El oscuro rincón del yo interior

Educar la mente sin educar el corazón, No es educar, la mente es un universo poderoso de

sentimientos, emociones que hacen cada ser para que busque su felicidad, su proyección, sus
metas etc.
El niño que llega al mundo nace perfecto, está programado para la felicidad, incluso aquel
que nace con alguna minusválida, trae consigo una maravillosa e inexplicable dotación
biológica; pero será el ambiente, quien definirá como conquistar la felicidad.es en los
primeros años de vida, cuando comparte con su familia, cuando siente los cuidados e afectos
de sus padres y personas queridas, cuándo descubre el mundo cada vez con sus pequeños
pasos conociendo sus capacidades motoras, cuándo con sus manos toca cada cosa que le da
curiosidad.
Son tantas situaciones que hace que esta felicidad perduré o se quede empeñada por intereses
o situaciones que dentro del núcleo familiar o social no son aceptadas, tal vez por los intereses
o motivaciones de los adultos diferente a sus propias necesidades, demuestra el niño, él joven
y que va guardando en su yo interior creando un ser rebelde que cuestiona cada acción.
Centrándose en su necesidad y generando estados emocionales bajos o la perdida de la
alegría; Es allí donde la maquina cerebral, especialmente el sistema límbico, reacciona con
bloqueos; generado traumas psicológicos, cambios emocionales bruscos, dificultades de
personalidad, problemas de lenguaje e incluso estados psíquicos que afectan al carácter y el
contacto social. Este documento estará enfocado hacia la etapa de la adolescencia ciclo de la
vida primordial para obtener una adultez segura de autoconfianza y éxito.
La Infancia es la segunda etapa que desarrolla el ser humano, desdé el nacimiento hasta los
6 años de edad, la vida del niño transcurre con el conocimiento de sí mismo, experimentando
situaciones sociales y vivenciando contextos que lo dirigen a la adquisición de aprendizajes
que ya no son tan instintivos y que son moldeados por el adulto, padre o maestro por medio
de la disciplina firme, reglas que lo llevan a un contexto más adecuado con la posibilidad de
socializar y adquirir conductas de autonomía y autoconfianza , como por ejemplo; aprender
a caminar por su propio medio, a manejar sus manos y a hablar. Se concluye que la infancia
es una etapa de aprendizajes nuevos, que enfocan al niñ@ a un aprendizaje funcional, el cual
modela y expresa de acuerdo a sus diferentes situación, que se perciben en su
comportamiento cotidiano;generaldo diferentes cambios de humor, por ejemplo la baja
tolerancia a la frustración, la cual se puede definir como la no aceptación de la perdida ; es
decir su cerebro lo lleva actuar frente estímulos negativos que si no son enfrentados llevan a
un bloqueo o un descontrol entre las emociones y el aprendizaje.
 Terminada la infancia, La Niñez se convierte en la herramienta fundamental, por el cual el
niño empieza a construir su vida por medio de la escuela, fortaleciendo sus habilidades
sociales, cognitivas y emocionales, procurando reflejar la necesidad de establecer un
aprendizaje por medio del juego y la socialización de sus ideas en todo ámbito escolar, la
escuela se convierte en su segundo hogar por el cual el niño tiene que socializar y resistir
diferentes comportamiento que se viven como la envida, el enojo, la rabia, la competencia,
la burla, el miedo, la alegría y la tristeza y otras que son aprendidas por la simple necesidad
de adaptación; durante este proceso la vida del niños es encaminada hacia el conocimiento,
la aceptación, el fracaso… ya que es algo primordial para el crecimiento de la personalidad
del niño, sus padres y maestros son los encargados de guiarlos aunque en esta etapa el
individuo se convierte en un ser independiente y sabio durante las decisiones que se deben
tomar , el niño se centra en el mundo real y poco a poco va dejando de lado el mundo
fantástico que se vivía en la infancia para vivir una realidad de estímulos o de circunstancias
que son reales y de las cuales debe tomar decisiones e ir madurando frente a las mismas…
esta madurez se siente cada vez más complicada pues el individuo de pasar a ser dependiente,
protegido, debe asumir cambios que lo confunden, que lo perciben diferente, inicia un estado
en donde adolece de cambios que no entiende, es como un individuo que puede sentirse en
el limbo, porque ya no se es niño/niña, pero tampoco se es adulto. La adolescencia implica
cambios físicos y emocionales para los propios adolescentes y también cambios en la
organización y relaciones familiares. Hay distintas etapas en la adolescencia y cada una trae
consigo sus peculiaridades particulares. Argumentado por algunos puntos de vista del blog
etapasdedesarrollohumano.com

La adolescencia se ve de forma muy distinta dependiendo de si eres el propio adolescente o

si eres madre o padre del adolescente. Para preparar este documento debemos referirnos a
ambos grupos. Con los adolescentes que experimentan sensaciones aparentemente opuestas
de total rabia, o de felicidad desmesurada, de amor o de odio... a veces ambas en cuestión de
horas. Adolescentes que no comprenden por qué se les quiere "controlar", que quieren más
independencia, que no entienden por qué sus padres se irritan con tanta facilidad, que a veces
se sienten los dueños del mundo, y otras veces les invade la inseguridad. Adolescentes que
se sienten orgullosos, u horrorizados, por los cambios físicos de la pubertad. Adolescentes
que les cuesta concentrarse, que se aburren con facilidad, que desafían a la autoridad, ya sea
en la familia o sea el colegio, con tal de desafiarse.
Y padres que a veces sienten como si no conociesen este "nuevo" miembro de su familia.
Que añoran al niño/a de antes. Que no saben, o no quieren, apoyar al adolescente en su deseo
de tener mayor independencia. Padres que temen perder el control de la situación, temen el
mundo de las drogas y el alcohol, no comparten los nuevos valores de sus hijos adolescentes
y necesitan aprender cómo negociar unas normas que sean aceptables para todos los
implicados; por ello el adolescente se siente poco comprendido, escuchado, aceptado, es un
dolor interior que solo el joven es quien debe aprender a decidir y es cuando siente
interiormente que su yo está vacío; en su actuar se refleja emociones encontradas entre la
alegría y la tristeza, entre la euforia el desconcierto e inicia estados emocionales que lo llevan
a encerrarse en sí mismo y percibir su mundo social perverso, generándole depresión e
incluso momentos de escapar de esa realidad.
Argumentado de algunos puntos de vista de Irasema marcela autora de un blog de las etapas
de la adolescencia
Los adolescentes de hoy en día viven de manera muy agitada y se sienten presionados ante
la exigencia que viven en su casa, en el colegio, con su grupo social y el concepto que se les
da, diciéndoles que son “el centro del mundo, la nueva generación, el cambio para un
universo mejor, son los modelos de los pequeños se tiende a olvidar que están confundidos
por sus diferentes cambios emocionales, entonces los padres y profesores de hoy en día no
los ayudan ni los entienden y prefieren dejan pasar estas situaciones, dando lugar a la frase
“son adolecentes toca dejarlos solos para que reflexionen”. En la sociedad ya no es una
preocupación cómo se siente el ser, sino lo mas importante en la vida del humano es la
fortuna, el estudio y la tecnología, comúnmente los profesores o rectores de algunos colegios
prefieren enfocarse en resultados evaluativos, descartando durante sus jornadas escolares la
posibilidad de estar informados como cuál es la motivación que un estudiante debe tener
durante el aprendizaje, desvalorizando su proceso, su capacidad que lo afecta directa o
indirecta es su estado anímico, este problema es denominado como la depresión adolescente
y es uno de los trastornos más comunes en los jóvenes del siglo XXI, este trastorno ocurre y
se deriva de las siguientes situaciones como: una herencia patológica, problemas y
discusiones con los padres, desconfianza y auto critica de sí mismo, bajo rendimiento
académico, traumas en la niñez, descontrol de los neurotransmisores, problemas de
socialización y el Bullying. Argumentado por algunos puntos de vista de Ignacia y Javiera
Larraín del documento de los 8 Errores de los padres que afectan la autoestima de los hijos.