Datos biograficos

Joseph Renzulli (nacido el 7 de julio de 1936)

Ocupación: psicólogo educativo

Títulos:

El Centro Nacional de Investigación para Dotados y Talentosos

Junta de Fideicomisarios de la Universidad de Connecticut Profesor Distinguido
Raymond y Lynn Neag Profesor de Educación para Dotados y Desarrollo de
Talento
Ganador del Premio Harold W. McGraw, Jr. en Educación 2009

Grado Académico (s:

Licenciado en letras de la Universidad de Rowan

Estudio Medicina. En Rutgers, la Universidad Estatal de Nueva Jersey
estudio Doctor en educación en la Universidad de Virginia

Áreas de experiencia

Psicología Educacional
Dotados Talentosos
Creatividad

Nacionalidad:
estadounidense

APORTACIONES AL ESTUDIO DE LOS DOTADOS

Primer aporte

El autor plantea en Error! Bookmark not defined.que Error! Bookmark not

defined.

Segundo aporte

está asociado a el desarrollo del Error! Bookmark not defined.(Modelo de triple

enriquecimiento). Este modelo está se fundamenta en la implementación de
diferentes tres tipos de Enriquecimientos, en función del desarrollo de la
productividad creativa de los estudiantes. La implementación de los tres tipos de
enriquecimiento se realiza tomando en cuenta la información de habilidades,
intereses, estilos de aprendizaje y estilos de expresión de "Portafolios Totales de
Talento". Las actividades de enriquecimiento, en el aula regular, se realizan en
el tiempo liberado al realizar un proceso de compactación curricular que permite
acelerar o eliminar del plan de estudio del estudiante, aquellos contenidos que
ya tiene dominados, los que puede dominar por su cuenta o los que domina más
rápidamente que sus compañeros.

tercer aporte

es el ¡Error! Marcador no definido., en el cual Joseph Renzulli en conjunto con

Sally Reis desarrollan una exención del modelo de desarrollo de talento que se
puede implementar a nivel de toda la escuela, beneficiando no solo a los
estudiantes con mayor potencial intelectual, sino a la comunidad educativa en
general.

Error! Bookmark not defined.el trabajo de Renzulli y Reis se ha centrado en el

desarrollo de la plataforma Renzulli Learning. La cual extiende los principios del
modelo de enriquecimiento a un ambiente virtual, en el cual los niños y
adolescentes exploran actividades, proyectos, páginas web entre otros,
personalizadas de acuerdo a un portafolio electrónico. Esta plataforma tiene
como objetivo transferir las virtudes del programa de enriquecimiento al aula
regular, a partir del aprovechamiento de las herramientas presentes en Internet
y de actividades especialmente desarrolladas para dicho propósito.

Tipos de dotados
Para Renzulli la superdotación no es una condición que se otorga de una forma
“mágica” a una persona de la misma forma que la naturaleza nos da ojos azules
o cabello rizado. Lo que la investigación nos dice es más bien que la
superdotación es una condición que se puede desarrollar en algunas personas
si tiene lugar una apropiada interacción entre la persona, su entorno o el área
particular de trabajo humano.

Renzulli diferencia dos tipos de superdotados según las características

de su inteligencia

el primero lo relaciona con las capacidades académicas el segundo, más

orientado hacia los problemas reales (creative productive giftedness)y
que según Renzulli representa mejor al verdadero superdotado.

(Renzulli, 1977) se pueden sintetizar las características del comportamiento de

los niños dotados.
Capacidad intelectual en general y aptitud académica específica:

El niño es voluntarioso en la búsqueda de nuevos conocimientos.

No se distrae fácilmente.

Comprende con facilidad la información que adquiere y recuerda.

 Muestra logros excepcionales en alguna materia.

Pensamiento creativo y productivo:

Aplica los conocimientos adquiridos en una materia a otra distinta.

Genera gran cantidad de ideas y soluciones ante problemas.

Es arriesgado y especulativo.

Liderazgo :

Lleva a otros a trabajar en los temas que propone.

Responde bien a la responsabilidad.

Artes plásticas:

Demuestra originalidad al combinar ideas, métodos y formas deexpresión

artística.

Inicia, compone o adopta juegos, música, discursos, etc., libre de lainfluencia

de los adultos.
Habilidad psicomotora:

Usa materiales comunes para generar soluciones creativas.

Afronta problemas mecánicos con originalidad.

Aprende ejercicios físicos con rapidez.

Motivación y voluntad:

Se concentra en un tema y persiste en él hasta que lo acaba.

Se aburre fácilmente con tareas rutinarias.

Prefiere trabajar independientemente y necesita poca ayuda.

Modelo explicativo
modelo de “los tres anillos “o modelo de “la puerta giratoria” define su modelo
como una “agrupación de rasgos que caracterizan a las personas altamente
productivas”
Modelo de los tres anillos de Renzulli.
Son tres las características interrelacionadas que definen a un individuo
superdotado.
I. Inteligencia elevada
Los niños superdotados poseen una capacidad intelectual superior a la media,
teniendo una facilidad para aprender superior al resto de sus compañeros.
Consideraremos que un sujeto posee una inteligencia elevada si su cociente
intelectual (CI) está por encima de 115; este dato, aunque importante, no es
suficiente por si solo para afirmar la existencia de la superdotación en un sujeto
(Genovard, 1990). El CI es únicamente una de las formas, y no
necesariamente la más fiable, de obtener información acerca de la
capacidad intelectual de un alumno.
II. Compromiso con la tarea y motivación
El factor motivación hace referencia al interés y dedicación que estos sujetos
manifiestan hacia tareas de tipo instruccional. Suelen ser individuos con una
gran curiosidad multitemática, la cual les obliga a establecer unos criterios
de selección y planificación del trabajo escolar. Son perseverantes, siendo
ésta una de las características más específicas de los individuos superdotados.

III. Alto nivel de creatividad

Entendemos como creatividad la capacidad de pensamiento divergente que

favorece la búsqueda de soluciones o alternativas diferentes ante la
presentación de un problema. Los sujetos con un alto nivel de creatividad son
aquellos que presentan una capacidad de inventiva elevada, ideas nuevas y
originales.