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DIDÁCTICA?
Dentro del material disponible para el desarrollo de la presente unidad encontré una reflexión
muy pertinente acerca de la forma en que se ha visto la pedagogía y la didáctica. Esto es en
la sección de editorial del segundo volumen de la revista Integra educativa, en ella se afirma
que se han dado varias posiciones respecto al tema. En primer lugar, tenemos la concepción
de los años 40 que nos reducía a la didáctica como un tipo de ciencia empírico que se
constituye en una rama más de la pedagogía.; en segundo lugar, se nos habla de la sustitución
de la pedagogía por la didáctica y por último se presenta una posición en la cual se ordena
a la didáctica dentro de la categoría de una de las ciencias de la educación y a l vez se
establece como categoría superior a la pedagogía, que es la integradora de todas ellas.
Asumiendo los tres puntos anteriores puedo reflexionar acerca de la didáctica como la forma
particular en que se apropia cada tipo de conocimiento específico , mediante esta se aprende
a aprender y puede ser muy variada en cuanto a que el ser humano no tiene una forma estándar
o definida para adquirir el conocimiento. Por otro lado tenemos la pedagogía como una labor
de investigación científica , que establece una reflexión interdisciplinar sobre el proceso
educativo que trata de abarcar diferentes perspectivas sobre este.
De la misma forma es viable investigar bajo esta preguntas los roles que asumen docente y
estudiante; el papel de la pedagogía en si misma en el proceso de construcción de ciudadanos
críticos; Incluso dentro de nuestro contexto actual es viable el concepto de pedagogía para la
paz.
conocimiento dentro del aula (presencial o virtual) Por ello es muy pertinente investigar en
que forma los procesos de construcción de la clase afectan el apropiamiento del saber por
Se tiende a ver la investigación en pedagogía como un acto teórico que compare posturas de
psicología de la misma forma en que se suele ver el acto de investigación didáctica como una
mera praxis.
Pedagogía y didácticas están enmarcadas dentro de las ciencias de la educación y que ambas
están estrechamente relacionadas , podemos decir que la labor del docente como investigador
debe partir de la experiencia cotidiana dentro del desempeño de su labor docente , ya que
debido a que los seres humanos somos tan variables y las condiciones que nos rodeas tan
diversas , cada resultado será definitivamente particular sin embargo dejara pistas a los
clases. El acto investigativo y científico es común para todas las áreas y contextos: nace de
una necesidad de dar respuesta a un interrogante que surge dentro de la labor docente y por
ende permitirá realizar una indagación que lleve a enriquecer el campo educativo.
BIBLIOGRAFÍA
Calvo, G., Camargo-Abello, M., & Pineda-Báez, C. (2008). ¿Investigación educativa o investigación
DIDÁCTICA. Recuperado de
http://campus07.unad.edu.co/ecedu06/mod/lesson/view.php?id=4026&pageid=468