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Facultad de Educación

Licenciatura en Pedagogía Infantil

Practica II

Estudio de caso

Presentado por:

Erika Yuliana Sierra Cardona

ID: 546540

Docente:

Alejandra Ramírez

Bogotá

2.018
Problemas de atención

Nombre: Miguel Steven Pérez Pérez

Edad: 5 años

Grado: transición

Ciudad: la Calera Cundinamarca

Contexto familiar

Miguel hace parte de una familia clase media, es el menor de tres hermanos con los que
tiene buena relación, su madre trabaja tiempo completo y su padre también la persona
quien lo acompaña en su proceso y acompañamiento con las tareas en su abuela la cual lo
hace de la mejor manera pero no con las pautas adecuadas.

Miguel se caracteriza por ser un niño tierno, noble y muy respetuoso, se adaptó con facilidad
al grupo y a sus docentes, logrando establecer un vínculo de confianza y afecto.

Es responsable con relación a las actividades extra clase, disfruta de actividades que tienen
que ver con artes manuales, lectura de cuentos y actividades lúdicas, desarrollando de esta
manera sus habilidades.

En el transcurso de este primer periodo académico hemos evidenciado que Miguel,


manifiesta agrado por asistir al Liceo y por cumplir con cada una de las actividades y de las
reglas impuestas, muestra gran facilidad para relacionarse con sus amigos, compartir
materiales, y jugar organizadamente respetando las reglas de actividades y juegos.

Miguel muestra dificultades en el lenguaje es poco fluido esto afectando las habilidades
académicas tales como dificultades para leer, también con la escritura debido a la limitación
de su vocabulario y escaso entendimiento de la gramática.

Cabe señalar que hemos evidenciado que a miguel se le dificulta el trazo y la secuencia de
los números, conoce la serie numérica de forma oral del 1 al 20, aunque de forma escrita
muestra alguna dificultad en la representación de los números, en ocasiones confunde el 6 y
el 9 y escribe el 3 y 5 en forma de espejo de igual manera en ocasiones muestra dificultad
al reconocer algunas letras vistas como también la lectura de palabras.

Además en clase se desconcentra y se distrae con mucha facilidad no tiene mucha idea de
lo que se le explica suele perderse hasta el punto de no ser capaz de preguntar porque no es
capaz de definir lo que no entiende.

Sin embargo es importante asistir a terapias de lenguaje, ya que la fluidez verbal es un


elemento importante en el área de la comunicación, de igual manera en el proceso de
lectoescritura se evidencian falencias que le afectan su expresión verbal.

Se sugiere realizar lectura tanto de imágenes como de texto de forma clara, de tal manera
que pueda realizar y obtener una conciencia fonológica de lo está aprendiendo, de igual
manera se sugiere trabajar constantemente trabalenguas con el niño.

Es importante reforzar constantemente en casa con el fin de no ver afectado si proceso


académico a largo plazo.
Bibliografía

(Castillo, s.f.)