03/05/2015

Definición y Parámetros
de la Fluidez del habla

Profa. Cristiane Moço Canhetti de Oliveira

¿Por qué estudiar la fluidez?

Tartamudez es un disturbio de la fluidez
Niño que tartamudea
desean fluidez.
Los padres del niño

Objetivo de la terapia de la tartamudez

Promover la

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¿Qué es fluidez?

Es una producción del habla con

continuidad y suavidad.

(Starkweather y Givens-Ackerman, 1997)

Fluidez es
Un aspecto de la producción del
habla que se refiere a la continuidad,
suavidad, tasa de elocución y/o el
esfuerzo
con las cuales las unidades
fonológicas, lexicales, morfológicas
y/o sintácticas del lenguaje son
expresas. (ASHA, 1999)

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El hablante fluente es
Capaz de producir longas secuencias de
sílabas:
Hoy yo fue en el colegio y después hice mis
tareas. suave
-Período:
sin esfuerzo
10/03/2013 a 10/05/2013
Carga horária: 120 horas
- combinando habla rápida y continua
lista/sin demora y sin interrupciones
- permitiendo que su habla sea el reflejo
próximo de su intención.
(Andrade, 2004)

Fluidez es
El flujo fácil y continuo de los
movimientos musculares del habla.
(Yairi y Seery, 2015)

Suave, sin Sin

esfuerzo y interrupciones
rápido

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Compleja
Multifactorial
Fluidez
Eficientes
Sincronizados
Integrados

Sincronización
temporal
Procesos
Lingüísticos adecuada

Procesos
Motores

(Watson y Freeman, 1997)

Dimensiones
de la Fluidez

Estrategias
Continuidad Tasa de
de
elocución
corrección

(Starkweather, 1991)

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Continuidad
me sa za pa to pro fe so ra
Período: 10/03/2013 a 10/05/2013
Carga horária: 120 horas

Ligazones suaves entre

las sílabas

(Starkweather, 1991)

Continuidad
mesa marrónPeríodo: 10/03/2013 a 10/05/2013
Carga horária: 120 horas

La mesa es marrón.

Ligazones suaves entre

las palabras
(Starkweather, 1991)

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Tasa de elocución
El habla fluente es lista y rápida (sin
demora).
El habla tartamudeada puede demorar para
ser iniciada o concluida:

¿A dónde fue ayer?

/Ayer fui en mi
abuela.

Estrategias de corrección
¿Qué el hablante hace cuando percibe la
disfluencia?
Fluente Persona que tartamudea

Percibe los errores y Percibe que la disfluencia

rápidamente hace la va a ocurrir y utiliza
corrección. 10/03 varias estrategias para no
tartamudear.

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Estrategias de corrección
Esfuerzo
Físico Mental

 Tensión muscular.  Sustitución de

 Concomitantes palabras.
físicos. 10/03  Fuga de situaciones
comunicativas. 10/03

El desarrollo de la fluidez:
 Ocurre concomitante a la
adquisición y desarrollo del
lenguaje.
 La habilidad de producir el habla
fluida es adquirida con la práctica
y puede ocurrir errores.

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Variables que interfieren en

la fluidez:
 Fluidez depende de la integración
harmónica de los procesos del
lenguaje y del habla.
 Características principales:
Variabilidad
Multifactoriedad Complejidad

Variabilidad:
 La fluidez varia de acuerdo con:
• el día
• la emociones
• el dominio sobre el tema de la
conversación, y
• las diferentes situaciones del
habla del día a día.
(Andrade, 2000)

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Factores que interfieren en la

variabilidad de la fluidez:
Dominio Dominio
ambiental temporal

Dominio Dominio
lingüístico personal
(Starkweather, 2000)

Dominio ambiental:
 Circunstancias sociales
 El habla del interlocutor
 La presión del tiempo, y
 Las reacciones del oyente.
(Starkweather, 2000)

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Dominio lingüístico:
 Posición en la oración, y
 Tipo, extensión y frecuencia de la
palabra.
(Starkweather, 2000)

Dominio temporal:
 Historias recientes de
experiencias con rupturas en el
habla
 Expectativa, y
 Cambios de humor.
(Starkweather, 2000)

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Dominio personal:
 Habilidad motora
 Habilidad lingüística
 Madurez emocional
 Desarrollo cognitivo, y
 Comportamientos de fuga.
(Starkweather, 2000)

¿Cuáles son las

implicaciones clínicas?
 En la evaluación: identificar los
aspectos que perjudican la fluidez
del habla del niño que
tartamudea:
Disfluencias
Tasa de
Esfuerzo físico
elocución
y mental

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¿Cuáles son las

implicaciones clínicas?
 En la terapia: trabajar para promover o
aumentar la fluidez del habla del niño.
 ¿Cómo?
Favorecer la Aproximar a la
continuidad tasa de
Reducir el
elocución a los
del habla. esfuerzo físico
padrones de
y mental.
normalidad.

¿Cuáles son las

implicaciones clínicas?
 En la terapia: verificar los
diversos dominios que interfieren
en la fluidez y, se necesario,
trabajar con el niño para mejorar,
además de orientar los familiares
para adecuar el entorno.

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