Instituto Zarela Moyano de Toledo.

Historia y Política de la Educación Argentina

Trabajo práctico sobre la película LA MISÓN.

Docentes a cargo:
Sandra, Antonietti.
Alumna:
 Arreguez, Carolina Gimena.
 Lopez, Luciana.
 Rivero, Noelia Araceli.
Carrera:
3er año del Profesorado de educación primaria.
Año:
2016
 Preguntas y respuestas.
1. En 10 puntos resuman el argumento de la película "LA MISIÓN".
El sacerdote jesuita Gabriel, se ha establecido con indígenas guaraníes ganando
su confianza, mientras tanto, debajo de las Cataratas, un mercenario y esclavista
Rodrigo Mendoza, dedica su vida a secuestrar indígenas para venderlos a los
Portugueses. Sin embargo, cuando encuentra a su hermano con su mujer,
Mendoza lo apuñala en un ataque de celos, luego cae en una fuerte depresión
por lo que había sucedido. Al arrepentirse busca a los jesuitas para conceder el
perdón de dios, mientas tanto el Padre Gabriel toma las armaduras d Rodrigo, las
coloca en una bolsa y se las ata a la cintura, y lo hace que las traslade hasta
llegar a la misión de San Carlos.
A lo largo del camino rechaza toda la ayuda que se le brindo, al llegar a la misión
uno de los miembros de la misión viene y l corta la soga liberándolo de las
pesadas armaduras, lo cual es arrojada a las Cataratas, donde al fin obtuvo su
perdón. Luego Mendoza toma los votos de castidad y obediencia para ser jesuita.
La misión del Padre Gabriel sirve como un lugar de santuario y aprendizaje para
los guaraníes. El padre y sus sacerdotes, Mendoza entre ellos, enseñan a tallar,
tocar la flauta y violines, y a cantar, además lectura, escritura y matemáticas. Pero
las opiniones políticas en España y Portugal comienzan a cambiar y los dos
países forman un tratado en el cual España entrega unas tierras a Portugal para la
conquista y civilización de los portugueses, que buscan esclavizar a todos los
indígenas.
El papal Altamirano el cual es enviado para inspeccionar las misiones y tomar una
decisión. Decidir que sigan con las misiones o no. Por lo tanto decide cerrar con
las mismas.
Los dueños de las plantaciones y colonias se ponen en marcha para atacar a la
misión de San Carlos.
El padre Gabriel sostiene que deben confiar en Dios y no luchar contra los
terratenientes, en cambio Rodrigo decide dejar la hermandad y romper sus votos
con el fin de defender la misión. Mendoza enseña el arte de la guerra a los
guaraníes.
Cuando los españoles y portugueses emprenden el ataque a la misión, los
guaraníes y Mendoza salen a defender. A pesar de todo el esfuerzo que han
hecho no pudieron contra los conquistadores, tontos los guaraníes y jesuitas
murieron, todo quedo destruido.
 2. Utilizando los siguientes términos: Paraguay, Brasil y Argentina, Misión
de san Carlos, Choque de culturas, Cataratas del Iguazú, Ejecitos Español y
Portugués, Indígenas, Genocidio, Primeros Misioneros, Las reducciones,
Tratado de Tordesillas, El Marqués De Pombal, Orden Jesuita, Padre Gabriel,
imposiciones culturales, Rodrigo de Mendoza, años... siglos... y elaborar un
mapa conceptual de la película.
 3. Delimiten el contexto espacial e histórico en el que se desarrolló "La
Misión".
La acción se sitúa en dos escenario: la población de los guaraníes de la Misión de
San Miguel, la más antigua y de San Carlos situada por encima de las Cataratas
del Iguazú. El otro escenario corresponde a la capital de la provincia colonial.
Asunción.
La grandiosidad y belleza de sus escenarios especialmente las Cataratas y las
selvas tropicales, en las zonas limítrofes de Paraguay, Brasil y Argentina en 1750.
También por la intensión dramática y expresiva de sus imágenes.
Las importancias y la calidad de las problemáticas que plantea, el encuentro entre
dos culturas y las implicaciones de la fe cristiana. Y dos grandes cuestiones que
transcienden el marco histórico: las Misiones y las reducciones jesuíticas.

4. ¿Cuáles eran los conflictos socios-políticos de las antiguas colonias de

España y Portugal en América?
El tratado de Madrid (1750) entre España y Portugal por el que se dirimió
momentáneamente la disputa por las colonias de Sacramento, en la
desembocadura del Rio de la Plata y la lucha entre las monarquías europeas y el
poder detectado por la iglesia.
La Iglesia influía en los ámbitos culturales, económicos y medidas políticas.
El problema socio-político seria que al crear un paraíso en la tierra guaraní,
ofenden a sus santidades de España y Portugal porque el paraíso de los pobres
complace a sus gobernantes y ofenden a los pobladores de estas tierras por la
misma razón. Ya que los portugueses querían dar su imperio a estas tierras y
esclavizar a los indígenas y también que a los españoles esto no le traiga ningún
perjuicio.

5. Diferencien conceptualmente la potestad espiritual de la iglesia del

poder civil de los estados.
Concepto de potestad espiritual: es la personalidad propia de cada individuo. El
hombre está formado de cuerpo, alma y espíritu. El cuerpo es la parte material. El
alma contiene la voluntad, pensamientos, conocimientos y creencias. Y el espíritu
es lo que el hombre no conoce de sí mismo.
Concepto de Poder Civil: es una expresión que designa a la parte del aparato del
Estado de la que depende el mantenimiento de la ley y el orden (orden público)
pero que no corresponde a las fuerzas armadas.
 6. Mencionen los tres acontecimientos más importantes de los periodos, y
el impacto colonial sobre la población indígena.

Acontecimientos más importantes:

1. Evangelización de los pueblos indígenas (guaraníes) por parte de los

jesuitas.

2. La unión de españoles y portugueses para tener el poder de las

misiones y esclavizar a los guaraníes.

3. El enfrentamiento de los guaraníes y conquistadores, por el dominio

de las misiones.

Impactos coloniales sobre la población indígena:

La colonizacion de los conquistadores afecto la vida normal de los indígenas, ya

que ellos cazaban libremente en sus tierras y plantaban lo que necesitan para
alimentarse y sobrevivir.

Los conquistadores al querer civilizarlos desconcertaron su modo de vivir, ahora

ellos estaban obligados a servirles para lo que deseaban y si no acataban sus
ordenes los mataban. La naturaleza para ello era todo, ahora no tienen nada.

7. Qué reflexiones les sugieren los siguientes temas abordados en la

película: la imposición cultural y la violencia como recurso de defensa.

Imposición cultural:

Tanto los conquistadores españoles como los jesuitas querían imponer la creencia
de dios a los guaraníes. Y evangelizar a los mismos.

- los conquistadores portugueses querían oponer su poder y esclavizar a los

indígenas.

Violencia como recurso de defensa:

Los guaraníes dejaron la selva para construir la misión de san Carlos, creyendo la
palabra de los jesuitas y de dios para evitar ser esclavizados.

Los jesuitas se unieron a los guaraníes para defender las misiones, utilizando
como recurso la violencia, ya que era el único medio de defensa y protección. En
cambio el padre Gabriel opto la protección de la misión con la palabra de dios.
 Los españoles utilizaron grandes armamentos y si ellos se resistían a ser
esclavizados los mataban. La única opción era defenderse con violencia.

8. Elijan uno de los grupos, y desarrollen sus rasgos sobresalientes,

guaranís, Jesuitas, Conquistadores.

Jesuitas: (evangelización de los pueblos)

 Grupo de sacerdotes que llevaban la palabra de dios con a la función

de evangelizar a los guaraníes y evitar que sean esclavizados.

 Ellos estaban bajo una orden religiosa.

 Eran miembros de una compañía de Jesús, quienes se encargaron

de fundar establecimientos en que los indígenas adquirieran los hábitos de
trabajo disciplinado y rindieran el culto cristiano, eso fue llamado
“misiones”.

 Tenían como fin ejercer la defensa de la iglesia católica., en donde

fueron cambiando sus costumbres.

9. ¿Qué opinión le sugieren las siguientes frases?

A: ... “si eres indígena estas destinado a la marginación"...

El ser indígena no significa que deben ser marginados, cada pueblo tiene sus
creencias y su forma de vivir.

Sobreviven como pueden, buscando medios productivos para alimentarse y

proteger a su tribu, construyendo sus propias herramientas. Y nadie tiene el
derecho de sacarle y apropiarse de lo que es suyo, aprovechándose de su falta de
estudio y civilización.

Todos somos personas por igual, con obligaciones y derechos.

B: ... “existe un dilema entre cultura dominante y cultura sometida"...

El conflicto entre la cultura dominante y la cultura sometida es que: la cultura

dominante quiere apropiarse de las tierras de los territorios indígenas, para
establecer sus imperios y la cultura sometida se niega a abandonar lo que ellos
con tanto esfuerzo construyeron y a entregarles sus riquezas naturales
(plantaciones).

10. En la actualidad, ¿qué papel cumple la compaña de Jesús en la

educación argentina?

En la educación los jesuitas en formación realizan 2 o 3 años de docencia o

practicas apostólicas (catequesis) en colegios u otros ámbitos (trabajo parroquial,
medios de comunicación. Etc.). El estudio de idiomas, disciplinas sagradas y
profanas.

En escuelas públicas en la actualidad no se trabajan temas relacionados de

religión pero hay algunas instituciones privadas que abordan los temas.