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FECHA CURSO
NOMBRE
Estimado alumno lee atentamente y responde, no olvides traspasar las respuestas a la hoja de respuesta
que se encuentra al final.
Cuenta la leyenda que hace muchos años, el heredero del trono del Imperio Inca, se debatía
entre la vida y la muerte, estaba francamente muy mal de salud, siendo víctima de una extraña y
misteriosa enfermedad.
Las curas, rezos y recursos de los hechiceros nada lograban y desesperaban por no poder
devolverle la salud al heredero del trono.
El pueblo amaba intensa y entrañablemente al Príncipe de los Incas. Invocaba a sus Dioses y
realizaba sacrificios en su honor.
Fueron convocados los más grandes sabios del reino, quienes afirmaron que sólo podría
sanarlo el maravilloso poder del agua de una vertiente, ubicada en una lejana comarca.
Partieron en numerosa caravana, vencieron infinidad de dificultades, marcharon durante meses en que
veían agotadas sus fuerzas, y un día se detuvieron ante una profunda quebrada, en cuyo fondo corrían las
aguas de un tempestuoso río.
Enfrente, en el lado opuesto, se observaba el codiciado manantial, pero... ¿cómo hacer para
llegar a ese inaccesible lugar?
Meditaron durante mucho tiempo, tratando de buscar una forma de llegar hasta las milagrosas
aguas, pero todo era en vano.
Cuando ya la desesperación los dominaba: aconteció un hecho extraordinario: de pronto se
oscureció el cielo, tembló el piso granítico y vieron caer, desde las altas cimas, enormes moles de piedra
que producían un estrépito aterrador.
Pasado el estruendo, y más calmado el ánimo, los indígenas divisaron asombrados, un puente
que les permitía llegar sin dificultad hasta la fuente maravillosa. Transportaron hacia ella al Príncipe, quien
bebió de sus aguas y pronto recuperó la salud.
La omnipotencia del Dios Inti, el Sol, y de Mama-Quilla, la Luna, habían realizado el milagro.
Así surgió ese arco monumental de piedra, que recibió el nombre de “Puente del Inca”, que se
levanta custodiado por el Aconcagua, rodeado por la imponente belleza de los Andes.
a) Leyenda.
b) Cuento.
c) Poema.
d) Receta.
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d) Narrar la leyenda sobre la aparición del Puente Inca
3.- ¿Cuál era la principal razón del pueblo para llegar a la vertiente con agua?
a) La desesperación y el temor.
b) El esfuerzo y la lucha por llegar a la vertiente.
c) El amor entrañable hacia su príncipe.
d) La capacidad de oración y sacrificios.
a) Se convirtió en un Dios.
b) Se transformó en el Puente del Inca.
c) Se curó al beber de las aguas de la vertiente.
d) Recompensó a su pueblo por la ayuda.
7.- Lee la siguiente oración extraída del texto; “el heredero del trono del Imperio Inca, se debatía entre la vida
y la muerte”. ¿Cuál de las siguientes palabras no cambia el sentido de la oración”.
a) Reñía.
b) Reprendía.
c) Increpaba.
d) Regañaba.
Hace mucho tiempo que tenía ganas de comunicarme contigo, pero la distancia que nos
separa es tan grande que se me hace imposible comunicarme más seguido, más aún que no tienes
teléfono o internet en tu casa, ¿Por qué vives tan lejos?, ¿Cómo es la vida allá en el extremo sur de
Chile?.
Me gustaría saber cómo están tus papás, tu hermanito chico y tu perrito Serafín. También
quisiera ver la posibilidad de que me envíes una carta pero con una foto en la que me muestres
donde vives.
Amiga me gustaría muchísimo poder viajar hasta Tierra del Fuego, para poder conocer tu
casa y a tus amigos y así poder saber que tan lejos es ese lugar.
Tu amiga Josefa
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8.- ¿Quién es el receptor de la carta?
a) Santiago.
b) Serafín.
c) Paulita.
d) Josefa.
a) Santiago.
b) En el norte.
c) No aparece.
d) Tierra del fuego.
10.- En la oración, “Hace mucho tiempo que tenía ganas de comunicarme contigo”, ¿en qué tiempo está
escrito?
a) Presente.
b) Pasado.
c) Futuro.
d) Infinitivo.
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15.- ¿Qué propósito tiene el texto?
16.- De acuerdo al texto, “Tomarlo los días que se practique deporte”: ¿En qué apartado aparece?
a) Ingredientes.
b) Preparación.
c) Indicaciones.
d) Batido.
17.- De acuerdo al texto, en la oración; “miel a gusto”, ¿qué quiere decir la palabra subrayada?
- Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la 19 a la 24. Pegasos, lindos pegasos
a) Linternas.
b) Espejos.
c) Luces.
d) Focos.
24.- En los versos; “En el aire polvoriento chispeaban las candelas,”. ¿Cuál es el verbo?
a) Polvoriento.
b) Candelas.
c) Chispeaban.
d) Aire.
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25.- ¿Qué propósito cumple este texto?
a) Que el árbol Chaca es parte del planeta tierra y hay que cuidarlo.
b) Que el árbol Chaca es una especie muy difícil de encontrar.
c) Que el árbol Chaca se debe cuidar porque su madera tiene distintos usos.
d) Que el árbol Chaca, en los lugares donde se encuentra, favorece el suelo y disminuye su erosión.
27.- Según el texto, que quiere decir la oración; “Aumenta el drenaje de las tierras inundables”.
a) Sustantivo Propio
b) Sustantivo Común
c) Adjetivo Calificativo
d) Verbo
29.- En la frase; “El tronco es fornido y con frecuencia se bifurca a dos metros del suelo”, ¿Qué palabra no
cambia, el sentido de la palabra subrayada?
a) Estático
b) Vulnerable
c) Relleno
d) Firme
30.- Según el texto leído, ¿Qué parte del árbol Chaca es la que tiene mayor variedad de usos?
a) Las hojas
b) Los frutos
c) El tronco
d) Su resina
a) Guía.
b) Equipo.
c) Experto.
d) Apoyo.
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32.- De acuerdo al texto, ¿qué consejos te da el libro?
33.- Con la frase “El libro que no puede faltar en la biblioteca de tu hijo”, ¿A quién se invita a comprar este
libro?
a) A los deportistas.
b) A los hijos.
c) A los padres.
d) A los técnicos.
35.- Lee la siguiente oración, “Narrar _______cuento sobre _____gorriones que vivían en ____pradera”.
Selecciona la alternativa con los artículos que corresponden a los espacios.
a) el – algunos – su
b) tu – unos - cualquier
c) bello – los – su
d) un – los – una
36.- Observa las siguientes imágenes, ¿Cuál de las alternativas, ordena de mejor forma lo que pasa en la
historia?
a) Imagen A
b) Imagen B
c) Imagen C
d) Ninguna sirve.
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38.- Cuál de las siguientes oraciones está bien escrita.
39.- Indica cuál de las siguientes oraciones corresponde a una idea de desenlace o conclusión.
40.- Cuando tienes que realizar una investigación sobre la vida de un personaje, que pasos serían los más
lógicos de realizar.
a) Busco información en distintas fuentes (diarios, libros, revistas internet, etc), elijo la información que me
sirve y ordeno la información.
b) Pregunto a mis cercanos lo que saben del personaje, busco en los libros que tengo y luego hago mi trabajo.
c) Voy a una librería y compro la biografía del personaje.
d) Me consigo el trabajo con personas o amigos que ya lo hayan realizado.
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Preguntas correctas:
HOJA DE RESPUESTA
N° a b c d
pregunta
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22
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