¿COMO Y PARA QUIEN SE APRENDE?

La labor del docente es fundamental para que los estudiantes aprendan y trasciendan
incluso los obstáculos materiales y de rezago que deben afrontar. Un buen maestro,
partiendo del punto en el que encuentra a sus estudiantes, tiene la tarea de llevarlos lo más
lejos posible en la construcción de los conocimientos planteados en los planes y programas
de estudio y en el desarrollo de su máximo potencial.
El proceso de planeación es una herramienta fundamental de la práctica docente, pues
requiere que el profesor establezca metas, con base en los Aprendizajes esperados de los
programas de estudio, para lo cual ha de diseñar actividades y tomar decisiones acerca de
cómo evaluará el logro de dichos aprendizajes.
La planeación didáctica consciente y anticipada busca optimizar recursos y poner en
práctica diversas estrategias con el fin de conjugar una serie de factores (tiempo, espacio,
características y necesidades particulares del grupo, materiales y recursos disponibles,
experiencia profesional del docente, principios pedagógicos del Modelo Educativo, entre
otros) que garanticen el máximo logro en los aprendizajes de los alumnos.
Las actividades de aprendizaje se organizan de diversas formas, de modo que todos los
estudiantes puedan acceder al conocimiento. Se eliminan las barreras para el aprendizaje
y la participación en virtud de la diversidad de necesidades y estilos de aprender.Por otra
parte, el currículo debe tener en cuenta cómo las emociones y la cognición se articulan para
guiar el aprendizaje.