BITS DE INTELIGENCIA

La Prehistoria. Utensilios.

AUTOR: Mónica Rivera Mur. Directora de la Escuela Infantil Comarcal (Aínsa). Maestra y pedagoga.
ILUSTRACIONES: Radicarium.com. COORDINACIÓN DEL PROYECTO: Servicio de Patrimonio-Comarca de Sobrarbe. AÑO: 2012
DESTINATARIOS

Alumnos de primer ciclo de

Educación Infantil (0-3 años)

El arte rupestre
del Arco MATERIALES
Mediterráneo de la
Península Ibérica, -Impresora a color
declarado -Papel
-Tijeras
Patrimonio Mundial por la -Plastificadora
UNESCO, se convierte en un
instrumento cercano y útil
para el trabajo con los más OBJETIVOS
pequeños.
-Conocer aspectos relacionados con
la vida de nuestros antepasados.

-Desarrollar la creatividad y el
pensamiento abstracto.

-Mejorar las primeras

CONTENIDOS: ÁREAS CURRICULARES manifestaciones de la comunicación y
del lenguaje.

ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL. -Crear redes neuronales de

 El cuerpo y la imagen de los hombres y niños de la Prehistoria. información.

-Estimular la inteligencia y la
ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO. capacidad de atención.
 Medio físico: elementos, objetos y materiales que usaban las familias
-Aumentar el acervo léxico con
de la Prehistoria. palabras en general y de la
prehistoria en particular.

ÁREA DE LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN. -Mejorar la capacidad de atención.

 Lenguaje verbal
-Desarrollar la capacidad
memorística.

-Fomentar la curiosidad y el interés

por la época de nuestros
antepasados.
“PROYECTO DE DIFUSIÓN DEL ARAMPI DECLARADO PATRIMONIO MUNDIAL Y SITO EN LA COMARCA DE SOBRARBE”

turismosobrarbe.com ACTIVIDAD DIDÁCTICA

 LA PREHISTORIA. UTENSILIOS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PREPARACIÓN

IMÁGENES o BITS:
-Imprimir imágenes en tamaño din
Los bits de inteligencia que se usan para el desarrollo de esta actividad, hacen A4 con el texto por detrás.
referencia al tema de la Prehistoria, formando un grupo de 10 imágenes. Los - Plastificarlas.
bits se presentarán a los niños durante un segundo cada uno, entre 10 y 15 - Presentar a los niños.
veces.

El tutor puede comenzar explicándoles a los niños que van a realizar un juego
muy divertido, en el que las reglas son las siguientes:

Dura sólo unos segundos

Jugaremos tres veces al día.

Estaremos muy atentos y muy callados, en silencio.

Se anuncia la categoría y el tema a tratar y se muestran las imágenes ágilmente

una tras otra diciendo con entusiasmo el nombre correspondiente que está
escrito en el reverso de la lámina.

Los niños se quedarán con ganas de más. La sesión ha transcurrido tan deprisa
como un truco mágico que te deja al mismo tiempo encantado y deseoso de
volver a verlo. Ése es uno de los secretos del éxito. Que los niños siempre se
queden con ganas de más.

Durante cinco días seguidos se repiten tres veces los mismos Bits, aunque no
siempre en el mismo orden, al ritmo de uno por segundo, con intervalos largos
entre sesión y sesión. Debemos de intentar que los niños lo pasen bien.
EVALUACIÓN
Es importante tener bien presente que estos métodos no pretenden enseñar
directamente, sino estimular las áreas cerebrales de la vista y el oído, y que
ningún bit constituye un estímulo tan importante que haya que recibirlo La evaluación constituye un proceso
obligatoriamente. flexible donde los procedimientos de
recogida de información podrán ser
variados, usando técnicas como la
El mágico juego de los Bits de Inteligencia resultará divertido y estimulante en observación de comportamientos, las
edades tempranas, combinando el estímulo visual y auditivo para lograr la entrevistas, los diálogos y cuestionarios
retención del concepto en la mente de los menores. orales o el análisis de expresiones
plásticas, dramáticas, musicales y
orales.

Durante el desarrollo de esta actividad

recabaremos información relacionada
con la implicación de los niños,
representación de sentimientos,
capacidad de atención, aceptación de
normas y más ítems relacionados con el
desarrollo evolutivo de niños del primer
ciclo de Educación Infantil.
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CUEVA
CAZADOR
LANZA
HACHA
FÓSIL
FUEGO
BIFAZ
PIEDRA
PIEL
PESCADOR