"2016 - Ano del Bicentenario de la Declaracién de la Independencia na si: Bes a = EXP-UNC 23224/2016 Res. CD N° 141/2016 ANEXO Programas de niaterias de grado obligatorias y especialidades del ter cuatrimestre de 2016 | Astronomfa, Licenciatura en Fisica, Profesorado en Fisica REGIMEN: Cuatiimestral ‘| CARGA HORARIA: 120 horas (Lic. en | Astronomia, Lic en Fisica y Lie. en Matematica) /195 horas (Prot. en Fisica) / 165 horas (Prot. en Matematica) FUNDAMENTACION Y 01 ae —_ Algebra | es una de las primeras materias que cursan los ingresantes de la mayorfa de las carreras de grado de FAMAF, y constituye uno de los pilares fundamentales en el desarrollo del pensamiento matemdtico de los nuevos estudiantes, ademas de conformar uno de los espacios de iniclacién en la vida académica universitaria en un centro cientifico-educativo. La matematica es epistemoldgicamente distinta a las ciencias naturales y sociales porque sus métodos son diferentes y, fundamentalmente, porque la nocién de verdad es absoluta a partir de premisas aceptadas como validas. La matematica madura en el tiempo en lenguale, formalidad, abstraccién. Los ruevos resultados van conteniendo los anteriores sin contradecirlos perdurando su validez siempre que su demostracién haya sido correcta. Esta asignatura es basica en el estudio de la matematica como ciencia en si misma, y en el uso de ella como lenguale y herramienta en otras ciencias. Esto no se debe principalmente por sus contenidos tematicos en si, sino en su aspecto procedimental que destaca el pensamiento \6gico, la validacién de afirmaciones, la fundamentacién rigurosa, la construccién de objetos matematicos a través de la abstraccién de situaciones cotidianas. La asignatura aborda tres bloques centrales que ponen al alcance de los estudiantes distintos modos de razonamiento por medio de! = Pensamiento algebraico, a través del estudio de conjuntos de nimeros con su aritmética especitica y las propiedades que derivan de ella. = Pensamiento combinatorio, a través del analisis de problemas de conteo. - Pensamiento de la teoria de grafos, a través de la motivacidn de situaciones concretas que dan sentido al estudio de los grafos asociados. En primer lugar se presentan los nlimeros reales como un conjunto de elementos que satistacen propiedades primarias, como los axiomas de la suma, del producto y del orden, de los cuales se derivan propiedades conocidas a través de la fundamenttacién matemética, Es importante en este punto destacar que lo que se incorpora en la asignatura no es el contenido en si de las propiedades conocidas, sino la fundamentacién de la validez de las mismas a partir de dichos axiomas considerados verdades iniciales. Los nuimeros naturales aportan un procedimiento de validacién simulténea de una cantidad infinita numerable de afirmaciones: el Principio de Induccién. La aritmética entera presenta nociones abordadas en instancias escolares previas, como numeros primos, descomposicién de un niimeto entero en producio de numeros primos, maximo comin Fane/ 2016 - Afio del Bicentenario de la Declaracion de la Independencia Nacion t FAMAR NON * ara GF Facade nani, Soa boom ee? tina Comulcia EXP-UNC 23224/2016 Res. CD N° 141/2016 divisor, minimo comin miltiplo, regias de divisibiidad; aportando en esta instancia la posibilidad de demostrar con rigurosidad matematica estés y otras afirmaciones aceptadas hasta el momento sin cuestionamientss de validez ni conocimiento de procedencia. El estudio de la congruencia de numeros enteros permite abordar la aritmética modular y las herramientas de céiculo que faclitan la resolucién de ciertos tipos de problemas que involueran grandes nimeros. Asimismo, el estudio de la combinatoria implica el andlisis de problemas de conteo de conjuntos de cardinal finito, que permite la resolucién de otra familia de problemas matematicos. Como ultima situacién referida a la aritmética, se presentan los niimeros complejos, sus operaciones, y la caracterizacién de las raices de la unidad. Finalmente, el problema de los puentes de Kénigsberg resuelto por Euler y otros desatios matematicos exponen la ventaja de traducir situaciones problematicas no académicas en esquemas o diagramas que permiten su andlisis independientemente del contexto y se obtiene la solucién de dichos problemas por medio del estudio de sus gratos. OBJETIVOS Los objetivos a lograr en este curso es que los estudiantes desarrollen capacidad 0 adquieran destreza y habilidad en: = Aprender la simbologla matemdtica basica inherente a la teorfa de conjuntos, a la légica deductiva, a la arimética cldsica y modular, a la combinatoria y a la teoria de grafos; como asi también su utlizacén en la escritura de afirmaciones y demostraciones en lenguaje matematico. - Realizar demostraciones matematicas de airmaciones sencilas a partir de premisas 0 hipétesis conocidas, - Reconacer las propiedades algebraicas basicas de los ntimeros reales y poder ullizarlas en sus fundamentaciones = Comprender la utlidad del Principio de Induccién y su uso en la demostracién de familias numerables de afitmaciones. = Dominar los conceptos de divisibilidad, ntimeros primos, maximo comiin divisor y minimo comun miitipio, propiedades relativas al algoritmo de la divisién y del Teorema Fundamental de la Aritmética, ~ Comprender las relaciones de congruericia en los ntimeros enteros y sus propiedades aritméticas. Reconocer el corjunto de nimeros complejos desde un punto de vista algebraico y geométrco. Reconocer los principios matemdticos aplicados en el conteo de un conjunto. - Resovver situacioves problematicas elementsles por medio de teoria de grafos. , CONTENI f) Nioweros recios yau artBion /, _Definicién axiomatica del conjunto de numeros reales R. Propledades de R como cuerpo ordenado. Demost'acién de propiedades bésicas a partir de los axiomas. NGmeros Naturales y el Principio de Induccién Conjuntos inductvos, Definicién de los nimeros naturales. Principio de Induccién, Sucesiones dofinidas recursivamente. principlo de Buena Ordenacién. principio de Induccién fuerte. Aritmética Entera Nimeros enteros. Divisibilidad. Nimeros primos. Existencia de infinitos primos. Algoritmo de la division entera, Maximo comtin divisor y minimo comin muitiplo. Algoritmo de Euclides. Teorema Fundamental de la Aritmética. Iracionalidad del nimero rafz cuadrada de 2. Desarrollo binario y en base b de nimeros enteros."2016 - Afjo del Bicentenario de la Declaracién de la Independencia Nacionb" EXP-UNC 2324/2016 Res. CD N° 141/2016 Aritmética modular Relacién de congiuencia en los niimeros enteros, Reglas de divisibilidad. Ecuaciones lineales en congruencia. Sistemas de dos ecuaciones en congruercia. Teorema de Wilson y de Ferma Aplicaciones. Combinatoria Principio de adicién y multiplicacién. Permutaciones, arreglos y combinaciones. Técnicas de conteo. Niimeros combinatorios: definic’én, propledades y aplicaciones. Férmula del binomio de Newton. Identidadss y pruebas combinatorias. Aplicaciones. Numeros complejos Definicién y representacién grética, Operaciones y propiedades fundamentales. Conjugacién y valor absoluto. Representacién polar y cartesiana de un ndmero complejo. Formula de Moivre. Raices n-ésimas de la unidad. Grafos Definicién y ejemplos. Valencia. Isomorfismos. Caminatas, caminos, citcuitos y ciclos, Resultados sobre caminaias y citcuitos eulerianos. Arboles. Aplicaciones. - Algebra | - Matematica discreta |, Roberto Mlatello y Patricia Kisbye. Trabajos de matemdtica, Serie C. Famat, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA - Notas de algebra |. Enzo Gentile, Eudeba, 1988. - Algebra: una intoduccién a la aritmética y a la matematica discreta. Ricardo Podesté y Paulo Tirao (Notas pretiminares). - Notas de Combinatoria. Daniel Penazzi. (Versién digital. LUACION Dos evaluaciones parciales, cada una con su respectivo recuperatorio. Las evaluaciones serén escritas, sobre elercicios practicos y resultados tedricos. REGULARIDAD 1. Cumplir un mirimo de 70% de asistencia a clases teéricas, précticas, o de laboratorlo. 2 - Aprobar al menos dos evaluaciones parclales 0 sus correspondientes recuperatorios, PROMOCION No hay régimen de promocién en le cursado de la materia, FAMAF \i as