.A Bo =) lg Provincial Xi, BADAIOZ 7 DOCUMENTO ESCRITO Ceca” Ast fos general - indice - Especificacion de la materia, curso escolar, etapa educativa y nivel al que se dirige la programacién didactica.- Adecuacién al marco normativo o curriculo vigente. - Contextualizaci6n: nivel educativo y caracteristicas del centro. ~ Adecuada expresién. Riqueza léxica y sintaxis fluida. - Bibliografia. Coherencia de la programacién con la legislaci - Contribucién de la materia a la adquisicién de competencias clave. - Vinculacién de los objetivos de la etapa con la materia - Coherencia en la concrecién de los objetivos de la ETAPA en las unidad didactica Contenidos: - Adecuado desarrollo de los contenidos. - Secuenciacién y temporalizacién coherente de las unidades didactic - Incorporacién de los contenidos de caracter transversal a! curriculo. - Incorporacién de referencias y peculiaridades de Extremadura - Relacién interdisciplinar de los contenidos. - Aprendizaje significativo, activo, participative y motivador. - Trabajo individual y cooperativo, - Materiales y recursos didacticos. Uso de las TICs. ~ Desarrollo de actividades variadas, graduadas en dificultad y accesibles a todos los alumnos. - Actividades complementarias, ~Atencién a la diversidad. gory, - Atencién al alumnado con necesidad especifica de apoyo educative. 9 |.) 1B Babavoz React Evaluacion: - Criterios y procedimientos de evaluacién de la materia. Estandares de aprendizaje/resultados de aprendizaje. - Criterios e instrumentos de calificacién. - Recuperacién de pendientes. - Referencias a la evaluacién inicial ~ Autoevaluacién de la programacion didactica.PRESENTACION DE LA PROGRAMACION DIDACTICA - Inicio de la defensa con una introduccién adecuada donde se resaltan los aspectos expuestos. - Contextualizacién de la defensa de la programacién didactica - Exposicién clara, ordenada, coherente y segura de los conocimientos (competencia comunicativa: sabe transmitir los conocimientos, utiliza de manera adecuada el lenguaje verbal y no verbal). Riqueza léxica y sintaxis fluida (sin incorrecciones). - Uso correcto del vocabulario especifico y actualizado. - Desarrollo de todos los apartados de la programacién didactica, centrandose en los aspectos més relevantes y significativos de cada apartado. Manejo adecuacio del tiempo {duracion maxima 30 minutos). - Empleo de metodologia motivadora y estimutante. - Utiizacion de materiales y recursos educativos. - Uso de bibliografia: diversa, actualizada y fidedigna. - Finalizacién de la defensa con una sintesis de las principales ideas desarroliadas. PARTE 2.8. PRESENTACION DE UNA PROGRAMACION DIDACTICA Para la exposicion de la unidad didactica, el aspirante podra utilizar el material auxiliar sin contenido curricular qué considere oportuno y que debera aportar éi mismo, asi como un guién o equivalente que no excederd de una cara de un folio y que debera entregarse al tribunal al término de la exposicién. El referido material auxiliar servira para apoyar la exposicién mediante la utilizacién de recursos didadcticos no electrénicos ni susceptibles de reproduccién electronica (ilustraciones, diagramas, mapas, esquemas, etc... en formato papel) GRITERIOS DE EVALUACION PARTE 2. ogy, fF dstgani6n %) Provinckt 2 Estructura: XR panaloz /7 - Titulo coherente con los contenidos y objetives. - indice bien desarrollado. - Etapa, nivel y grupo a quién va dirigida la U. D. - Justificacién de la importancia de la U.D - Normativa adecuada al marco legal.~ Temporalizacién correcta - Contextualizacién: alumnado, realidad, entorno, centro. Contenidos: - Objetivos y competencias clave (LOMCE). - Contenidos coherentes con objetivos. - Desarrollo de los distintos tipos de actividades (de lectura, de inicio, de avance, de refuerzo, ampliacién), - Tratamiento de la diversidad (materiales variados, uso de TICs, ...). - Incorporacién de referencias y peculiaridades de Extremadura. - Incorporacién de contenidos de caracter transversal - Evaluacién de la U.D, (uso de distintos instrumentos de evaluacién coherentes con los ctiterios de evaluacién, evaluacién inicial, final, plan de recuperacién...). - Bibliografia. Exposicion y capacidad de comunicacion: - Inicio de la defensa con una introduccién adecuada, - Exposicién clara, ordenada, coherente y segura de los conocimientos. - Dominio del idioma en la exposicién - Uso correcto del vocabulario especifico y actualizado. - Desarrollo de todos los apartados de la unidad didactica - Empleo de metodologia motivadora y estimulante. - Contextualizacién de la defensa de la unidad didactica. - Utiizacion de materiales y recursos educativos (pizarra, .. - Uso adecuado del tiempo. - Originalidad y creatividad en el planteamiento. - Sintesis final con las principales ideas desarrolladas. - Originalidad y creatividad en el planteamiento.Modelo y estructura de la prueba practica Cuestiones acordes con los procedimientos del 4rea sobre aspectos lingilsticos, literarios © socio-culturales, a partir de un texto en prosa del siglo XX 0 XXI (novela, ensayo 0 articulo periodistico) 1. Elegid unicamente un grupo de preguntas (1 punto): a) 0,25, b) 0,25 y ¢) 0,5 Grupo A Grupo b) °) Grupo D é .. a) & etegscisn'9\ Pretrial Baoaloz & 2.- Tres preguntas sobre el texto (1 punto): a) 0,5, b) 0,25 y c) 0,25 a) b) °) 3.- Una pregunta amplia sobre el texto (1 punto) 4. Una pregunta a desarrollar sobre el texto (1 punto) Materiales que necesita el opositor: Boligrafo azul o negro.El incumplimiento de alguno 0 varios de los siguientes items PENALIZA la Programacién Didactica: ~ La programacién didactica no es personal...... .-10 puntos - No contiene un minimo de 15 unidades.. .. 5 puntos ~ Las paginas no numeradas.. 0.5 puntos - Las paginas exceden de 60. ~ El formato no es DINA4 .... punto ~ La letra no es Arial (tamafio 12 y sin comprimir) +++ 1 punto’ El formato no es a doble espacio... _> Elnombre y apellidos del aspirante no aparecen en todas las hojas ...... . | punto - La iltima hoja no esta firmada... punto