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1. INTRODUCCIÓN
La parábola aparece en diferentes situaciones de la vida cotidiana y en diversas
ramas de las ciencias aplicadas debido a que su forma se corresponde con las
gráficas de las ecuaciones cuadráticas. Se puede apreciar claramente cuando
lanzamos un balón bombeado o golpeamos una pelota de tenis. En la curva que
describe la pelota en su movimiento se puede ver que se trata de una trayectoria
parabólica.
1.1. OBJETIVOS
• Conocer y aprender lo que es secciones cónicas.
• Identificar los elementos que conforman la parábola.
• Aprender a graficar la parábola.
• Encontrar ecuaciones generales y canónicas de parábolas.
1.2. JUSTIFICACIÓN
La tradición indica que las secciones cónicas fueron descubiertas por Menecmo
en su estudio del problema de la duplicación del cubo, donde demuestra la
existencia de una solución mediante el corte de una parábola con una hipérbola,
lo cual es confirmado posteriormente por Proclo y Eratóstenes.
“Si un cono es cortado por un plano a través de su eje, y también es cortado por
otro plano que corte la base del cono en una línea recta perpendicular a la base
del triángulo axial, y si adicionalmente el diámetro de la sección es paralelo a un
lado del triángulo axial, entonces cualquier línea recta que se dibuje desde la
sección de un cono a su diámetro paralelo a la sección común del plano cortante
y una de las bases del cono, será igual en cuadrado al rectángulo contenido por
la línea recta cortada por ella en el diámetro que inicia del vértice de la sección
y por otra línea recta que está en razón a la línea recta entre el ángulo del cono
y el vértice de la sección que el cuadrado en la base del triángulo axial tiene al
rectángulo contenido por los dos lados restantes del triángulo. Y tal sección será
llamada parábola.”
Apolonio de Perge:
Es Apolonio quien menciona que es un espejo parabólico refleja de forma
paralela los rayos emitidos desde su foco, propiedad usada hoy en día en las
antenas satelitales. La parábola también fue estudiada por Arquímedes,
nuevamente en la búsqueda de una solución para un problema famoso: la
cuadratura del círculo, dando como resultado el libro Sobre la cuadratura de la
parábola.
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2. SECCIONES CÓNICAS
Las cónicas son curvas planas obtenidas mediante la intersección de un cono
con un plano. El ángulo que forman el plano y el eje del cono, comparado con el
ángulo que forman el eje y la generatriz del cono determina las distintas clases
de cónicas. Además son sección cónica (o simplemente cónica) a la curva
intersección de un cono con un plano que no pasa por su vértice. Se clasifican
en tres tipos: elipses, parábolas e hipérbolas.
LAS CÓNICAS
circunferencia
3.1. PARÁBOLA
Definición:
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recta se llama eje de simetría y el punto donde esta recta intersecta a la
parábola se llama vértice.
Directriz (d): Es la recta fija d. Es la línea recta perpendicular al eje focal que se
ubica a una distancia p del vértice y fuera de los brazos de la parábola.
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3.1.2. Trazado de una parábola
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Observe que 𝑑(𝑃, 𝐹) = √(𝑥 − 0)2 + (𝑦 − 𝑝)2 y que 𝑑(𝑃, 𝑙) = |𝑦 + 𝑝|. Igualando
distancias y resolviendo:
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La ecuación de esta parábola es:
(𝒙 − 𝒉)𝟐 = 𝟒𝒑(𝒚 − 𝒌) Y su
gráfico sería:
(𝒚 − 𝒌)𝟐 = 𝟒𝒑(𝒙 − 𝒉)
Y su gráfico sería:
Una parábola con eje focal horizontal, será cóncava hacia la izquierda y su
ecuación será.
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(𝒚 − 𝒌)𝟐 = −𝟒𝒑(𝒙 − 𝒉) Y su
gráfico sería:
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3.3. Ecuación general de una parábola
Tendremos ecuaciones de la forma 𝐴𝑥2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0 cuando es una
parábola horizontal o de la forma 𝐵𝑦2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0 para una parábola de
forma vertical; siempre es posible reducirla a la forma canónica de una parábola.
Para ello, se completa un trinomio cuadrado perfecto en la variable con término
cuadrático y se manipula adecuadamente el otro miembro de la ecuación. La
ecuación general de la cónica será de la forma 𝐴𝑥2 + 𝐵𝑦2 + 𝐶𝑥 + 𝐷𝑦 + 𝐹 = 0 con
𝐴 = 0 o 𝐵 = 0 pero no ambos.
Ejemplo 1:
1. Escribimos la ecuación:
2𝑥2 + 8𝑥 + 3𝑦 − 5 = 0
2. Separamos a diferentes miembros la variable al cuadrado (𝑥) y la variable
lineal (𝑦) junto con el término independiente:
2𝑥2 + 8𝑥 = −3𝑦 + 5 3.
Aplicamos factor común:
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4. Pasamos el 2 que está multiplicando a dividir al segundo miembro:
6. Simplificamos:
7. Factorizando resulta:
ℎ = −2
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12. La ecuación de la directriz se obtiene de 𝑦 = 𝑘 + 𝑝
Resultando:
Ejemplo 2:
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4. En donde el parámetro p representa la distancia del vértice al foco, y esta
se obtiene por diferencia de las abscisas correspondientes.
𝑝=5−
𝑝 = 2 5.
Sustituyendo:
(𝑦 − 2)2 = 4(2)(𝑥 − 3)
(𝑦 − 2)2 = 8(𝑥 − 3)
Ecuación escrita en la forma ordinaria.
6. Resolviendo:
(𝑦 − 2)2 = 8(𝑥 − 3)
𝑦2 − 4𝑦 + 4 = 8𝑥 − 24
𝑦2 − 8𝑥 − 4𝑦 + 28 = 0
Ecuación escrita en la forma general.
Ejemplo 3:
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2. Y además de la gráfica y del análisis de la ecuación, se obtiene el valor
de la distancia focal:
Si 𝑦2 = −8𝑥 y 𝑦2 = −4𝑝𝑥 3.
Entonces:
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3.4. DEMOSTRACIÓN DE PARÁBOLA
EJERCICIO # 1
1) Hallar la ecuación de la parábola cuyos vértice y foco son los puntos (−4,3)
y (−1,3), respectivamente. Hallar también la ecuación de su directriz.
𝐹(−1,3)
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4. En donde el parámetro p representa la distancia del vértice al foco, y esta
se obtiene por diferencia de las abscisas correspondientes.
𝑝 = (−1 + 4)
𝑝 = 3 5.
Sustituyendo:
(𝑦 − 𝑘)2 = 4(3)(𝑥 + 4)
(𝑦 − 𝑘)2 = 12(𝑥 + 4)
6. Resolviendo:
𝑦2 − 6𝑦 + 9 = 12𝑥 + 48
𝑦2 − 6𝑦 − 12𝑥 + 9 − 48 = 0
𝑦2 − 6𝑦 − 12𝑥 − 39 = 0
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EJERCICIO # 2
𝑉(3,2)
𝐹(3,4)
2. Forma Canónica
(𝑥 − ℎ)2 = 4𝑝(𝑦 − 𝑘)
3. Siendo las coordenadas del vértice (ℎ,𝑘), se sustituyen en la ecuación y
resulta:
(𝑥 − 3)2 = 4(2)(𝑦− 2) (𝑥 − 3)2
= 8(𝑦 − 2)
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EJERCICIOS PROPUESTOS
1 D et e r mi n ar , en f o r ma r e du ci da , l as e c u aci on e s d e l as
si gu i en t es p a ráb ol a s, i n di can d o el v al o r d el pa r ám et r o , l a s
c o or d en ad a s d el f o c o y l a e cu a ci ón d e l a di r e ct ri z .
1
2 D et e r mi n a l as e cu aci on e s d e l as pa rá bol a s qu e ti e n en :
1 D e di r e ct ri z x = - 3 , d e f oc o ( 3, 0) .
2 D e di r e ct ri z y = 4, d e v é rti c e (0 , 0) .
3 D e di r e ct ri z y = - 5 , d e f oc o ( 0, 5) .
4 D e di r e ct ri z x = 2, d e f o c o ( - 2 , 0).
5 D e f o c o (2 , 0) , d e v é rti c e ( 0, 0 ).
6 D e f o c o (3 , 2) , d e v é rti c e ( 5, 2 ).
7 D e f o c o ( - 2 , 5) , d e v é rti c e ( - 2, 2) .
8 D e f o c o (3 , 4) , d e v é rti c e ( 1, 4 ).
5 D et e r mi n a l a e cu a ci ón d e l a pa r áb ol a qu e ti en e p o r di r e ct ri z
l a r e cta : y= 0 y po r f o c o el pu n t o (2 , 4) .
6 Cal c u l ar l a p o si ci ó n r el ati va d e l a r e ct a r ≡ x + y - 5 = 0
r e sp e ct o a l a pa r áb ol a y 2 = 16 x .
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EJERCICIOS RESUELTOS
Ejercicio 1 resuelto
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2
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3
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Ejercicio 2 resuelto
D et e rmi n a l a s e cu a c i on e s d e l a s pa rá b ol as qu e ti en en :
1 D e di r e ct ri z x = - 3 , d e f oc o ( 3, 0) .
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2 D e di r e ct ri z y = 4, d e v é rti c e (0 , 0) .
3 D e di r e ct ri z y = - 5 , d e f oc o ( 0, 5) .
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4 D e di r e ct ri z x = 2, d e f o c o ( - 2 , 0).
5 D e f o c o (2 , 0) , d e v é rti c e ( 0, 0 ).
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6 D e f o c o (3 , 2) , d e v é rti c e ( 5, 2 ).
7 D e f o c o ( - 2 , 5) , d e v é rti c e ( - 2, 2) .
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8 D e f o c o (3 , 4) , d e v é rti c e ( 1, 4 ).
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Ejercicio 3 resuelto
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2
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3
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Ejercicio 4 resuelto
Hal l ar l a e cu a ci ón d e l a pa r áb ol a d e ej e v e rti c al y qu e pa s a p o r
l os pu n t o s: A(6 , 1) , B( - 2, 3 ), C (16 , 6) .
Ejercicio 5 resuelto
D et e rmi n a l a e cu aci ón d e l a pa r áb ol a q u e ti en e p o r di r e ct ri z l a
r e cta: y= 0 y p o r f o c o el pu n t o ( 2, 4 ).
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Ejercicio 6 resuelto
Cal cu l ar l a po si ci ón r el ati va d e l a re ct a r ≡ x + y - 5 = 0
r e sp e ct o a l a pa r áb ol a y 2 = 16 x .
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BIBLIOGRAFÍA
ESPOL. (2006). Fundamentos de matemáticas. En Fundamentos de
matemáticas (págs. 834-843). Guayaquil.
Lehmann, C. H. (1989). Geometría analítica . México, D. F.: EDITORIAL
LIMUSA, S. A. de C. V. Balderas 95, Primer piso, 06040.
Muñoz, M. V. (s.f.). El libro rojo de las matemáticas . En M. V. Muñoz, El libro
rojo de las matemáticas (págs. 505-510).
Swokowski/Cole. (2009). Álgebra y trigonometría con geometría analítica. En E.
W. Swokowski, & J. A. Cole, Álgebra y trigonometría con geometría
analítica (págs. 816-823). México, D. F.: Edamsa Impresiones, S.A. de
C.V.
INFORMACIÓN ADICIONAL:
http://www.vitutor.com/geo/coni/i_1.html
http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/parabola.html
http://trigomvcmi.blogspot.com/2011/10/ejercicios.html
http://es.slideshare.net/4326176/elementos-de-una-parabola
http://www.monografias.com/trabajos82/definicion-grandesconicas/definicion-
grandes-conicas.shtml#ixzz3jHYsRH98
http://www.monografias.com/trabajos82/definicion-grandesconicas/definicion-
grandes-conicas.shtml#ixzz3jHS6jO8h
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